九年級班主任學期個人工作總結4篇 九年級班主任:奮力綻放,引領成長
本文是對九年級班主任在本學期的個人工作進行總結的文章。班主任是學校教育工作的重要組成部分,承擔着學生的班級管理、學業指導和情感關懷等重要任務。通過本文的總結,我們將瞭解到班主任在本學期的工作成果和經驗,為進一步完善教育教學提供參考。
第1篇
本學期我擔任九年級(x)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有着舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。九年級的學生對國中生活還不能完全適應,很多同學由於學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。現將本學期工作總結如下:
要想了解和研究學生,首先就要熱愛學生、信任學生,這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。所以我會十分的信任我的學生,學生就把我做為知心朋友,有什麼心事就會向我訴説,讓我幫他出主意、想辦法,我也會從中瞭解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出的教育方法。在這一點我花了很多時間。
我對每一個學生都一視同仁,儘量發現每個學生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,那怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。
二、熟悉每個學生學習、生活的良好情緒很大程度來源於師生之間良好感情的交流
為此我常常抽出一定的時間接近學生。如果我總是以尊者形象出現在學生面前,那麼,即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生,更談不上結合實際對學生進行教育了。我力求在很短時間內瞭解學生的各方面情況,把握他們的.性格特徵、興趣愛好等,為建立良好的師生關係打下基礎,從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
三、善於觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想
因此,洞悉學生的內心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,並進行多方面的驗證。對學生進行觀察時要有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,並在此基礎上採取靈活有效的教育方法。
1、對待學生管理上有欠缺:學生羣體和個體之間經常發生矛盾,影響了學習,由於監督不到位。
2、班級常規管理不完善,少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯繫和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。
今後,我會更加努力,實現我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。這一學期的班主任工作讓我深深地體會到:做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人説:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恆,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現教育家葉聖陶説的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
立足現實,對學生要從一點一滴的小事坐起,爭創文明班級,是我和全班同學的共同目標。
第2篇
都説九年級是艱苦的日子,而我感覺更多的是充實;都説九年級是壓力大的階段,而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝,經歷的酸甜苦辣真的很多,但學生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩重,日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學期的班主任工作,能夠總結為以下幾點:
一、加強常規管理,全力為備考創造環境
其實,這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習,基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生,自制力差,必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學,上課倒是能聽講,但不願動筆,課後作業也馬虎應付,於是我特地為他定專座、轉牀位,與他簽訂協議,並安排幹部同學監督.
二、一切以學生的為主,密切關注學生的狀態
開學初,我召開“定目標,説夢想”主題班會,並將自我的會考目標寫在黑板上,讓學生儘快進入備考複習的狀態;組織全班學生進行了會考百日宣誓,增強鬥志;二模後,我又召開了“平穩度高原期,給信心自我”的班會課,幫忙學生正確應對備考中的瓶頸期,適時調整,找到的狀態;會考前,我組織學生召開了“考前支招,祝你成功應考”的班會課,為學生做最終的`鼓勵、安撫。並且每次模考後,我都會和班裏每個學生交談,瞭解學生狀態,幫忙指導;我還特意留意班裏幾個波動較大的學生,經常跟他們交流,給的幫忙。
三、依靠科任教師,做好的學生的學習方法指導和心理輔導
在有限的時間,創造的價值,必須要有科學的學習方法。所以,我引導學生遇到學習上的困惑時,要及時跟科任教師交流,調整學習思路,提高學習效率。另外,我也經常跟科任教師交流,密切關注班裏的特殊學生,給予及時的心理疏導和幫忙。
四、加強家校聯繫,齊力為學生加油鼓勁
幾乎每個週末,我都會給家長一個信息,提醒家長多與學生交流,多為學生鼓勁,多給學生自信。學生在校的一些動態,我都會及時跟家長溝通,讓家長及時瞭解小孩考前的一切的情景,並配合教師一齊做好學生考前的心理輔導。能夠説,三年下來,我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭,大家一齊經受考驗,慢慢成長!很感激家長們的理解和大力支持!
