班級春遊活動總結6篇

保證了活動總結的質量之後，他人對此次的活動就會有更深刻的認識，想要對活動的開展情況進行具體分析，我們就必須好好寫活動總結，下面是大學生範文網小編為您分享的班級春遊活動總結6篇，感謝您的參閱。

班級春遊活動總結篇1

20xx年3月21日上午，生工1202班緊跟著初春的腳步，在班委帶領班下在南京玄武湖等開展了多姿多彩的春遊活動。

在活動開始的前一週，班委以及成員積極準備，研究春遊團支部團體活動規劃細則。

活動前一天，同學們通過抽籤方式分為七組。

21日上午課後10點後每組拿到任務書制定方針路線開始分組行動。從工大到新街口再到玄武湖，同學們一路邊玩邊完成任務，如：送老人明信片，與外國人合影，模擬雕像等。下午3點半大家在玄武門集合，開始了集體遊戲。第一個遊戲是吃餅乾，這其實是個預熱階段，讓隊內的成員們增進感情，拉近了大家距離，也為接下來的遊戲奠定了基礎。第二個遊戲是你劃我猜，每組三名，有趣搞笑。第三個遊戲是猜歌名大比拼，每組出一人戴耳機唱歌，其他人猜歌名，猜對多者獲勝，同學們歡聲笑語不斷，參加遊戲的情緒也愈來愈高漲。最後一個遊戲為撕名牌，每組一男一女出來應戰，男生保護女生，掀起了活動的高潮。所有遊戲結束後到了最緊張的時刻，各組根據完成任務和遊戲獲勝情況進行計分。最終第三組獲勝享受聚餐優惠價格。第一與第二組接受指壓板懲罰。夜幕降臨時，大家踏著歡快的步伐向聚餐點進發。在觥籌交錯的歡笑聲裡，同學們彼此敞開心扉，一片喜氣祥和的氣氛。

通過本次的活動，大大增強了班級的凝聚力，促進了同學之間的友誼，有利於建設和諧的班級，營造了良好的氛圍。

班級春遊活動總結篇2

在徵得系部的許可之後，我們2班春遊活動於xx年3月25日星期日下午順利結束。從總體上講，此次活動效果還是很明顯的並且給同學們創造了一個相互瞭解的機會，對提高同學團結意識、增強班級凝聚力起到了一定的作用。現將活動的各項情況總結如下：

一、活動準備

大學生春遊活動總結

1、活動開始前，我專門到活動地點做了詳細考察，包括地理位置、周邊環境、交通情況、以及天氣安全等各方面因素，包括活動內容、活動範圍、活動時間，解決交通難題。

2、特為此召開班委會，審議並通過春遊策劃，商討並確定落實一些細節問題，杜絕一切危險行為，保證活動順利完成。

3、徵得同學、班主任、輔導員、系部的同意。

二、活動過程

1、3月25日上午8時，各宿舍負責人組織同學買食物並乘車出發，大約五十分鐘左右到達紫金山索道。

2、到達目的地後，開始組織同學爬山

3、約10點多我們爬到天文臺大門前，並在此休息拍照留念，將活動推向高潮。

4、約11點多我們爬到紫金山頂，並在此休息、午餐、打牌、拍照留念，再次將活動推向了高潮。

5、15點左右我們意猶未盡的踏上回校的路途。

三、不足之處

1、首先是對公交公司的制度和其他方面瞭解不夠透徹，造成支出大於預算。

2、對返程時間把握不夠準確，造成堵車事件，浪費了同學大量時間。

3、往返乘車時，部分同學拖拉，不及時。

4、食物和水不是很充足且沒有事先準備檯布。

5、部分同學集體觀念不強、參與活動不積極。

有了此次活動的成功經驗和不足教訓，相信我們日後組織的活動會更加精彩。

班級春遊活動總結篇3

小螞蟻系列活動之小螞蟻找春天活動已於20xx年5月12日順利結束，在總指揮和各位組長的指導下，本次活動圓滿成功。

在本次活動中我們家長充分的展示了自己的廚藝，炒菜，燉羊肉，燜山藥丸子，自制冷盤，包餃子，燒烤，各組都準備的比較充分，小朋友們走進大自然在沙灘上也都玩得很開心，參加拔河比賽都是不服輸的精神，這也體現我們是一個團結的班級，是為了一個共同的目標，為了孩子的健康成長所付出的努力。

活動開支如下，蛋糕228元，大水5桶一桶10元，康水10件一件28元，啤酒5件一件24，獎品；水彩筆31件一件3元，筆記本31本一本1元，心形氣球一袋15元，膠布3元，哨子10元，小螞蟻找春天數字牌是樑煦坤做的，燒火用的炭是陳藝嘉爸爸家裡的，場地是張煦彬爸爸找的，急救用品無菌敷貼，創可貼，碘伏消毒液，醫用脫脂紗布，醫用彈性繃帶，退熱貼共計62，我都買了備用。

