小班鳥寶寶的家教案參考8篇
教案是老師為了調動學生積極性預先整理的文字報告,教案在完成的過程中,老師肯定要強調與時俱進,下面是本站小編為您分享的小班鳥寶寶的家教案參考8篇,感謝您的參閲。
小班鳥寶寶的家教案篇1
設計意圖:
蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源於生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲——發現蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動,激發幼兒對蛋的興趣,培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標:
1、激發幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特徵以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動準備:
雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干。
活動進程:
一、尋找蛋寶寶並與蛋寶寶做遊戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特徵。提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做遊戲?蛋寶寶為什麼可以滾動?搓蛋寶寶時有什麼感覺?它們的媽媽是誰?
三、遊戲:給蛋寶寶送紅花。提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什麼?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小結:雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養,都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼並品嚐蛋寶寶。
延伸活動:
區分熟蛋和生蛋。
小班鳥寶寶的家教案篇2
設計背景:
根據現代幼兒大部分都獨生子,從小很少有與別人交往的環境,家長們教育孩子跟人打招呼,對人有禮
貌,可孩子有時不願意,甚至會哭鬧起來,針對這一情況,就如何讓孩子做一個有禮貌的好寶寶,我設
計了這個活動。
教學重點:
引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
教學難點:
樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。
教學目標:
1.學習每天跟不同的的熟人打招呼,會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
2.學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。
教學準備:
1、毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等
2.故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。
3.請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學過程
1.情景表演引出課題:
(1)教師請事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。教師:小朋友們仔細看,故事裏
有誰?小動物們又説了什麼?
(2)幼兒進行情景表演。
(3)教師:他們表演的是什麼?他們是怎麼説的?
(4)幼兒回答。
(5)教師小結:他們表演了小兔迷路後問路的情景,小兔對幫助他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的説“
謝謝”。請幼兒找一個好朋友模仿小兔與山羊、烏龜等的對話,並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看??
對方,並面帶微笑。
2.請幼兒看書。
(1)教師:小朋友請打開書,看看圖上都有誰?她説了什麼話?在説話的時候,她又是怎樣做的?
(2)幼兒看書後回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容,並進行簡單的小結。
3.學習兒歌"好寶寶有禮貌"。
(1)教師:今天我們來學習一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請大家仔細聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對兒歌中的內容,對幼兒進行提問。如小寶寶看見誰?她和他們是怎樣打招呼的?
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
4.玩音樂遊戲,在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式,結束活動。
教師與幼兒一起玩音樂遊戲“找朋友”。
小班鳥寶寶的家教案篇3
【設計意圖】
秋天是各種水果收穫的季節,秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對於小班的幼兒,他們有時不能正確把握各種水果的特點,他們對水果認識是具體形象的,只能根據外部的特徵來區別事物。一些水果的外形,幼兒已有了一定的經驗認識,但水果中除了外部的`不同,它的內部也藏有許多的教育契機,為此我結合主題設計了本次活動。
【活動目標】
1.能説出幾種秋天常見水果的名稱,通過各種感官感知其特徵。
2.能夠自己剝桔子和香蕉,喜歡吃多種水果。
【活動準備】
1.剝掉皮的橘子一個,用消過毒的手帕包好
2.桔子,蘋果、梨、香蕉等水果
3.籃子若干。
【活動過程】
一、談話導入:今天老師給小朋友帶來一樣東西,請小朋友用鼻子聞一聞,看看是什麼?(出示用手帕包好的桔子,引導幼兒用鼻子聞出桔子。)
二、引導幼兒觀察幾種常見水果的典型特徵。
1.鼓勵幼兒正確説出桔子的名稱和其典型特徵。如:這是什麼?桔子寶寶長的什麼樣?是什麼顏色的?什麼味道的?
2.共同觀察其它水果。
出示幾種水果,如:蘋果、梨、香蕉。提問:你認識它們嗎?它們叫什麼名字?吃起來是什麼味道的?
