班主任節外出交流總結
上週,我校組織了全校班主任外出參觀交流。本次交流我獲益匪淺,見識了其他優秀學校的風采,學到了很多在學校中學不到的東西,有很多以前不懂不會的地方都有了新的認識。下面,我就本次交流學習的經驗,總結以下幾點認識。
首先,是對學校和班級的建設上。在參觀省教育廳教研室附屬國小時,該校的學校和教室佈置令我耳目一新。走進校園,映入眼簾的是一幅幅中國風特色的繪畫、古詩作品,教學樓走廊之中遍佈儒雅的裝飾設計,一條條《論語》中的名句不時出現在眼前,處處顯示出一種中國古典的儒雅之氣。而在他們的教室中,也處處瀰漫著古典的簡約風格。佈置簡潔大方、錯落有致,經典的名人名言和古文名句不時出現在教室的各個角落中,雖然說不上多少花哨和漂亮,但卻給人一種大家閨秀的恬淡舒適之感。我想,學生在這樣的環境中學習,必定能夠更好地融入學習之中,更快地培養出一種學習的氣氛。正如寧波市江北區廣廈國小的辦學理念中說的:以禮、孝、信、義的儒雅為主題,讓每一個孩子獲得最優發展。我們的一切所作所為不就是為了學生的最優發展嗎?
在社團建設方面,幾個學校的經驗更是給了我很大的啟發。其中尤以廣廈國小的社團建設給我的感觸最深。在該校,社團數目多達22個,其中包括了刺繡、剪紙、書畫、舞蹈、棋藝等等等等各行各業的不同專案。而且每個社團都配備了專業的活動教室和指導老師,極大地豐富了學生在校期間的學習和娛樂,也給他們培養興趣愛好提供了良好的平臺。比如該校的文化長廊建設,將中華傳統遊戲引入校園和課堂,並組織各種誦讀活動,更是極好地培養了學生對勤、誠、禮、孝的中華古典文化的親近和熱愛之情。
在本次交流中,我學的最多的是在小班化教育方面。本來,小班化教育、小班化課堂的概念在我的認識中一直都很模糊,弄不清到底怎樣才算是真正的小班化特色。通過這次的交流,使我對小班化有了更全面的認識。逍林鎮鎮東國小的“用心小班百分百,關注發展每一個”給了我很大的觸動。該校將小班化理念具體地詮釋為四個百分百,分別是:師生互動百分百、課堂激勵百分百、作業面批百分百、展示自己百分百。在課堂上,通過設計不同的問題,為不同層次學生髮言提供保證來刺激班級師生的互動,不讓後進生坐冷板凳,給每個學生表現的機會。而在學生獲得成績或者答對問題時,一個適當的鼓勵,往往能起到激發一個學生學習慾望的作用,也許這個鼓勵只是一個讚許的眼神,或者是一句有針對性的表揚的話,都能起到意想不到的作用。在學生的作業方面,更是重要了,小班化教育理念下的作業批改,基本上要做到當堂作業當堂改、學校作業教室改、當天作業不過夜的要求。如此,我們班級的小班化教育理念才算是真正的名副其實。
其實,本次交流對我衝擊最大的是逍林鎮鎮東國小的那一堂語文公開課。公開課的內容是三年級的一篇略讀課文——《好漢查理》。那堂語文課中,任課教師清晰流暢的教學語言,生動活潑的課堂氣氛,行雲流水的教學流程,以及那貼切細膩的教學風格,都給我帶來了極大的震撼。課堂上,教師通過一個個的提問將全文銜接起來,各個過渡環節銜接得恰到好處,毫不生硬。並不時運用對比,將課文中的內容讓學生進行比較,幫助學生理解課文。而且,教師還不止一次用到了連環提問的方法,變換句式和內容讓學生在短時間內造句,更加有利於學生對課文感情的體會。在這堂公開課中,已經極好地實現了小班化課堂理念,對我的影響很大,猶如一盞明燈點亮了我前進的道路。
總之,本次交流學習,我獲益匪淺。其他學校和優秀教師的經驗與事蹟,給我帶來了很多啟發,使我更加明確了自己學習和工作的方向。當然,通過這次交流,我也深刻認識到了自己的不足,我將在未來的日子裡,更加積極主動地完善自己、開拓自己的視野,使自己在教育的隊伍中更加優秀。
20XX-12-17
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