資助宣傳月活動總結7篇

大家可以把活動的內容或想法都記錄到活動總結中，活動總結在寫之前一定要理清個人的思維，下面是本站小編為您分享的資助宣傳月活動總結7篇，感謝您的參閱。

資助宣傳月活動總結篇1

高等學校學生資助政策簡介

中華人民共和國財政部教科文司 中華人民共和國教育部財務司 全國學生資助管理中心 (二一二年六月)

一、高校家庭經濟困難學生資助政策體系

黨中央、國務院高度重視家庭經濟困難學生資助工作。建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠順利入學和完成學業，是實踐“”重要思想、落實、構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務均等化的必然要求。1. 高校家庭經濟困難學生資助政策體系主要內容

目前，國家在高等教育階段建立起國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款（包括校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款）、師範生免費教育、退役士兵教育資助、學費補償助學貸款代償、勤工助學、學費減免等多種形式有機結合的高校家庭經濟困難學生資助政策體系。家庭經濟困難學生考入大學，首先可通過學校開設的“綠色通道”按時報到。入校後，學校對其家庭經濟困難情況進行核實，採取不同措施給予資助。其中，解決學費、住宿費問題，以國家助學貸款為主，以國家勵志獎學金等為輔；解決生活費問題，以國家助學金為主，以勤工助學等為輔。此外，國家還積極引導和鼓勵社會團體、企業和個人面向高校設立獎學金、助學金,共同幫助高校家庭經濟困難學生順利入學並完成學業。

2. 高校家庭經濟困難學生

家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間學習和生活基本費用的學生。學生需向學校申報家庭經濟困難，由學校根據有關部門設定的標準和規定的程式、以民主評議方式認定。學生在申請家庭經濟困難認定時，必須提交家庭所在地的鄉（鎮）或街道民政部門加蓋公章予以確認的《高等學校學生及家庭情況調查表》（見本簡介插頁附表），證明自己的家庭經濟狀況。

3.高校資助政策實施範圍

公辦普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校的全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）在校學生，符合國家規定條件的，享受國家的資助政策。按照國家有關規定規範辦學、從事業收入中足額提取4-6%的經費用來資助家庭經濟困難學生的民辦高校（含獨立學院）招收的全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）學生，符合國家規定條件的，也可享受國家資助政策，具體辦法由各省（自治區、直轄市）依據國家有關規定製訂。

二、國家助學金

國家助學金是為了體現黨和政府對普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校家庭經濟困難學生的關懷，由中央與地方政府共同出資設立的，用於資助家庭經濟困難的全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）在校學生的助學金。

1. 資助標準

全國平均每人每年3000元。具體標準，中央高校由財政部商有關部門確定，地方高校由各省（自治區、直轄市）確定。

2.基本申請條件

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

誠實守信，道德品質優良；

勤奮學習，積極上進；

家庭經濟困難，生活儉樸。

3.申請、評審和發放

國家助學金每學年評定一次。每年9月30日前，學生向學校提出申請，各高校於當年11月15日前完成評審。國家助學金各年按10個月發放，高校按月將國家助學金髮放到受助學生手中。

4. 相關事項

同一學年內，申請並獲得國家助學金的學生，可同時申請並獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師範院校師範類專業學生，不再同時獲得國家助學金。

三、國家勵志獎學金

國家勵志獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校的家庭經濟困難學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央和地方政府共同出資設立的，獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生的獎學金。

1.獎勵標準

每人每年5000元。

2.基本申請條件

二年級以上（含二年級）的全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）在校生，符合以下條件：

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

誠實守信，道德品質優良；

在校期間學習成績優秀；

家庭經濟困難，生活儉樸。

3.申請、評審和發放

國家勵志獎學金每學年評選一次，實行等額評審。每年9月30日前，學生向學校提出申請，各高校於當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家勵志獎學金一次性發放給獲獎學生，並記入學生的學籍檔案。

4.相關事項

同一學年內，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請並獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。試行免費教育的教育部直屬師範院校師範類專業學生不再同時獲得國家勵志獎學金。

四、國家獎學金

國家獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央政府出資設立的獎勵特別優秀學生的獎學金。

1.獎勵標準

每人每年8000元。

2.基本申請條件

二年級以上（含二年級）的'全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）在校生，符合以下條件：

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

誠實守信，道德品質優良；

在校期間學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。

3.評審和發放

國家獎學金每學年評選一次，實行等額評審。各高校於每學年開學初啟動評審工作，當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家獎學金一次性發放給獲獎學生，頒發國家統一印製的獎勵證書，並記入學生的學籍檔案。

4.相關事項

學生無論家庭經濟是否困難，只要符合規定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請並獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師範院校師範類專業學生符合規定條件的，可以獲得國家獎學金。

五、國家助學貸款

國家助學貸款（這裡特指校園地國家助學貸款）是由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作，學生通過學校向金融機構申請辦理，幫助高校家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費和住宿費的銀行貸款。國家助學貸款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，並承擔相關法律責任。學生接到錄取通知書後，可向學校諮詢具體辦理國家助學貸款的相關事宜。