3.教師小結:蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養,請小朋友們多吃水果,身體會很健康。
三、遊戲《送水果寶寶回家》。
請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類,並放在相應的盤子裏。
四、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮,並品嚐多種美味的水果。
1.説説水果的吃法。
這些水果怎麼吃?請幼兒説出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剝皮才能吃,蘋果,梨要洗乾淨或洗乾淨後削皮吃。)
2.教師和幼兒一起洗手。
3.幼兒自己動手練習剝香蕉,桔子,教師將剝好的桔
子,香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嚐。
(4)鼓勵幼兒説一説自己品嚐了什麼水果?是什麼味道的?
五、結束部分:表演《蘋果歌》
小班鳥寶寶的家教案篇4
目標:
1.知道水果類食物要洗乾淨後再吃。
2.學習用正確的方法洗水果。
準備:
1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一隻小盆。
過程:
1.遊戲:摸摸是什麼
將水果放在神祕布袋內,幼兒蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提問:你摸到的是什麼
2.討論:吃水果的好處。
知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。
3.給水果寶寶洗個澡。
幼兒觀察水果表面。
瞭解水果表面很髒,知道水果洗乾淨才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時候要把水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。
建議:
1.可以讓幼兒品嚐洗乾淨的水果。
2.與家長聯繫,鼓勵幼兒在家也要講衞生,洗水果。
評價:
對洗水果感興趣,願意動手洗水果。
幼兒園小班體育遊戲――小汽車運水果
幼兒園小班體育遊戲――小汽車運水果
目標:
練習在高15―20釐米的斜坡上走上走下。
準備:
場地上用木板架起最高點離地15―20釐米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程:
1.幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
2.遊戲開始,教師説:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以後,教師説:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟着一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴裏發出“嘀嘀――”的聲音。
小班鳥寶寶的家教案篇5
一、教學內容:
二、教學目標:
1.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
2.樂於嘗試仿編兒歌。
三、教學準備:
?火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件 四、教學重點與難點:
重點:學習理解兒童內容
難點:仿編兒歌
五、教學方法與手段:
遊戲法,討論法,多媒體輔助法
六、教學過程:
教學反思:
本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什麼聲音。在基本部分中,幼兒也能跟着我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。
但是也存在着不足,在中間部分讓幼兒説有哪些水果寶寶的時候,幼兒説出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。所以創編起來比較吃力,對於小班幼兒兒歌比較長。在結束部分,玩開火車遊戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌唸完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。
小班鳥寶寶的家教案篇6
一、活動目標:
1、感知、瞭解各種糖果的形狀,能大膽表述自己的發現。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、願意參與數學活動,體驗數學活動帶來的樂趣。
二、活動重難點:
1、重點:感知、瞭解各種糖果的形狀,能大膽表述自己的發現。
2、難點:初步知道按形狀分類擺放物品。
三、活動準備:
圓形、方形、三角形各一個,圓形、方形、三角形的道具若干,袋子一個
四、活動過程:
(一)導入
1、師:你吃過糖嗎?
(幼:吃過)
師:嗯、那你吃過什麼糖呢?
(幼:草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖……)
師:【小結】大家吃過的糖果可真不少,有……
2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認識他們嗎?
(二)出示幻燈片
1、師:看好哦,這裏面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。
(一邊點ppt一邊説糖果名稱)
2、師:那麼多的糖果寶寶啊,今天都到我們這裏來了,我都喜歡,你們呢?
(幼:喜歡)
師:那我們一起和糖果寶寶做遊戲吧!
(三)遊戲
師:老師這裏有一個神奇的小書包,調皮的糖果寶寶們都藏在這個小書包
裏了,老師要請坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出來,不能
看哦!
(請個別幼兒操作)
(四)教師示範把糖果寶寶送回家
1、師:現在糖果寶寶們要回家了,可是啊他們找不到自己的家了。你們願
意幫助他們回家嗎?
(幼:願意)
怎麼回家呢?一個圓圓的家,一個方方的家,一個三角形的家。你
們覺得圓圓的家裏可能住着誰?方方的家裏住着誰?三角形是誰的
家?
