市改革辦工作總結模板6篇

工作總結是一個學習工具，通過分析工作中的成功和失敗，提供了改進和成長的機會，，工作總結有助於識別工作中的成功因素和失敗因素，以便更好地規劃未來的工作，以下是本站小編精心為您推薦的市改革辦工作總結模板6篇，供大家參考。

市改革辦工作總結篇1

我國基礎教育課程改革實驗啟動已經整整一年了，我校作為全國首批實驗區體育樣本校，在一學年中開展了大量的具體工作，取得了一定成效。現就實驗情況做一全面總結。

一、學校概況

我校現有19個教學班，1000左右學生。學校體育教研組有“兩老兩青”四位教師。“兩老”從事一線體育工作40載，分別擔任迎澤區體育中心教研組正、副組長，有著豐富的教學經驗。“兩青”積極上進，勤學好問，大膽改革，勇於創新。現正在進修本科體育教育專業。“以老帶新，以新促老”是我校體育組的一大特點，老教師的“傳、幫、帶”與青年教師的朝氣蓬勃，接受新事物快，形成了一個團結戰鬥的集體，為實驗工作的順利開展奠定了基礎。

能有幸成為體育實驗樣本校，這對我校體育教師更新教育觀念，更快地適應新課標的要求，全面實施新課程的教學是一個極大的推動，是對我校課程改革實驗工作的鼓舞和鞭策。為此，我校十分重視課程改革工作，成立了由校長擔任組長，有教導處、體育教研組、後勤參加的領導小組，聘請本省教育、心理專家、體育教研員，參與實驗、評估工作。添置了體育教學及課外體育鍛煉器材，配備了電腦，制定了切實可行的學校體育課程改革實施方案和一年級學年、學期體育教學工作計劃，努力創設良好的學習環境，確保實驗順利進行。

二、轉變觀念，提高認識

在實驗之前，我校代霞老師參加了xx年8月人民教育出版社關於基礎教育課程改革實驗縣(區)培訓會，xx年4月參加了西北師範大學基礎教育新課程骨幹教師培訓者國家級培訓班，系統學習了體育課程改革的有關知識。學習後，她與教研組的全體成員經常進行學習、討論、研究、交流，認真領會《體育與健康課程標準》的內涵，轉變觀念、提高認識。

通過不斷的學習，我們認識到，教師的首要工作就是要深入地研究教學內容和學生，從教學內容、學生的生理、心理特點及認知、技能的實際發展水平出發，密切聯絡生活實際，創設無意識心理與有意識心理高度和諧統一的教學情境，啟用學生的意向心理活動，使學生想學、愛學、樂學。在實踐中，我們的教育行為正逐步由精心設計教向精心設計教與學轉變，由重在啟發答向重在啟發問轉變，由重在統一規格的教育向差異性教育轉變，由教學模式化向教師個性化轉變。牢固樹立“健康第一”的指導思想，“以人為本”、“以學生為主體”，作學生的組織者、引導者、參與者、合作者，使學生自主、探究、合作地學習。

三、實驗實施與體會

1.適應新的課程標準，改革教材內容。

(1)對《教師用書》教材內容進行可行性研究。

我區被確定為實驗區後，首先選擇了新課程標準人教版《教師用書》，對書中的教材內容進行可行性研究。通過指導組、教研組、實驗教師的反覆研究、交流、實踐，我們感到《教師用書》的教材內容是切實可行的。如依據身體健康領域“水平一”目標的要求，國小生從一年級開始就學會“定期測量和記錄自己的身高、體重的變化。”我們在一年級學生《體育健康手冊》中設定了身高、體重測量記錄和“等級評價”專欄。測量記錄表每人一張，學期開始時下發，每學期收兩次(測量2～3次)，除集體統一測量、記錄外，學生還可與同伴、家長協作進行不定期測量、記錄。通過教學、實踐，反饋資料表明：學生學會了測量身高、體重的方法，並能在教師引導下完成等級評價、記錄的比例分別為96.8%、94.7%。在強化學生關注自己生長髮育的同時，還激發了學生積極參加體育和認真上體育課的積極性。我們認為此教材是切實可行的。

