員工個人培訓工作總結精選8篇

工作總結應該突出專案或工作的關鍵成功因素，工作總結的重要性不僅限於個人職業還可以影響組織的績效和文化，以下是本站小編精心為您推薦的員工個人培訓工作總結精選8篇，供大家參考。

員工個人培訓工作總結篇1

三天的培訓期一轉眼就結束了，雖然這三天的時間很短，但是在這麼短的培訓過程裡我也學到很多東西，認識到很多同事了。所以我還是很感謝公司裡組織了這場三天兩夜的崗位培訓活動，也希望公司裡能在以後也多多組織像這次這樣的培訓活動。

這次的培訓活動，公司裡要求所有的新員工都要報名參加，所以我很榮幸我第一次來到公司我就能參加到一場這麼大型的活動裡，培訓的場面也異常的壯觀熱鬧。

首先是我們的第一天，我們去到總公司裡的辦公樓裡，公司的市場經理帶領我們一邊參觀公司裡各種建築和各種成就獎章，一邊為我們介紹公司的各位創始人情況，為我們講解公司的歷史程序。在這個過程中，我被公司的企業文化所深深吸引住了，我為我們公司能在這麼短的時間裡就發展起來的速度所驚歎，我為我們公司各種領導人的才幹所折服。也瞭解到了我們公司是一家擁有如此雄厚資金的大公司，讓我更加堅定了我要留在公司裡繼續發展下去的決心。

第二天的培訓就是關於我們實戰的培訓。因為我們是一家建築公司，所以我們需要去到工地上進行實戰考核。一開始我們還挺拒絕的，因為天氣太炎熱了，我們都不想去工地裡晒太陽。但是經過我們經理的一番批評以後，我們意識到了我們是自己太過矯情。所以我們開始分為兩隊頂著大太陽進行工地實訓考核。雖然考核的內容很簡單，就只需要進行房屋的測量，但是任然有很多的員工沒有通過。之後，就是工地上的老師傅過來給我們進行指導和培訓了，在經過老師傅的指導下，我們都懂得了這其中的難點，也知道了其解決辦法。我們員工參加培訓的情緒也越來越高漲，我們想要學習的心也越來越強烈。通過這次去工地上的實戰培訓，我收穫了不少，也讓我懂得了工地上工人的辛苦，也讓我更加的珍惜公司裡給我的工作機會。

第三天的培訓就是關於訓練我們團結力的培訓了。我們來到了一個農家樂裡，原本以為公司要犒勞我們，但是沒有想到在農家樂裡面等著我們的是更為殘酷的攀巖比賽和拔河比賽。在比賽的過程裡，我們繼續分為兩隊進行比賽。雖然最後我們都累到不行，但是我們卻感到很開心，很痛苦。而且通過這次的比賽，我們的凝聚力變得更加的強了，團隊協助的能力也上升了很多。

員工個人培訓工作總結篇2

為了讓我們更快地瞭解公司、適應工作，公司特地從7月8日開始對我們進行了為期一週的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過七天的培訓，使我在最短的時間裡瞭解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。通過這次培訓，使我受益匪淺、深有體會。

首先，瞭解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。

開始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳細，彷彿帶領我們重走過這50多年的風雨，見證企業的進化，也瞭解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。

在同一天，張書記為我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從巨集觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以後聯絡工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放鬆的。有激情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放鬆則是心理上的，這正是“工作著並快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。

第二，培訓使我對公司主要業務有了基本的感知與認識。

我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業的檔案知識，可以說，對於勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次系統接觸這方面的知識，真是受益不少，學到了很多新的知識。

經過幾次專業知識的培訓，我大致瞭解了公司的主要工作任務，大概分為勘察、測量、岩土試驗、測試這幾大方面，並分別有對應的部門負責。比如說工程師辦公室主要負責岩土工程工作，主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。並且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的瞭解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業務都不清不楚了。

第三，學習了公司的安全管理與管理體系方面的知識

用了一天的時間，我們系統學習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對於我們應屆畢業生來說，還是比較陌生的知識。我認為其目的就是為了一、保證安全生產;二、提高工作效率、三、提升企業形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環節中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之後可能才能注意到更多問題，並寫入制度，是安全管理更加規範。

公司是本行業第一批獲得管理體系三標合一的公司，並有符合公司實際情況的管理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的管理模式，也就是pdca迴圈：從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續改進)。不管是qhsems、ems、ohsms，這一迴圈始終貫穿其中。仔細看，這一迴圈也適用於我們生活各方面，這其實也就是一個經驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的迴圈會伴隨我一生，成為我不斷進步的標尺。