國家助學貸款的主要規定如下：

1.申請條件

普通高等學校全日制本專科生（含高職生）、第二學士學位學生和研究生，具備以下條件可以申請國家助學貸款：

家庭經濟困難；

具有中華人民共和國國籍，年滿16週歲的需持有中華人民共和國居民身份證；

具有完全民事行為能力（未成年人申請國家助學貸款須由其法定監護人書面同意）；

誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為；

學習努力，能夠正常完成學業。

2.申請材料

學生在新學年開學後通過學校向銀行提出貸款申請。需要提供以下材料：

國家助學貸款申請書；

本人學生證和居民身份證影印件（未成年人提供法定監護人的有效身份證明和書面同意申請貸款的證明）；

本人對家庭經濟困難情況的說明；

學生家庭所在地有關部門出具的家庭經濟困難證明。

3. 申請金額

原則上每人每學年最高不超過6000元。

4.貸款審批

學校學生資助等部門負責對學生提交的國家助學貸款申請進行資格審查，並核查學生提交材料的真實性和完整性；銀行負責最終審批學生的貸款申請。

5. 貸款發放

國家助學貸款實行一次申請、一次授信、分期發放的方式，即學生可以與銀行一次簽訂多個學年的貸款合同，但銀行要分年發放。一個學年內的學費、住宿費貸款，銀行應一次性發放。

6.貸款利息

國家助學貸款利率執行中國人民銀行同期公佈的同檔次基準利率。貸款學生在校學習期間的國家助學貸款利息全部由財政補貼，畢業後的利息由貸款學生本人全額支付。

7.還款期限

學生根據個人畢業後的就業和收入情況，在畢業後的1－2年內選擇開始償還本金的時間，六年內還清貸款本息。

8.違約後果

國家助學貸款的借款學生如未按照與經辦銀行簽訂的還款協議約定的期限、數額償還貸款，經辦銀行將對其違約還款金額計收罰息；

經辦銀行將違約情況錄入中國人民銀行的個人信用資訊基礎資料庫，供全國各金融機構依法查詢。對惡意拖欠貸款的違約借款人採取限制措施，不予提供住房貸款、汽車貸款等金融服務；

對於連續拖欠還款行為嚴重的借款人，有關行政管理部門和銀行將通過新聞媒體和網路等資訊渠道公佈其姓名、公民身份號碼、畢業學校及具體違約行為等資訊；

嚴重違約的貸款人還將承擔相關法律責任。

六、生源地信用助學貸款

生源地信用助學貸款是指國家開發銀行等金融機構向符合條件的家

資助宣傳月活動總結篇2

為加強學生資助政策宣傳力度，進一步發揮助學貸款的教育扶貧作用。西南科技大學學子投身實踐，將資助政策傳達給有需要的人。

20xx年3月8日資助大使xxx採訪了當地高三貧困資助學生xxx，並於同年4月1日採訪了當地同樣高三貧困資助學生xxx。

xxx，現就讀於米易中學高三22班，家中共有四口人，除她外還有母親、繼父、哥哥，父親在她國中的時候因病去世，母親改嫁，現家中來源收入為母親、繼父種田，哥哥是殘疾人，雖然生活較艱難，但她對生活仍然樂觀積極向上，由於她成績不穩定，起伏較大，xxx同學便與她交流了學習經驗，給了她數理化方面一些建議，同時也鼓勵她心態不要受疫情影響，同時介紹了學校的資助政策，消除了她對負擔不了大學費用的顧慮，國家的政策越來越好，貧寒學子也能圓大學夢。

xxx，現就讀於米易中學高三3班，家中五口人，除父母，還有姐弟兩個，但由於家庭原因，姐姐和弟弟早已輟學，家中只有她一人在讀書，家中收入主要來源為種田，姐姐弟弟便幫忙，供她讀書，她十分自覺，疫情期間在家學習方面也絲毫不懈怠，還要幫家裡幹活，xxx同學與她交流了不少學習方法，還談論到填志願，幫她參謀參謀，向她介紹了學校的資助政策，將自己的受資助的情況告訴她，她很期望能成為校友，家訪在歡快的氛圍中結束。

通過對以上同學的家訪獲益匪淺，他們生活艱苦，但他們都有努力學習，回報感恩給過幫助的人的覺悟，感謝政府出臺的政策，不僅解決了學習生活問題，也間接地解決了因為貧困而產生的自卑等心理問題，感激黨和國家完善的獎助學金體系，讓無數貧困學子有前進的動力並堅持到達勝利的彼岸，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，爭做一名時代新青年，用學到的知識回報國家和社會，將得到的那份關愛繼續傳遞下去。

資助宣傳月活動總結篇3

20xx年在學院黨委、院行政的正確領導下，在各系部和各職能部門的大力支援和幫助下，在全體學工人員的共同努力下，學工處緊密圍繞學院中心工作，堅持以學生為本，切實服務於廣大學生的成長成才;堅持“教育育人、管理育人、服務育人”，以學生安全穩定工作為基礎，在學生日常教育與管理、學生資助、心理健康、校園文化活動、輔導員隊伍和學生幹部隊伍建設等方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績。現將有關工作總結如下：