(2)從學校、學生實際出發，選擇教學內容。

?教師用書》教材內容的彈性和選擇性，為教師和學生在教與學中留有相當大的選擇餘地和發展空間。我校除選用教師用書中的教材內容外，還從學校實際出發，根據學生身心發展和年齡、性別等特點，選擇了具有改進學生健康和增強體質實效性的內容，如小排球、滾鐵環、小四項(跳皮筋、打沙包、踢毽子、邁大步)等內容。另外，我們為了符合學生心理要求，從學生興趣出發，在開學初設計了體育興趣調查表(如表一)，每月初進行一次興趣調查，學生在自己最喜愛的專案欄內打“√”，然後教師進行資料整理，根據結果對教材內容給予適當的調整。以九月、十月、十一月調查結果為例(表二)，前兩個月學生興趣變化最大的是遊戲與佇列，那麼在教學中，我們就多組織學生喜愛的遊戲。大多數學生不喜歡佇列，而佇列又是教學中不可缺少的內容，不進行教學又不行，教師便通過豐富教材內容，逐漸引導學生由不喜歡到喜歡。十一月的資料表明改革教學內容是行之有效的。如在“排隊”實施中，老師首先用樹枝、繩子做比較高矮、長短的實驗，然後引導學生與同伴比較身高，並鼓勵學生嘗試按大小個找到適合自己的位置，教師進行編號，最後讓相鄰的同伴互相認識，交流感情。整個過程還伴有輕鬆優美的音樂，給學生創設寬鬆、和諧、民主的學習氛圍。結果課堂氣氛十分活躍，孩子們參與活動的積極性高，“排隊”的速度比以前由老師一個一個地安排位置快了許多，學生們不僅很快記住了自己的位置，還能幫助相鄰的小夥伴找到位置，加深了彼此間的友誼。

2.適應新的課程標準，改革教法、學法。

新課程標準選擇了新教學內容，許多一線教師駕輕就熟的教學方法在全新的領域目標前已顯得力不從心，在研究教師教法、學生學法方面更是束手無策。這些都喚起了我們強烈的責任感，我們沒有退縮，而是繼續大膽實驗，經過多次研究、討論，決定對教法、學法進行改革。

首先對體育基礎常識進行了實驗改革。如在實施“正確身體的坐、立、行姿勢”時，安排兩個班選用不同的教法、學法，然後進行對比(表三)。

實驗班的教學以“學生髮展為本”，尊重學生的主體地位。學生在老師引導下自主地學習，在新體驗中感受學習的樂趣，學生參與學習的積極性、主動性大大提高，大多數學生都能說出坐、立、行的基本要求，並幫助同伴糾正錯誤動作。對比班的學生則在典型的“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做”的模式中被動地學習，大多數學生對學習不僅沒有興趣，而且更談不上說出坐、立、行的基本要求，與同伴合作學習等等。

其次，注重學生學法的改革，突出學生的主體地位，調動學生的參與、合作、創新意識，鼓勵自主探究、合作交流。在“跳單、雙圈”的實教中，我們根據低年級學生興

趣廣泛、模仿力強、活潑好動、喜歡遊戲等特點，採用遊戲的組織形式，使教材內容具有趣味性和娛樂性。首先學生結伴來到小動物樂園，做完健身操(模仿操)後，去參加小動物運動會(單、雙腳跳比賽)，然後在老師適當的引導下，利用自制繩圈(直徑30公分、可隨意調整、有彈性、能進行多種活動)學習跳單、雙圈。學生通過自我嘗試，互幫互學、反覆實踐、展示交流、創新拓展，不僅學會了單踏雙落動作，而且還學會了學習的方法。最後鼓勵學生開動腦筋，通過改造器材創編自己喜愛的遊戲，如“跳皮筋、跳短繩、跳長繩、抓尾巴、網魚、貓抓老鼠……”孩子們在自主學習活動中個性得以展示，激情得到渲洩，心理得到滿足，合作得到加強、身心得到發展，達到了教與學的統一，體現了現代教學為學生“授之以漁”的改革思路。此外，練習中還體現了分層教學，通過學生自己選擇練習場地(單、雙圈不同組合、不同遠度)使不同身體條件和能力水平的學生，都找到適合自己起點和發展的餘地。

3.適應新的課程標準，改革評價方法。

學習評價是體育課程教學中重要的環節，評什麼，怎樣評，事關學生的進步與發展。我們延續多年的體育考核方法，強調測驗學生運動能力和身體素質的量化指標，這在一定程度上對學生產生過激勵作用，但有時也會出現一些消極影響。新課程標準，構建了多層次的目標體系，以反映對學生在知識、能力、態度、情感和行為習慣等方面的要求，達到提高興趣，促進發展，鼓勵進步，增進健康的目的。為此，我們在課程改革中，對體育課程評價重點進行研究。

首先我們制定了“一(二)年級體育課成績綜合評價記錄表”(表四)，開學初，向學生說明評價的方法，鼓勵學生積極表現。劃分小組，讓各小組學生一起活動，一起學習，以便相互瞭解，掌握組內每個成員的情況，為小組評價打好基礎。成績評定內容包括認識與知識、體能與運動技能、學習態度與行為、交往與合作精神。情意表現，採用自評、組評、教師評、家長評的評價方法。首先讓學生進行自我評價，然後分組對每個組員進行互相評定(對有爭議的則採用少數服從多數，就高不就低的方法)，最後教師依據學生學習目標達成度、行為表現、進步幅度及自我評定、組內評定情況對學生進行綜合評定。對進行幅度大，表現尤為突出的或身體的缺陷及其他情況的學生寫出簡短、激勵性的評語。另外，讓家長共同參與評價，關注孩子的學習、發展。調查資料統計：下發評定表159份，回收150份，其中希望老師對孩子嚴加管理，並增加體能訓練及意志品質培養的102份，佔68%，家長對孩子提出要求，進行評價的24份，佔16%，沒有意見的24人，佔16%。

