中班語言教案:《三顆星星》3篇 "點亮親子互動,激發中班寶寶的語言能力"
本文主要介紹一份名為《三顆星星》的中班語言教案。該教案旨在幫助中班幼兒提高語言表達能力和閲讀理解能力。通過教案中的活動和教學方法,孩子們將能夠認識、理解並正確應用故事中的關鍵詞彙和句子。這份教案將以趣味性和互動性為基礎,確保幼兒在輕鬆愉快的環境中學習語言。
第1篇
1、理解故事內容,知道三顆星星的本領,瞭解簡單交通規則。
教師:很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。
聽説它們到地球上來了,他們在地球上做什麼呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?
提問:太陽媽媽有幾個孩子?叫什麼?三個星星到地球上來幹什麼?
1、教師:三顆星星有什麼本領?他們到地球上幹什麼去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
(1)三顆星星學會了什麼本領?三顆星星學了本領後,太陽媽媽怎麼做的.?
(2)太陽媽媽思念孩子她是怎麼做的?三顆星星迴到太陽媽媽的身邊後,地球怎麼了?發生了什麼事?
4、總結:原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。
那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示交通指示燈圖片)
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這裏,想和我們做遊戲。(看三色星星的指令一起做遊戲)
第2篇
1、理解故事內容,知道三顆星星的本領,瞭解簡單交通規則。
【活動準備】故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
1、導入:很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽説它們到地球上來了,他們在地球上做什麼呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
師:三顆星星有什麼本領?他們到地球上幹什麼去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
(1)三顆星星學會了什麼本領?三顆星星學了本領後,太陽媽媽怎麼做的?
(2)太陽媽媽思念孩子她是怎麼做的?三顆星星迴到太陽媽媽的身邊後,地球怎麼了?發生了什麼事?
總結:原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉彎指示燈)
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這裏,想和我們做遊戲。(看三色星星的指令一起做遊戲)
第3篇
?新綱要》提出:幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的,能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。所以,我選擇了《三顆星星》這個故事,對幼兒進行一些基本的、實際的生活安全教育。故事中準確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言,特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經驗開展教學活動,從而真正體現了《綱要》中提出的教育生活化,生活教育化的精神。
3、能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的.方法有很多種。
(設計意圖:活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶着問題來觀看動畫,為下面的講述作鋪墊。)今天老師帶來了一個故事《三顆星星》,要求:聽一聽,故事裏有哪三顆星星?他們有什麼本領?
(設計意圖:這一環節通過提問、討論、再提問,利用層層深入的形式,讓幼兒清楚地瞭解故事內容,引出紅綠燈。並且在這個過程中創設性的運用語言大膽、清楚地表達自己的想法,發展幼兒的想象力。)
學了什麼本領?(幼兒相互交流:把你聽到的告訴旁邊的朋友。)
2、師提問:紅星星有什麼本領?(黃、綠燈)太陽媽媽為什麼要送他們下來?
它們在地球上做了什麼事情?(變成了馬路上的紅綠燈,還有一個新的名字:交通信號燈。)探索:信號燈是什麼意思?你還知道哪些是交通信號燈?
4、如果沒有紅綠燈會發生什麼事情?(會發生交通事故,交通阻塞)
小結:所以在生活中,紅綠燈很重要,它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規則。
三、兒歌:(紅綠燈)(設計意圖:運用情境表演法讓幼兒學一學怎樣過馬路?同時提升生活經驗:遵守交通規則。)
1、你和爸爸媽媽是怎麼過馬路的?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規則的人。)
2、聽聽兒歌裏的小朋友是怎麼過馬路的?一起念一念、學一學。
活動反思與建議:其實怎樣過馬路對多數幼兒來説是比較熟悉的,一般出門家長也會提醒,但是到底這三個燈有什麼作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事,大家很感興趣,而且一下子就瞭解了故事內容,本來黃燈的作用大家都不知道,現在瞭解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規則這些方面的知識。
"還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子説不上來,我應該在課前準備一些圖片資料,讓幼兒觀察,這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。
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