2024年德育工作總結範文5篇

工作總結中，要提及自己在解決溝通障礙方面的努力和成果，一份實用的工作總結可以讓我更加明確自己在工作中的不足，從而更有針對性地提升自己的能力，下面是本站小編為您分享的2024年德育工作總結範文5篇，感謝您的參閱。

2024年德育工作總結範文篇1

作為一名剛入職的新老師，能夠成為實驗班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個月時間內，我和高一3班的全體學生形成了和諧的師生關係，這體現在我們互相的心靈交流。為人師者，必將全心全意對學生，一切以學生的利益為根本出發點，注重行為規範和心理疏導相結合。為學生者，必將以學習為重，尊敬師長，團結同學，遵紀守規。我是這樣要求自己的，同時也是這樣要求學生的。

下面我就對這學期的班主任工作做出總結。

一、學習方面作為實驗班的學生，雖然要注重行為習慣的養成，但重心應該在學習方面。我認為在學習中最重要的是學習習慣的養成。我在班級管理中習慣養成方面最注重的學生上課和自習的效率。我曾召開高一3班任課老師會議，讓所有任課老師對課堂進行嚴格管理，眼觀六路耳聽八方，對任何上課注意力不集中或是不認真聽講的學生給予嚴厲的管教。經過了一個學期，我發現凡是課堂上可以隨時掌控課堂的老師所在科目成績在年級裡面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進度的老師的課程，學生成績都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成績不決定於老師的課上得怎麼樣，而取決於學生在上課時能否聽得進去。

在自習課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習要求。不交流是說學生在上自習的時候要自己制定自習的計劃，自己做自己的事情。我十分反對學生在上自習課的時候討論題目，高中的學生自制力很差，很多時候都是打著討論問題的旗幟聊天，但老師又無法判斷學生說話的目的，所以就採取一刀切的措施讓他們自己學習，替我提升，這樣做還有一個好處，可以培養學生獨立思考問題的能力，讓學生在遇到問題時首先考慮自己解決，然後在尋求外界幫助。如果學生真的有問題，我允許他們在上自習的時候去辦公室找老師問問題或是在課間、課外活動的時間詢問同學或老師。

這個方案實施以來，在我班形成了較好的學習氛圍，學生經常利用下課討論問題，上自習的效率也得到了保證。在期會考試後，我總結髮現作為實驗班的學生，自習時間太少了，很多作業沒時間寫，很多不懂的問題沒有時間弄清楚，針對這一情況，我為學生加了兩個自習課，一個是下午第三節課下課之後的課外活動時間，有參加社團的學生去參加，沒有加入的學生在教室自習，另一個是下午上第一節課之前兩點二十到兩點五十的半個小時。中午的自習採取的是自願，但學生學習熱情都很高漲，每天中午都有很多學生到教室安靜自習。

二、紀律方面在紀律方面，除了上文中說的課堂紀律和自習紀律外，我很注重學生的時間觀念的培養。正確的時間觀念不但可以讓學生的學習更高效，使一個班級更具活力，而且可以讓學生獲益終生，在以後的工作生活中都是必不可少的一項素養。高一的學生剛到一個新環境，懶散是必然的，我所做的就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對學生基本上是零容忍，只要發現遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節課，晚上晚自習遲到的，罰做第二天早上的環境衛生。雖然社會上要求老師不能做所謂的體法，但我認為適當的懲罰是必要的，如果言語教育有用的話，就不會有那麼多違規違紀的學生了。

三、衛生方面衛生分環境衛生、教室衛生和寢室衛生三個方面。我班的環境衛生在一棟二樓平臺的位置，這裡相對食堂周圍的區域而言，雖然沒有學生隨時仍垃圾的現象，但是卻有高空拋物的惡劣現象，這就使得我班的環境區域變成了危險區域。尤其是平臺位置有很大的兩個水槽，經常會有學生把垃圾扔到水槽內，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領導檢查，進行了大掃除，將水槽裡的“垃圾山”清理乾淨，但一到吃飯時間就會有學生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根據學校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環境區域情況良好。其次就是教室衛生，主要是教師地面衛生和講桌黑板。

無死角，隨時保持乾淨是我對學生的要求，講桌的要求是桌面乾淨，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無白印，學生有的時候會懈怠，這時候勞動委員就要承擔責任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講權利交於班幹部，讓他們發揮帶頭作用。最後也是我檢查力度的寢室衛生。

