有關小班教案範文集錦5篇 精選小班教案範文,助力教學高效實施
本文提供小班教學案例的範文集錦,包括課程設計、教學計劃、教學評估等方面的案例。這些範文具有獨特的教學理念和方法,可以為老師們提供借鑑和啟示。
第1篇
1.通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、)垃圾桶、
活動重點:瞭解生日的含義,感受生日的快樂。
5. 今天小雞從蛋裏面生出來,今天是小雞的什麼日子?
2.蛋裏的寶寶説:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?
3.它的個子特別大,很久很久以前才有的,會是誰呢?
三、遷移日常生活,向某個過生日的同伴説説生日的祝賀的話。
第2篇
1.冬天到了,冬爺爺給我們帶來的禮物,你們知道是什麼禮物嗎?
2.示範粘貼雪花:先用排筆在漿糊盆裏取一點漿糊,塗在屋頂,在把碎泡沫粒輕輕的按在塗過漿糊的屋頂上,最後用力按一按,哇,小雪花飄在屋頂上
1.安排好幼兒的位置,保證每個幼兒都能方便的使用材料。
本次活動自始自終以 “嘗試”兩字來提高幼兒的學習興趣,激發幼兒的好奇心,在互相表達、交流信息時態度積極,以自己的語言表達自己的嘗試結果,幼兒由“要我説”,發展為“我要説”的積極狀態,輕鬆愉快的獲得了脱色繪畫的技能,孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。
第3篇
本學期,我選擇了小班課程裏面的一節語言課“誰來陪我洗澡”作為我的彙報課。初讀這個故事我並不是很感興趣,也抓不住這節課的重點,我就跟時候去探討怎麼上,師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講,下面我就對於幾次跟師父的接觸做出如下的總結、反思:
1、藉助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。
一、出示故事主人公小琪,吹泡泡圖片,直接引入主題。
2)你吹出來的泡泡是什麼形狀的呢?(請兩個幼兒説一説)
3、過渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我們幫她吹一吹吧,會有意想不到的驚喜哦!
二、藉助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。
3、小結:那麼多小動物陪小琪洗澡,真快樂呀!(情感的提升)
試上完以後的感覺並不好,主要的願意時間太短。師父給我掐算了一下,這節課上了才十分鐘。她聽完我的課,最大的感受是,感覺我在過流程,對於孩子的迴應存在些問題。第一個環節,我提問:“你吹出的泡泡是什麼樣子的?”孩子説“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對於他們的回答並沒有給予迴應,而是順着自己的備課來總結的,非常的唐突。我當時腦子裏一片空白,説實話當孩子説到的答案並不是我想要的'時候我根本不知道怎麼迴應。師父給我的意見是:哦,你吹出的已經這麼神奇啦,小琪的泡泡還要神奇哦,我們一起來試試看吧。教師對於孩子的迴應上我還是要再思考的。
1、説試講的題目:今天我試講的內容是小班語言(停頓)故事:xxx
2、時間太短,我只試上了5分鐘,最起碼要七八分鐘。
3、不夠生動,在試上的時候要當自己在上課,要生動些。重點的地方,比如中間的肉段,要説清楚。
第4篇
今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎麼樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)
二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子裏發出的聲音
1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
師:(1)這是誰的家?(小狗的家並提醒幼兒剛、狗問好)小狗家裏有什麼?(旺仔牛奶)裏面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能幹。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發出的聲音。
提問:你聽出來這是什麼發出的聲音?(個別回答,證實正確答案後集體練習句子:這是硬幣發出的聲音)
2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子裏發出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)
提問:小兔家裏有什麼?(胖大海飲料瓶子)裏面會是什麼呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。
師:你聽到什麼聲音,可能是什麼東西發出來的'?(幼兒自由回答,最後請一名幼兒打開蓋子,證實裏面是米後,集體練習:這是米發出來的聲音)
3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子裏發出的聲音。 (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)
師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什麼呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什麼?
(2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子裏發出的聲音
師:這是什麼發出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發出來的聲音)
4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。 (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)
師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物,我們再來聽一聽,裏面是什麼?
(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。
師:這是什麼東西發出的聲音?裏面有沒有東西?會是什麼? (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)
1.導語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子裏的東西發出的聲音都聽出來了,現在我們再來聽一聽,這些是什麼聲音?
2.操作:老師在背後分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中後出示實物,和幼兒一起拍節奏。
3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。
1.師:(指着小動物家裏的飲料瓶)這些飲料瓶子裏放了東西后也可以作為打擊樂器。
3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次後,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。
第5篇
使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衞生,愛清潔。
準備:認識衞生間的有關標誌和圖片;自編故事"愛清潔的小貓";蒐集或自編事例:關於幼兒貪玩尿濕了褲子。
1、教師用某位小朋友由於玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然後再去做遊戲。
2、請幼兒説一説尿濕褲子後的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒瞭解冬天尿濕褲子還會着涼。
3、帶領幼兒認識本班的衞生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,並告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事"愛清潔的小貓",讓幼兒瞭解小貓方便的時候也有固定的地方,並用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衞生的認識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
1、在3~4歲幼兒的遊戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衞生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小夥伴。如發現有尿濕褲子的.幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協助,為幼兒提供穿脱方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
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