科技課活動總結7篇

活動總結能夠讓你更好的瞭解活動的意義，在活動中收穫的有意義的事情需要通過活動總結的方式記錄，下面是本站小編為您分享的科技課活動總結7篇，感謝您的參閱。

科技課活動總結篇1

根據《關於印發的通知》（石大科發[20xx]5號）檔案要求，我街道以“攜手建設創新型城市”為主題，突出“科技與文化融合，科技與生活同行”特色，通過科普知識進社群、舉辦專題培訓活動等方式，以“防災減災、母親節、助殘日、生育關懷、統籌城鄉居民社會養老保險、安全教育、建立合諧社群平安鐵路線、增強農民就業創業能力”為重點，開展內容豐富、形式多樣的專題活動，現將活動情況總結如下：

一、加強組織領導，做好安排佈署

為做好我街道科技活動周科普宣傳工作，擴大社會影響力，使科技活動周取得實際效果，我街道積極組織轄區各村（居）委會及相關人員召開工作會議，成立辦事處主任為組長的“科技活動周”領導小組，精心制訂《20xx年科技活動周工作方案》，對相關部門及人員的工作任務進行了安排部署，確保此次活動圓滿完成。

二、開展形式多樣的科普活動

（一）開展大型科普宣傳活動

5月13日上午，以“母親節”和“科技活動周”為契機，在興民村中心廣場分別以“依靠科技進步助推現代農業發展、防災減災系萬家關愛生命靠大家、救助貧困母親、發揚人道主義精神發展殘疾人事業、深化生育關懷傾力改善

民生、統籌城鄉居民社會養老保險、關注安全促進發展、建立合諧社群平安鐵路線、增強農民就業創業能力”為主題，開展各項科普宣傳活動。通過懸掛宣傳標語、設定諮詢臺、發放宣傳資料、科普志願者服務等形式，開展貼近實際、貼近生活、內容豐富的專題活動，向廣大居民宣傳普及防災減災、安全常識、節能減排、各類惠民政策等日常生活相關的各類科普知識，引導廣大群眾自覺運用科學知識來改善生活條件，為構建和諧、文明、進步的社會環境奠定了基礎。活動期間共懸掛橫幅標語8條，發放宣傳資料4000餘份，參加活動居民達1200餘人次。

（二）興民村鄉村社火隊助陣“科技周”

“母親節”當日，由興民村60多名中老年人組成的興民村秧歌隊和著高昂的嗩吶、歡快的鑼鼓扭著大秧歌，更有彩車、旱船穿梭其中，為“母親節”和“科技活動周”助陣。

（三）舉辦畜禽養殖及疫病防控技術培訓班

5月11日上午，邀請市農廣校在我街道多媒體會議室舉辦了畜禽養殖及疫病防控技術培訓班。此次培訓為期15天，分別為廣大養殖戶及農村創業人員開設了創業引導、勞動法、合同法及相關法律法規、動物防疫相關法律法規、各種畜禽養殖及疫病防控技術課程，參訓學員達300餘人次。

通過舉辦此次科技活動周，並通過開展豐富多彩的群眾性科技活動，普及了科學知識，宣傳了科技方針政策，極大地提升了全民科學素質和創業就業技能，引導人們自覺運用現代科技來改善生活，激勵廣大群眾開展科技創新、創業活動，掀起建設創新型石嘴山的熱潮，對建設和諧社會、建立全國文明城市，提高全區人民的科學文化素質，促進經濟和社會發展具有重要意義。

科技課活動總結篇2

科技興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是科學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組，面對全體學生，但學生由於家庭影響不同，教育的基礎不同，性格特徵不同，個人天賦不同，對科學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇。在活動中取得一定成績，現將一學期的活動總結如下：

一、在活動中打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

（一）選擇新奇的內容，引發了學生的學習興趣，探究部分科技的製作，如小桿秤的製作，電子科技拼圖等都可引發學生的好奇心，激發了學習興趣。

（二）選擇活動內容應貼近學生的生活根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯絡的事物或使自己充當主要角色的事情都會產

