輪子歌教案8篇
教案的靈活性使教師能夠根據實際情況作出調整,教案的適切性包括了教學方法的選擇,教師需要根據學科內容和學生的需求來確定最有效的教學策略,下面是本站小編為您分享的輪子歌教案8篇,感謝您的參閲。
輪子歌教案篇1
設計思路:
在活動設計過程中我認真思考了一些方面的要求,活動的設計應該把握一些大的基本基調:首先,活動應該是綜合性的,打破分科教育的模式,在本次活動中語言活動、認知活動、體育活動等有機結合,體現從多方面的綜合;其次,活動是生活性的,輪子是孩子們生活中可以經常遇到,也是他們感興趣的事物;再次,應該是要活動性的,用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動都具有很強的實踐性;最後,還應該是開放性,它打破了過去僅從教材而來的教育內容,是對教材活動的延續和發展,是教材活動外的延伸,來自於孩子之前活動的興趣與生成,同時也體現了不同的活動結構,有圍繞問題交流討論的較緊密性結構,也有幼兒自由探索的鬆散性結構。
活動目標:
1。知道輪子是圓的,會滾動,能給人們生活帶來方便。
2。體驗與同伴合作運玩具的樂趣。
3。培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4。幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1。室內佈置各種有輪子物體和無輪子物體,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機等。
2。教學課件一個、小蝸牛圖片。
3。從廢舊雜誌上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片若干。
活動過程:
1。開始部分:談話導入課題,激發幼兒興趣。
(1)師:孩子們,今天是誰送你上幼兒園的?你們怎樣來幼兒園的?啟發幼兒説出帶輪子的車子。
師:今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園,可是他們走得太慢,小朋友想一個辦法幫助他們?引導幼兒知道車子快。
師:為什麼車子快?引導幼兒説出輪子。
(2)出示滑冰鞋、滑板等教具,讓幼兒觀察上面都有什麼?(輪子)等觀察後讓幼兒説出輪子是什麼形狀的?(圓)它是怎樣滾動的?
師:蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它,滑板來幫助它。你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜的走路會怎麼樣?(很快)
(3)幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的區別。再次感知體驗輪子的作用。展示各種帶輪子的玩具汽車,讓幼兒自由選擇玩具玩,感受輪子的方便。
2。啟發幼兒進行生活經驗聯想:
你還知道哪些東西也有了不起的輪子?它們分別有什麼作用?(讓孩子回答生活中有輪子的東西。)出示各種帶輪子的課件,讓幼兒觀察,討論。
3。利用遊戲引導幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。
遊戲:“運玩具”。把幼兒分成兩組,一組幼兒用手把玩具搬運到室外;另一組幼兒用旅行箱運玩具。比一比,看哪組運得又快又多?
4。師小結:輪子是圓的,會滾動,省時省力,給人們生活帶來方便。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對輪子的作用有了進一步的瞭解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。
輪子歌教案篇2
【活動目標】
1、感受故事情節的有趣,並能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什麼。
2、理解詞彙:拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂情緒。
【活動準備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
【活動過程】
一、設疑,引起幼兒興趣
教師:小朋友今天老師給你們帶來一件禮物,你們想知道是什麼嗎?(出示圓圓的巧克力豆,引發幼兒聽故事的興趣)。
二、講述故事,大膽想象
這些巧克力豆還發生了一些有趣的事情,你們想知道嗎?
1、教師引導幼兒邊看圖邊講故事,採用中斷法,引導幼兒感受故事情節的有趣並鼓勵幼兒大膽想象:
講到“小松鼠停住了”,問:小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什麼?
講到“開着在田野上跑”,問:小松鼠開的四輪車是什麼車?哪些車是四個輪子的?
講到“小松鼠忙卸下兩個車輪”,問:小松鼠會怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什麼?繼續講故事,講到“小雞感激地説”時,問:現在只剩下兩個輪子了,可以坐車嗎?可以做什麼車?
講到“老爺爺笑眯眯地説”時,問:只剩下一個輪子了,現在還能坐車嗎?什麼車是一個輪子的車?
2、教師小結:小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車當禮物。
3、看幼兒用書,教師帶領完整地講述故事,並豐富詞彙“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”,引導幼兒進一步感受故事情節的有趣。
4、激發幼兒進行想象表達。
請幼兒説説:如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什麼?(幼兒自由發言)
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結束部分:
表揚想象力豐富的幼兒。
【活動延伸】
1、將掛圖放到閲讀區,引導幼兒進行講述。
2、區角活動時繼續表演故事“香噴噴的輪子”。
輪子歌教案篇3
活動目標:
1、複習童話故事,進一步感知和理解作品內容。
2、通過觀察圖片以及討論交流,理解故事中的詞語和對話。
3、知道朋友之間要相互關心、相互幫助。
活動準備:
1、圖片:西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機。
3、掛圖。
活動過程:
1、教師提問:
教師:故事《香噴噴的輪子》都有什麼樣的汽車?幾個輪子的汽車?
