中班音樂小老鼠打電話教案小班小老鼠打電話音樂教案3篇 "小老鼠來電擊破中班音樂教學,小班萌娃也能輕鬆掌握!"
本文為幼兒園中班音樂教案,以“小老鼠打電話”為主題,通過遊戲唱歌的形式,讓孩子們學習音樂知識與表現力,提高協作能力與態度表達能力。本教案適用於小班幼兒園教學,適合老師們在日常教學中參考借鑑。
第1篇
物質材料準備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
教師與幼兒一起玩《找朋友》的遊戲,引起幼兒的興趣。
小結:小朋友玩得好開心呀,因為我們找到了好朋友,可是今天有一隻小老鼠,一點都不開心,它怎麼啦?
師:這麼多的數字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?
小結:小朋友學唱的真不錯,特別是打通電話時,跟朋友説的話,真好聽,“喂喂,你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今後就要做有禮貌的孩子!
小結:哎呀,小老鼠打電話邀請好朋友來玩,朋友也答應了,打電話,接電話的遊戲真有趣,我們也來玩一玩,好不好?
現在,老師來學小老鼠打電話,你們做小動物,怎麼樣?
2.請一部分小朋友學做小老鼠,另一部分小朋友學做小老鼠的朋友。
小結:小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,你們開心嗎?幫助了別人,自己也會得到快樂的!
師:如果老師不在家,怎麼辦呢?打我的什麼號碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧!
打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯繫朋友一起玩,一起説。《小老鼠打電話》這首歌曲節奏明快,易於掌握,歌曲內容簡單易懂,貼近幼兒生活,情節輕鬆活潑、幽默有趣,較易激發幼兒的學習激情。
本次活動我通過看圖譜,説一説,分角色,唱一唱,玩遊戲、演一演,讓幼兒在看、聽、演中學唱歌曲,體驗幫助朋友的快樂!
第2篇
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
提問:小老鼠是怎麼打電話的?好朋友又是怎麼接電話的呢?
3、看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節奏來表示。
播放完整音樂,小老鼠們邊唱邊打電話。當聽到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。
詼諧幽默是這首兒歌的一大特點,我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點,深入課解作品所藴含的知識,作為活動預設的重點,明確活動目標,以此開展教學活動。
本次活動中,我力求營造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構建愉快學習過程的共同體,努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時,所學的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話。
第3篇
1、通過扮演角色及看圖譜節奏能進行有節奏的對話。
——"今天吳老師呀,給你們帶來了一個小故事,我們一起來看看。"觀看ppt課件:
——"你看到了什麼?""這是誰的家?小老鼠在家裏幹什麼呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來幹什麼?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什麼呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎麼撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)
——"老師們還把這個故事編成了一首歌,你們聽一聽有哪些內容?"播放ppt課件圖譜節奏:
(1)教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節奏。
(2)教師引導幼兒用動作表現歌曲內容,並帶領幼兒根據圖譜做節奏動作。
——"現在請你們來扮演小老鼠和貓,好嗎?"——"那貓來的時候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發現呢?"(引導幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會被貓捉走)
(2)男女生分組進行角色扮演遊戲,遊戲後互換角色。
——"小老鼠為什麼會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什麼?"
小結:真是一隻粗心的老鼠,差點丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這麼粗心,做事情時一定要認真和仔細。
歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節。歌曲內容簡單易懂,情節生動有趣。
對於新歌的教學,幼兒對歌曲的結構和歌曲的內容會出現困難。在活動過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節,通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我製作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反覆練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕鬆地記憶歌詞。
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