精選優秀關於教師專業發展工作總結範文

教師是學生學習路上的引路人，作為教師就應該天天學習，天天進行再教育，那麼相關的工作總結該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的精選優秀關於教師專業發展工作總結範文，以供參考。

學期不知不覺中結束了，面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結並繼續發揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。

一、存在的問題及今後努力方向

存在的問題：

（1）對學生的瞭解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

（2）知識面不夠廣泛。

（3）教育科研能力有待於提高，教學論文、優質課較少。

努力方向：

（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。

（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的瞭解。

（3）調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。

（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。

二、具體措施

1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。

2、認真研究新教材；全面掌握專業方面的史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。

3、要提高自己的政治思想素質。

4、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

5、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作

6、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。

7、提高自己的教育能力；在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；並將所學知識充分應用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤於耕耘，會有收穫的一天！

精選優秀關於教師專業發展工作總結範文

通過這一年積極參加學校組織的各種培訓以及聽名師專家的講座感覺自己受益匪淺，現將本人的收穫和體會總結如下：

一、與學生相處的藝術

教育的最高境界是“感動”，尤其是對一些學困生，我們常常是劈頭蓋臉一頓罵，缺乏耐心和容忍心。轉化一個學困生難啊，大部分時間我們都是聽之任之。今年3月份聽了丁榮老師的報告，我感觸特別深，丁老師說“學生快樂教師才快樂”。做教師為什麼不開心？教師總是被成績壓得抬不起頭，學校社會家長逼老師，老師逼學生，老師就像一個警察，時時刻刻盯著學生，在這樣一種壓抑的環境下學習和工作，學生是不快樂的，而學生不快樂，師生關係緊張，老師每天面對群情緒低沉的孩子，自己難道能快樂嗎？

所以丁老師的話我深深地體會到了，教師愛學生，學生也愛教師，在這樣一種愛的環境中學習和工作，人人都是愉悅的。我們老師為什麼非要把學生看成是老鼠，自己是貓，或者是學生是小偷，而老師是警察的呢？

教師工作不快樂，是因為自己不給學生快樂，所以自己不快樂。做一個帶給別人快樂的人，自己也是快樂的。那麼做一個帶給學生快樂的老師，自己就是一個快樂的老師。

我要做一個幸福快樂的老師，也要做一個帶給我周圍的人快樂的人。

“愛”這個字說起來容易做起來難啊。愛學生更是難上加難，但聽了丁老師的講座，我深刻地認識到真正地愛學生，學生一定會感受到。有了愛的基礎再去教育，才會事半功倍。

二、追求詩意課堂。

其實大部分時間我們教師的課堂是沉悶的，而老師往往批評上課睡覺的學生，說他們不愛學習，其實原因是在老師這裡，如果老師能把每一堂課都上的富有詩意，神采飛揚的話，學生能睡著覺嗎？聽了專家的講座，並且親自聽了上海建平中學老師的課，我深刻地體會到了自己在專業技能方面的欠缺。如何上好一堂詩意的課是我今後應該努力做的事情。

正如專家講到我們應該做一個專業型的教師、智慧型的教師。現在的我離專業型教師的道路還很遠，接下來這就是我應該努力的方向。

三、做一個有事業心的教師。

什麼工作做得時間長了，都感到乏味，但是想想做什麼工作不乏味呢？所以在平凡的崗位上能夠實現自我的價值，就是存在的價值。其實仔細想一想當教師還是挺好的，每天和孩子們在一起，孩子們畢竟是單純的，他們的世界是潔淨的、美好的。總有那麼一刻我們的心靈是被孩子們感動的。這就是我們做好教師的理由。

通過學校這一年多的專家講座，以及聽上海老師的課堂。我感到收穫很大，對教師這個職業有了更深的認識，對如何當好一名教師也有了更深的認識，希望學校繼續這樣的培訓。我們渴望成長！

精選優秀關於教師專業發展工作總結範文

本學年度，我仍然一如既往,兢兢業業，熱愛本職工作。我仍然以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，認真體會其精神實質，並做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等等，尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。 本著總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業發展情況做以下總結：