2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽故事,感知理解故事的內容。
教師帶領幼兒認讀故事的名稱。
教師:小老鼠開着小汽車,遇到了誰?小老鼠怎麼了?小老鼠是怎麼説的、怎麼做的?
教師:小老鼠開着三輪車,遇到了誰?小雞怎麼了?小老鼠是怎麼幫助他的?
教師:小老鼠開着三輪車,遇到了誰?老爺爺怎麼了?小老鼠是怎麼幫助他的?
教師:小老鼠只有一顆巧克力豆,怎麼辦?他發現了什麼?是誰送給他的?
4、教師引導幼兒集體學習講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節與重複的語段。
(1)根據線索圖的提示,教師和幼兒一起講故事。
(2)教師做講故事的人,敍述故事的情節,幼兒扮演故事中的角色。引導幼兒重點學習小老鼠的和小動物的對話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事並進行討論。
6、教師講評,結束活動。
輪子歌教案篇4
活動目標:
⒈感知輪子的作用。
⒉學習添畫輪子。
活動準備:
環境中佈置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號,視頻故事。
活動過程:
一、瞭解輪子的作用
⒈出示輪子,這是什麼?(輪子)哪些地方安裝有輪子的?(汽車、火車、飛機、手推車……)大家説的都是車子,對!凡是車子都有輪子。
⒉那麼車子上為什麼都要裝輪子呢?(因為有輪子,輪子可以滾動,滾動了車子就跑得快了,沒有輪子不會滾)
二、聽聽輪子的自述
我們一起來聽一聽輪子自己是怎麼説的。故事《了不起的輪子》。
⒈提問:你剛才聽到什麼地方有圓圓的輪子它是怎麼説的?
⒉我們再看看圖片,什麼地方還有圓圓的輪子?
獨輪車你們認識嗎?有什麼用?滑板車你們玩過嗎?這個小朋友在幹什麼?腳上穿了什麼?(溜冰鞋)溜冰鞋上也有圓圓的輪子,我們一起學學溜冰的樣子。哦!有了輪子真方便,可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。
三、給汽車安裝輪子
⒈觀察圖片:這張圖片上有什麼?(汽車)這兩輛汽車子少了什麼?(輪子)少了輪子怎麼辦?那我們就給它裝上一個輪子吧!
⒉師示範畫輪子:輪子長得什麼樣?(圓圓的)那我們先給它畫一個大圓,再在大圓的裏面畫一個小圓,最後塗上顏色。
⒊幼兒幫汽車畫上輪子,添畫。
那現在這兩輛汽車能不能跑起來了,它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。
輪子歌教案篇5
活動目標:
1、通過自身探索與實踐,感知輪子是圓形的;可以由多種材料製成,它會滾動。
2、引導幼兒耐心細緻地觀察,瞭解生活中許多東西都裝有輪子,通過嘗試、比較,體驗輪子能省力,體驗發現的樂趣。
3、鼓勵幼兒相互合作、積極交流,激發探索問題的興趣。
活動準備:
1、各種各樣帶有輪子的玩具、實物;各種積木、物品(書)、相關圖片。廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙
2、活動前讓幼兒在日常生活中尋找帶有輪子的各種東西。
活動過程:
1、導入,第一次探索活動。知道有輪子的東西會滾,感知輪子是圓形的,可以由多種材料製成,會滾動。
教師:小朋友,今天老師為你們準備了許多好玩的東西,待一會兒要請你們玩一玩,你可以一個人玩,也可以兩個人玩,還可以幾個人玩。玩的時候可以的什麼,你是怎麼玩的,你發現了什麼。
幼兒分散玩耍、探索,老師參與指導,引導小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位置上。
2、談話:
組織小朋友和鄰座交流一下:兩人手上拿的東西有什麼相同或不同的地方。
提問:誰來告訴大家,剛才你玩了什麼?怎麼玩的?有什麼發現?你現在手上拿的是什麼?他們有什麼地方不一樣?
引導幼兒講述總結,知道輪子是圓形的,會滾動,輪子還可以由多種材料製成。
3、第(.1mi.net)二次探索
教師:下面我們來做個遊戲,我這兒有許多書,我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊,再從那邊送回來。小朋友可以想各種辦法把書送過去,看誰想的、用的辦法最多,你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。
幼兒分散送書遊戲,分別體驗用手拎、抱、抬和用車推的方法,感受用車推的舒服,體會輪子能省力的優點。
4、集中交流
請小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的。
提問:誰來告訴大家,你用了哪些方法送書?你覺得哪種方法最好?為什麼?
引伸談話:輪子的作用很大,你還在哪裏見過有輪子的東西?它有什麼用處?(啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種,如大吊車、壓路機、挖土機等)
小結:在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友,你們想不想發明一些有輪子的東西呢?
5、發明創造有輪子的東西
畫:把自己的想法畫下來。
做:用多種材料製作。
説:把自己的想法説給同伴和其他人聽。
輪子歌教案篇6
活動目標
1、認識各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具,感知輪子的作用。
3、體驗輪子轉動的樂趣。
活動準備
1、準備各種有輪子的玩具。
2、圖片或實物:溜冰鞋、自行車、摩托車、火車。
3、大圈人手一個。
活動過程
一、幼兒操作活動:好玩的輪子玩具車
1、教師:小朋友,你看見桌子上有什麼玩具?你想玩玩具嗎?