一、大力實施兩大教育工作，學生管理工作以思想教育為中心，以學生安全文明教育為基礎，在學生中深入開展建立和諧校園，爭做文明學生活動

(一)學生思想教育與基本道德意識教育工作。一是確立思想政治教育和德育工作目標。春季開學，學工處對全年的學生思想教育工作及德育工作作出了安排和佈署，明確了思想教育和德育工作的任務，提出了具體工作要求。在今年的學生思想教育活動安排中，在兼顧學生各項思想教育的同時，重點突出了對學生進行愛國主義教育、形勢政策教育、文明禮貌教育、行為規範教育、學風考風教育、心理健康教育、安全教育等學習教育活動。二是是運用多種有效形式，增強教育效果。通過演講比賽、徵文比賽、辯論賽、主題班會等活動，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，效果明顯，營造了良好的育人和成才氛圍。三是發揮學生幹部優勢，構建學生自主學習的網路。通過開展每週一期的政治學習，深入開展主題鮮明，內容豐富的思想教育活動，給同學們提供一個自我教育的平臺。

(二)學生的安全文明教育。學工處在工作中始終把學生的安全教育放在首位，學生安全重於泰山。加強對全院師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。通過各種途徑，如宣傳欄、主題班會、安全徵文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對學生進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。在11月9日全國消防日當天組織全院學生參加實地的消防演習和專家講座等活動，通過 “學生安全公約”、“安全工作責任書”、“校園十不準文明公約”， 在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全院師生的安全防範意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學院工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

二、深入開展三項建設

(一)輔導員隊伍建設。為了能更好的做好學生管理工作，提高輔導員的素質，學習學校的先進管理理念，學院根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的要求，加強了對輔導員進行培養、教育和管理工作。一是嚴格選聘程式，合理配備隊伍。二是加強專業培訓，優化工作條件。建立了輔導員上崗培訓、日常培訓、職業培訓和專題培訓相結合的多層次、多形式、全方位的培訓體系。我院輔導員已全部參加了湖北省教育廳組織的崗前培訓，每年春、秋季開學，我院都組織輔導員培訓交流會議，內容主要有：工作總結、工作計劃、系部之間和輔導員之間的工作交流、心理輔導、工作責任要求和工作方法指導等。三是嚴格日常管理，完善考核體系。制定了《輔導員工作條例》、《輔導員工作考核暫行辦法》等檔案，修訂了《輔導員考核細則》。堅持對輔導員工作進行定期考評，通過自我總結、相互交流、民主評議、學生測評和組織考察的方式，每年進行一次全院優秀輔導員的評比表彰。四是完善激勵機制，激發工作熱情，努力做到政策留人、感情留人和事業留人。五是推動職業化發展，拓寬工作平臺。鼓勵有志於學生工作的輔導員走職業化道路，暢通輔導員的發展出口。

(二)學生幹部隊伍建設。一是加強學生幹部管理。嚴格執行考勤制度，要求學生會14個部門每週召開一次例會進行工作總結和安排。二是加強全院學生幹部的整體素質，由院學生會開展的“全院學生幹部培訓”工作，使每一名學生幹部明白“嚴己才能律人，榜樣的力量是無窮的，不要忘記從自我做起”等基本道理。三是加強學生日常值班工作，全院宿舍共設4個值班點，確保能應對各種突發事件，發現問題及時有效處理，並按學院學生管理規定及時、如實上報，不瞞報、遲報或漏報。在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，每天組織學生幹部進行不定期的巡邏，尤其是針對學生在課餘時間發生的突發事件及校園內不文明行為進行制止和勸導工作，為同學們提供一個安定和諧的校園環境履行自己應有的職責。

(三)制度與檔案(學籍)建設。一是加強日常值班制度。由分管學生工作的主任帶班，學工處一名老師和系部三名輔導員共五人值班，實行雙簽到制，值班時間工作日從19：00—23：00點，節假日從8：00—23：00。值班期間注重加強校內巡查，並負責處理突發事件。二是嚴格辦公室簽到制度。辦公室實行簽到制度，上午、下午兩次簽到，規範了上班紀律，提高了工作效率。三是規範學籍檔案管理。本學年我們認真整理、歸檔、再次清理1992年—20xx年的學生檔案並登記造冊歸檔。完善20xx屆畢業生近2700餘件檔案，對全院20xx—20xx級近15000件學生檔案進行了系統清查，查清了統招生、網路生、自考生和3+2學生的分佈情況，分類建立了20xx—20xx級學生檔案，做到了建檔物件及檔案來有源，去有蹤，逐一查清，保證了周密性。