關於對學生的學習評定工作，我們還在反覆實踐，修改完善之中，希望得到專家，同仁們的指正。

四、實際面臨的困難與問題

1.我們力求改革，想理性、紮實地從事教學，但由於領悟課改新理念的程度不深，對學生認知估計不夠，有時還不能完全擺脫傳統觀念的束縛。

2.現實社會中，在長期教育實踐中忽視或輕視體育的行為、觀念還沒有得到根本轉變，有的人對課程改革不能理解。

3.一線老師缺少改革的具體指導，不知道怎樣去做和為什麼要這樣做(包括教學組織、評價等)。

4.課程改革後，工作量加大，相應的人員編制不能及時到位，課程改革實驗質量得不到保證。

總之，改革是發展的必然趨勢，創新是方向，實踐是檢驗真理的標準。我們會滿懷熱情，以萬馬奔騰之勢投入到課改的最前沿，本著“探索創新、與時俱進”的原則，積極、認真地理論聯絡實際地用我們的智慧和才華為我國的課程改革和教師用書的修訂提供最切實的依據。

市改革辦工作總結篇2

根據《黃山市人民政府辦公廳關於做好“放管服”改革專項督查自查工作的緊急通知》（黃政辦傳〔20xx〕45號）要求，我區迅速開展自查工作，現將情況報告如下：

一、政策落實情況

（一）簡政放權措施落實情況。1．取消行政審批事項。認真貫徹落實省、市取消行政審批事項相關檔案精神，對應取消行政審批10項。根據法律法規修訂，自行取消行政審批事項6項。認真貫徹落實國務院兩批決定取消的中央指定地方實施審批事項，對應取消63項行政審批事項。2．下放行政審批事項。承接省、市政府下放行政審批事項58項。3．清理規範中介服務事項。承接落實國務院前兩批行政審批中介服務事項，清理規範區級政府行政權力中介服務事項28項，加快配套改革和相關制度建設，加強事中事後監管。4．簡化投資審批流程。將發改、規劃、環保等11個部門審批職能全部納入審批監管平臺，實行建設專案“一個編碼”全程監管。優化專案管理流程，實行備案制的投資專案不再設定任何前置條件，並對涉及我區的專案報建審批事項進行彙總清理。5．取消職業資格許可認定事項和非行政許可審批事項。堅決貫徹落實國家和省市取消的職業資格許可和認定專案，從未自行設定任何水平評價類及准入類職業資格，2016年我區共開展職業技能鑑定1752人。

（二）商事制度改革落實情況。1．取消工商登記前置審批事項。執行前置審批事項37項；企業變更、登出登記前置審批事項30項。按照加強商事制度改革事中事後監管工作的相關要求，紮實推進“雙告知”工作，2016年共辦理“先照後證”市場主體營業執照742戶。2．實施“多證合一”，推進“證照分離”。實施個體工商戶營業執照和稅務登記證“兩證整合”登記制度改革，“多證合一、一照一碼”登記制度改革涵蓋了所有市場主體。截止20xx年3月28日，共辦理“多證合一、一照一碼”營業執照1762戶，發放個體工商戶“兩證整合”執照887張。3．推行工商登記全程電子化、商標註冊便利化。開通網上辦事大廳，全年為申請人共辦理冠市、冠省及無行政區劃的企業名稱113件，通過網上提交材料辦理企業註冊登記15件。4．清理調整各種行業准入證、生產和服務許可證、經營許可證。簡化住所登記手續，分行業、分業態釋放住所資源，允許市場主體“一址多照”、“一照多址”，放寬住所（經營場所）登記條件，支援大眾創業創新。5．放寬市場準入、簡化退出程式等決策部署落實情況。在登記視窗推行“首問負責制”、“限時辦結制”、“一次性告知”、“一審一核”等工作制度，截至2016年，全區市場主體總量達6836戶，較2015年增長23%。完善市場主體退出機制，制定《企業簡易登出登記暫行辦法》。

（三）權責清單制度落實情況。1．編制並公佈權力和責任清單。區級政府權力清單和責任清單制度建設工作經過“三上三下”清理步驟，最後認定全區42家單位行政權力事項基數4489項，其中保留行政權力事項1758項。鄉級政府權力清單和責任清單制度建設工作經“鄉鎮自清自查、集中初審、調整完善、審議公開”等實施步驟，共梳理行政權力事項210項，最後確認保留115項。區鄉兩級政府權責清單動態調整工作有序開展。2．行政事業性收費、政府定價管理的經營服務性收費、政府性基金、國家職業資格實行目錄清單管理等重點任務完成情況。公佈並兩次調整徽州區涉企收費清單，清單專案總數減少到89項，其中涉企行政事業性收費37項，政府性基金9項，行政審批前置服務收費35項，政府性保證金8項。公佈實行政府定價管理的涉企經營性服務收費目錄，嚴格執行國家出臺的各種收費種類、性質、標準、範圍和數額和收費“收繳分離”制度。開展涉企收費專項清理規範工作，取消、免徵、停徵專案43項，年減少涉企收費1200餘萬元。