2、讓幼兒人手一個玩具,在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師:你玩的是什麼玩具?你是怎麼玩玩具的?玩具是怎麼前進的?
二、觀察認識各種輪子,瞭解輪子的作用
1、引導幼兒觀察玩具車上的大輪子,教師:你的玩具車下面有什麼?輪子是什麼樣子的?輪子有什麼用?
2、教師邊出示實物或圖片,邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的輪子。你瞧,玩具車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉着,把大家帶到想去的地方。
3、教師:除了剛才説過的輪子,你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
4、教師:有一隻小蝸牛走得很慢很慢,有一隻小烏龜也走得很慢很慢,你有什麼辦法能幫它們走得快一點嗎?
5、教師啟發幼兒想象用帶輪子的工具,讓它們能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小車等。
三、引導幼兒開車仿編兒歌。
1、教師:汽車上有輪子嗎?我們一起來當小司機,念兒歌《小汽車》好嗎?
2、教師:你還想開什麼車?到哪裏去?
3、教師引導幼兒一邊念仿編的兒歌,例如:拖拉機呀嘟嘟叫,……一直轉到麥田裏;警車笛笛叫,……。一直轉到公安局。
四、尾聲
教師帶領幼兒手拿大圈,邊念仿編兒歌,邊將小車子開到活動室的外面。
輪子歌教案篇7
活動目標:
1、通過實驗,知道輪子是圓圓的,會滾動。
2、尋找生活中的輪子,發現輪子的作用。
3、激發思考與探索的興趣。
活動準備:
汽車圖片或者實物,教學掛圖,積木
活動過程:
一、活動開始。
(老師出示汽車,引起幼兒興趣。)
老師:小朋友們,你們看,這是什麼呀?
(幼兒回答)
引導幼兒發現汽車能跑起來的原因
老師:對啦,是小汽車,你們看,它能夠在地上跑,你們知道為什麼汽車能在地上跑嗎?
(幼兒回答)
引導幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的,並説出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。
二、基本部分。
(感知輪子能跑起來的特點)
老師:如果把圓形的輪子換成其他形狀,想三角形,正方形的,這樣的小車能跑起來嗎?
(出示三角形,正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形,正方形能不能滾動起來。)
老師:好了,我們大家來看看三角形,正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。
老師小結:對了,三角形,正方形不能滾動起來,因為圓形沒有角,所以就能滾動起來。
三、出示教學掛圖,感知輪子的多樣性。
老師:這幅圖哪些地方有輪子呢?
(幼兒回答)
老師:這些輪子是什麼樣子的?
(幼兒回答)
老師:輪子有大有小,有的是橡膠的,有的是木頭的,有的輪子中間是空空的。但是無論怎麼樣的輪子它都是圓形的,因為這樣才能滾動。有了輪子,我們搬運東西的時候就更輕鬆了也更快了,小朋友們回家了也可以找一找家裏有哪些地方有輪子,好嗎?
四、收拾教具,結束活動。
輪子歌教案篇8
活動目標:
1、理解小松鼠利用巧克力豆來幫助別人的故事情節,並能積極思考、大膽想象。
2、豐富詞彙:香噴噴和圓溜溜。
3、鼓勵幼兒樂於助人,感受幫助別人的快樂情緒。
活動重難點:
引導幼兒對故事內容理解並進行大膽想象和講述。
活動準備:
ppt課件,字卡。
活動過程:
1、教師出示巧克力圖片和實物,請幼兒觀察後提問:
(為了方便孩子觀察,先出示巧克力豆圖片再出示實物)
師:瞧,這是什麼?它長得什麼樣子(圓溜溜)?它是什麼顏色的?
激發幼兒興趣,請小朋友下來取一顆看一看、聞一聞、嘗一嘗。
講到“開着車在田野上跑,路上遇到了兩隻小雞”,用第一人稱問:如果你是小松鼠,你會幫助小雞嗎?怎樣幫助小雞小松鼠會怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什麼?
繼續講故事,講到“小雞感激地説謝謝你小松鼠”時,及時給予幼兒表揚迴應。
問:現在只剩下兩個輪子了,可以做什麼車?引導幼兒説一説兩個輪子有什麼車。
講到“老爺爺笑眯眯地説”時,問:只剩下一個輪子了,現在還能坐車嗎?什麼車是一個輪子的車?
教師小結:小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車當禮物。
3、播放課件,完整欣賞故事,引導幼兒進一步感受故事情節的有趣。
4、請小朋友跟老師一起講述故事,運用思維導圖的方式,讓幼兒邊玩邊學。
提問:你幫助過別人嗎?幫助別人做什麼事情了?引導幼兒講述幫助別的開心。
5、激發幼兒進行想象表達。
請幼兒説説:如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什麼?(幼兒自由發言)
活動延伸:
請幼兒到美工區把自己用巧克力豆車幫助別人的想法畫出來。
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