三、努力抓好三個工作

(一)構建全方位的學生資助工作。一是完善制度，加大宣傳力度。向新生寄發新生錄取通知書時將國家助學政策、學院對家庭經濟困難學生的幫扶政策及對西部地區特殊的優惠政策等多項貧困生資助政策的宣傳資料，一併寄給學生，以幫助學生及其家長及時瞭解有關政策。安排老師在假期值班，開通助學熱線，對來信來電的諮詢給予熱心解答。二是暢通“綠色通道”，迎接家庭困難新生。20xx年新生報到期間，為1090名貧困學生辦理了先入學、後交費的手續，包括910名生源地助學貸款，累計金額482.3萬元;為157位同學辦理了緩交學費78.5萬元，為29名學生減免了3.5萬元的學費(住宿費)。三是完成了20xx—20xx年度國家獎、助學金的評審工作。全院評選出3265名同學獲得各類獎、助學金。其中：一等助學金590名，二等助學金1700名，三等助學金590名，國家勵志獎學金334名，國家獎學金11名，省政府獎學金30名，金額共計1044.8萬元。四是充分發揮勤工助學助學崗的育人功效。目前，我校設校內勤工助學固定崗46個。主要崗位有校園環境保潔助學崗，學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、後勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經濟特別困難的勤工助學的學生每月補助200元。另一方面，積極爭取社會各界的關注和支援，加強與他們的聯絡，爭取了更多的社會資金和更多的校外勤工儉學的崗位。今年開學初，韓光早夫婦資助了10級的兩位新生。利用寒暑假和休息日(咸寧移動公司、咸寧聯通公司、信達會計事務所、先鋒服飾公司、828運動裝備等)分別組織了140人、136人蔘加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元。五是注重資助育人。加強感恩教育，培養學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經濟困難學生資助體系，培養學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，在全院開展“不經歷風雨，怎見彩虹”的主題班會和組織全院學生觀看演說家鄒越的“讓世界充滿愛”視訊，鼓勵廣大受資助學生刻苦學習，接受教育，艱苦創業，報效祖國。並在家庭經濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優秀”活動。

(二)建立和健全心理健康教育工作。一是堅持以預防為主，完善心理危機預警與援助體系。在重大節假日期間、考試、畢業等時段，加強對重點學生的排查和關注。今年，在全院學生中開展12類重點人群排查和干預工作4次，在全院10個系部共排查出重點關注學生12人。對這些學生採取積極措施，到目前為止，排查發現的學生情緒穩定，情況正常。二是加強心理健康教育學生幹部隊伍建設。我院心理健康教育學生幹部隊伍建設包含兩大團隊：院系心理資訊部和班級心理委員。現在08、09、10三個年級班級心理委員人數分別是123、116、150人，院系心理資訊部共有成員123人。心理健康教育中心加強對他們的培訓，今年，對09級心理委員進行專題培訓3次，對10級心理委員進行專題培訓3次。通過培訓，心理委員和心理資訊部成員不僅學到了心理健康的知識，而且能把知識運用到實際工作中，開展好本班級、本系部的心理健康教育工作，及時對同學進行幫助。三是積極探索多元途徑，豐富心理健康教育形式。我院積極開展點面結合、形式多樣、內容豐富的心理健康教育實踐活動。我院在新生入學教育中充分利用網站、廣播、宣傳欄、講座等載體，大力開展新生心理調適知識宣傳。今年5月，我院舉辦了第二屆大學生心理健康教育月活動，開展了心理健康知識專題講座、心理趣味小遊戲、心理影視片展播、心理健康教育主題班會等一系列活動，此次活動被南鄂晚報進行報道。12月，我院開展了第二屆校園心理劇比賽。心理劇比賽不僅豐富了學生的業餘生活，還加深了學生對心理健康知識的理解，提升了學生的心理健康水平，心理劇比賽已經成為了我院心理健康教育的特色活動。我院每年都在大一新生中開展心理主題班會，今年，我院共開展心理主題班會6期。其中上半年，09級開展3期，主題分別是：“做自信的我們”;“我的情緒我做主”;“珍惜生命、心懷感恩、熱愛生活”。下半年，10級開展3期，主題分別是：“做文明大學生，共建和諧校園”;“不經歷風雨，怎能見彩虹”;“心懷感恩，與愛同行”。四是規範心理諮詢輔導，為學生提供貼心的服務。諮詢與輔導是達到大學生心理健康教育整體目標的重要途徑。 今年來諮詢中心尋求幫助的學生為36人，諮詢次數共計78次。截止到目前為止，根據輔導員反映和這些同學的回訪情況表明，有的同學問題已經在慢慢的緩解，有的同學已經完全擺脫了心理問題的困擾。

(三)積極推進軍訓與徵兵工作。一是以提高學生軍訓效果為標誌，積極探索訓練教育化的新路子。根據學院教學計劃安排，，參訓的新生4600多人，時間9月7日至22日。在不斷對學生進行安全教育的同時，將軍訓中的各項工作都置於安全的範圍。嚴格執行各項規章制度，落實安全措施，杜絕了責任事故的發生。二是做好徵兵工作。20xx年畢業生應徵入伍報名網上預徵共83人，我院直招士官錄取一人，在校大學生5人光榮入伍。提前並超額完成省教育廳應屆大學生網上預徵目標人數，被咸安區人民政府評為徵兵工作“先進單位”，尹相如同志被咸安區政府評為徵兵工作“先進個人”。