生濃厚的興趣。科技小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯絡的內容。探索日常生活的小科技創作。

二、選擇活動內容時緊密聯絡了課堂教學內容，組織興趣小組活動如果侷限於課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮。因此，選擇科技小組的活動內容應注意新奇性

三、開展科技興趣小組活動，讓所有的學生都行動起來，如“科學知識調查活動”、“小製作”、“科學實驗操作”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查詢資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛鍊。

總之，通過組織課外科技小組，激發了學生學習科學的興趣，陶冶了情感、磨鍊了意志、增進了同學間的友誼，科學愛好者和特長生的隊伍擴大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動使學生樂學、會學、健康發展。

科技課活動總結篇3

一、背景介紹

“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學xxxx——xxxx學年度依託xxxx區社群科普教育基地——水生命科學館開展的一項全校範圍的綜合性的以節約資源、保護環境為主題的科技實踐活動。該活動的設計理念圍繞節約資源、保護環境、廢水利用、保護海洋，建立綠色學校等目標，不僅充分利用水生命科學館豐富的科普教育資源，而且與社會熱點、大眾焦點等結合起來，與上海市大型科普調查活動結合起來，體現了科普教育的時效性、針對性、普及性的特徵，豐富了中學科技實踐活動的內涵，使基地資源與科普教育實現了有機的整合。

加強青少年學生的環境保護教育，提高學生的環境保護意識，使青少年學生自小養成節約資源，愛護環境的良好習慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中國小環境教育的重要內容。歷城中學是xxxx區科技教育特色學校，也是全國科普創新示範學校，近年來，學校從實際出發，因地制宜挖掘各種教育資源，在環境保護和綠色學校的建設中，走出了一條具有學校特色的環境教育之路。

二、活動目的

通過對校園苗木的辨名掛牌活動，增長學生在植物方面的知識，培養學生探究科學知識的興趣，拓展國中生的興趣愛好和特長。通過對校園綠化維護責任區的認養活動以及通過綠色科普知識講座、徵文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創作、主題知識小報設計製作、宣傳板報等科技系列活動，引導學生自小樹立起愛綠護綠、節約資源、保護環境的意識，為他們長大後服務社會、建設國家打下良好的生態道德基礎。

通過參與“保護鯊魚、關注海洋”問卷調查、知識競賽，通過“保護鯊魚、關注海洋——拒絕食用鯊魚及鯊魚產品”簽名活動，使學生認識到保護鯊魚對海洋生態環境的重要性，對人類生存的重要意義，自覺養成關注海洋、保護海洋，拒絕食用魚翅的良好道德品質，並在實際行動中體現，培養學生的社會責任感。

通過利用水生命科學館養魚廢水進行綠色蔬菜的培植實驗探究活動，使學生初步掌握水中營養成分的簡單測量方法，無土綠色蔬菜、有機蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法，瞭解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養成分，掌握基本的水栽培的科學知識和實踐技能，熟悉簡單的科學實驗方法，培養學生科學素養和動手能力，提高學生對珍惜水資源，加強水的迴圈利用，保護水環境的重要性的認識。

三、實施過程

“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學習接受和宣傳綠色知識，開展創綠護綠實踐活動，提高綠色環保節約意識出發，主要開展了三大版塊的綠色行動。

一、校園綠色使者主題行動（xxxx.3-xxxx.12）

這一板塊主題圍繞學校綠色環境的建立為目標，通過一系列適合中學生年齡特徵、興趣愛好，知識結構和活動能力水平的活動，著力培養國中生的愛綠、護綠、節約資源，保護環境的良好習慣，用實際行動踐行生態道德修養。

1、校園綠色責任區認養活動——將有限的校園綠化區域分成若干塊，以年級為單位，在全校範圍內動員宣傳，組成年級組為單位的校園綠化維護志願者隊伍，分預備、七年級、八年級、九年級四個年級四塊綠化維護責任區，主要配合物業綠化部門做好責任區內的苗木花草的澆水、養護工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止學生對花草苗木的破壞行為，培養學生的綠化意識和責任意識。

