幼兒美術羊教案精選7篇
制定靈活多樣的教案能夠滿足學生不同的學習需求和學習風格,編寫系統化的教案可以幫助學生更好地掌握知識體系和學科內涵,下面是本站小編為您分享的幼兒美術羊教案精選7篇,感謝您的參閲。
幼兒美術羊教案篇1
一、教學內容:大班美術活動《正在落葉的樹》
二、教學目標:
1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。
3.學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。
三、教學準備:
1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3.“正在落葉的樹”範畫。
4.幼兒用書《正在落葉的樹》。
四、教學重點與難點:用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景
五、教學方法與手段:談話討論法、演示法、多媒體輔助教學等
六、教學過程
(一)談話導入
教師:現在這是什麼季節?在這美麗的秋天你看到了什麼樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什麼感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什麼?樹葉落到了哪裏?地上變成什麼樣了?回答相應問題通過提問,激發小朋友對美術的熱愛。
(二)出示範畫,引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法,為繪畫創作做準備。
1.引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。
教師:怎樣表現這些正在落葉的樹呢?需要畫些什麼?怎樣表現樹搖擺的樣子?怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什麼地方會有樹葉?怎樣表現一地的落葉?怎樣表現這些樹葉色彩的變化?塗色的時候需要注意些什麼?
2.請個別小朋友上台表現正在落葉的樹。
3.出示範畫,小朋友觀察範畫中的表現方法。
4.教師小結:要表現樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來表現畫面,也可以用彎曲的線條表現樹的動感。
5.思考問題且回答問題
6.小朋友示範正在落葉的書通過出示範畫,討論應該如何表現正在落葉的樹,做好繪畫準備。
(三)小朋友們分組作畫,教師巡迴指導。
1.發放材料,教師講述作畫要求。
2.小朋友們作畫,教師指導。小朋友作畫通過作畫,鍛鍊孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
(四)展示小朋友們作品,鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作,能夠吸取各自的優點,彌補不足。
七、教學反思
在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準備,再加上相應的指導,幼兒能畫出令人滿意的畫作。
幼兒美術羊教案篇2
活動目標:
1、讓幼兒進一步瞭解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信,鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悦。
活動準備:
1。大信封1個,畫紙、彩筆。
2。知識準備:豐富有關的知識
活動過程:
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什麼呢?(幼兒討論)
2、我們可以把你學到的新本領告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最後畫背景。畫完後要能講出你想説的事,讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。
4、幼兒以畫代字寫信,教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽想象,指導幼兒添畫情節。重點指導個別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理佈局。
二、看畫讀信、裝信。
請個別幼兒讀信,表揚大膽做畫、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進大信封。
三、延伸活動
在遊戲中開設郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意願給熟悉的人寫信。
幼兒美術羊教案篇3
目標:
1.運用剪貼、繪畫等組合方法來進行,讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2.在折一折、做一做、玩一玩中,訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。準備:
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程:
1.認識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船,讓他們系統淺顯地觀察瞭解小船的外部特徵。
(2)讓幼兒説説小船的特徵,還有用處。
(3)激發幼兒對製作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價。
2.摺紙小船。
(1)先出示各種小船,引起幼兒的興趣。
(2)出示摺紙示意圖,讓幼兒看折,學習用對摺、三角折等方法折成小船。
(3)培養幼兒摺紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價。
3.摺紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船,引起幼兒對製作小船的興趣,運用摺疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
(2)讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
(3)評價作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折,折出各種各樣的小船,然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩,訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。
(2)讓幼兒瞭解小船在水中的一些沉浮現象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
(4)評價。
幼兒美術羊教案篇4
活動設計背景
生長在鄉下的孩子,隨處可見鄉土的五穀雜糧,野花野果,這些材料是孩子們的天然玩教具,是孩子們熟悉的教育資源,所以我設計了這堂課。
活動目標
1、培養幼兒良好的美工活動習慣,耐心的做事態度。
2、培養幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。
3、引導幼兒大膽想象進行繪畫。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
教學重點
幼兒自己設計魚,自己選材粘貼。難點:粘貼魚各部位的正確位置。
活動準備
1、掛圖《海底世界》
2、教具、課件、音樂;
3、美術工具:水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽
活動過程
l 導入
l 入場 音樂律動
n 猜謎:不是船兒水裏遊,搖搖尾巴點點頭,
l 深海淺水都能去,味道鮮美營養多。
l 播放投影,幼兒欣賞。 引導幼兒觀察魚的不同外部特徵。
n 提問:剛才的畫面裏卻看到了哪些魚?它們長得什麼樣?身上有什麼顏色的花紋?幼兒發言後,師總結:魚的種類非常多,每種魚的形狀和顏色都不一樣,有的長長的,有的扁扁的,有肚子鼓鼓的,還有------不過,它們的身上都有:眼、鰭、尾等。
n 出示海洋圖片
l 看,我們教室裏也有一個海底世界,可這裏面只有一條魚,它好孤單:沒有朋友跟它玩,怎麼辦呀?你們幫他想個辦法吧!