（四）加強事中事後監管情況。1．實施“雙隨機、一公開”監管。制定隨機抽查事項清單，建立市場主體名錄庫執法檢查人員名錄庫。全區17個部門共梳理抽查事項188項，區林業局等5個部門已制定檢查事項實施細則，市場監管局等2個部門已編制“一單兩庫”，開展了97次雙隨機抽查。2．推進綜合行政執法改革。全面開展城市管理工作向鄉鎮延伸，設立“西溪南鎮綜合執法分局、潛口鎮綜合執法分局和區城市管理行政執法大隊呈坎執法中隊”3個執法機構，預計到20xx年底，將實現住房城鄉建設領域行政處罰權的集中行使。3．建設統一的信用資訊共享交換平臺和企業信用資訊公示系統，建立完善懲罰性賠償、失信聯合懲戒制度等改革措施。印發《關於印發徽州區2016年社會信用體系建設工作要點的通知》，完成《徽州區建立完善守信聯合激勵和失信聯合懲戒制度加快推進社會誠信建設的實施意見》徵求意見，社會公共信用資訊以及行政許可和行政處罰等“雙公示”信用資訊歸集工作已完成。開展納稅信用等級評定工作，強化企業信用監管，實現市場監管由巡查制向抽查制的轉變。2016年，全區141戶企業被列入經營異常名錄、79戶個體工商戶被標註為經營異常狀態、依法移出經營異常名錄11戶，清理長期停業未經營的“殭屍”企業，依法吊銷營業執照65戶。

（五）改進優化政府服務情況。1．開展減證便民，砍掉各類奇葩證明、迴圈證明落實情況。將老齡證辦理下放到各鄉鎮，縮減民辦非企業單位登記、社會團體登記辦理時間。出臺《關於改進和規範派出所出具證明工作的意見》等檔案，對14類身份證、戶口薄、護照能夠證明的事項不再開具證明，落實居民身份證異地受理、掛失申報和丟失招領制度。2．推進相對集中行政許可權改革。加強對權力清單和責任清單動態調整的合法性審查，調整權力事項200項，確認公安分局等11家單位增加39項權力事項。3．實施“網際網路+政務服務”、建設政務服務平臺、推動政府資訊系統互聯互通等重要舉措落實。按照省政府政務服務標準化體系建設標準，進一步完善政務中心vis識別系統。加快推進網上辦事平臺建設，深入推進政府權力執行平臺搭建。按照市統一部署的時間節點，權力執行平臺投入試執行。註冊“徽州政務中心”微信公眾號，將服務內容、查詢事項在平臺上展示。4．對保留的行政許可事項是否推行了標準化和規範化，規範辦理依據、程式、時限和自由裁量權等情況。40個部門權力事項（其中行政處罰裁量權基準1149項、行政強制裁量權基準77項，法制辦審查並提出54條修改意見）和7個鄉鎮權力事項逐項制定監管細則，做到應編盡編。

二、存在問題

我區“放管服”改革政策嚴格按照上級要求，各項政策措施執行情況較好。但在實際操作中，也遇到一些問題。一是權責清單內容不夠精簡。現行權責清單的追責情形和廉政風險點情況表等內容與監管細則相關內容存在部分重疊。二是部分權力執行監管細則操作性不強。有些權力事項沒有行使過，對應的監管細則缺乏針對性和可操作性。三是審批平臺“相容”性不強。正在推進的市級政府權力清單平臺建設與各部門的審批系統存在“不相容、不銜接”問題，無法真正實現政府資訊系統的互聯互通。四是社會信用體系建設推進較緩。如信用資訊的歸集、公示和使用水平不高；信用服務市場發展相對緩慢；守信聯合激勵和失信聯合懲戒的機制尚不健全等。

三、下一步打算

下一步，我區將以“放管服”改革專項督查工作為契機，加大自查工作力度，對發現的問題進行督促整改，確保工作落到實處。具體抓好以下工作：

一是進一步落實簡政放權。根據法律、法規、規章的頒佈、修訂、廢止和部門職能變化情況以及國務院、省政府行政權力事項調整，對上級政府後續批次取消和下放管理許可權的事項，做好落實和承接。加強部門聯動，強化各項改革的過程督查，適時組織開展行政審批制度改革執行情況的監督檢查，組織開展績效評估。

二是進一步推進商事制度改革。全面落實《國務院關於“先照後證”改革後加強事中事後監管的意見》和《安徽省人民政府關於“先照後證”改革後加強事中事後監管的實施意見》，推進“五證合一”，完成社會保險和統計登記證整合，並將個體工商戶營業執照、稅務登記證、機構程式碼證納入改革。大幅簡化市場主體登出程式，推行“證照分離”改革試點，繼續削減工商登記前置審批事項，探索實施各類經營許可證負面清單管理。