2、校園樹木認名掛牌行動——校園擁有將近30多種100多株苗木，這些苗木對於國中生來說，絕大多數同學都不認識，更分不清楚苗木的學名、俗名、 科屬種類等，為了幫助同學們從植物學上分辨出這些苗木，增長學生在這方面的知識，生物老師帶領興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動，對校園的絕大多數苗木，均根據綱目科屬種科學分類法進行分類辨名，並製作標牌，以方便學生辯認熟悉，增長了學生對苗木辨別方面的知識能力。

3、建立班級資源節約角活動——開展厲行節約，反對浪費，節約資源，廢物利用活動，每個班級均建立一個資源節約角，要求同學們在日常學習生活中養成良好的習慣，將廢紙、塑料瓶等平時生活中的廢棄物收集起來，當到了一定量之後統一送交收廢站，培養廢物再利用的意識。同時，在校園設立了廢電池收集箱，有害有毒物資集中收集，以防汙染。

學生平時生活中拒絕使用或儘量少用一次性飯盒、筷子以及不可溶解塑料袋。從小事出發，培養節約資源的意識。

4、開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊會活動，校園綠色徵文，建立綠色校園科幻畫、剪紙以及書法創作比賽活動，以綠色環保，節約資源為主題的知識小報、黑板報創作活動，通過這些具體的行動，動員全校學生積極投身於“校園綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學習綠色知識的同時，懂得建立綠色環境，節約資源的重要性，提升自己的環保意識，使節約資源成為自己的自覺行為。

二、參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護鯊魚，關注海洋”科普教育活動，以實際行動踐行綠色環保的理念，建立綠色校園（xxxx.10-xxxx.12）

“校園綠色行動”拓寬到更寬領域，更大視野，就是引導國中生關注海洋保護，關注藍色國土，從保護鯊魚的具體行動中去切實關注海洋保護。我校600多名學生接受了“保護鯊魚、關注海洋” 科普知識宣傳教育，學校制訂了活動方案，通過升旗儀式進行宣傳發動，通過專題知識講座，播放dvd錄相等形式，在學生中間進行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動。學校有200多人蔘加了市裡組織的問卷調查和知識競賽，每一次活動都認真組織，學生認真填寫卡片，教師收齊後用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。同時還在全校範圍內開展了一次“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動，收到了較好的效果，通過活動，使學生對保護鯊魚、保護海洋的重要性有了更多清醒的認識。

三、利用水生命科學館養魚廢水進行蔬菜無土栽培實驗探究活動（xxxx.10-）

“校園綠色行動”的另一項重要活動，主要是節水行動。學校水生命科學館餵養了幾千尾熱帶魚、觀賞魚以及水草，這些水生物的排洩物往往會造成水質的汙染，使水富營養化，如何使這些汙染的水再發揮作用，作為“校園綠色行動”的一部分，我們通過興趣小組的形式開展了利用養魚廢水進行綠色蔬菜栽培的實驗探究活動，主要分三種情況：一是利用養魚廢水進行無土栽培實驗：將廢水抽到培植水槽，在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種，觀察蔬菜生長情況，並進行認真記載，被蔬菜吸收了營養之後的水又迴流到魚缸養魚，實現了水的迴圈再利用。

二是利用養魚廢水進行有土栽培實驗：主要選擇沙土，利用水中的營養成分澆灌沙土進行蔬菜栽培。

三是利用養魚廢水進行無機蔬菜種植實驗，例如利用養魚廢水進行豆芽、豆苗等無機蔬菜的培植實驗。

這三種實驗探究活動已經有了一個良好的開端，在無土蔬菜栽培方面已經取得了初步成果，下一次將深入下去，擴大培植蔬菜品種，加強水質監測，優化實驗步驟，完善實驗記錄，培養學生的實驗探究能力，提升綠色節水意識。