不負眾望,我們2班在最終的決戰中,取得了不錯的成績:xx拿到了大良的狀元;全班有28位同學到達區屬分數線;語文全級分xx114、數學全級分xx116、物理全級分xx99。
很開心,很懷念和二班的孩子渡過的這段時光,正因為有苦、有累、有汗,才會有好的收穫!我想我會在以後的工作中,更多第從九年級的經歷中吸取經驗,更多地關愛學生,更好地做好自我的工作。
第3篇
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而九年級年級是最關鍵的一年,作為輔導補課點的班主任,有着很多的特殊性,摸清學生的大致學習情況和行為習慣,從而有的放矢的去管理學生,使每個學生在這短短的十幾天暑期生活中得到知識,獲得快樂。我主要從以下幾個方面進行了班務管理:
1、課前收查作業,作業工整程度、完成率都能基本反映學生的學習狀況
有些學生作業潦草,除當面指出,並要求下次改進,利用下課時間,有針對性地和他們聊天,給他們講當前會考及大學聯考的嚴竣性、挑戰性,如果分數失在了卷面上,那是很不划算的,欲哭無淚的。通過耐心細緻的`工作,作業完成率和工整率有很大的改觀。
2、跟班上課,通過授課教師上課的提問,學生回答流利程度初步判斷學生聽講的效果
有些學生上課提問時,連概念都不能正確流利讀出,下課後,我會提醒他利用下午不上課期間背誦基本定義和概念,第二天課前提前檢查,引起學生足夠的重視,從而使學生不輸在起跑線上。
有句話這麼説的:好記性不如爛筆頭。課堂筆記認真、工整,反映着學生上課是否專心聽講,是否融會貫通本節授課內容,對本節重點、難點是否聽懂。女生天性細心,這方面優於男生,還有個別男生手特別懶的,一節課幾乎不動手,我會及時提醒他:“筆記”,哪怕當時聽不懂,也好留下痕跡課後消化,更便於以後查閲。養成學生們隨時記課堂筆記的好習慣。
4、積極與學生溝通,聯繫各科教師查漏補缺
學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心的話題,課後及時和學生聯繫,瞭解他們對授課教師講的難易程序是否能夠接受,儘量滿足每位學生的需求。和家長溝通,針對個別特別學生,比方課堂喜歡左顧右盼,注意力容易分散的學生,電話告知家長,取得家長的協助和支持,回家督促家庭作業,力爭每位學生都能聽懂每節課,讓學生每次來就要有收穫是我對他們的基本要求。
身體是人類生存的資本,只有健康的身體才是學習的本錢,時刻關注學生的身體,課後提醒學生們到辦公室及時飲水,也是我每天必做的事情,有的學生中途肚子疼、發燒,先給他們喝點熱水,問是否能堅持上課,如果不行,電話告知家長,徵得家長同意後,囑咐學生路上的安全,方可離校。
總而言之,本着一顆愛心和責任心對待每一個學生,是我的原則。對家長交一份滿意的答卷、讓每一位學生喜歡是我的宗旨。當然,班主任工作是複雜而艱鉅的,在以後的班主任生涯中,我會更加努力,更加完善自己的班務工作。還希望各位同學和家長多提寶貴意見和建議!
第4篇
轉眼間,一個學期即將結束。這天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期盼下學期能取得更好的成績。
本學期我擔任九年級(1)、(2)班的數學教學工作,主要是繼續抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據每班學生實際狀況,我精心編寫好教案,製作教具,設計教學方法,並在教學中隨時加以修改,課後做好簡單筆記,積累經驗。
教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養學生動手潛力,引導學生動腦思考。九年級年段的數學資料多,是國中數學的`綜合運用階段,又面臨會考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上採取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業和與練習,採用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績為目的,對學生進行培優扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批,每次課前先温習舊知識,培養學習興趣,提高其學習效率。基礎較好的同學,鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閲讀有關書刊,擴大其知識面;同時對後進生,降低習題的難度和作業量,促使其學有所得。
服從年級工作安排,利用課餘時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待於繼續努力。
重視業務進修,不斷改善教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平。
一、對不同層次的學生狀況瞭解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強。
二、推進課改,更新教學觀念,用心參於課改,充分發揮學生的個性;有效地提高學生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力,培養學生的數學思想等問題,都是新學年內進一步研究和探索的方向。
三、社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為祖國完美的明天奉獻自己的力量。
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