三是進一步推進權責清單制度建設。加強政府部門行使行政權力的監督檢查，適時修訂完善權責清單及監管細則。建立完善電子政務平臺，做好與清單執行的相關銜接融合工作，加快推進權力事項網上執行，接受社會監督。結合政府機構改革，調整完善部門“三定”方案。開展定期與不定期涉企專案收費監管檢查，對發現的問題及時糾正。

四是進一步加強事中事後監管。開展好“雙隨機、一公開”監管，落實執法部門間資料交換、“雙隨機”搖號、聯合懲戒等應用功能，推動事中事後監管向縱深開展。貫徹落實省委、省政府《關於推進城市執法體制改革改進城市管理工作的實施意見》，抓好年年度目標工作，確保年底前初步建立城市管理和綜合行政執法體系。加強誠信宣傳教育，強化公共信用資訊整合共享。全面開展對企業信用資訊的公示工作，進一步推動企業信用資訊跨部門共享交換。加強對守信主體的聯合激勵和對嚴重失信主體的聯合懲戒，構建以信用為核心的新型市場監管機制。

五是進一步優化政府服務。開展“減證便民”專項行動，對出具證明情況進行再梳理，對公安機關開具證明情況進行網上公示，最大程度方便群眾。加強改革調研，積極借鑑先進地區經驗做法，逐步實現戶政、出入境等公安行政許可專案一個視窗受理、一次辦結。加快政務服務大廳建設，抓好物理集中，實現全方位“一站式”服務。加快新的“網上政務超市”建設，實現網上集中和“一號”申請、“一窗”受理、“一網”通辦，提高網上辦事水平。

市改革辦工作總結篇3

時間過的真快，轉眼間，一年的教學工作又接近了尾聲。我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，為使今後的工作取得更大的進步，使今後的工作更上一層樓，現對本學年教學工作總結如下：打造真實，高效的課堂教學是我們每一位老師共同追求的目標，如何提高自己的教學效率，使得學生能夠及時的掌握每一課時的教學內容，並通過實踐加以掌握，也是教師們不懈追求的目標之一，因此，在本學年的歷史的教學中，我認真的學習了學校關於“高效課堂建設”的具體方案，在實際工作中，基本做到了：

一、目標的制定

這個環節，我認為在本次活動中，我把握都很到位，緊扣課標，而且語言精煉，簡潔明瞭地讓學生能快速明確本節課的學習任務。

二、自學指導的設計

我們在高效課堂培訓的時候，就學習過如何制定自學指導。自學指導中要明確四個方面的內容：自學的內容、方法、時間、要求。也就是要知道學什麼，怎麼學，學多長時間，最後學到什麼程度。前三點，我基本上都能做到，而且能具體到是看一看，畫一畫，寫一寫。但是最後一點，關於學到什麼程度，對學的結果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬鬆、模稜兩可，學生在看書之後、交流之前不清楚自己究竟學得怎麼樣。所以今後我要明確提出怎麼檢查。

三、自學

根據教學內容的特點、知識的難易程度、我採用了課前或課上或二者結合的自學，並把課前預習作為一種自學的主要方式。圍繞本節課的重點和的難點進行設計預習提綱或自學提示，讓它成為學生自學的一條線索、一個柺杖。通過預習或自學，使得學生學會一半的東西。

四、先學

在學生“先學”的環節，我做到了，給足時間和空間，給學生思維和體驗的過程，有過程就是很好的學習。一般不過早做裁判，做好軍師，靜觀其變，運籌帷幄。並不時的巡視在學生間發現各種“問題”，尤其是關注“差生”。在先學階段，讓學生“板演”，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進步，抓住底部，整體抬高。先學環節不僅只包含看書，還包含檢測。看書的時候，老師要提前把要求講明白，看完書，我基本做到了，不要講，直接做題。出現錯誤後再去說明白。需要講解、強調的部分到題裡結合具體題目在學生糾錯的過程中進行說明。

五、後教環節

我首先是學生先來糾正，即“兵教兵”，所有的學生都不會，然後才是老師糾正。除此之外，啟發我儘量做到恰到好處，畫龍點睛，點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。

六、做好自學檢測和討論更正

在教學中，我有機的將自學檢測和討論更正結合起來，避免兩張皮、兩條線。從某種意義上說，自學

提示就是課堂教學的一條主線。在自學檢測環節，針對學生出現的各種各樣的情況、各種各樣的見解，錯誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及時的交流討論、更正糾錯，抓住我們倡導的精講的大好時機。儘量做到講在知識的重點處、難點處、易混淆處。

七、當堂訓練做到要由易到難，先熟練再拓展

做好練習，在學生真正理解、弄清、弄懂的前提下，根據學生消化和吸收的情況做好練習，給足練習的量.，在練習中課堂訓練做到有節奏，有效率，有變化，有反饋，作業做到面批面改，課堂結束最終迴歸目標。