四、活動結果

1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識問卷調查活動，有200人積極參加，通過問卷調查普及科學知識收到了很好的效果。隨後，在全校範圍內開展了“保護鯊魚、關注海洋”科普知識宣傳，利用班會課在全校範圍統一進行，利用ppt進行講述，集中觀看錄象，在12月10日升旗儀式開展“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”師生共同簽名活動，在全校形成了一個關注海洋，保護海洋資源，保護鯊魚，建設綠色校園的良好氛圍，收到了良好的效果。

2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學生問卷調查，有300人蔘與了調查活動，獲得了學生關於苗木認識的第一手資料，為進一步開展活動打下了基礎。學校作為未成年人生態道德教育學校，還舉辦《保護動物，我們能做什麼？》的知識講座，有近200人蔘與聽講。

3、校園樹林認名掛牌行動——對校園內的主要苗木，均製作名目牌，方便學生認識。校園綠色責任區認養活動——以年級為單位，各領養維護一塊綠化區域，責任區成員定期對綠地進行維護，配合物業管理部門做好責任區的`綠化養護。

4、自從班級資源節約角建立活動以來，學生大多數都能夠自覺地把用過的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到回收點，減少一次性物品的使用量，對有毒有害物質如電池都自覺放到集中點。

5、政教處開展了“建立綠色校園”徵文、主題班會隊會、科幻畫、剪紙、書法創作、環保聖誕樹製作、宣傳黑板報、主題小報設計、社群科普宣傳等系列活動，每個班級都積極動員，鼓勵學生踴躍參與，參與的人數在1000人次以上，收到的各類作品達到100多件。

6、學校成立了科技興趣活動小組，在科技老師的具體指導下定期開展活動。興趣小組從魚的養殖、魚的解剖和標本製作逐漸擴大到利用水科館養魚廢水進行綠色蔬菜栽培實驗，將養魚廢水中的營養成分提供給蔬菜。學校已經準備好了實驗所需的場地和器材，活動小組目前已經進行了有色蔬菜無土種植的實驗探究活動，取得了初步的實驗成果。

7、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎；2人獲得二等獎；三人獲得三等獎。

xxxx年曆城中學成功申報為xxxx區綠色學校。

參加黃浦中學杯“愛鳥周”繪畫演講比賽，有1人獲得一等獎；三人獲得三等獎，獲獎作品集結正式出版。

五、相關資料

歷城中學校園綠色行動以建立xxxx區綠色學校為行動綱領，引導學生愛綠、護綠，關注海洋，保護生態環境，自覺養成節約資源的良好生活習慣。通過對綠色知識的瞭解，參與“保護鯊魚、關注海洋”知識宣傳和知識競賽活動，建立學校綠化保護責任區和為學校樹苗木懸掛知識標牌等形式，以及利用水科館的養魚廢水進行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環保知識有機聯絡起來，通過多種形式的科技活動，目的是讓學生們去感受綠色理念，以自覺的生態行為，樹立科學健康的生態道德觀，關注綠色家園，創造美好生活。