本次活動存在不足，分配工作不落實，對自己的孩子看管不嚴，部分孩子到水邊玩耍，這是小螞蟻系列活動開始，第一次難免經驗不足，希望我們在以後的活動中繼續配合，是孩子讓我們走到一起，是孩子給了我們一個認識的機會。

感謝所有的小朋友，感謝所有的家長！

班級春遊活動總結篇4

一年一度春遊活動總是讓孩子們興奮不已。這個學期的四月，學校組織了我們全校孩子去巖香寺一遊。藉助春遊的契機，我組織開展了一系列的活動，這一系列的活動不斷地提高著班級個體的成長，促進我們班集體整體向上的氛圍的形成。

一、“瞧瞧春之景”——虛遊境地，明眸正行

記得上次我帶學生去附近桃花地春遊，那是孩子們第一次出遊，有著萬分的欣喜感，但我和孩子對境地缺乏瞭解，導致遊玩未能盡興：

1煙雨濛濛的天氣，一部分孩子沒有帶雨具。（沒有充分了解天氣情況）

2.教師沒有事先了解境地的一些介紹及典故，故而孩子觀而無心，沒有凸顯其價值。（沒有對遊玩地進行前期瞭解）

3.學生所帶吃食過多，遊玩揹負重。（對於攜帶的物品，孩子沒有進行有利地篩選。）

4.外出遊玩的文明禮儀欠佳。（出遊前的吩咐文明禮儀面窄了些，僅口頭吩咐，孩子印象不深。）

為此，這次的春遊活動之前，我要與孩子一同做足功課。只有萬事俱備後，東風起，才可獲得成功。於是，我將這次遊玩的景點告知孩子，校信通發給家長，讓一部分有條件的孩子與家長一同先了解巖香寺。然後開展了“瞧瞧春之景”主題班隊活動，讓孩子一同“虛遊”一番。活動伊始，讓一些瞭解過的孩子介紹一下巖香寺。孩子們介紹的內容也是我意料之中的，簡單地介紹了巖香寺寺內景觀。接著，我利用多媒體，展示了巖香寺美景，並且隨圖介紹了一些孩子們未介紹內容及典故。孩子們賞著這樣的奇景，嚮往之情油然而生。緊接著第二步，讓孩子們談談：如果要我們這次遊玩快樂，需要注意些什麼呢？一隻只小手立即舉起，我知道大部分孩子們會就安全方面思考。於是我在黑板上寫出了三項：出行安全、攜帶物品、文明行為，讓孩子們在小組內選擇一項討論一下注意點。接著全班交流。交流中，我隨機記下了孩子們提出的注意事項。出行安全一項孩子們從再車中、景點提出了注意點；攜帶物品一項孩子能從吃和用兩方面進行選擇物品，文明行文一項提出的注意更是多方面——排隊、玩耍、午餐。細細地羅列，孩子們一一記著，彷彿此刻就已經走在去巖香寺的路上呢！

春遊的那天，明亮的眼睛、輕鬆的揹負、文明的舉止，孩子們跟著老師快樂地遊玩在巖香寺這奇妙的山水之間。

行之前的虛遊不虛，不僅讓孩子們知道了出遊中要特別欣賞的美景；更是讓孩子們輕裝行囊，文明言行，玩得更盡興。

二、“誇誇春之美”——共話遊歷，賞美評星

春遊過後，高年級的孩子們都遵從老師的要求，記下了秋遊美好的經歷。我思考：二年級的孩子還不會寫作，難道就這樣玩過就了之嗎？回憶著孩子們在遊玩過程中美好的畫面，我怎能就這樣放棄。不寫，說也行。於是“誇誇春之美”的主題活動應運而生。活動中首先讓孩子們講講在春遊中看到的美“景”。一番交流後賞評出美景講得好的孩子，獎勵笑臉。接著又讓孩子談談在春遊中看到的美“行”，這一個話題讓要孩子們略思了一番，接著一個個小小誇獎員舉起手來。有說龐嘉琦排隊的時候不說話；有說在中午就餐的時候，李子豪主動分食物給小隊的成員共分享；有說中午吃完食物，龐慧蘭將垃圾整理扔在了垃圾桶裡；有說??最後這些被誇獎的孩子們分別獲得了互助之星和文明之星的獎狀。