八、不但注重課堂教學的實效性，更關心每個學生的成長

這尤其對學習基礎差的學生，付出了更多的愛心和辛苦，對差生的輔導工作自己始終沒有放棄過，常為他們做耐心的輔導，幫助他們卸去思想上的包袱，幫助他們樹立自信，看到他們的點滴進步，自己感到是那麼欣慰。因此,在本學期的教學工作中,在各方面都取得了一定的成績,並完成了學校部署的各項任務。

九、教育工作

它並不是單一的只抓教學的工作，它涉及到教育的方方面面，要使每一個孩子在各方面都能得到鍛鍊和發展，就必須重視教育的其它方面。學生不僅要會學習，更要學會怎樣做人，因此，在教學中，我更注重滲透思想品德素質的教育。德育是一門科學，教師工作一應努力向科學化邁進。

市改革辦工作總結篇4

本學期，我校的課程改革實驗按計劃順利實施，我們不僅組織了多次課題組織活動，多次請省課題組的專家王永等到校聽課，為我們答疑解惑，在11月份時開展了1次學術交流活動。課改組的老師們共開了23節公開課。通過學習、開課、交流研討等多種形式，我們更深入領會課改精神，進一步理解新的學習方式的主要特徵——主動參與，樂於探究，交流合作。下面我分三方面總結我校課改組的工作情況。

一、教師在教學中的實踐

我校的課題：新課程與學習方式的轉變。我們的老師都能在學校的大課題下定出自己的子課題。有的老師對“指導——自主學習”方式繼續深入研究，並運用於實際教學中，有的教師以此為基礎，集思廣益，博取眾家之長運用在教學實踐中。各個學科各有所長，各有側重。七年級：數學科在上半學期重點指導學生學。學會看書，學會自學，後半學期仍然堅持不懈指導學生先學，並同時強調對學生基本功的訓練。語文學科把大語文觀念灌輸給學生，在培養學生良好的語文學習習慣方面不斷努力；英語學科重視學生的聽力訓練，培養學生開口說的能力，充分發揮學習小組的作用；歷史、生物學科在教學中不斷調動學生的生活經驗，讓學生對學科產生親近感。政治學科採用多種活動形式來培養學生的學習興趣。八年級兩個實驗班老師仍然堅定不移地走教改的路；數學科永青老師課堂的變式訓練，激發學生求知慾；英語科麗仙老師已經使學生養成先學先聽習慣，課堂上基本不教英語單詞，課堂教學內容更加豐富了；語文科秀蘭老師對學生的過程性評價激發了學生的學習熱情，為我們所借鑑。在課堂教學中每位老師的風格是不同的，但有一個共同點，那就是小組的合作學習方式已普遍成為課堂教學的常規。本學期參與實驗的各學科的老師在小組建立後都有意識地培養學生良好的合作態度，對小組長進行了適當地培訓。課堂教學中，經常組織學生討論教學的重點和關鍵之處。合作方式豐富多彩，有辨析概念性問題的合作討論，選擇解題策略的合作討論，質疑、釋疑、討論性的合作討論，完成競爭性作業的合作，學生學後互評互檢、互考的合作，老師不斷地創設討論的情景，鼓勵學生在小組活動中提出問題，大膽質疑，而且為了使小組保持合作的熱情，大多數學科引進競爭機制，加分鼓勵等過程性評價。

二、實驗中的收穫。

把對新課程的理解滲透到具體的學科教學的過程中，我們必定會遇到困難，發現問題，產生疑惑。兩週一次的課改活動提供了老師交流的機會。在活動中，我們收穫了些經驗：

1、一堂課是否生動豐富、多彩與教師情感的投入成正比。在教學過程中，我們發現今天自己的狀態不佳，學生反映也平淡；今天自己情緒特好，學生也會不由自主地受到感染。表情單一、舉止刻板、神態僵硬、語言平談是教師情感的大忌。而表情豐富、舉止活絡，富於舞臺感的教師，卻有著一種人見人愛的特殊魅力。這種魅力往往會激起學生的親近感、愛慕感，進而使他們產生一種瞭解、探知、投入教師情感世界的願望。既然新課程理念已深入我們心中，我們不僅內熱更要外熱，修飾自己的課堂語言，強化自己的課堂情感，培養自己的舞臺感。

2、在教改中，我們摒棄了以往束縛學生手腳的種種清規戒律，激勵學生提出自己的見解和疑問，允許同學之間交流，欣賞大膽的猜測、異想天開，寬容學生幼稚、粗糙，甚至錯誤的想法等。以此吸引學生參與，培養創新精神。但課堂45分鐘不能完成預定的知識目標，或是問題放到小組討論了收不回來、停不下來，學生處於極度興奮的爭吵狀態不知為何目的爭吵，課堂氣氛難以控制；有的時間不夠！容量不夠！通過交流討論，我們總結了兩種方法。其一集體教學與小組合作學習互補，相得益彰。作為起始環節的教師精講是後繼小組合作活動、自由探究的基礎。教師的精講，不僅給學生提供了活動的知識前景，同時還使學生明確了活動的目的、要求和需要解決的重點。其二設計導讀提綱，解決開放的課堂與知識目標之間的矛盾。