四、不斷完善兩個體系

(一)以豐富多彩的校園文化活動為載體，以適合高職學生特色的社會實踐活動為平臺，不斷完善素質教育與拓展體系。在思想政治與道德素養、社會實踐與志願服務、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、技能培訓及其他等方面引導和幫助廣大學生完善智慧結構，全面成長成才。

系部定期舉行講座活動，進行入學教育、專業教育和黨知識的宣傳、社團文化研究的報告。在大一開展“職業生涯設計”的專題教育，大二組織“走進社群、走進工廠”的素質拓展計劃社會實踐活動，畢業班進行“求職心理輔導與模擬招聘”教育;通過以班級建設、宿舍建設為主題的集體主義教育，培養“我是班級、宿舍一份子”的認同感。進行班級制度建設、班級文化營造，完成班幹部選舉，建立先進班集體、文明宿舍，幫助學生樹立健康的群體意識，建立和諧的人際關係，形成班集體的凝聚力;深入開展“告別陋習,文明修身,建立和諧校園,做文明大學生”活動，結合《咸寧職業技術學院學生手冊》，以社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強為重點，從舉止文明、宿舍文明、就餐文明、課堂文明、網路文明等多個角度出發，強化文明意識，樹立校園文明風尚。舉辦“關愛聯誼晚會”，對陶冶學生情操，砥礪德行，磨練意志，塑造自我有重要作用;加強對校園文娛活動的指導，我院學生會組織開展了“文明健康教育月”、“匯校園精彩展自我魅力大學生創業展銷會”、“秋之韻作品展”、“冬之戀暨秋之韻頒獎晚會”和“大學生心理劇大賽”等活動。通過這些活動，我院學生的創新實踐能力有了很大提高。組織“關愛女生”系列活動，通過播放優秀電影，邀請著名老師舉辦講座等方式，全面提高了全院女生的道德修養、文化內涵、心理健康、生理健康等綜合素質。

通過以上注重校內外相結合、第一課堂與第二課堂相結合、學習與實踐相結合的種類繁多、形式多樣的專案，構建了我院特色的素質教育與拓展體系

(二)以人為本，服務為先，建立一套規範的教育與服務體系。

我們紮紮實實本著為學生服務的原則去服務學生，建立了一個功能完善、工作細緻、服務質量高、覆蓋面廣的教育與服務體系。

進一步健全學生教育與服務體系，把教育學生與服務學生相結合，把日常事務性工作逐步轉變為教育培養性工作。為了對錶現優秀的學生集體、個人進行鼓勵，根據學院《學生獎勵實施辦法》(試行)，20xx年學院共表彰了先進班集體10個;“三好學生”180名;“優秀學生幹部”100名;學院“優秀畢業生”220名;規範加強勤工助學工作，為特困生開闢相對穩定的校園勤工助學渠道，目前，我校設校內勤工助學固定崗46個，分別組織了140人、136人蔘加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元;規範心理諮詢輔導，為學生提供貼心的服務。今年為36名學生提供貼心的個案諮詢，幫助他們解決了心理為題困擾;注重服務，努力做好學生宿舍管理工作。今年通過檢查評比出文明宿舍68個，和諧寢室102個，讓學生切身體會到了“我的宿舍我的家”;及時為學生辦理保險，發放保險理賠金。為加強學生的人身安全保障，減輕學生的家庭經濟負擔。積極與咸寧市社保局大力開展我院大學生醫保工作。通過採取多種形式的宣傳發動，目前全院共有9481名同學參保，其中20xx級1794人，20xx級3361人，20xx級有4325人;為學生辦理學生證補辦、火車票優惠卡發放工作，今年為3800名同學辦理了火車票優惠卡，解決學生的後顧之憂，讓學生安心學習、放心出行。

五、不足之處與存在的問題

1、因受場地和經費影響，校園文化活動還受一定程度的制約，離學院的要求還有差距。

2、學生的思想政治教育工作離全員育人的要求還有一定的距離。

3、學生管理隊伍如何適應新形勢進行有針對性的管理研究還不夠。

4、心理諮詢室急需建設，心理健康的師資隊伍建設滯後。

資助宣傳月活動總結篇4

從10月15日至月15日，我校積極開展了“學生資助政策宣傳月”活動。

一、宣傳工作的指導思想

家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過多種形式的宣傳，提高全社會對家庭經濟困難學生新資助體系的`思想認識，努力營造全社會關心支援家庭經濟困難學生新資助體系的良好氛圍，使國家資助家庭經濟困難學生的各項政策落到實處。

二、宣傳內容

大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求；宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受；宣傳家庭經濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事蹟；宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事蹟；宣傳各高校向家庭經濟困難學生開通“綠色通道”並確保暢通無阻的情況，並對高三畢業班學生進行誠信教育。