第四，學習了公司檔案與人事方面的知識

最後一天我們首先學習了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由於我是在檔案室工作，並且已經進行過2個月的實習，對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價值在於利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設，有好的師傅，真正的讓我能學以致用，並能通過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管著規範與雜誌的管理，並有專門的閱覽室，是專業技術人員能及時瞭解新規範掌握行業新動態。

人事方面，李主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應該是我們很關心的一個話題。李主任介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從現在開始就應該抓住專業知識不放鬆，爭取能早日更上一層樓。

最後，培訓中領導對我們提出的要求。

這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放鬆，不僅要轉研本專業的知識，還要了解其他專業的知識，比如說我自己，就應該多瞭解瞭解勘察、測量等方面的知識，這樣有利於我瞭解檔案內容，提高工作效率與質量。此外，就是希望能儘快地進入工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經經過了2個月的實習，感覺現在也慢慢走上正軌了。最後就是希望我們能腳踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，為自己積累資本、為公司創造利益。

到現在為止我已經在公司工作了3個月了，這次的職前培訓讓我對公司有了更深的瞭解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮鬥目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今後的工作中，生活中我將加倍地學習，不斷地提高自己的素質。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發展自身的“新、特、精”，為適應公司不斷髮展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利益的最大化。

員工個人培訓工作總結篇3

一年來，在站長和上級部門的正確領導下，我站緊密圍繞“安全生產創效，培訓工作創新”這一中心，建立與完善培訓考核辦法，從提高員工操作水平和解決實際問題能力出發，充分調動職工“學知識、練本領”的積極性，保證了培訓體系的有效執行，較好地完成了年度培訓指標。

一、培訓工作總結

今年，我站共舉辦各類培訓班期，培訓人次，另外共有人次參加了廠及以上級別的各類培訓。同時，全年我站有人蔘加技能鑑定的升級及驗證考試，其中人順利進入實際操作考試環節，並全部順利通過。

過去的一年，我站從提高操作水平和解決實際問題能力出發，抓好操作人員培訓，員工培訓工作目標基本實現，各項培訓工作取得了新的進展：

崗位操作員工是生產經營發展的主力軍，從一定程度上說，提高他們的技術技能水平是培訓工作的重中之重。因此，在今年的員工培訓工作規劃中，我們加強了對一線操作人員的培訓。

1、以崗位培訓為重點。各個崗位長立足於生產實際，編寫關於本崗位的一些應急事件的應急處理方法，站領導對其應急處理方法進行稽核併合格後，分別由各崗位長對本崗員工進行培訓，切實提高操作員工解決實際問題的能力。充分利用技師資源，每名技師帶一到兩名徒弟，嚴格執行“師帶徒”制度。

2、以技能鑑定為切入點，圍繞取證、驗證工作，加強技術等級培訓。為了提高技能鑑定的合格率，年初，我們很早便將今年將要在今年參加驗證和升級考試的員工進行統計，並及早通知大家進行準備，在臨近考試的時候，安排站上技師和年輕幹部分別對即將參加考試的人員進行職業技能和計算機方面的專項培訓，有了得當的培訓方式，有了單位和參加鑑定者的高度重視，取得的成績也是非常可喜的。在今年技能鑑定的取證驗證的人當中，有人順利通過，合格率達。

二、培訓工作規劃

隨著員工人數的增加，培訓工作面臨新的問題。在困難和現實面前，只有把握全域性，審時度勢，才能變壓力為動力，才能採取措施，趨利避害，進一步抓好職工培訓工作。

1、建立與完善培訓考核辦法，保證培訓體系的有效執行。一是要求每一次培訓完都有相應的考核，或答卷，或提問口答，堅持有培訓必有考核的原則。二是要求培訓講師或站內管理人員要針對自己講過的生產知識和工作實際，對員工隨時進行抽查。並定期公佈抽查成績。通過這種考核方法調動職工“學知識、練本領”的積極性。

2、建立“人人都是老師”的培訓模式，拓寬培訓內容，增強員工學習意識。一方面讓每名員工都將自己擅長的內容寫成教案給其他員工進行講課，讓培訓內容不僅僅侷限於理論和技術，比如說淺冷崗員工可以把氨壓機的相關知識將給外輸崗的人聽，而外輸崗員工可以把外輸流程將給注水崗的員工聽，通過這樣的方式來培養更多的“一站通”員工。另一方面，讓每一名員工把崗位長講過的東西給本崗其他人重複講解，在促進自身學習的同時也加深了其他人對該項內容的理解。

