大班語言教案《過新年》4篇 《絢麗多彩的新年生活》——大班語言教案分享
本文為大班語言教案《過新年》的詳細介紹。該教案以中國傳統節日——春節為背景,通過講解春節的歷史、風俗和習俗,讓學生了解中華民族的傳統文化,增進中華文化的認知。同時通過繪本、歌曲、手工等形式,將課堂氛圍營造得輕鬆愉快,增強學生的學習興趣。
第1篇
1、引導瞭解家鄉過年的各種習俗活動,能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。
1、通過提問,引導幼兒回憶過年時的經驗,引起幼兒講述的興趣。
(1)你喜歡過年嗎?為什麼?(引導幼兒大膽的説出自己在過年做過的趣事)
(3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什麼?比如媽媽會我房子打掃乾淨,還會買好多好吃的食物)(掃房子,買年貨)
(4)在過年的時候我們經常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導幼兒説出年糕和米果)在過年的時候,一般鄉下的叔叔和阿姨們回去做年糕,打米果。
(5)在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什麼菜呀?(引導幼兒説出雞呀,魚呀擺滿了桌子)
(6)在吃團年飯的時候,每次都要放完鞭炮之後就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。
(7)小朋友你們覺得最有趣的是什麼是呀?(引導幼兒説出拿紅包)。
小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,小朋友們覺得開心嗎?
教師出示幼兒用書,讓幼兒進行欣賞圖書,並且説説你在圖書中看到了什麼?
小結:過年是一個非常喜慶的日子,爸爸媽媽都會準備很多的年貨,我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
(3)引導幼兒大膽的講述,用完整、連貫的語言進行講述。
小結:小朋友們都可以回憶自己在往年過年時,所發生的`一些有趣的事。
(1)教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中瞭解一些年俗活動。
教師:有一首兒歌説的就是過年要做的事情,讓我們一起來聽聽,過年會做哪些事吧!
請幼兒注意傾聽別人講述的內容,説別人沒有説過的,別人説過的就不要在重複了。
4、拓展講述內容,請幼兒説説,你過年的時候還想做些什麼事情?為什麼?
第2篇
1、初步瞭解新年賀卡的用途,嘗試創造性的設計、製作賀卡。
3、物質準備:已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什麼歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。
1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什麼?教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”出示各種賀年卡。
3.師:知道這些賀卡是用來幹什麼的?引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。
4.小結:原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以説是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究製作方法並進行操作。
“今天老師準備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的賀卡,然後做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同,便於下一環節的進行。
①老師手裏的賀卡也很漂亮,你們為什麼不選它,它和你們的賀卡有什麼不同?②引導幼兒交流賀卡的製作方法“仔細看看你手裏的賀卡怎樣做成的?”
這一環節滿足幼兒説的慾望,體現操作在先、學習在後的現代教育理念。
音樂賀卡:裏面有帶音樂的芯片、電池,打開有電了響,關上沒電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。
吊掛式賀卡:裏面有一根線,兩面對準粘貼,下面繫上鈴鐺。
以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的製作最為簡單,請個別孩子講述一下,音樂賀卡芯片市面上買不到也只是説明一下,立體式賀卡的製作相對複雜一些,所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作。
電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦製作的,就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的.什麼?”幼兒在看到文字的同時,也是示範書寫的文字的方式,能夠讓幼兒自己比着寫下簡單的祝福話語。
請小朋友把手裏的賀卡放回原處,選一種沒有任何裝飾的彩卡進行製作。
①幼兒自由選擇材料和工具,進行製作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導幼兒按照自己的意願選擇不同的材料製作賀卡。
②做完的擺在前面的桌子上,可以去看看誰做的賀卡最漂亮。
孩子們把自己製作的賀卡擺在桌子上,掛在牆壁上互相欣賞,教師運用啟發性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?寫了什麼祝福的話?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。
在區角活動中繼續提供材料,在新年來臨之際,讓孩子們親手製作新年賀卡,並畫上自己對朋友的祝福,將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛,並且體會到新年的快樂。
第3篇
1、通過對如何過新年的討論,讓幼兒瞭解中國傳統節日-春節以及習俗。
2、鍛鍊幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。
3、培養幼兒能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悦的心情。
師:"新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?"
師:請想好了的小朋友來講一講,去年的時候是什麼過的?心情怎麼樣?
(要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景,且描述當時的心情是詞語要豐富)
3、出示ppt:包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片),請小朋友看一看,這些都是什麼?並説一説。
(對年畫的'圖案和色彩進行描述,並説出年畫的含義,對春聯的對稱性突出討論,討論年夜飯不可缺少的菜是什麼,討論守歲的意義,對於爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等)
4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的?我們在拜年的時候説了些什麼?
5、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年裏有些什麼打算,有什麼願望,應該怎樣做?
活動小結:我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
第4篇
1在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發幼兒對新年產生美好的祝願。
教師出事賀卡:這是什麼?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什麼?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。
(1)教師:小朋友在製作賀卡是要將自己的'祝福寫下來或者畫下來,要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。
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