l 我們一起給這條魚找更多的朋友吧!
l 師講解制作過程,幼兒觀察其形狀及製作材料
l ①動腦筋想好要做一條什麼樣的魚,並用筆畫出它的形狀;②塗上膠水,(在畫的部分)粘上雙面膠,撕下表面的部分;③沾上瓜籽,注意要摁一下,讓它沾牢;④添上小眼睛,畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾,讓膠水乾。
l (2)出示餐盤魚,讓幼兒説出它的材料後,師簡單的介紹其製作過程:①盤子扣過來,粘魚鱗,②粘魚鰭,③粘魚尾,④添魚眼。
l (3)出示樹葉貼魚,可以選樹葉做魚垢身體:①選材料,哪些樹葉做魚身,哪些樹葉做魚尾,②塗上固體膠,粘上去,③畫魚眼。
l 讓幼兒自選材料動手做魚,師巡視指導。
l 瓜籽和樹葉粘的魚,我們請老師幫忙把四周多餘的紙剪掉後,把自己製作好的魚貼到海底世界吧!
l 評:教師與幼兒共同欣賞,請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創新,作品顏色鮮豔、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)
l 總結:今天,我們做的這個海底世界真漂亮,我也想變成一條魚兒了,讓我們變成魚兒游到海底世界吧!
教學反思
採用大自然中的材料讓幼兒動手操作,調動了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂中,孩子們感受和體念着大自然的千變萬化,培養孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長,同時還具有節能環保的價值。
幼兒美術羊教案篇5
【設計意圖】
小班下期的幼兒還處在塗鴉期即將向象徵期過渡的階段,尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能,還存在有的幼兒不怎麼敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此,培養小班幼兒對繪畫活動的興趣,通過貼近生活的藝術活動,讓其“感受並喜愛生活中的美”;通過有趣的作畫方式,讓其“喜歡參加藝術活動”;通過提供多種材料,讓其“用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”(——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域目標);讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創造美並發現其樂趣,體驗成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開的季節,我們開展了《春天在哪裏》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗活動,孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上,選擇孩子們生活中常見的材料(蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等),讓幼兒嘗試印畫,在“玩”中感受、體驗和創造美,提升幼兒的審美感受力與審美表現力。
【活動目標】
感受春天色彩、形態各異的花的美,喜歡參加美術活動。嘗試選擇生活中的材料,通過蘸、移、印的方式作畫,表現春天的花。體驗創作活動的樂趣,通過玩色遊戲,提高審美感受和審美表現力。
【活動準備】
1、經驗準備:欣賞過春天的花,喜歡春天;幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經驗。
2、物質準備:
教具準備:輕音樂、《春天的花》欣賞ppt;
學具準備:畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料(玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團)濕抹布、棉籤等;
【活動過程】
1、欣賞ppt《春天的花》,感知春天的花在顏色、形態方面各異的特徵,激(1)(2)發幼兒的作畫興趣。
(1)鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好
師:春天來了,各種各樣的花都開了,看看都有什麼顏色、形狀的花,你喜歡哪一朵?
(2)激發幼兒的作畫興趣
師:春天的花園那麼美,我們也來畫一畫好嗎?
2、介紹印畫的材料(幼兒日常找的有花紋的材料),示範印畫的方法。(教給幼兒基本的操作方法)
(1)選一個喜歡的材料,用大拇指和四指抓緊上半部;
(2)輕輕在喜歡的顏色盤裏蘸一蘸顏料;
(3)將蘸好顏料的材料轉移到畫紙上(注意不滴漏)再輕輕按壓,根據自己的想法印出自己喜歡的花的造型;
(4)拿起,將印過的材料放回同色的盤子,不混色,以便其他人使用;選擇不同的材料印畫美麗的花,豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創作,教師指導。
(1)以“為小花園添上美麗的花”為題,再次激發幼兒作畫興趣。提出活動要求:
①注意儘量不將顏料弄髒手,可用布擦乾淨;
②一邊做要一邊動腦筋,想一想怎樣印花才會更美麗;
③都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。
(2)幼兒創作,教師分層次指導:
①鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花;
②鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創作不同的作品;
4、欣賞評價:
(1)將幼兒作品連成小花園掛起,共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互
介紹自己製作了哪些小花。
(2)與作品合影,自然結束。
幼兒美術羊教案篇6
活動目標:
1、學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。
2、感受參與創造性藝術活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動過程:
1、由故事導入活動,引起幼兒興趣。
秋天到了,森林裏的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動物們也出來玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,它們賣什麼呢?請聽故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋,瞭解各種裝飾方法。
(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什麼樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?