3、繼續做好技能鑑定考試前的培訓工作，爭取更高的合格率。

4、做好參加技能比賽人員的選拔與培訓工作，爭取取得好成績。

員工個人培訓工作總結篇4

在這次的研修培訓中，能夠得以和眾多專家交流，傾聽他們對中學生物教學的理解，能夠學xx他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學的膚淺，能力的欠缺。同仁們精闢的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。使我明白我要轉變思想，提高能力。轉變教學思想，由重知識傳授變為能力培養：我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們學xx的能力，既“授之以魚不如授之以漁”在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要儘量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利於培養學生的自學能力、探索能力。

新課堂叫教學注重使學生在現實生活的背景中學xx生物學，倡導學生在解決實際問題的過程中深入理解生物學的核心概念，並運用生物學的原理和方法參與公眾事務的討論或作出相應的個人決策。在新課堂下的實際教學中，生物學教師應如何就理論結合實際進行課堂教學呢?

一、課堂匯入聯絡實際

開設生物課首先有一個學科的匯入，每一節裡又有一堂課的匯入，每一部分教學內容之間的銜接自然也存在著匯入。若是把匯入環節設計成與學生實際生活息息相關的具體內容，必然會引發學生濃厚的興趣和求知慾，使學生主動地探索新知。

緒論是整個學科的匯入，緒論課上得好壞在很大程度上將影響學生的學xx情緒，產生先入為主的效果。興趣是人們力求認識某種事物的心理傾向，也是參與學xx的強大力量。誇美紐斯曾說過：“不瞭解其用途的知識，對學生來說無異於來自其他世界的怪物，學生會毫不關心它的存在，更不會產生掌握它的需求。”那麼怎樣匯入，才能吸引聽課的全體學生呢?在介紹了鄒承魯院士的訪談錄後，我們可以讓學生看一些錄影片——這要求我們生物學教師平日做有心人，不斷地選擇積累資料。這些資料使學生對生物學產生了濃厚的學xx興趣，課下很多學生都在積極討論，立志學好生物課，為解決我們人類所面臨的一些重大難題做好準備。

課堂匯入可以多用例項、實驗引入學xx新內容，如講述“構成細胞的化合物——無機物”一節時，通過一起發生在某兒童醫院的輸液事故引入新課，這種聯絡人類自身生活、生理實際的做法，讓學生體會到學xx生物知識是有用的。在物質跨膜運輸的例項的學xx中，可通過巧妙的設計課堂演示實驗匯入新課，選用我們平時常見的白蘿蔔，用刀從中間切開得到直徑相等的兩部分，一部分放在鹽水中，一部分放在清水中，一段時間後，發現本來直徑相等的兩部分不再相等了。為什麼會出現這種現象呢?這些與現實生活緊密相連的課堂引入不僅可充分引起學生的好奇和疑問，還可以激發學生的學xxxx。學生想知道問題的答案，就會主動參與到課堂教學的全過程。

二、探究性學xx聯絡實際

倡導探究性學xx是新課程改革的基本理念，而探究性學xx本身也是將生物學的理論知識與現實生活實踐相結合的一種重要的教學方式。探究性學xx是對傳統教學方式的一種改革：學生將從先前教師指派學xx為主的被動學xx變為主動參與的主動學xx;教學模式也將發生根本的改變，課堂將更多地由先前的教師填鴨式教學變為師生間熱烈的討論、實驗、資料收集等活動。探究性學xx更注重教師的引導，有效的探究性學xx是以教師的有效指導為前提的，這就要求教師首先要注重理論與現實生活的聯絡，只有教師先做好理論與現實生活的聯絡才能更好地引導學生進行聯絡。

如在“酶的特性”一節中，教師可展示一袋加酶洗衣粉，首先讓學生注意洗衣粉上的使用說明，強調為什麼這種洗衣粉要在60℃以下的溫水中使用，那麼我們平時使用此洗衣粉時，使用多少度的溫水其去汙效果?這樣就會引導學生聯絡實際，以解決實際問題為目的對影響酶活性的因素進行一系列探究。

