科學活動教案範文集錦4篇 《探索科學——活動教學範例大全》

本文彙集了多種科學活動教案範文，旨在為廣大教育工作者提供有用的教學資源。這些教案既能指導教師進行科學活動實踐，又能激發學生的興趣，促進科學素養的提升。歡迎教育工作者參考借鑑。

第1篇

孩子們天生愛玩水，根據這一特點，我設計了本次教學活動。

讓幼兒用各種感官去感知，並用語言大膽的表達自己的發現，從而瞭解水具有無色、無味、透明、流動等基本特性；

讓幼兒瞭解水對我們生活的重要性，懂得節約用水，保護水資源

重點：激發幼兒探索的興趣掌握水的基本特性。難點 ;對水的流動性的掌握。

字卡、透明塑料杯每人兩個，分別裝有水和酸奶，彩虹糖每人兩粒，水盆三個，玩水的玩具若干。

(一)開始部分：交代本次活動的主題。教師（出示字卡：水的祕密）：小朋友們，水有很多祕密，你們想知道嗎？今天我們就一起來探索水的祕密。

1、 比一比（每個幼兒準備兩個透明的塑料杯，分別裝有水和酸奶）

讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，説出牛奶是什麼顏色的，再端起水杯，説一説水是什麼顏色的？—從中知道水是無色的.。

讓幼兒分別品嚐牛奶和水，説一説分別是什麼味道。從中知道水是無味的。

教師給每個小朋友發兩粒彩虹糖，（小朋友們，今天老師還給大家準備了好吃的禮物）分別放到裝有水和牛奶的杯子裏，觀察有什麼不一樣的現象？為什麼會這樣？—水是透明的。

（1） 幼兒與教師一同將裝有牛奶的杯子高高舉起乾杯，祝福大家今天開心，品嚐一下牛奶加糖的味道。

（2） 拿起裝有水的杯子， 提問：不能喝杯子裏的水，怎樣吃到水杯裏的糖？不用任何工具幫忙。教師只提供一個空塑料盆，引導幼兒將水杯高舉慢慢傾斜，觀察水是如何“流”到盆子裏的。感知水的“流動”的同時，也將杯底的糖吃掉

幼兒瞭解水對我們生活的重要性，教育幼兒節約用水、保護水資源。

注：在總結水的祕密時，教師可將相應的字卡貼在黑板上。即：無色、無味、透明、流動等。

第2篇

1、 通過主動觀察、操作，瞭解各種各樣管子的外形特徵以及用途等等，知道它們與我們生活的關係。

3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

幼兒收集各種各樣的管子，並瞭解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景佈置。

“每人找一個管子，説一説你手上的管子是什麼樣子的？什麼顏色？什麼形狀？”

小結：“管子是圓圓的、長長的；它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等；有的管子粗，有的細；有的管子上面滑滑的.，有的有許多的褶皺……”

“我們用它們和管子來做遊戲，看看你會發現什麼？”

小結：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，説明管子中間是空的。”

小結：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便。”

在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發揮幼兒積極主動探索、瞭解管子的特徵是這次活動的重點。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客並帶領幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接着讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什麼形狀，什麼材料?帶着這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特徵。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷髮現的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛説出自己手上管子的特徵。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰他們的活動能力。

第3篇

3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與遊戲。

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個；

1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路遊呀遊，小象走路甩着長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什麼顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一起數一數吧！”

②介紹遊戲玩法規則：“貓媽媽的果園裏有許多的果子。”（將大趣味插子輕輕撒到草地上）

“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的筐子裏呢？”

“如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”

③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩隻腳要並緊了向前跳。）

④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果子，準備好了嗎？”

②小結幼兒遊戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作；④根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以使2個、3個。

幼兒園小班體育教案：小螞蟻與大面包作者：江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮幼兒園張和蘭活動領域：體育活動前評析最近一段時間，我發現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗，得到一些動作發展呢？為了讓孩子能更加快樂地玩，我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“麪包”的情節，增強了活動的遊戲性和情景性。

1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）。

（説明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把麪包背在背上）

螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶着大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽揹着大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）

螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱着麪包輕輕地轉一圈。

（1）螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在説話呢！哦，大面包説：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶着大面包玩一玩吧。

（2）螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩麪包。如：拋接大面包，抱着麪包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把麪包頂在頭上，把麪包壘高等等。（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1～2個動作）

螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩隻大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個一個都連起來，一定很好玩的，我們來試試吧！（鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“麪包”一個一個接起來）

螞蟻媽媽：看看，這麼多面包連接在一起，變成了很長很長的什麼呀？（幼兒自由説）

螞蟻媽媽：現在，我們在小路上可以幹什麼呢？誰會勇敢地爬過去！還可以怎麼玩？（引導幼兒在“麪包小路”上走、跳、騎等）三、把“麪包小路”抬回家

（放“下雨”音樂）螞蟻媽媽：聽一聽，這是什麼聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把“麪包小路”抬回家吧！

鼓勵小螞蟻一起把“麪包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。活動延伸

把靠墊放在區域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，並鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，揹着靠墊走或跑等等。

本活動在實施過程中，幼兒始終處於積極、快樂、主動的學習狀態中，活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念，其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發生了質的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。教材內容是幼兒易於理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的.每個環節緊扣主題，讓幼兒一直處於輕鬆愉快的氛圍中，充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。

教材內容是幼兒易於理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環節緊扣主題，讓幼兒一直處於輕鬆愉快的氛圍中，充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中，幼兒始終處於積極、快樂、主動的學習狀態中，活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念，其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發生了質的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。

第4篇

1.正確感知8以內物體的數量，明確數字與數量的關係；

2. 能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙；

能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙

1.用廢舊盒製作的密碼箱7個，每隻箱子上有2組8以內的數量；

1.今天，森林裏的小熊遇到了一件麻煩事，它的密碼箱打不開了（出示密碼箱）。

3.密碼就藏在這些小圓點裏。我們一起來數一數線的左邊有幾個小圓點。（幼：6個。）

師：“6個小圓點可以用數字幾來表示？（幼：“數字6”）。右邊又有幾個小圓點呢？用數字幾來表示？（8）

5.（出示3把鑰匙）知道了這個密碼，看看哪把鑰匙才能打開這個密碼箱呢？

二、分組為密碼箱尋找鑰匙，學習感知8以內物體與數量的關係

1.小朋友們真能幹，都學會破譯密碼的方法了。這裏還有6個密碼箱，每個箱子有6把鑰匙，這麼多，小熊都被弄糊塗了。現在請小朋友們一組合作，一起幫忙找出正確的鑰匙。（提醒：找到後把密碼箱和正確的鑰匙送上來放在指定的位置上）

3.集體檢驗：我們一起來檢查一下你們找的鑰匙對不對（依次檢查每組）。

三、個別練習，學習排除顏色等干擾，感知8以內物體與數量的關係

1.除了小熊，森林裏的小動物都有密碼箱呢（出示表格），而且密碼都不一樣，仔細看看有什麼不一樣的地方？（有箱子密碼顏色不一樣，有箱子密碼形狀不一樣，還有箱子密碼排的不一樣。）找鑰匙時可要看清楚密碼。

2幼兒操作，找到正確的鑰匙後，用漿糊貼在對應的小框裏。

將不同形狀、排列、顏色的作業紙投放在區角，使幼兒繼續練習鞏固。