小班音樂教案範文彙總2篇 小班音樂教案精選,助力創新課堂!
本文介紹了多個小班音樂教案的範文,包括旋律、節奏、聲音、樂器等方面的教學內容。通過這些範文,教師們可以更好地進行小班音樂教學,增強幼兒的音樂素養和創造力。
第1篇
兒童材料:大小不一,金屬的、塑料的鍋碗瓢盆,筷子、磁帶
1、幼兒自由擺弄鍋碗瓢盆,摸一摸、拍一拍、敲一敲、聽一聽。
2、引導幼兒介紹自己的玩法:説説你用鍋碗瓢盆做了什麼有趣的事情。
1、教師在大小相同的碗裏倒入不同量的水,並按照水量多少一字排開。
2、幼兒用筷子或者勺子自由敲擊這些碗,聽聽聲音的變化,説説像什麼?
3、幼兒依次敲擊碗,聽聽聲音的變化,説説聲音的高低規律。(像爬台階、像瀑布從山上流下來)
音樂源於生活,生活中到處充滿着樂音,節奏與生活具有形式上的同構。通過通感可以感受和了解生活中所藴含的音樂。我們將美術、音樂、表演、創作等形式加以融合,用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作,啟發其藝術靈性,為幼兒開闢一種藝術感受和表現的創作空間,運用不同的形式把感受到的節奏表現出來。
第2篇
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、隨着《小魚遊》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
3、複習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
指導語:“小河輕輕的問:‘誰這麼有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做遊戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”
指導語:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的`音樂史,好像發生了什麼事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”
指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚遊的音樂,做小魚遊的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”
6、開展音樂遊戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩遊戲。
指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”
7、結束遊戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”
幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反覆感受中,輕鬆而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。
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