三、課外科技活動聯絡實際

開展好課外科技活動課，將使我們的生物課教學與學生的生活實踐聯絡得更加緊密，有利於培養學生解決實際問題的能力。在生物學教學中，為實現理論聯絡實際的教學目的，多開展課外科技活動是一種非常有效的手段。當然這需要我們生物教師在開展科技活動課時，選題切合實際，不能好高騖遠，脫離學生實際的知識能力水平。要注意研究的內容應貼近當地、當時的生產、生活實際，根據學生的年齡特點、教材上需要延伸的知識點，結合當地的自然景觀特點進行選題。

四、重視課後反思

反思是教師專業成長的核心因素。通過批判性的眼光和建設性的思維重新審視教學流程，從理論的高度重新認識一些教學現象，明優缺知得失，謀求改進提高。

五、不忘育人關懷

課堂是學生成就道德的一塊園地，讓學生在學好知識、增進能力的同時，收穫理想的情感、積極的態度和正確的價值觀也是備課的重要方面。備課中，我們要根據知識點和課堂情境特點有意設計，有機滲透，如春風化雨，潤物無聲。

員工個人培訓工作總結篇5

時光荏苒、白駒過隙，轉眼間，為期7天的新員工入職培訓結束了。這次新員工入職培訓時間雖短，但是內容豐富實用，形式多樣新穎，充分體現了集團領導和人力資源部對對新入職員工的重視和付出。以下是我對這次培訓的一些體會：

首先，我得到了知識上的收穫。在培訓的第一天，人力資源部xx經理為我們全面闡述了集團的歷史、現狀以及未來的發展方向，使我對集團有了更全面的認識，更堅定了我作為一名順控人的自豪感與歸屬感。

在接下來進行的“心態培訓”、“有效溝通”、“時間管理”、“壓力管理”等一系列培訓課程，結合小遊戲、搶答、例項講解等豐富多樣的形式，讓我們在一片歡聲笑語中，端正了心態，掌握提高工作效率的方法，增強了對同事的信任和溝通、對事業的熱愛、以及融入團隊的能力。除此之外，還有一些使用知識的講解，譬如“ppt製作技巧”、“oa系統簡介”、“公文寫作要點”、“excel進階技巧”等，在驚歎平時自以為熟悉的軟體、工具，竟然還有如此強大的功能之餘，增進了對這些軟體、工具、技巧運用的認識。

其次，這次培訓不僅僅是理論上的講解，更加到了實地去學習。我們到了羊額水廠參觀了水廠各機組裝置和水加工處理的現場，沿途遠觀了順德新港（了哥山新港）專案，對集團發展的戰略構想有了進一步的瞭解。我們還去了均安生態谷（李小龍樂園），在青山綠水中再次體會到集團廣闊的發展前景。

最後，我感到了情誼上的滿足。通過這次培訓我認識了更多的新同事，在合作中更加深入地瞭解彼此。我想雖然我們來自不同公司，但是今天我們相聚在順控，我們就有了一個共同的`身份——“順控人”。在未來的工作中，我們要做的就是始終保持這種同事情誼，同心協力、各盡所能，為集團未來的發展努力，為“順控人”增添新的榮譽。

總而言之，我覺得這次新員工入職培訓對我個人收穫特別大。它不僅僅讓我提升了自身素養，加強了自我認識，開闊了自身眼界，更重要的是，給了我以後努力工作的信心，讓我看到了未來的方向。我決心儘快融入順控這個大家庭，兢兢業業工作、認認真真做事，在為順控的發展做出努力的同時實現自身的價值。

員工個人培訓工作總結篇6

愉快的培訓很快結束了，這幾天的培訓，讓我受益匪淺，通過繼續教育培訓的學xx，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。

在課堂上，我注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學xx、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。通過學xx，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將個人繼續教育總結如下：更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。

認識基礎教育課程改革的重大意義，瞭解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。提高本人對課程的施教與研究開發能力。

學xx的內容為：《新時期師德修養》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》、學科培訓學xx等。

使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由於本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過這次培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學xx上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生。

為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基矗我從以下幾方面入手：

1、開展學生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的、單純的，所以從學生的心理進行突破，利用例項和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

2、注重活動的質量。教育學生是開展活動的目的之一。應注重活動的質量，使學生真正地受到前移默化的教育。踏踏實實工作，注重活動的針對性、實效性才能收到良好的效果。

3、在德育工作上，有多種切合實際的規章制度並嚴格執行。任何一種管理，都離不開規章制度，制度的作用有二：一是說明什麼該做，什麼不該做;二是約束作用。離開制度的管理終究是要失敗的，在執行制度的過程中要人性化。

