機關辦公室樹立良好形象演講稿
尊敬的各位評委、各位領導、同志們:
能站在今天決賽的舞台,離不開大家對我的關心和厚愛,離不開政府辦作風的轉變、形象的塑造,我將把大家對我的支持化作工作的動力,為塑造政府辦公室良好形象再接再厲!
什麼是形象,形象是人的精神風貌和性格特徵。不同性別、不同年齡、不同職業的人,都有不同的形象標準和要求。區委舉辦這次演講比賽,為我們進一步轉變工作作風,塑造機關幹部良好形象提供了一個很好的交流平台。那麼,機關幹部如何樹立良好的形象呢?我結合辦公室的工作,談談我的一點認識。
要做政治品格的高尚者。王安石在《登飛來峯》中寫到,“飛來峯上千尋塔,聞説雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼、只緣身在最高層。”政府辦作為區政府的綜合辦事機構,處於承上啟下、聯繫左右、協調各方的重要地位,發揮着政府運轉樞紐的重要作用,擔負着參與政務、管理事務、綜合服務的重要職責。重要的崗位職責,對政府辦公室的工作人員提出了更高的標準、更嚴的要求。但其中最基本,也是最重要的一條,就是品德修養。古人云,人無私德便“無以立”,無公德則“不能羣”“德者事業之基,未有基不固而棟宇堅久矣”。因此,我們政府辦結合社會主義榮辱觀教育,教育機關幹部始終堅持把全心全意為人民服務作為一切工作的出發點和落腳點,自覺加強黨性鍛鍊和道德修養,努力把立黨為公、執政為民的理念,化為一種高度自覺的思想認識和行為習慣,做思想務實、生活樸實、作風紮實的人,做尊重科學、尊重實踐、尊重規律的人,做誠實守信、言行一致、表裏如一的人,做認認真真辦事勤勒懇懇工作、任勞任怨奉獻的人。
要做學識修養的修煉者。腹有詩書氣自華。認真讀書學習,是從前人和他人創造的精神財富中汲取營養、尋求借鑑、樹立高尚情操的最好手段。李大釗同志曾説:知識是引導人生至光明與真實境界的燈燭,愚昧是達到光明與真實境界的障礙。我們圍繞建設“論德靠得住、論才有作為、論事講實幹”的學習型、創新型幹部隊伍目標,紮實建設學習型機關,堅持做到“四個一”,即“一日一讀”,文祕人員每天抽出1個小時進行學習;
“一週一學”,堅持每週五下午集中學習政策理論和業務知識;
“一季一考”,每季度舉行一次學習考試,對幹部學習情況進行檢驗;
“一年一評”,將學習的成效列為述職、考核和評比的重要內容,使辦公室全體人員養成良好的學習習慣,形成了濃厚的學習氛圍。
要做踏實工作的耕耘者。辦公室工作任務重、擔子沉、責任大,需要我們一絲不苟、精益求精;
辦公室工作新情況、新問題、新任務層出不窮,需要我們開拓創新、鋭意進取;
辦公室工作清貧質樸、不事張揚,需要我們樂於奉獻、恪守職責。有人説,我們政府辦“週週五加二、天天白加黑”!也有人説,我們政府辦經常“無法無天”——忙起來不論勞動法、活兒來了不管星期天!這是因為我們唯想把“服務領導、服務基層、服務羣眾”工作做得更好、更好。為了進一步增強辦公室的凝聚力、戰鬥力,我們提出了“接受任務不講條件、執行任務不找藉口、完成任務追求圓滿”的工作目標,以創建市級文明單位為載體,紮實開展了戒“拖”、戒“驕”、戒“貪”、戒“空”教育和以抓能力比素質,抓作風比紀律,抓工作比貢獻,抓效率比落實,抓服務比形象為內容的“五比”活動,營造了文明、和諧、高效的工作氛圍,辦公室的工作效能有了較大的提升。
同志們,工作着、學習着、奉獻着、堅持着就是最美麗的形象!作為機關幹部,我們要積極響應區委、區政府的號召,轉變作風、提升效能、加強服務、塑造形象,在建設“富裕、文明、生態、和諧”新的征程中再立新功!
我的講演完畢,謝謝大家!
-
中班關於電的科學教案最新7篇
編寫教案要根據學生的學習進度和反饋情況,及時調整教學策略和方法,教案有助於教師規劃好課堂紀律和行為規範,營造良好的學習氛圍和秩序,下面是本站小編為您分享的中班關於電的科學教案最新7篇,感謝您的參閲。中班關於電的科學教案篇1活動目標:1.對用鼻子識別氣味的活...
-
國小教師教學計劃範文7篇
對於大多數教師而言,教學計劃都是一份極為常見的文本,通過寫教學計劃我們可以豐富自己的教學經歷,以下是本站小編精心為您推薦的國小教師教學計劃範文7篇,供大家參考。國小教師教學計劃範文篇1一、教材分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材...
-
小兔過河教案5篇
一份出色的教案應當能夠培養學生的獨立思考和問題解決能力,通過一份完善的教案,教師可以準備好教學材料和教學資源,為課堂教學提供支持,以下是本站小編精心為您推薦的小兔過河教案5篇,供大家參考。小兔過河教案篇1活動目標:1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協調性。2、...
-
光與影教學反思8篇
作為一名老師,大家需要經常性地進行教學反思,為了提升教師的自我指導能力,可以將教學反思寫好,本站小編今天就為您帶來了光與影教學反思8篇,相信一定會對你有所幫助。光與影教學反思篇1新一輪課程改革的目標不僅是要改革學生的學習方式,更重要的是要對教師陳舊的教學...