活動突出了參與性，實踐性，科學性和綜合性。有1600多人蔘與了五個大項10多個小項的各類實踐活動，收到了理想的效果，主要資料見下表：

內容序號項 目人數效果

問卷調查1參與上海市“關注海洋、保護鯊魚”問卷調查200人好

2“校園苗木知多少”學生問卷調查300人好

講座1校園苗木的養護科普知識講座100人好

2“關注海洋、保護鯊魚”科普知識講座600人好

3《保護動物，我們能做什麼？》科普知識講座200人好

系列科技活動1參與“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動200人好

2參與“保護鯊魚，關注海洋”知識科普宣傳300人好

3校園綠化責任區認養活動40人好

4校園樹木辨名掛牌行動30人好

5班級資源節約角建立12件好

6建立綠色校園徵文30餘篇好

7建立綠色校園主題班會活動12堂好

8建立綠色校園——科幻畫、剪紙、書法等創作比賽30餘件好

9“校園綠色行動”環保聖誕樹製作20餘件好

10“校園綠色行動”黑板報宣傳12版面好

11“校園綠色行動”主題小報設計30餘份好

12“校園綠色行動”社群科普宣傳活動1200人好

知識競賽1“關注海洋、保護鯊魚” 上海市知識測試200人好

2《保護動物，我們能做什麼？》知識測試100人好

探究1利用水科館養魚廢水進行綠色蔬菜種植實驗探究活動20人次好

2探究活動相關論文2篇好

六、活動收穫

“校園綠色行動”科技實踐活動收到了很大的成效，豐富了學校的科技教育內涵，拓寬了科普教育基地——水生命科學館的教育功能，尤其是使學生的綠色環保意識有了顯著的提高，具體突出在以下幾個方面：

1、培養了學生的綠色生態理念，樹立了基本的生態道德觀，學校加入上海市生態道德教育會員學校。

通過對校園苗木的辯名掛牌活動以及校園綠化責任區域認養活動，通過建立班級資源節約角行動，初步認識到了一部分植物的學名、種屬、分佈區域及特徵，認識到建設綠色校園、加強綠色教育的重要性，認識到節約資源、保護環境、廢物廢水利用需要從自身做起，從小事做起，從而樹立起社會責任感。

2、鍛鍊了學生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。

3、培養了學生的科技意識，學生學會了用綠色和生態的生活理念，綠色生態的行動去營造自己的生活空間，培養了學生的合作意識。

4、更重要的是培養了學生們的主人翁意識和綠色生態的理念，讓學生們通過自己的行動去建設綠色學校，去創造自己未來美好的生活。

科技課活動總結篇4

一年一度的科技月活動即將結束，回顧這一階段的工作，認真總結，以便今後更好的提高工作效果。

本學年我校堅持課內與課外相結合，堅持校內外教育相結合，堅持普及與提高相結合，堅持科技活動與藝術活動、體育活動相結合，與學科融合相結合，鼓勵學生積極參與、體驗、實踐，增強了學生對科學技術的興趣和愛好，使科技活動有效開展。活動中我們力求通過全方位的教育、教學活動，努力加強對少年兒童的科技教育，不斷提高學生的科學素質。

一、加強管理，抓好領導隊伍建設

1、為了搞好學校的科技教育組織開展好科技活動，學校成立了科技活動領導小組，校長任組長。同時，學校在經費上給科技組開展各項活動予以優先的保障。

2、學校克服困難，抽出老師參加科技輔導員的培訓，為科技活動的開展奠定了良好的基礎。同時擴大科技輔導員隊伍，把一位勞技教師和一位自然教師吸收到科技輔導員隊伍中來，充實了科技活動的力量，為科技活動的開展奠定基礎。在配備校科技輔導教師的基礎上，我校把科技活動納入學校的校本課程。老師們在學期初制定一套完整的教學計劃，每課時都有詳盡的備課，這樣為科技活動的開展提供了有效平臺。除此之外，還在四、五、六年級各班通過開展小幹部培訓建立班級科技活動小組。各小組根據校實際，開展豐富多彩的科普活動，這為全校科技活動的切實有效的組織開展奠定了紮實的群眾基礎。

3、在計劃管理上，學校有明確的工作指導思想和總體規劃，並把科技工作列入學校的整體工作，並由此制定切實可行的學校科技教育計劃。

4、學校科技組在校領導的指導下定期開展科技教研活動，並分別組織開展了富有成效的科技活動：魔方、科幻畫比賽、電腦繪畫競賽、金鵬論壇、青少年自然科學知識競賽等活動。這些活動的開展，激發了學生參與的興趣，培養了學生科學素養。尤其魔方比賽，學生興趣十足，和老師一起比腦力比速度，大家在比學趕幫超的氣氛中參與了活動，愉悅了心情。同時活動的開展也帶動很多學生參與到活動中來，激發了孩子們的興趣及求知的慾望，取得良好的教育效果。

