17德育工作總結7篇

為了讓我們能夠更好的應對以後的工作，要及時寫工作總結哦，只有認真寫好屬於自己的工作總結我們的工作才會得到進步，以下是本站小編精心為您推薦的17德育工作總結7篇，供大家參考。

17德育工作總結篇1

本學期，我校根據學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養及國小生日常行為規範教育為抓手，以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現對一學期來的德育工作總結如下：

一、發揮德育陣地作用，規範日常德育教育

1、利用、開發好現有的學校文化資源營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。校園各班教室的牆壁上有寓意深刻的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。

2、深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規範，有序進行。學期初，少先隊輔導員把一學期的國旗下講話的內容的安排好，各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗為手抄報展示臺，我們定期開展手抄報評比活動活動，並及時將學生的優秀作品用來宣傳展示，內容豐富，圖文並茂，成為學生獲取資訊和知識的另一視窗。學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內容，起到了很好的教育效果。

二、優化德育組織，打牢德育教育的基石。

1、塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的班主任隊伍。雖然我校教師人數較少，但是我們仍堅持著人人都是德育教師的原則，學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會，做好宣傳發動，增強老師們的職業感、道德感和使命感，努力塑造新時代教師形象。另外，我們重視對教師的專業素養的提高。堅持每年訂閱有關雜誌，讓大家學習優秀的教育理論，汲取優秀的經驗來指導自己的工作。第三，期末進行德育工作總結交流，促進大家相互學習，共同提高。此外學校非常重視班主任的建設，挑選責任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任，以保證德育教育的時效性。

2、建設和培養好一支優秀、得力的學生幹部隊伍。一支優秀的學生幹部隊伍，可以成為老師的得力助手。本學期學校從1-6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小幹部，分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督，為學校的整潔有序作出了較大的貢獻。

三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。

1、日常行為規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規範做起，貫穿於隊員日常生活、學習、遊玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。日常行為規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學期，我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母（感恩教育），尊敬老師，友愛同學等基礎的規範做起。繼續強化把基本道德規範化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，牆壁無腳印，出言無髒話。

2、結合特色節日積極開展活動，如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動，取得了良好的教育效果。

四、今後德育工作的努力方向：

1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國小生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

最後，願我校德育工作在全體老師的共同努力下，再上一個新的臺階，創出我校德育工作的特色。

17德育工作總結篇2

____年秋季幼兒園大班班務總結____年即將過去，我們迎來了新的一年。回顧過去的一年裡，從我們從自身班級實際情況出發。在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，這些孩子來自不用的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發展水平。,但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、班級常規分析：

本學期我麼幼兒共有32名，有我和金老師攜手共同帶領好我們大一班。根據本班實際情況，根據本學期的教學要求我們嚴格要求自己積極向同事們請教制定了一份班級常規。在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我在開學初就思考的問題。我在班級中舉行了爭當小組長的比賽,孩子們一個個都表現出色,都想當上小組長,在這種競爭的氛圍下,我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中,一些特殊的孩子更需要老師實心關心。如小宇小朋友比較調皮,行動比較自由,愛和別人唱反調。我一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時地表揚他,上課肯動腦筋,思維活躍。所以近段時間以來,他的進步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能舉手積極發言了。我們班級裡也有幾個不愛說話，有些自閉的孩子如，晶晶，小璘等這幾個小朋友都不愛說話，不合群體。在我們兩位老師的細心關懷和鼓勵幫助下，他們也漸漸開朗起來了，現在上課積極發言，積極參加班級活動。班級常規的正常化也為我的教學工作創設了良好的條件。

二、教育教學：

根據綱要和新教材要求,認真制定學期工作計劃,備好每一節課,開展了豐富多彩的教育活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗,。我們注重發揮班級的環境作用,定期更換班級的主題牆內容,為孩子開闢動手的小天地,充分利用班級的小欄目、活動區角,使他們有動手動腦的場所。

三、衛生保健：

在衛生保澆面,我們班注重保教並重,細心關心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的餐、點;管理好孩子的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。

四、安全教育：

安全工作是班級工作的重要部分，我們要培養幼兒的自我保護意識，在一日活動中隨時發現危險品或事情。我們讓幼兒瞭解基本的交通規則，知道紅燈停，綠燈行。行人要走人行道，上街走路靠右行。不在馬路上踢球，玩滑板，奔跑做遊戲，不橫穿馬路，認識交通標記。在本學期我們對幼兒進行了消防演練活動，教育幼兒一旦發生火災，要馬上逃離火災現場，並用毛巾捂住口鼻，並及時告訴附近的成年人，知道打消防電話119、。並對幼兒進行了防觸電，防溺水的安全教育。在幼兒園內教育幼兒做遊戲時要有秩序，不擁擠推撞，不能從高處像下蹦。不能從樓梯扶手往下滑，不能輕易相信陌生人的話等等，一系列的幼兒安全教育。