3、小組活動引入課堂後，對課堂教學落實素質教育具有獨到的作用。它的利自不用說，但也出現了有的成員不參與小組活動，小組成為他們逃避學習責任的“避風港”。我們通過學習研討，明白了在群體活動中，如果成員沒有明確的責任，就容易出現成員不參與群體活動。逃避工作的“責任擴散”的現象。因此，小組內每位學生都應當承擔一定的角色，他們分別是：主持人、記錄員、報告員和檢查員。每一角色在組內活動時有著不同的職責。有的老師採用了這種方式，減少了“南郭先生”。

象這樣的例子還很多，在交流討論時，每位老師暢所欲言，說困難，談疑惑、積經驗、寫反思。我們在實踐中學習、探索、攜手共進。

三、努力方向。

1、新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師應該是學生學習的促進者，教育教學的研究者，課程的建設者和開發者，是社群型的開放的教師。在實踐的過程中，我們也時時感受到自身的挑戰。因此要不斷學習，把學習當作自己工作，乃至生命中不可缺少的部分，努力提高自身素質，才能承擔在新課改中的任務。

2、本學期我們的老師在建立促進學生全面發展的評價體系方面作了一定的探索，重視了評價體系的激勵作用，但還非常零散、微觀。下學期應投入更多精力在實踐中學習研究。

3、小組合作學習方式讓我們嚐到甜頭，但我們也擔心這種學習方式讓部分學生的思維產生依賴的情緒，從而走向另一極端。我們應該如何把握群體學習方式和獨立思考的學習方式的有機結合度；如何更有效地提高學習方式策略的多樣性、針對性、有趣性？這些也是我們下學期實踐的重點。

市改革辦工作總結篇5

醫學會現有專職工作人員37人，會員3989人，醫學專科委員會64個，會員及專科委員會委員涉及到各醫療衛生單位，是我市醫療衛生行業會員最多、規模最大、影響較廣泛的行業學會。近年來，在市科協、市衛生局及省醫學會的領導和指導下，在各專科委員會和全體會員的共同努力下，市醫學會幹部職工解放思想、更新觀念，擴大工作職能，強化服務意識，以社會效益帶動經濟效益，取得了較好的成效，現總結如下：

一、解放思想、更新觀念、擴大醫學會工作職能

醫學會是全市醫學科學技術工作者自願組成的依法登記成立的學術性、公益性、非營利性法人社團，它的服務物件是會員，近十年來，市醫學會努力擴大工作職能，積極爭取工作專案，醫學會的職能之一是促進學術交流，提高衛生人員的專業技術水平。

首先，開展衛生專業技術人員繼續醫學會教育工作，這是市醫學會擴大社會效益，帶動經濟效益的硬專案。經市人事局和物價局批准，開展對全市衛生專業技術人員進行年度繼續醫學教育的培訓工作，全市醫療衛生單位約7000人蔘加學習。

其次，近些年市醫學會抓住時機，應時應事地舉辦一些專業技術專題培訓，例如急診急救、醫療事故防範、禽流感防治等等，即緩解政府之急又滿足衛生專業人員之需，提高了社會效益。

第三、市醫學會積極爭取、主動配合衛生行政部門的政府職能轉變，克服困難承擔醫療事故技術鑑定和護士註冊培訓等多項工作。醫療事故鑑定對學會來說是一項全新的工作，我市三級醫院多，醫療事故鑑定難度大，儘管如此，學會調動人力、物力、財力，珍惜機會，珍惜信任，確保鑑定質量。

工作實踐使我們認識到，爭取專案不易，保持住專案更難，在競爭激烈的環境下，如果工作達不到標準，保證不了質量，專案就會丟失，工作就會陷入困境，因此，質量是生存和發展的保障。

二、更新觀念，強化服務意識

近年來，領導班子注重解放思想更新觀念，啟發引導和教育職工要打破傳統的思維模式和工作模式，樹立服務意識，把醫患、學員、會員對服務工作的滿意率做為工作評價標準。一方面，組織幹部職工走出去，到大型企業、酒店、民航及兄弟省市學會等典型單位學習先進的管理服務理念及先進的工作經驗。組織職工進行討論；另一方面，要求每一名職員從我改起，對照先進找差距，通過一系列教育活動，職工們認識到，過去那種計劃經濟模式下的以“管”字為代表的觀念，必須替換成以“服務”為核心的思想意識。過去的醫鑑工作，專家鑑定的依據———醫療文獻，原來是打個電話，被鑑定醫院給送，現在醫鑑辦的工作人員是上門去取，就地稽核，增加了檔案的真實性和鑑定的公證性，減少基層負擔和患者猜疑；繼續醫學教育工作過去是不管學員什麼原因，願不願意聽，蓋了聽課證上的章，進了課堂就一律“管制”起來，現在是經常徵詢學員和學員單位意見，調整授課內容，允許學員選擇課時，選擇老師，此舉受到學員的歡迎和好評；服務會員也規定了工作人員必須上門到各相關單位現場辦理，特別是各專科委員會改選換屆，都就近就地組織進行，工作繁忙的專家們一致給予讚揚。