二、完善機制，在實踐中不斷充實。

1、多年來，學校形成了一系列的獎勵機制，並且還在不斷完善和健全，使學校的科技教師受到很好的激勵，大家鼓足幹勁，團結一致，把學校的科技工作搞得有聲有色。

2、學校領導的重視，使科技經費專項專用，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。科技教師的隊伍也在不斷的壯大。

3、為學生提供展示平臺，激發學生自信。凡是參加科技活動競賽的同學，學校利用每週的升旗儀式時間為所有參賽學生提供展示平臺，讓他們在國旗下把自己的參賽經歷、參賽體會、參賽作品等進行交流，讓孩子們在活動中找到興趣點、成功的願望，增強自信，同時帶動其他方面的發展於提高。

三、重視常規，落實科普教育工作。

1、學校經常利用校班黑板報、宣傳欄、校廣播站等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。

2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，組織師生去科技館參觀，組織科技綜合實踐活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科普環保意識。

3、與此同時，我們認真組織訓練，積極參加豐臺區組織的各項科技競賽活動，爭取在比賽中獲得好成績。各項活動的開展，提高學生的動手能力，創新能力和科學意識，為孩子的終身發展服務。

四、因地制宜，抓好品牌專案建設。

1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技周活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人蔘與。今年，學校組織了模型比賽、計算機多媒體制作比賽、科幻畫比賽、金鵬論壇、自然科學知識比賽等專案，激發了學生的環保意識科學創新意識。

2、學校舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有佈置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效，併力爭年年有進步，年年有提高。而且科技組各位教師每人都有各自的特色專案，負責美術教育的韓麗曼和劉增老師每次指導的科幻畫都能以較高的水平參加比賽，並獲得較好成績。

計算機小組的同學積極準備電腦作品比賽，孩子們上網蒐集材料，整合素材，為比賽作了充分準備。每天都抓緊時間練習，努力要在比賽中取得好成績的。

多年來，我校在科技教育上一直緊緊圍繞“以培養創新精神和實踐能力為重點”的科技創新實踐活動依託課堂，把科技教育融入課堂，廣泛開展科普教育活動，打造科技專案品牌創設了科技教育的良好環境。我們相信，有上級領導的關心，有學校領導全力的支援，有一支樂於奉獻的科技輔導員的努力拼搏，我們的學校的科技工作會不斷進步。

科技課活動總結篇5

本學期的科技教學主要分為科學實驗、科技製作、科技前沿、創新技法4個大的方面，其中，有"熱水變涼實驗"、"冷水和熱水"、"尺子向哪頭掉、"奇妙的平衡"、"單向水閥門"等5個科學實驗，學生們通過觀察、動手製作，加深對科學原理的理解;有"報信信箱"、"翻槳船模"、"蘿蔔馬德堡半球"、"橡皮筋動力賽車、"轉圈的小馬"等5項科技製作，鍛鍊了學生的動腦、動手能力;介紹了科技前沿，如"電話"、"到太空去"，讓學生對科技產生無限興趣和遐想;瞭解了"變一變"、"合理組合"兩類創新技法，

科技活動教學總結

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每一課都有三個方面的內容：第一，引導學生探索科學道理。第二，應用所學的知識進行製作，提高動手能力與解決問題的能力。第三，通過分析與討論，提高創造能力與精益求精的品質習慣。雖然科技活動目的、內容非常明確，但如何來上好科技活動課呢?現根據我平時的教學實踐將科技活動教學歸納為五個環節

一、實驗演示，激發興趣。

在科技活動課中，實驗、操作、演示、製作，佔據了極其重要的地位。實驗演示形象、生動、直觀，只要學生憑著自己的一雙眼睛，就能發現有關理論和現象，不需要教師去做任何解釋，它比任何解釋的說服力都強。由於學生的年齡特徵，心中的好奇心使學生產生一種想動手操作的慾望，都躍躍欲試，從而激起了學生學習知識的濃厚興趣。