一番誇賞，孩子們也在內心不自覺形成向善賞美的心理，讓班級的輿論風氣不斷朝著美好的方向延伸。

三、“跟我去旅遊”——導遊趣程，廣博視野

在“誇誇春之美”的主題活動最後，我總結：“我們祖國的美麗河山正是因為有了你們文明互助的舉動才變得更加美。讓我們以後無論是在集體出遊還是和父母出遊中，都要做個文明互助的美人。”因提到和父母出遊，下課就有個孩子跑到我跟前告訴我，他這個週末要和爸爸媽媽去太原看世博，旁邊聽到的孩子說：“我也去過！”這樣一番看似平常的對話，忽然讓我又有了後續活動的靈感。如今這個班級，有一半的家庭比較注重孩子的教育，經常會帶孩子外出拓寬視野。我何不利用這樣一個資源，讓“春之遊”遊得更廣一些呢？於是在週會課上，我瞭解了一下班級有外出遊玩經歷的孩子，並且在自告奮勇想要介紹出遊的孩子中選擇了六名孩子在下次班隊課中帶領其他小朋友去旅遊。

“跟我去旅遊”的主題班隊活動，我們開展了兩次。第一次可以說是為第二次做了鋪墊。第一次活動尾聲，孩子們和我共同評選了“最佳小導遊”，被李家媛，李雅婷獲得。她們勝出的原因：1.配有照片的導遊比純言語的導遊更能吸引人；2.選擇的照片畫面都有人物的活動，比純風景的圖案更有說服力；3.選擇的景點是大部分孩子沒有經歷過的。4李雅婷的家長還為孩子製作了ppt，在介紹的過程圖畫配有文字，還設定了一兩個問題，引發了孩子們的互動。

有了第一次主題活動的經驗，有一部分的孩子主動請纓，在與家長溝通過後，再次確定了六名導遊第二次“跟我去旅遊”活動。第二次的活動精彩紛呈：龐萬傑帶領小朋友們坐動車去了一趟綿山；李嘉慧帶同學們經歷了滑雪的玩耍專案；龐玉婷更有意思的是帶孩子們去菜地裡認識了更多的莊稼??

雖然覺得兩次主題活動只讓班級一部分孩子進行了展示，但在活動結束時，我以曾斑的導遊內容讓全班孩子有了更深的認識：用心觀察，身邊處處都是學問，都是美景！

“春之遊”到此算是告一段落，但對於孩子來說，這次的春之遊不再是純粹的遊玩，蘊審美與學識於其中，更讓班集體中個體與集體的成長之美寓於其中，美哉！相信只要我們班主任工作更有心，這春天才會長存孩子心間。

班級春遊活動總結篇5

活動時間：20xx-3-18

地點：森林公園

人物：會計4班全體同學(極個別同學有事沒去)

事件：一起坐車出去春遊，主要是燒烤。

準備工作：4班班幹部採購(我說蔬菜買多了吧)

詳細過程：坐車出發～到達～買票進入～前往燒烤區～租燒烤的器具以及炭～一邊生火一邊串菜～開始bbq～烤好了吃～吃完了玩～玩完了打包走人～

有意義的事：第一次班級春遊，第一次班級燒烤，第一次班級合影。

值得說的事：在4班全體班幹部的正確領導下，整個春遊過程有條不紊、井然有序，燒烤過程中既沒有出現站著打醬油不做事、混吃混喝、哄搶以及將白菜烤成黑菜的情況，也沒有出現酒足飯飽後坐在地上組團鬥地主的現象，更沒有人迷路或是脫離組織。

總結：這次4班森林公園春遊燒烤活動總體上很完美(啊～鬥地主我就贏了一盤～～～一盤啊～～)，希望下次還會有此類的班級活動可以讓大家踴躍參加。

個人感覺：人多車多地上垃圾也多;湖上的船應該擴大空間(陳亦晨她們都有坐位，我就坐一小板凳，極其不舒服);划船的人服務態度不好，遊湖時間短不說，還老是要我坐中間點，我勒個去，我坐一小板凳夠慘了，還對我要求那麼高;高空索道不夠刺激，應該將價格降低至五元，最好可以給沒感到刺激的人多玩兩次的機會。

班級春遊活動總結篇6

我校一年一度的春遊實踐活動全部結束了。活動從組織與實施來看還是很成功的。下面我就本年級此次春遊活動做一個總結：

首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的各班制定《文明春遊規則》到當天的文明、安全、有序活動再到後期的春遊實踐成果作業的完成，全得益於活動計劃與組織到位。

其次，安全與文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，佇列整齊，不大聲喧譁，做文明的國小生。在安全教育的同時，也樹立了實驗國小生形象，所有學生穿整齊，排整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最後，學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃時也考慮到除了遊玩，一定要留下可見的成果。因此在活動前提出了舉行班級交流活動。對這次活動的成果進行進一步的總結提升。從上週的收集情況來說，很多班都陸續佈置並交了作品，質量都很高。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春遊活動每一位老師的奉獻與努力!

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這裡再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進。

通過春遊這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。最後，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝同學們的認真努力。