五、家園工作：

在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯絡,認真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“寶寶樂園”及時向家長提供一些資訊資料,幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯絡,我們和家長之間建立了和諧友好的關係,贏得了家長的信任、讚譽和支援。總之,在這一年裡我們基本圓滿完成了領導安排的各項任務，在以後的工作中我會更加結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合,注重幼兒各方面能力的鍛鍊和培養。在今後的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認真完成班級工作,使班主任工作做得更出色。

17德育工作總結篇3

轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去。回眸過去的一年，在×××（改成學校政教處主任崗位所在的單位）學校政教處主任工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態度努力做好學校政教處主任崗位的工作，並時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態度。在各級領導們的關心和同事們的支援幫助下，我在學校政教處主任工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的學校政教處主任所有工作任務，履行好×××（改成學校政教處主任崗位所在的單位）學校政教處主任工作崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和同事們的一致肯定。現將過去一年來在×××（改成學校政教處主任崗位所在的單位）學校政教處主任工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：一、思想上嚴於律己，不斷提高自身修養

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，並用以指導自己在×××（改成學校政教處主任崗位所在的單位）學校政教處

主任崗位上學習、工作實踐活動。雖然身處在學校政教處主任工作崗位，但我時刻關注國際時事和中-央最新的精神，不斷提高對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感和尊嚴感、榮譽感。在×××（改成學校政教處主任崗位所在的單位）學校政教處主任工作崗位上認真貫徹執行中-央的路線、方針、政-策，盡職盡責，在學校政教處主任工作崗位上作出對國家力所能及的貢獻。

二、工作上加強學習，不斷提高工作效率時代在發展，社會在進步，資訊科技日新月異。×××學校政教處主任工作崗位相關工作也需要與時俱進，需要不斷學習新知識、新技術、新方法，以提高學校政教處主任崗位的服務水平和服務效率。特別是學習學校政教處主任工作崗位相關法律知識和相關最新政策。唯有如此，才能提高×××學校政教處主任工作崗位的業務水平和個人能力。定期學習×××學校政教處主任工作崗位工作有關業務知識，並總結吸取前輩在×××學校政教處主任工作崗位工作經驗，不斷彌補和改進自身在×××學校政教處主任工作崗位工作中的缺點和不足，從而使自己整體工作素質都得到較大的提高。

回顧過去一年來在**（改成學校政教處主任崗位所在的單位）

學校政教處主任工作崗位工作的點點滴滴，無論在思想上，還是工作學習上我都取得了很大的進步，但也清醒地認識到自己在×××學校政教處主任工作崗位相關工作中存在的不足之處。主要是在理論學習上遠不夠深入，尤其是將思想理論運用到×××學校政教處主任工作崗位的實際工作中去的能力還比較欠缺。在以後的×××學校政教處

主任工作崗位工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習×××學校政教處主任工作崗位相關知識、發奮工作、積極進取，把工作做的更好，為實現中國夢努力奮鬥。展望新的一年，在以後的**（改成學校政教處主任崗位所在

的單位）工作中希望能夠再接再厲，要繼續保持著良好的工作心態，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好學校政教處主任崗位的本職工作。同時也需要再加強鍛鍊自身的學校政教處主任工作水平和業務能力，在以後的工作中我將加強與×××（改成學校政教處主任崗位所在的單位）學校政教處主任崗位上的同事多溝通，多探討。要繼續在自己的工作崗位上踏踏實實做事，老老實實做人，爭取為**（改成學校政教處主任崗位所在的單位）做出更大的成績。

17德育工作總結篇4

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，德育及班主任工作總結。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個"創造之地"，把握好每一個"創造之時"來造就一個"創造之人"。國小思品課是實施國小德育的主渠道，在國小德育中佔有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。於是我在重視繼承思品課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了思品課中實施創造教育的教改實驗的探索。

一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。

創造教育與傳統教育不同之一在於教育目標的不同。讓學生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。

本學科以"五愛"為基本內容，著重培養道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養能力、強調-教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創造教育。

受到全社會的尊重。由於教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發，學生樂於學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發現有機統一的創造性的學習。

二、深化教學改革，培養學生的創造志趣和創造能力。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養國小生創造志趣和能力的主渠道。

2、重視發散思維的訓練。

在創造性思維的大家庭中，發散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創造性設想都是通過發散思維得到的。在思品教學中，注意"抓綱務本"，從教育的角度出發，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練學生髮散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家裡，心情亂極了"一節時，教師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，後果怎樣？"一石激直千層浪，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為後文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗

3、為學生提供"創造大舞臺"。

善於發掘環境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創造活動取得成功的藝術。和諧、寬鬆、資訊暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富於挑戰的環境，對創造最為有利。基於這樣的考慮，結合我校學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環節作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。

17德育工作總結篇5

一、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種型別學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時瞭解學生中間存在的問題，區別不同的物件，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對症下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助後進生不能急於求成，對暫時後進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對後進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的後腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，並指出了努力方向。最後，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了後腿，我知道你心裡也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的願望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由於部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關係上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關係上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有於培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社群服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯絡實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

二、與日俱進，探索德育新方法

要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重於言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模範行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，教師應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況後，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，瞭解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛鍊人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你並不孤立。生活中，我儘量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規範化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：國小生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分並加以獎勵、懲罰，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

17德育工作總結篇6

幼兒園是一所擁有*個教學班，*多名幼兒，*多名教職工的全日制省級示範幼兒園。近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社群教育資源，構築起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網路。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。

一、樹立三教聯育意識，形成共同辦校共識

在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長因不瞭解幼兒園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社群的資源，促進孩子的全面發展。

一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支援的基礎上，我園於*年，創辦了第一屆家長學校。

二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制

為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和理工作。我們還充分調動不同層次社群力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。

為把我園家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯絡制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。

一份耕耘，一份收穫。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230xxxx人，結業160xxxx人，評選出優秀家長2xxxx。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂範、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬於過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社群人民的支援，我園家長學校會越辦越好。

17德育工作總結篇7

作為分管學校德育工作副書記，我和政教處的同志這學期主要抓學生德育教育、校園文化建設、體訓隊、法制教育和校園安全等工作，現將一年來的工作述職如下：

一年來，我為了更好的幹好本職工作，堅持積極主動學習，熟悉業務，鑽研業務，要求教師做到的，我先做到，要求師生學習的，我先學習，時刻身體力行，率先垂範，處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。在行政工作中，既“講學習、講政治、講正氣”，又“講原則、講團結、講奉獻”。教書育人的事業心、責任心強，工作有衝勁、有幹勁，作風果斷，做事公道，為人謙虛。能找準自己的位置，處理好與各方面的關係。

一、德育工作

一是加強政教管理人員的思想建設和作風建設，堅持每週一開好政教例會，不斷提高大局意識、責任意識、服務意識，提高工作能力；二是重點抓好班主任隊伍建設，通過定期組織會議、相互交流經驗，觀看培訓光碟、學習專家經驗，發放學習提高材料、完善考評機制，建立班主任工作日誌、定期細節反思，以及組織外出學習培訓等形式，三是開展豐富多彩的德育活動，成功舉辦了學校第六屆校園文化藝術節，提升學校德育大環境。本年度我校開展的德育活動有：新生入學規範和養成教育周、以“正行為、樹形象”和“安全、法制”為主題的行為教育主題班會，在師生中開展了感恩活動。四是把家長學校建設作為學校內涵和外延建設的重點和亮點來抓，並適當利用家長會、致家長的一封信、電話交流、走千家訪萬戶等方式，營造德育合力，打造家庭、學校、社會三位一體學生健康成長平臺。在溫盤三村分別召開了家長會，增強了學校家庭教育的合力，同時也得到了家長對我們工作的肯定和理解。

二、安全工作

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我校牢固樹立“隱患險於明火，防範勝於搶險，責任重於泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們堅持做到“三講”，即例會講、班會講、離校講。安全管理方面做到“三個落實”：嚴格落實門衛24小時值班制度，嚴格落實校園安全周排查制度，嚴格落實安全事故上報制度。為了確保安全工作有章可循，政教處先後制定了《體育課安全預案》、《學校安全事件緊急處理預案》、《學校安全事件責任追究制度》和《門口值班制度》等一系列規章制度，確保安全。為學校工作的正常進行提供了有力保證。

三、體育藝術工作

認真貫徹、落實市教育局有關檔案精神，重視學校的體育藝術工作，強調從大處著眼，小處著手，既重視專業課教師和特長生思想素質建設，也重視各項競技活動的開展，關注學生綜合素質的提高，組織、協調、督促學校體育藝術工作循序漸進地開展。本學期，我校在區中國小生田徑運動會上獲得團體總分第五名、在第六屆藝術節上共收到美術作品84件，個人才藝展示32起，十佳歌手參賽32人次。

四、做好一把手的助手

作為副書記，我努力做好校長，書記的助手，做到互相尊重，互相配合，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導指示，都能樂意接受，並認真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失。

回顧一年來的工作，自己覺得無愧於自己的職位，無愧於人民教師和共產黨員的稱號。當然，由於自己的能力有限，工作中也有不少不盡人意的地方，如，創新意識不強，工作缺乏耐心，有待於今後進一步的學習、改進和提高。