三、宣傳目的

我校學生眾多，層次不一，家庭條件各異，家庭經濟困難學生不少，我們通過廣播、宣傳欄、網路等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施範圍、助學金標準、審批與發放流程等規定，及時讓廣大學生、家長和教師都瞭解國家的相關政策，並做到家喻戶曉、深入人心。

四、宣傳的方式

充分利用校園廣播、黑板報、牆報、櫥窗宣傳欄、專題工作會、主題班會等多種載體，多種形式，全面宣傳家庭經濟困難學生資助政策及學校具體舉措，使宣傳工作取得實效。

五、高度重視，周密安排

我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各有關科室主任、老師的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外製定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。

六、形式多樣，效果明顯

為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：

1.懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳海報。我校在學校主幹道懸掛了“梧州高中貧困資助政策宣傳月”橫幅，在體育館、教學樓和綜合樓的櫥窗張貼了三份海報，其中自治區統一下發的兩份，自制一份。

2.發放宣傳資料。共印發宣傳資料2700多份，做到全校師生人手一份。以更方便的形式讓老師、同學瞭解、掌握各項資助政策的內容，並讓學生和家長在資料回條上簽字備案。

3.舉行了一次以“助學政策助我成才”為主題的國旗下講話，努力營造良好氛圍。

4.全校組織開展了一次主題班會活動。通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓學生進一步瞭解相關政策，進一步增強學生熱愛祖國、報效國家的意識，激發了同學們刻苦勤奮學習的決心。

5.在4月1日晚高一高三年級家長會上，向家長播放資助政策視訊，宣傳國家資助政策，

6.在梧州高中網站開闢“扶貧專欄”，將國家各項資助政策、各種資訊、動態及時傳到網上，並組織教師通過校園網學校相關檔案。

7.校學生會廣播臺中午和傍晚“校園新聞”欄目做了多次主題新聞報道，播發相關學生資助政策內容和評論及貧困學生的受助感言。

8.開展“助學政策助我成才”為主題的徵文大賽。

活動總結：

通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的瞭解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發展的良好氛圍。得到了全校師生及家長的一致的好評，大家都表示要努力工作，好好學習，報效祖國。

資助宣傳月活動總結篇5

教育資助工作是民生工作的重要組成部分。xxxx年，在x市學生資助管理中心的直接指導下，x區教育局站在“惠民利民”的高度，全面開展各項教育資助工作，積極落實各項教育資助政策，切實做到“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。全年共資助學生xx人次，資助金額共計xx萬元，全面完成市、區下達的各項民生工程目標任務。現將20xx年工作總結如下。

一、充分認識教育資助的`重要性，切實完善資助體系建設

x區學生資助管理中心於xxxx年x月正式成立，現有專職工作人員x人，外聘工作人員x人，有獨立的辦公場所，辦公設施齊全，辦公經費得到了保障。為更好地貫徹落實國家各項教育資助政策，中心進一步完善各項教育資助管理辦法，資助辦理流程和區、校學生資助部門工作職責，使教育資助工作從申請、稽核、資金撥付、發放到監督考核得到進一步規範，形成了完善的資助體系。

二、有效落實各項教育資助政策，全面完成各專案標任務

（一）“幫困助學”工程及“巨集志”助學金資助情況

“幫困助學”資助工程共資助學生xxxx人次，資助金額共計萬元。其中，學前教育資助xx人次，資助金額為萬元；義務教育階段資助xxxx人次，資助金額為萬元；普通高中資助xx人次，資助金額為萬元；職業高中資助xx人次，資助金額為萬元。巨集志助學金共資助學生xxx人，資助金額為萬元。

（二）普通高中學生資助情況

全面落實普通高中國家助學金資助和免學費政策。一是按照《x市x區財政局x市x區教育局關於印發x市x區普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》（x教發〔xxxx〕xx號）檔案精神，xxxx年共為xxxx人發放國助金，資助金額為xxx.x萬元。全區x所普通高中學校統一為受助學生辦理專用銀行卡，資助金通過銀行打到每個學生賬戶上。二是按照《x市x區財政局x市x區教育局關於實施免除普通高中家庭經濟困難學生學費政策的通知》（x教發〔xxxx〕xx號）有關要求，xxxx年共為xxxx名學生免除學費，資助金額為萬元。

（三）中職類學生資助情況

我區共有區管中職類學校x所。中職類學生資助工作主要包括免學費、國助金資助、價格補貼、免住校費等x個核心專案。xxxx年全年共資助學生xxxxx人次，資助金額共計萬元：一是為xxxxx——x年級中職學生免學費，資助學生xxxx人，資助金額為萬元；二是為xxx名符合條件的x-x年級學生髮放國家助學金，發放金額為萬元；三是對符合條件的中職學生髮放價格補貼，資助人數xxx人，資助金額為萬元；四是按照《市財政局市教育局市人社局關於免除中等職業學校家庭經濟困難學生住宿費政策的通知》（成財教〔xxxx〕xx號文）要求，為xxxx名享受國助金和具有x戶籍的中職住校學生免除住校費，資助金額為萬元。