在一開校的時候，我親自下寢室為學生示範怎麼搞寢室衛生，以及寢室衛生的標準。接下來的一週我沒有在關注過學生的寢室衛生，以致寢室衛生扣了很多分，後來我反思自己的工作，開始著手抓寢室衛生。一連三天我早上親自下寢檢查衛生，把做得不符合標準的寢室或個人拍照片，找當事人核實，一個星期後，我又進一步完善管理措施：哪個寢室扣了分，全寢室連帶責任，被查一項每人扣五分，兩項扣十分，依次累計，若本週拿到流動紅旗，全班每個同學加十分，若本週未拿到流動紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學生的一致好評，我們扣分越來越少，得流動紅旗的次數更多了。

四、活動方面本學期內我校舉辦了校運動會和紅土地文化藝術節，起初在運動會報名中，情況並不樂觀，很多同學都本著“事不關己高高掛起”的態度，這讓我很生氣也很擔憂，作為一個身處社會的人，沒有集體觀念和積極的態度是十分可怕的。我為此在班上開了主題班會，對他們講述了集體的重要性，從他們每一個人自身出發，讓他們切身的體會到團結的力量。

幸運的是，學生聽進去了。很多人積極參與運動會和藝術節的活動，在運動會中，即便是沒有參加專案的同學也可以東奔西走為運動員加油倒水攙扶。在藝術節中，同學們都積極準備，自信參賽，儘管有些沒有取得很好的成績，但其他的同學可以做到不責怪，真誠的鼓勵安慰，這讓我對他們充滿了信心。一個集體不出色沒關係，沒有拔尖的學生沒關係，只要他們互相之間有愛，把彼此當作一家人，我相信這個集體終究會光芒萬丈。在這一系列的活動中，我們拿下了所有集體比賽的獎項，這些獎狀就是我們的證明。在活動期間，我時刻提醒學生不要忘記本職工作-學習，活動比賽永遠是用來充實我們的課餘生活的，不能成為主角，十幾歲的學生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班主任有義務提醒他們本職工作是什麼。

五、班幹部培養一個好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班幹部有力的實施和監督。在一開校的時候我並沒有很好的發揮班幹部的作用，導致班主任事事操心，時時查崗，不然就出現問題。開校兩週之後，我找班幹部開會，明確了他們每個人的職責，並且開班會確定了“捆綁制度”，一人違紀，全組扣分，相關班幹部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發現違紀，只扣相關負責班幹部的量化分，而不針對犯錯個人，讓班幹部將班級的事情當成自己的事情，時刻關注班級同學動態，當好班主任的左右手。我認為班級管理的境界是學生自己管自己，而要達到這個目標，一個班級要經歷很長的磨合期，班幹部的成長期，而一旦達到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會提高班幹部的領導能力和每一位學生的自控能力。

這學期即將結束，總結自己的工作，還有需要改進的地方，比如在自習課管理上，要力度再大一點;要做到獎懲分明，對班級的每一項規章制度後都制定清晰合理的獎懲措施，無論男女，無論初犯還是慣犯都一視同仁;對做衛生不認真的學生要嚴肅處理，不能不了了之，這樣會打消學生的積極性等等。

但總體來說還是滿意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經破土而出，長成一株株嫩芽。下學期即將分班，我將保持這學期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更出色的表現!

2024年德育工作總結範文篇2

時間過得真快呀，我們又將迎來新的一年。回首過去一年的國小德育工作，這其中充滿了挑戰、辛酸與滿足，沒有全面的總結就不可能有真正的成長。怎麼寫自己的國小德育工作總結呢？工作總結之家小編特地為您收集整理“國小班主任德育工作總結範文2024”，希望能對您有所幫助，請收藏。

本學期，我校德育工作緊緊圍繞學校發展的總體目標，以內強素質、外樹形象為重點，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規範訓練為基礎，不斷提高學生的思想道德素質、安全意識和健康心理素質。

一、抓好隊伍建設，不斷提高班級管理能力

1、加強班主任隊伍建設，關注班主任專業成長

學校重視班主任的學習和培訓。加強理論學習，鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高，並使用好《班主任工作手冊》，同時每月開好一次班主任例會，本學期共集中培訓班主任5次。同時，加強對青年班主任的培養。我們採取跟蹤指導、以老帶新“結對子”等方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平，如xx等中低年級班級管理有一定特色。並且政教處每月還不定期聽一些青年班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結。在班主任管理中，我校推進目標管理制度，開學初與班主任簽訂了工作目標責任書，並且實行班主任工作“七項”承諾制，即“對孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子機會”、“為孩子著想”、“替家長分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級、優秀班主任評比制度，本學期共頒發流動紅旗5次，提高了班主任工作積極性。

2、關注學科教師隊伍，營造全員育人的氛圍

教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用暑期老師集訓、每週政治學習時間進行教育法規、師德規範、xx事蹟和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照人民教師楷模汪金權同志的先進事蹟進行自我反思和自我教育，結合師德整頓、廉政文化進校園等活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