分析實驗，得出結論。

在實驗演示的基礎上，學生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現著剛才實驗演示的整個過程，對於實驗中所產生的種種疑問，他們都會去竭力地尋找著問題的答案，此時，學生的思維是最活躍的。趁這個熱度，教師馬上引導學生對剛才的實驗進行分析討論，分析現象所產生的原因，討論操作過程中的要點，甚至是製作上的原理。憑著教師正確地引導和學生自己想象和探索的結果，然後由學生自己來歸納總結，說出其中的奧祕。這些往往就是本課知識的重點所在。這時，這些知識就在分析討論中悄悄地進入了學生記憶的深處，讓學生不知不覺地在愉快的教學中學到了知識。

三、小組合作，鞏固提高。

小組合作，鞏固提高，這是國小科技活動過程中至關重要的環節。實踐性是科技教學的一大特點，實踐常常在科技教學中發揮著巨大的作用。在科技活動中組織學生進行現場製作和實驗，這往往是學生在課中夢寐以求的，學生對此更感興趣。他們不光想親手實踐一下，而且都想要通過自己的努力，也能得出和老師一樣的結果，充分地享受自己成功的喜悅。這樣，既使學生的動手能力得到了培養，又使學生在本課中所學的知識在愉快的實踐中得以加深和鞏固。

四、運用知識，嘗試創造。

學習知識並不是僅僅為了博學，更重要的是去運用知識，而且要創造性地運用。因此，在科技教學中培養學生的創造能力具有極其重要的意義。作為教師，應做好正確的引導和啟發，鼓勵學生去運用自己所學到理論知識，展開思維進行創造發明。

五開展豐富多彩的科技普及活動，結合科技創新大賽廣泛開展活動，開展以科技為主題的班隊活動、科普知識搶答、鼓勵學生參加模型運動會等，讓科普走進孩子們的生活。

在潛能生轉化方面，我將關注那些課前準備不夠充分、動手能力差的孩子，除了提高他們的學習興趣外，更加著重指導他們的動腦、動手操作能力。

總之，學生的科技教育工作意義深遠，我熱愛這項工作，並將繼續探索與努力。

科技課活動總結篇6

近日，國家科學技術獎勵大會在京隆重舉行。廣大黨員幹部要從科研工作身上學習“科學家精神”，根植至誠報國的愛國情懷、凝聚為民服務的奮鬥力量、增強推動事業的能力本領，讓“科學家精神”在新時代熠熠生輝。

根植至誠報國的愛國情懷。無論是學成歸國、報效國家的錢學森，還是發明青蒿素攻克醫學難關的屠呦呦，他們身上都蘊含著至誠報國、以身許國的愛國情懷，對黨的忠誠彰顯在潛心研究的行動中。新時代黨員幹部要懷忠誠之心，加強理論學習和實踐鍛鍊，在讀原著、學原文、悟原理中保持政治定力，做信仰的堅守者、真理的篤行者、精神的接棒手，擦亮忠誠本色，堅定政治方向。做黨事業的推動者和奮鬥者，做新徵程上堅定的信仰者和忠實的實踐者，以身作則、模範帶頭，以無私奉獻的.愛國情懷積極推動事業發展。

凝聚為民服務的奮鬥力量。科學家勇攀高峰，以敢為人先的精神戰勝艱難險阻，敢於迎接挑戰，敢於吹響持續攻堅、不懈奮鬥的號角，著眼當下、求實奮進，追求真理、嚴謹治學，匯聚起科學發展的強勁力量，奮鬥是他們最鮮明的人生底色。黨員幹部要把個人的奮鬥和人民群眾的美好生活緊密結合起來，為民奮鬥、奮鬥為民。為民服務不能“雷聲大雨點小”，有承諾、無行動，言無信、行無果。黨員幹部要以實實在在的成績贏得群眾的信任和支援，加深魚水之情，築牢幸福之基，為群眾的美好未來不斷奮鬥。