（四）大學生資助工作情況

一是按照《關於做好xxxx年普通高校家庭經濟困難新生入學資助專案的通知》檔案精神，資助考上省外大學的貧困家庭新生xxxx元；考上省內大學的貧困家庭新生xxx元。xxxx年共資助xx人，資助資金為x.x萬元。

二是與國家開發銀行合作，為xxx名大學生及研究生辦理貸款手續，貸款金額共計xxx.x萬元，超額完成市上下達的xxx人貸款目標。

（五）學前“三兒”資助情況

根據《x市財政局x市教育局關於認真貫徹執行學前教育“三兒”資助政策和下達省財政補助資金的通知》（成財教〔xxxx〕xxx號）及成財教〔xxxx〕xx號和成財教〔xxxx〕xx號檔案有關要求，為我區普惠性幼兒園（公益性幼兒園）xxxx名在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童減免保教費，共計xxx.x萬元。

（六）實施“雞蛋牛奶工程”情況

按照市教育局關於開展面向義教段低保家庭學生的雞蛋和牛奶工程的有關檔案要求，xxxx年，我區認真組織實施雞蛋牛奶工程，全區共有xxx名學生享受這一政策，資助金額為萬元。其中雞蛋工程由區物價局、區財政局和區物價局共同完成，區教育局具體組織實施，由專人建立受助學生享受愛心雞蛋的花名冊檔案，統一購買雞蛋、牛奶配送到學校，各學校積極做好雞蛋工程的發放工作，確定專人負責，加強對受助學生的資格認定，建立受助學生檔案，並簽字留存。

（七）對建檔立卡貧困戶及特殊“三兒”資助情況

一是對建檔立卡貧困經摸底調查，我區現有在幼兒園就讀的建檔立卡貧困戶學生x人。按建檔立卡專項資助政策要求，我區對這x名幼兒全部減免保教費，資助資金萬元。根據x發改〔xxxx〕xxx號檔案精神，xxxx年秋季對我區公益性幼兒園就讀的具有x戶籍的低保家庭幼兒、特困家庭幼兒、孤兒、殘疾幼兒實施免收保教費的資助政策，本期共有x名幼兒享受此項政策，資助金額共計xxxx元。

三、紮實開展教育資助業務培訓，提升從業人員專業素養

為提高各學校教育資助工作人員業務素質，我區於x月初和x月初，分別對全區各類學校教育資助分管行政和具體經辦人員開展一次全面的業務培訓，重點講解各項資助業務辦理的流程，學校應承擔的職責。同時對全國教育資助平臺的操作進行詳細講解，進一步規範學校資助行為，提升從業人員專業化水平。

四、有效推進教育資助宣傳工作，營造良好工作氛圍

加強教育資助宣傳。xxxx年x月組織全區學校開展“教育資助宣傳月活動”，xxxx年x月專門印製《x區教育資助政策宣傳單》x萬餘份，發放廣大學生及家長手中。同時，通過網路、電視、報刊等多種形式，向學生及家長宣傳國家資助政策，並通過舉辦主題班會等形式開展資助感恩活動，取得良好效果。此外，加強教育資助簡報報送制度建設，要求各級學校向區資助中心報送資助資訊，區資助中心向市資助中心報送資助資訊，做到資助資訊暢通。

五、切實加強教育資助考評工作，強化教育資助監管責任

一是開展常規檢查工作。根據《關於x區資助工作考評辦法的通知》（x教發〔xxxx〕xxx號文）相關要求，於xx月底對區內各級各類學校進行教育資助檢查，進一步規範學校資助工作檔案，完善資助工作流程；二是將學校資助工作納入區教育局對學校目標考核範圍，將於年底對各級各類學校完成資助工作目標情況進行量化打分，強化資助工作主體責任；三是開展教育資助工作專項審計。xxxx年x月，委託第三方機構x新智會計師事務所有限公司和x巨集捷會計師事務所有限公司對我區xx所幼兒園及xx所普高、義務段學校進行專項審計，進一步規範學校資助行為。

六、主要問題及建議

一是在上級下達的民生工程目標中普通高中免學費、普通高中國助金及學前教育資助專案均下達了具體完成目標數，為完成目標造成部分家庭經濟不困難的學生也享受了資助。建議按照“應助盡助”的原則，上級在目標中只下達一個控制比例，如普高國助金資助人數不超過在校生總數的xx%；同時建議加大家庭經濟特別困難學生的資助力度，加強資助資金使用效益。

二是建議進一步加強全國資助資訊平臺建設，建立專門的技術服務群，對在義務教育段、普通高中段平臺資助資訊錄入中遇到的問題進行解答，做好技術服務工作。

資助宣傳月活動總結篇6

為進一步做好20__年為民辦實事專案家庭經濟困難學生資助工作，提高全社會對學生資助體系的認識，建立積極向上的輿論氛圍，確保各項學生資助政策家喻戶曉，4月15日至5月15日，我縣在各中國小和中等職業技術學校開展以“築夢、成長、感恩、奉獻”為主題的“學生資助政策宣傳月”活動。現將活動工作總結如下：