希望這種培訓以後多一些，能多讓我們這種缺少經驗的年輕教師學到更多知識技能。更好地成長，培養好祖國的未來。

員工個人培訓工作總結篇7

從20xx年8月開始的為期近兩個月的培訓剛剛結束，在該培訓中，本人承擔多種角色：培訓的組織服務者、受訓者、培訓講師。工作內容較多，收穫也不少，現總結如下：

一、主要工作內容及成績

1、問卷調查及活動記錄

具體來講負責分發並督促填寫29份簽到表；記錄16份《培訓記錄表》；製作《培訓計劃表》、《培訓需求調查表》和《培訓效果調查表》併發放、統計、總結。

培訓工作形成閉環，從培訓前的需求調查、培訓中的實施控制以及培訓後的效果反饋都兼顧到，並充分尊重人員工作參與性，通過問卷形式瞭解人員的需求和態度。

2、培訓組織服務工作

催繳併發放課件、通知學員參加培訓、培訓教材的影印及分發、檢查培訓裝置安全狀況與培訓講師協調等。

工作負責有耐心，紙質和電子版的課件分發到位，做到定期進行培訓場所的檢查並與培訓講師保持較暢通的溝通。

3、準備青銅器研發軟體培訓課件，完成培訓講解工作。課件準備充分，內容比較充實，較好地宣傳專案管理理論知識。

二、獲得的教訓

1、培訓裝置故障有一次檢查不到位，導致當日培訓取消。培訓白板水筆及黑板擦準備不充分影響講解。以後還需每日檢查裝置安全問題。

2、講師出現音量低、語速快、討論環節的主持工作沒有達到理想要求等問題，可以通過事前與講師進一步協調溝通來避免。

3、問卷表格制定需要改進使得更加科學；在學員的培訓需求以及培訓效果反饋資訊的獲取上面，還需要結合使用面對面溝通交流的方式。

4、作為培訓講師，培訓時需要引入案例分析方法，具體清晰且能調動學員參與性。並且培訓時候還需要強調一下培訓內容的.重點，在最後的總結環節需要做得更好點。

5、培訓需求報告、評估報告、培訓記錄。

6、培訓反饋時候調查人員最好不是泛泛而談，而是說明在哪個細節上，以前沒有注意解決，現在有所改變和解決。

今天上了一整天的培訓課，並沒有想象中的枯燥，而且收穫很大。

首先是唐總給我們上課，作為專業的管理類培訓講師，能夠給我們這些小員工培訓，實在很榮幸。培訓課一開始，唐總就強調了同事之間問候的方式及其重要性，並做了簡單的訓練，活躍了氣氛。今天培訓的主題是“如何做一名優秀的員工”。首先，唐總先介紹了企業裡通常存在的三種人。第一種：滿腹牢騷型，這種人在公司裡整天都只會抱怨，嚴重影響其他同事的情緒；第二種：得過且過型，這種人雖然不會抱怨，但是不求晉升，積極性不高，沒有創新；第三種：積極進取型，這種人是每個企業都想擁有的，只要有個好的平臺就能發揮自己的特點，受到領導的賞識。當然，想成為一名優秀的員工，至少要有積極進取的心態。說到心態，唐總提到了企業員工的四種類型：廢品，半成品，精品，。廢品和精品很好理解，精品是有好的心態和工作能力，廢品則相反。半成品是指有好的心態而工作能力不強，這種型別的員工是可以培養成精品的：則剛好相反，指工作能力很強但是心態不好，這種員工往往也是最讓領導頭疼的，通常容易讓其他同事心裡不平衡，針對這種情況，我們只能對其進行改造，朝精品的方向發展。

優秀的員工一般都有一些共同點，自主，積極，目標明確等等。一名優秀的員工通常不會單以薪水為目的，並且能完成超出領導期望的勞動。在這點上，我們都還需要很多的努力。

最後也是最重要的，我們該怎樣成為優秀的員工呢唐總也重點分析了這個問題。1。確立模仿物件，物件必須要適合自己，並且明確差距，制定目標並用逆推法將目標量化。2。態度決定行動，行動之前問自己，是能不能，該不該，還是想不想做好。同時暗示自己一定能做好，一定要做好，一定能積極的做好。3。培養自己的分析、創造、解決問題的能力。分析是要把複雜的問題簡單想，簡單的問題不多想。4。在工作種學會派遣壓力，自我控制的能力。應對危機，面對挫折需要有積極的心態。5。每天進步一點點，相信自己，一切皆有可能的信念。6。培養對人微笑的儀態，造就永不放棄的意識，敢於切斷後路的決心，走出神經過敏的誤區。總結：成功的祕訣在於行動，做比什麼都重要，並且堅持不懈，打敗行動的敵人——拖延，一點點積累，循序漸進。