實踐中我們體會到，服務意識轉化為服務行動後，我們獲得了更多的醫患、會員、學員的理解和支援，許多工作更好開展了。

三、促進學術交流，開展便民服務

開展學術活動是學會工作的根本任務，近年來我們圍繞衛生工作重點和防病治病需求，組織64個專科委員會，站在學科前沿開展學術活動，活動中每一個專題都力求體現先進性、新穎性、實用性，比如呼吸病專科委員會的《免疫與sars》、眼科專科委員會的《角膜移植的免疫學研究》、外科學專科委員會的《肝移植進展》、呼吸病專科委員會的《非典型肺炎的防治》等，近五年累計專科專題講座306場，參加學習人數16000餘人次；

此外，學會還多次組織專家開展大型科普宣傳活動，受到農民及市民的熱烈歡迎。

經濟建設、科技發展都離不開人這一決定性因素，奔小康首先需要健康，需要醫療衛生事業作為保障，隨著政府職能的改變，社會團體、醫療衛生行業學會、協會等將會越來越發揮出它不可替代的獨特作用，這正是我們的希望和契機。

市改革辦工作總結篇6

全省開展改革創新、奮發有為大討論以來，我省各級組織部門認真貫徹落實全省動員部署會議精神，從嚴從實履行抓全域性和抓自身的雙重職責，努力以大討論牽引全年工作開局，推動思想再解放、改革再深入、創新再發力、開放再提質、工作再抓實。總結如下：深化學習、提高認識，力求跳出山西、引領系統。在採取多種方式抓好規定必讀篇目學習的基礎上，突出學習全國、全省組織工作會議精神，深刻認識改革創新對謀劃推動組織工作的重要作用，切實樹立改革決不能落後的意識和理念。省委組織部積極推進每月學習清單制度，加強對部機關各支部大討論工作的跟蹤問效力度。晉中市委組織部通過微信公眾號開展改革創新、奮發有為答題活動，方便廣大黨員在工作間隙、上下班途中隨時隨地學習和答題，達到碎片化學習、跟進式測試、滴灌式領悟的效果。朔州市委組織部在《朔州日報》連續推出大討論系列評論文章，教育引導廣大黨員幹部破除一切不利於轉型發展的落後觀念，實現思想大解放，推動改革再出發。洪洞縣委組織部抽調近兩年來外出掛職的10名優秀幹部組建宣講團，開展改革創新先進經驗巡迴宣講活動，營造見賢思齊、爭先進位的濃厚氛圍。發現問題、解決問題，力求改在痛處、煥發新顏。堅持問題導向，聚焦六個破除六個著力六個堅持，緊密聯絡實際，認真查詢剖析在組織、幹部、人才工作和自身建設等方面的改革意識強不強、創新精神足不足、工作標杆高不高等問題原因，有針對性地制定整改措施並抓好落實。省委組織部開門納諫求諍言，發出《致全省廣大黨員和幹部群眾的一封公開信》，開通專用電子信箱，真誠面向廣大黨員和幹部群眾徵求意見。太原市委組織部以召開2018年度領導班子民主生活會為契機，針對徵求到的46條意見和查擺出的26個具體問題，研究制定部領導班子民主生活會整改方案。忻州市委組織部實施集體談話工程，將深化拓展團結戰鬥出活專題談心談話活動作為大討論自選動作，以市四套班子領導、市直單位新老一把手、機關黨組織書記等8個型別的幹部為重點，創新開展集體談、個別談、培訓談、任前談和引深談5種談話方式。汾陽市委組織部創新開展萬名黨員意見大徵集活動，收集意見建議8方面285條，重點解決組工幹部不思進取、不接地氣、不抓落實、不敢擔當等問題25個。知行合一、以身作則，力求硬強兼備、帶頭苦幹。對照省委各項要求，紮紮實實抓好大討論十個關鍵環節，以知促行、以行促知。省委組織部就如何更好圍繞中心、建設隊伍、服務群眾，提出高、快、嚴、實四字要求;放眼全國組織系統，研究制定對標一流整改提升清單，明確對標物件、推進舉措和時間節點。長治市委組織部把開展幹部入企進村服務活動作為發現問題、解決問題的重要抓手，組織1215名幹部對全市500餘戶規模以上企業和小升規重點企業開展服務，組織9800多名幹部深入全市3378個行政村進行幫扶。朔州市朔城區委組織部選派4名副部長和6名科級幹部組成森林火險防控工作組，抽調120名科級幹部，深入部分森林覆蓋率較高的鄉鎮，協助開展春季防火工作。太原市小店區委組織部組織全區各街道黨工委分管黨建工作的副書記赴武漢參觀學習，對標學習全國城市基層黨建先進經驗，進一步推進全區城市基層黨建和社會治理創新。