一、領導重視，統籌安排

（一）為讓學生、家長和社會都瞭解國家相關資助政策，大新縣教育局十分重視學生資助政策的宣傳，成立了以局長樑軍科為組長，分管副局長農美蘭為副組長，縣學生資助管理中心全體人員為成員的大新縣教育局學生資助政策宣傳月活動領導小組，負責指導、協調、督查各校開展好資助政策的宣傳活動。制定下發了《大新縣教育局關於開展“學生資助政策宣傳月”活動方案》，並紮實開展資助政策宣傳活動。

（二）各學校也成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，資助辦公室人員、班主任為成員的學生資助政策宣傳月活動領導小組，切實做到學生資助政策宣傳到位，學生資助管理程式不斷規範，確保學生資助資金按政策、按時、足額、準確發放，使貧困學生得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成才。

二、明確工作職責，創新宣傳途徑

（一）縣學生資助管理中心與大新中學、民族高中、職業技術學校校長簽訂責任狀，並指導、督促學校校長與本校所有年級的班主任簽訂責任狀，做到責任明確。

（二）各學校以校園網、宣傳板報和學校廣播等形式進行廣泛宣傳，出版了資助政策宣傳專欄，將《崇左市各級各類學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》免費發放給所有在校的老師和學生人手一份，並讓學生閱讀後進行資訊反饋，確保讓每一個學生都對資助政策有所瞭解。各校積極向學生宣傳資助政策的認定條件、申請程式、資助的形式及學校學生受資助的範圍、物件、可得到的資助金額等。

（三）縣學生資助管理中心利用展板、編印宣傳資料到街上進行宣傳，併為群眾解疑釋難。宣傳月活動中縣學生資助管理中心先後下到桃城鎮、雷平鎮、下雷鎮、寶圩鄉、欖圩鄉等大鄉鎮上街發放宣傳資料6000餘份，為群眾解答疑難1000多人次，營造了良好的輿論氛圍，讓廣大人民群眾都瞭解國家對家庭經濟困難學生的各項資助政策。

（四）各學校利用“三月三”民族傳統節日和雙休日時間，讓學生把資助政策宣傳資料帶回家裡，讓其父母也知曉國家資助政策，從而把資助政策宣傳到農村千家萬戶。

（五）縣學生資助管理中心聯絡大新電視臺、《今日大新》報社將國家資助政策向公眾進行全面的、詳細的解讀，並開通熱心資助電話，設立資助政策電子郵箱，使學生更多的瞭解資助政策交流平臺。

三、發揮資助育人的功能，對學生進行誠信和感恩教育

（一）加強學生心理健康教育。各學校堅持以人為本，健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學生檔案，分類施教，並做好教育記錄。活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

（二）縣學生資助管理中心聯合普通高中學校舉辦一場針對畢業生關於生源地信用助學貸款誠信教育以及銀行開戶、手續辦理、支付寶使用等業務知識的宣講活動。並在普通高中學校舉行“勵志、誠信、感恩”的徵文和演講比賽活動，讓學生感受國家一心為民辦實事的惠民政策。

（三）各學校利用學生晨會和師生座談會，把學生資助工作與學生感恩、誠信教育結合起來，充分發揮資助工作的德育功能，將感恩意識融入到學生日常生活中去，激發家庭困難學生自強不息，培養助人為樂，回報社會的良好品德。

四、活動中存在的不足

我縣在此次學生資助政策的宣傳活動中，工作方法還有待進一步的改進，如在各校開展活動中，未能真正起到立竿見影的效果，還有少數學生認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進，以達到更好的宣傳教育效果。

五、下一步工作

今後，在宣傳效果上要再次昇華，通過舉行以感恩教育為主題的演講及徵文比賽活動，不僅讓學生深入瞭解資助政策方面的知識，更讓他們學會了感恩、懂得了自強，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。通過開展活動將在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節約，比成才”的良好風尚。

資助宣傳月活動總結篇7

為做好學前教育保教費減免資助工作，貫徹落實上級檔案精神，加大對學前教育的扶持力度，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。

解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到教育收費制度改革的發展，直接關係到廣大公民等接受教育的權利。現將20xx年秋季學期我園在幼兒資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級檔案精神進行安排部署全園學期幼兒保教費減免工作。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責幼兒資助工作。

2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出幼兒資助名單與申請進行稽核、認定，並將認定名單上報縣資助中心審定。

3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。公示期間，未收到任何舉報資訊。

二、建立、健全幼兒檔案：

資助專案、資助物件、資助範圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

1、我園對對所有在園幼兒進行家庭情況調查，電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是。

三、積極落實、幫助到位：

按照上級安排，第一時間落實好資金髮放，使所有在園幼兒都得到保教費減免，並且及時領取到資金。

回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說宣傳範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。