(出示糖盒)
3、師:圓圓的糖寶寶去圓圓的家裏,對不對?對的,好,我們一起來説。
(幼兒:圓圓的糖寶寶去圓圓的家裏,方方的糖寶寶去方方的家裏,
三角形的糖寶寶去三角形的家裏。)
(五)幼兒動手操作
1、師:現在老師要請一位坐的最端正的小朋友送糖果寶寶回家。好的,請
你來。你拿的是方方的(圓圓,三角形)糖果寶寶,方方的(圓圓,三
角形)糖果寶寶去方方的(圓圓,三角形)家裏,。
師:其他小朋友看看對不對?對的,一起來表揚一下他。
(棒棒棒,你最棒!)
2、師:你們想不想也送糖果寶寶回家啊?都想的。送它回去的時候,要説
圓圓的糖寶寶到圓圓的家,方方的糖寶寶到方方的家,三角形的糖
寶寶去三角形的家。
(幼:圓圓的糖寶寶到圓圓的家,方方的糖寶寶到方方的家,三角
形的糖寶寶去三角形的家。)
(六)評價1、師:糖果寶寶,你有沒有到別人的家裏去哦?(檢查有沒有放錯)
師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。
方的、方的,都是方方的。
三角形、三角形都是三角形。
師:圓圓的糖果寶寶找到家了。方方的糖果寶寶找到家了。三角形的糖
寶寶到家了。
謝謝小朋友。
(七)結束
師:糖果寶寶都回家了,等下次我們再和糖果寶寶做遊戲好不好?
小班鳥寶寶的家教案篇7
活動目標
1、通過對比讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵,能夠區分四種圖形。
2、通過拼搭培養幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力,體驗成功的喜悦。
3、數形結合,進一步培養幼兒對數學活動的興趣
活動過程
1、帶領幼兒做音樂律動,集中注意力。
2、導入語:“小朋友們,今天老師要帶你們到圖形王國去那裏呀會變出好多好多有趣的東西,小朋友想不想去呀?”
幼兒:“想去”
教師:“那我們坐上火車去吧。”老師彈琴幼兒做開火車律動。
3、遊戲:摸一摸“魔術箱。”
教師:“好了,來到了圖形王國,圖形王國裏有一隻神奇的箱子,你們看就是這隻魔術箱(出示魔術箱)。你們想不想知道里面藏的是什麼呀?”
師:“讓我們來看看這隻魔術箱會給小朋友變出什麼有趣的東西。”
1)、教師念兒歌:“魔術箱東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什麼?”
摸出一本書,提問:“這是什麼?”幼兒:“書”
教師:“它是什麼形狀?”幼兒:“正方形”
教師:“小朋友們説的很棒!”
2)、同樣形式依次從魔法箱中摸出圓形、三角形、長方形。
3)、小結:“魔術箱裏的東西有的是圓形的、有的是正方形的、有的是長方形的。”
提問:“你們怎麼知道它們是圓形、三角形、長方形、正方形的呢?”幼兒自由舉手回答。
教師小結圖形特徵:
圓形:圓溜溜、沒有角、滾來滾去真能跑。三角形:三條邊、三個角、像座小山立得牢。
正方形:四條邊一樣長、四個角一樣大、方方正正本領好
長方形:四條邊、對邊相等一樣長,相鄰兩邊不一樣長4、教師:“小朋友們你們現在認清圖形寶寶了嗎?”
遊戲:給圖形寶寶點名字,老師指到那個圖形寶寶,小朋友就説出圖形寶寶的名字。
5、展示圖形拼搭圖
1)、教師:“在圖形王國裏圖形寶寶還特別喜歡玩圖形拼樂的遊戲,我們一起來看看吧!”
2)、出示拼圖,三角形和正方形拼成了一座房子。兩個三角形和一個正方形拼成了一顆樹。
3)、依次出示多媒體拼搭圖案,啟發幼兒。
6、幼兒操作用幾何圖形拼搭圖案。
1)、教師:“小朋友老師現在請你們用小框裏的圖形寶寶來拼搭一組圖案,我們比一比看誰拼的好,好嗎?”