增強推動事業的能力本領。能力和本領是成事之基。科學家在科學事業上的卓越成就，與他們的專業素質和能力才幹密不可分。一代人有一代人的使命和擔當，黨員幹部要立足發展實情提升個人能力，在實踐鍛鍊中增長才幹，在“練兵場”上鍛鍊身手，在“血與淚”的教訓中吸取經驗，在奮鬥的征程上不斷“澆築”意志、不斷“重新整理”能力，把堅定的信心、信念寫在奮鬥的書卷上，不懼風雨、勇挑重擔，激發挺立潮頭的鬥志，練就搏擊風浪的本領，成為時代大潮中的“弄潮兒”，做勇往直前的追夢人和堅守初心的圓夢人。

科技課活動總結篇7

經過幾十年的積累。我校的科技活動在領導的關心與支援下，遵循“宣傳科學思想，傳播科學知識，開展科技創新”為宗旨，舉行了豐富多彩的科技活動。它不僅豐富了學生的課餘生活，更是學校開展創新，培養學生全面素質的重要載體。一年來，學校的科技活動精彩紛呈，小有成就，現小結如下：

1、開展“科技節”科技系列活動

每年3至5月學校都要舉行一年一度的科普系列活動。今年又開展的主要有科普知識、科普小報、科學幻想畫比賽；小小書法家展示；小小發明家等科技創新作品的評獎活動。這次活動共收到幾百學生的作品，評出了“十家書畫家”、“十佳書法家”、“十佳小小發明家”、“十佳金點子王”以及優秀書法家、優秀書畫家等幾十名。並選拔出最佳作品參加了省市舉辦的第二十一屆青少年創新大賽，獲得省三等獎2名，市一、二等獎20多名，區以上獲獎人數佔參賽人數的90%以上，學校被評為科技教育先進集體。這些活動不僅展示了同學們的聰明才智，還培養了學生的科學意識和實踐操作能力。使一批批小科學家、小發明家如雨後春筍般層出不窮，取得豐碩成果。

2、以“社團”活動為載體，將課內外緊密結合

學校堅持把學生的需要放在第一位。我校幾十個紅領巾社團用自己獨特的方式，開展著各種科技活動，成為學校課外科技教育的基地。不僅豐富了學生的課外活動，拓寬了知識面，還提高了能力。如“百草園社團”經過幾十年的不斷創新、在原來的動、植物標本製作的基礎上，又利用“零頭碎布”、“毛線頭”、“瓜子殼”、“廢罐頭”等製作成了一件件體現紹興傳統民族文化特色的科技創新作品。這種以“小”和“巧”為特色的系列活動，把學生引入到廣闊的創新天地中去。不但培養了學生勤儉節約的.美德，而且提高了學生的動手能力和創造能力，製作的作品多次在市電視臺報道、在紹興晚報、學校朝花報上發表。xx年、xx年帶領“百草園創新團”成員在全校範圍內組織了兩次科技實踐活動，其中《圍剿“加拿大一枝黃花”科技綜合實踐活動》獲得市二等獎，省三等獎，《標本的製作與欣賞》獲得市一等獎，省二等獎，現在我正在開展第三個科技實踐活動《愛牙護牙——我們一起行動》。

3、積極組織學生參加省、市、區舉辦的各類科技活動。

我校學生在科技館舉辦的少兒資訊學奧林匹克聯賽、科普知識講座、航模比賽等系列活動中成績優異。市舉辦少兒資訊學奧林匹克聯賽三年以來，我校連續二年獲團體一等獎，今年越城區獲獎10名中我校就佔7個，航模、船模比賽獲團體第二，科幻畫與雕塑泥作品無論是數量還是等級都領先市屬學校。

4、策劃“科技的魅力”夏令營活動。

七月驕陽似火，卻絲毫抵擋不住魯國小生參加“科技的魅力”的夏令營熱情。7月營員走進位於蕭山的“傳化大地”高科技農業園區，參觀了現代化的農業產業園地，走進植物克隆實驗室，瞭解植物克隆生長的原理，去感受科技的魅力。

我校堅持“總結—提煉—開發—拓展”，開發了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、可操作性的活動專案。為學生搭建展示才華的舞臺，完善適合我校特點的科技教育模式，開拓創新，勇於實踐，紮實工作，在青少年的科技教育領域中作出新的貢獻！