(2)小結:有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案。所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3、幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來幫助它吧!
(2)操作要求:黃老師為小朋友們準備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這裏選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,操作時要小心點。
(3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視並給予個別指導。
4、幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動延伸:
繼續在區域活動中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附:故事《五彩蛋》
森林市場裏,白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡。可是,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?於是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽説:“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”
活動反思:
本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前着重介紹,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
活動目標:
1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫,並正確使用剪刀,剪出細長條,製作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗製作裝飾品的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
(1)班級內架好相應的線,懸掛燈籠用。
(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
(3)記號筆、雙面膠每人一份。
(4)各種形狀的小燈籠實物若干。
活動過程:
一、導入活動:
“六一”兒童節就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?
二、講解示範:
(1)提問:你看到過什麼樣的燈籠?
(2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
(3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他説説準備畫什麼樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。
(4)老師示範剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條,打開後,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
(5)將剪下的流蘇和幼兒討論後,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作:
重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,並且畫大。
難點:流蘇儘量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹,和欣賞。
活動反思:
活動中,請孩子在示範時,老師重點強調了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什麼燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉着自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹着。
幼兒美術羊教案篇7
一、幼兒情況分析
本班幼兒共35人,較多幼兒對美術有過接觸,20多名幼兒能均勻的塗色,並能教認真的參與,表現也較積極,10多人塗色較馬虎,塗色的技法少正確,本班幼兒的剪、撕等技能也較弱,能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此,在美工區,我每天為幼兒準備一些操作材料,供幼兒選擇,但主動選擇的人數並不多,每次就四至五名幼兒,其中楊陽對美術的領悟性較強,也特別感興趣,王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看,我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的塗色、添畫着手,激發興趣,養成大膽表現的習慣,從基本的線條、圖形練起,循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點,只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣,強烈的求知,才能真正調動幼兒的積極性,引導他們對美術用藝術的語言來表達情感,才能使美術活動取得教育學意義上的成功,延續和發展美術本身。
二、目標
1、繼續培養幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料,掌握其使用方法。
2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩,學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象與主要特徵,辨別同種色的深淺,能使用相似色或想象色作畫。
3、樂意參加手工操作活動,掌握簡單的捏泥、摺紙的方法,能大膽地想象,用不同材料表現物象。
4、培養幼兒關注生活中有美感的事物,如美術作品、民間藝術等,引導幼兒從造型、色彩、
構圖上理解美、感受美。
5、在活動中培養幼兒自信、開朗的個性,體驗積極、向上的情緒氛圍。
三、內容安排
1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環境中美的事物、美的色彩,認識十二種顏色。開展玩色活動:如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉籤畫、菜根印畫等。
2、組織各類添畫活動,學習掌握各種圖形、線條的畫法,如添畫三角形、正方形、圓形等的點心,添畫小動物的腳印,添畫球拍上的網格線,畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。
3、利用各種輔助物進行貼畫,表現物體的主要特徵,完整地佈局畫面,增強作畫的自信,如各種各樣的太陽,一窩小雞,一隻大象等。
4、運用簡筆畫的畫法,以線條、簡單色塊表現物體,重點是引導幼兒觀察實物、玩具,學會用形、線來拆分、組合,然後表現物體,並能塗上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點,主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體,結合粗水筆畫輪廓,如圓形、橢圓形的小白兔,三角形加線條的竹筍,還有小刺蝟、蠶寶寶、長頸鹿等。
5、學習簡單的寫生畫,如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿蔔等,主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特徵,創造完整的式樣。
6、開展欣賞活動,內容有:獲獎的兒童畫作品,從畫報、刊物上選取,或是同伴的作品;簡單的民間藝術,如阿福、布老虎;一些美的事物,如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等;美的環境,如節日的佈置、春天的公園等。
四、指導要點
1、為幼兒創設一個輕鬆、自由的情緒氛圍,穩定、舒適的作畫空間,以幼兒情感的滿足為基礎,促進美術活動的發展。
2、做好幼兒美術活動中的指導工作,以培養幼兒的創造力、想象力為核心。
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