小班教育工作計劃2篇 小班教育:點燃每個孩子的潛能
本文將為您介紹一份名為“小班教育工作計劃”的重要文件。該計劃旨在為小班教育提供明確的目標和指導,促進學生的全面發展和個性成長。通過制定具體的教育方法和策略,我們致力於創造一個温馨和諧的教育環境,以滿足每位學生的學習需求,並幫助他們實現自我潛能的最大化。
第1篇
1、激發幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環境責任感,並有初步的環境保護意識。
3、能在教師帶領下,積極參加環保活動,體驗環保活動的樂趣。
在植樹節、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環境日、世界人口日、戒煙日等重大環保紀念日,開展適合幼兒年齡特點的環保教育活動。
1、對幼兒進行“愛護綠化,不吸煙、節約水電、團結同伴“的教育活動。
2、4月22日“世界地球日“,舉辦“地球--我們的家園“系列教育活動,開展繪畫、拼圖等競賽,讓幼兒用多種方式讚美地球、讚美家園,表現美好的祝福和心願。
結合季節的特徵豐富自然角內容,幼兒通過參與自然角的管理,感受大自然的美,發展幼兒的觀察力。
1、利用6月5日世界環境日,全園師生開展清理環境衞生,清理衞生死角等活動,通過親身感受提高對環境的關心和愛護。
2、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周圍的人發出倡議--“戒煙“,勸叔叔、爸爸、爺爺戒煙。
3、結合幼兒園的環保計劃內容,以培養幼兒良好的環保習慣為主,知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。
第2篇
本學期,我校繼續以《市局關於推進小班化教育的若干意見》為行動指針,積極深入開展“家校共育,在勞動中成長”為宗旨的小班化教育實驗,讓教師更進一步的全面領會新課程的教育理念,能讓學生充分享受各種優質教育資源,促進他們全面而富有個性的發展。
1.深入學習課程理念,切實提升教育教學水平,努力實現課堂教學效益的最大化。
2.創建和諧、生動、愉悦的小班化教育環境,加強班級文化建設,崇尚人文關懷,使小班化教育資源、環境配置,更具育人功能。
3.構建平等、民主、合作、和諧的師生關係,努力探索師生互動,生生互動的有效教學策略和個性化的教學評價。
4.通過小班化教育的探究工作,力求使學生在知識、能力和個性等方面得到全面和諧的發展。
2.開展小班化教育專題培訓活動,組織教師學習“小班化教育理論”,並能將理念轉化為內在的有效的教育教學行為。
3.建立學校小班化學生學習常規,並在課堂行為中認真落實。
4.注重校園文化建設和環境氣氛的營造。充分利用教室的牆壁、四角和走廊進行相關的美化和佈置,呈現出生動活潑及富於變化性的教育教學情景。
1.各年級開展以“家校共育,在勞動中成長”為主題的研討活動。
2.階段學情檢測,針對班級實際情況,尋找課堂教學中存在的效率問題及解決方法。
1.各年級開展以“家校共育,在勞動中成長”為主題的研討活動。
2.沙龍研討:以“家校共育,在勞動中成長”為主題,展開討論。
2.做好小班化教育各項資料的收集、彙總和歸檔工作。
3.通過小班化教育理論學習,結合工作實踐,撰寫小班化教育實驗的心得體會。
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