員工個人培訓工作總結篇8

為了切實提高員工技術業務素質，我公司根據經營形勢並結合開展“管理手冊學習”的活動要求，“以需求為導向，以學員為中心，以技能為本位”狠抓了“三基”工作，即基礎理論教育，基本知識學習，基本技能訓練，強化了三層培訓，即管理人員培訓，特殊工種培訓，安拆、維修人員培訓，把我公司員工技術業務素質提升到一個新的水平。 通過樹立“培訓是企業長效投入，是發展的最大後勁，是員工的最大福利”的觀念，積極營造有利於員工培訓的良好環境。

在管理人員培訓方面，辦公室每週一組織所有人員對集團公司紅標頭檔案進行學習，讓員工時時刻刻了解集團公司的動態,學習集團公司相關檔案及各項規章制度，使每位員工能把自己的所學真正應用到工作實踐中去，按要求及時的完成集團公司下達的各項任務;每個星期五下午組織管理人員對管理手冊進行學習。

通過學習，使每位職工進一步加深了各自崗位業務知識的認識，讓每位職工懂得工作需要密切配合、緊密聯絡、相互協作，而不只是僅僅做好自己本部門的工作，通過加強合作，想工作之所想、急工作之所急，減少部門之間的.彼此誤會和隔閡，避免部門之間的相互扯皮和推諉，只有這樣才能使每一個部門真正做到環環相扣，形成一個緊密無間的團體。通過我們努力，在今年的管理手冊考試中，建業物資全體員工一次性全部通過考試。

施工升降機的安全使用關鍵要靠司機的安全技術操作水平，一些吊籠事故也是由於個別操作人員不熟悉裝置效能而未能及時避免。如在某個施工升降機吊籠墜落事故中，當吊籠開始失控墜落時，操作員雖明知此開關並未啟動，但其自然反應是採取斷電的方法停止吊籠下降，一時也想不出什麼有效方法，只能眼睜睜地看著吊籠墜落至地。

這種情況說明，操作員並不瞭解電磁製動器是常閉式，在斷電時才能起到制動作用，而此時升降旋鈕並未轉至“上升”或“下降”的位置通電，採取斷電的方法是不能制止吊籠墜落的。如果操作員熟知裝置效能，操作經驗豐富，情況判斷準確，那麼可能就會擺脫危機。因此，施工升降機操作員要經過專門的培訓學習，經考核發證後方可上崗作業。

每位施工升降機司機上崗前，我們都通過與建設廳下屬的培訓機構進行合作，對體檢合格人員進行培訓，培訓合格取得建築施工特種作業操作資格證書(施工升降機司機)降機司機操作證書後准予上崗。在日常工作中，我們採取多種方式對操作人員進行培訓，在維修基地，我們定期組織相關技術專家通過ppt形式讓操作人員掌握相關理論知識，在專案部，我們不定期組織技術人員對施工升降機司機進行實際操作培訓，力求做到每位司機都是合格的熟練的操作員。

施工升降機為人貨兩用電梯，其安裝和拆卸工作必須由取得建設行政主管部門頒發的拆裝資質證書的專業隊負責，並必須由經過專業培訓，取得施工升降機維修操作證的專業人員進行操作和維修。我們通過與建設廳合作對安拆人員進行崗前培訓，培訓合格取得建築施工特種作業操作資格證書(施工升降機安裝拆卸工)。

在日常工作中，我們定期對安拆，維修人員以ppt的形式進行培訓，並且安排有經驗的安裝維修人員傳幫帶新上崗的的人員，使他們以最快的速度熟悉工作程式，熟練掌握安拆技巧。

通過一系列培訓，全面提升了管理人員的能力，提升了技術人員的操作水平，加強了對企業文化的認識。今後，我們要進一步總結培訓工作經驗，完善培訓制度，使學習活動經常化、制度化，樹立良好企業形象，為客戶提供更加優質的服務。