2)、給幼兒發小框每個小框一份幾何圖形卡片,小朋友取出自由在桌子上拼搭。
3)、發白色紙幼兒將圖案拼在紙上並粘貼。
4)、請拼搭較好的幼兒介紹一下自己的作品。
5)、給幼兒的作品寫上姓名,請幼兒帶回家給父母介紹自己的作品。
活動總結
選題符合中班幼兒身心年齡特點,孩子參與性、積極性很高老師為孩子提供了豐富的操作材料。中班幼兒可以完成精細動作技能靈活操作,又能堅持較長時間,對事物的理解能力開始增強能獨立表達生活中的各種事物,思維具有具體形象特點。最後幼兒用各種不同形狀的圖形拼成了各種各樣的物品。例如:機器人房子、大樹、還有帶蝴蝶結的毛毛蟲。我很感歎孩子們的想象力真的很豐富。
小班鳥寶寶的家教案篇8
水的特性需要我們是實踐中瞭解,我們讓幼兒通過自己想辦法幫助水寶寶搬家來體驗水的`基本特性,還能讓幼兒將動手的過程描述出來,培養他們的語言能力。
1、活動目標:
(1)、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家,體驗活動的樂趣及成就感。
(2)、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過程。
2、活動準備:
材料準備:漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網籃、小碗、小杯子等。
3、活動過程:
一、手指遊戲導入。
一個手指頭一個手指頭,變變變成毛毛蟲;兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔;三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓;四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬;五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙。
(手指遊戲吸引幼兒的注意力,讓幼兒關注自己能幹的小手)
二、出示一杯水,引出課題。
小朋友們,你們看這是什麼?你在哪裏見過水啊?它可以用來幹什麼呢?
水寶寶可以幫我們做這麼多的事情,今天水寶寶們也遇到困難了,需要我們幫助,我們幫幫他們好嗎?原來啊水寶寶們要搬新家了,看,他們的新家多漂亮啊,可他們沒有想出好的辦法,我們替他們想個好辦法吧。(幼兒自由發言)。活動中:幼:把盆端過去。
師:這個方法不錯,可是,裏面住着太多的水寶寶,太沉了我們小朋友搬不動。我們再想想還有什麼好的方法呢?我們可以用什麼工具呢?幼:小碗、勺子、杯子、小盆……
小朋友們想的辦法都很好,老師也為小朋友們準備了一些工具。提要求:請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家,我們給水寶寶搬家的時候,,要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了,否則水寶
寶會迷路的,我們要把水寶寶安全送到新家。
下面請小朋友們跟老師一起做,小手小手伸出來,袖子袖子捲起來。
三、選擇工具第一次運水。小朋友過來取工具吧。
1、幼兒用小工具操作運水,老師邊參與幼兒一起運水,邊仔細觀察幼兒活動情況,並作適當引導。
2、集中幼兒:小朋友們快來休息一會兒,把你的小工具放在小腳的前面,老師做示範。活動中:
師:你剛才是用什麼工具幫水寶寶搬家的呀?為什麼沒有用這種工具的啊?(漏勺、洗澡筐等)。有個別幼兒一開始用漏水工具但一實驗不行接着有換了,於是我就問為什麼你換工具了?幼兒:因為用這樣的工具水會漏下去。
師小結:因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了,用這樣的工具運水成功嗎?(不成功)。那我們應該選擇什麼樣的工具?還有的水寶寶沒有住進新家,我們再來幫幫他們好不好?小朋友也可以互相交換工具。
四、第二次運水,體驗活動的樂趣及成就感。
1、幼兒再次操作運水,互相交換工具。
師:這次我們在運水的過程中,可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下,而且在運水時要注意不要把水寶寶漏出來了……幼:漏出水會滑到人。
2、鼓勵孩子在運水過程中,要有合作精神。活動中:
最後盆子裏還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經盛不出來時,師:現在大盆裏的水寶寶我們用工具盛不出來了,小朋友快幫它們想想辦法吧?這時幼兒都説直接把盆端過去,於是,我就和小朋友一起抬着大盆幫剩餘的水寶寶搬進了新家。
五、結束部分
1、體驗成功感:
師:孩子們,我們幫水寶寶搬好家了,快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那麼能幹,想出那麼好辦法,水寶寶才能那麼快住進了新家,水寶寶要老師對你們説“謝謝”,我們跟水寶寶説再見吧!
2、今天,我們也累了,快點把工具整理一下,我們回家休息去嘍!
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