一、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。

1、積極爭取參加資訊科技教師專業知識培訓等；

2、參加了有關部門及本校組織的師德等培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，並得到了鍛鍊和提高，促進了自身素質的不斷更新；

3、利用課餘時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；

4、利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網路資源,在與其他教師研討交流並實踐的過程中,不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

二、根據自己《計劃》中的“重點提高內容”，在本學年我對《計劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高自己的素質和能力，儘量保持和《計劃》一致。

1、在資訊科技水平方面，參加了有關部門組織的資訊科技知識及繼續教育等培訓，提高了自己的計算機教學水平和能力；

2、 在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究交流中更進一步提高了自己的教育教學水平，例如根據實際情況臨時應變處理教材能力、教學中對突發事件的處理能力等，但在教學設計過程中還是存在著不足，我將在以後的學習交流過程中將繼續深入學習。

三、本學年在個人專業發展中所獲成績和所做的其他一些具體工作：

1、多次撰寫論文。

2、在課堂教學中與本校的其他教師進行了學習交流，汲取精華，並結合自己的實際教學進行了恰當的應用性嘗試；

3、在資訊科技方面，通過擠時間自修得到提高，以適應教育教學對資訊科技教師的更高要求；

4、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學

習，積極討論交流，更進一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式。

本學年的教育教學工作結束了，雖然取得了一些成績，但仍需要繼續更進一步的提高，我現在初步計劃在下一學年裡更加繼續深入學習，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對於上級組織的各類培訓，我將不遺餘力地積極參加，並且以認真的態度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業發揮一名教師應有的作用。

總之,在本學年的教學工作裡,我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己，不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業等知識技能，更應該把自己的本質工作做好。

為了我所愛的工作和教育事業，我願奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味??

教師三年發展計劃

一、自我剖析

優勢分析：

1、熱愛本職工作，有上進心，能吃苦耐勞，任勞任怨。

2、有2年的高三教學實踐經驗，敏於發現，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。學生喜歡上我的政治課。

3、有兩年的班主任工作經驗，能井井有條地處理好班級事務，培養得力的班級幹部。

4、職業心態平和，能正確的處理與同事、學生和家長的關係。

5、能夠熟練地掌握現代資訊科技，並靈活有效為教學所需服務。

不足剖析：

1、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強。

2、在教育教學過程中距離“關注每一位學生的發展”這一要求還存在差距。

二、專業發展規劃

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、

反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

1.師德方面：

教育是愛的事業，也是愛的藝術。在今後工作中我要認真學習教育專家、學者們的現代教育思想，以先進教育工作者們為楷模，牢固樹立“關愛每一個孩子”的教育理念，求真務實，不斷探索科學的有效的教育教學方法，不斷創新和發展，以心育人，讓每一個孩子都能在愉快、溫馨、和諧的氛圍中學習成長。

2.教育教學方面：

加強學習，更新觀念，不斷拓寬、完善自己的知識結構，掌握先進的現代教育教學理論和技能；加強同行間的學習與交流，努力在教育教學實踐中學會思考，學會反省，擺脫固有經驗的束縛，從而不斷提升自己的教育教學水平。

1、繼續學習新基礎教育理念，應用於我校的自主性學習教改中，摸索適用於我所帶班級的整合點。通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鑽研能力。

2、在教學中應面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子

真正成為學習的主人。

3、教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注重知識產生髮展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。

4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經驗和教學技巧，甚至對一些細節進行模仿，汲取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鑽研教材寫好教案，理清教學重點和難點；二問自己，“準備好沒有，這堂課難點在哪裡，怎樣突破，要教給學生什麼?怎麼上最有效。最後反思教學得失，寫好教後隨筆。

5、傾聽學生的心聲，關注每個孩子的成長。採用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數學薄弱的原因。

3、班主任工作方面：

提高班級管理能力。創造和諧健康的人際環境，增強班集體的凝聚力；創造積極健康的輿論環境，增強抵制不良資訊影響的能力；提高選拔、培養班幹部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養學生合作精神的能力；培養學生良好的習慣，著眼於學