二、開展德育主題教育活動，促進學生健康成長

1、弘揚和培育民族精神

愛國主義教育是民族精神的核心，中華傳統美德和革命傳統教育是弘揚和培育民族精神的重點。九月份我校確定為弘揚和培育民族精神教育月，我們將愛國主義、集體主義、民族精神教育熔為一體，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高德育實效。各班認真組織開展“慶祝建國__週年”活動，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災系列片，利用重陽節與連家溝社群開展敬老愛老的傳統美德教育，同時結合市關工委組織開展的《中國精神頌》讀本的發放，我校還組織開展了“中華魂”徵文和演講競賽，收到徵文78篇，將弘揚和培育民族精神教育有效落到實處。目前，我校共有有8篇徵文送市參評，六(3)班的吳巖彤同學的演講《讓中國精神永遠傳承》送__省參評。

2、狠抓行為規範養成教育

本學期學校繼續加強學生日常行為規範教育。開學第一個月為行為規範教育月，我們從常規工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式、課間操的佇列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌並形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。活動中充分發揮少先隊、值日生的主體作用，讓學生自我組織、自我管理，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。本學期，全校25個班級期中、期末兩次共評250名行為規範合格之星，學生行為合格率達95%，品德優良率達10%。

3、開展公民道德教育

公民道德教育包括愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學和愛護公共財物教育。全體師生應牢記“愛國守法、明理誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”這二十個字和“八榮八恥”，樹立社會主義新的榮辱觀。11月1日，學校利用升旗時間舉行了全校公民道德啟動儀式，結合學校實際在學生中開展“做一個有道德的人”系列實踐活動，重點開展三個一活動：開展一次“我為父母盡孝心”的主題班會；開展一次“感恩”話題的故事會，讓學生們自己講述發生在自己身邊或自己親身經歷的小事，體驗一下父母養育的艱辛，表達自己的內心感受；開展一次“做一個有道德的人”演講比賽，通過在學生中開展這一系列公民道德教育活動，促進了學生道德思想素質提升，活動中共評選125名“班級道德標兵”和25名“校級道德標兵”，還有16名同學參加學校“公民道德演講”競賽，評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎6名。12月9日，《xx教育資訊網》報道了我校公民道德教育系列活動。

4、加強法制和交通安全教育

以安全法紀教育月為契機，我校積極開展安全法紀教育活動，不斷增強學生的交通安全意識和法制觀念。我校結合學生實際，利用晨會、主題班會向學生宣傳安全法紀教育。11月28日，我校還舉行開展收繳管制刀具活動周，通過製作橫幅、標語、辦專題黑板報等積極向學生、家長、社會宣傳，並印發《告家長書》2100餘份。請我校法制副校長民警xx同志對師生進行安全法紀講座，請校外輔導員__同志來校開展“小黃帽”活動，組織開展交通安全演練和防踩踏教育講座、演唱《交通安全拍手歌》等對學生進行生動、直觀的安全教育。同時我校還繼續辦好少年交警學校，11月26日，xx市行風評議小組來鍾祥參觀了我校警校共建活動，受到市領導好評，xx、xx兩家電視臺先後進行了報道。學校政教處堅持每兩週暗查一次校園周邊的網咖、遊戲室，收繳學生手中的管制刀具，確保校園不出任何安全法紀事故。

5、加強心理健康教育

一是廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”，xx、xx等經常找學生開展心理談話。二是加強心理健康專題教育。針對我校學生中留守兒童多的實際情況，專職老師xx建立了留守兒童檔案，多渠道的瞭解和掌握他們的心理問題，並開展瞭如“給父母寫一封信”、“對老師說一句最真心的話”等多種形式的心理輔導活動。同時還針對六年級女生專題進行了青春期教育。三是開辦心理諮詢室，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理諮詢室成為學生溫馨的心靈小屋。

三、調動各界參與，發揮整合優勢

1、提高家教水平

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，我們做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路；保質保量用好家校聯絡卡，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯絡，特別重視做好與後進生家長的經常性聯絡；依靠現代技術手段，積極構建家校網路平臺。將學校重大活動、在校表現、學科家庭作業、各類通知等通過簡訊方式告知家長，實現有效互動。

2、營造學校、家庭、社會三結合育人環境

加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。要讓學生自覺遠離網咖、電子遊戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支援和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

為了確保學校德育工作的順利實施，一年來，堅持加強學校德育管理工作的研究，堅持“德育為首，全員育人”的德育理念，著力創新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎。現將本年度的德育工作總結如下：

一、加強隊伍建設，提高班級管理實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1.加強德育管理隊伍建設，關注學校德育工作向良好事態發展。

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育管理工作者隊伍。我校建立校、處、班三級管理網路，明確德育管理職責，由校長、副校長、德育主任、大隊輔導員及班主任組成的德育工作領導小組，從校長到班級，形成一種垂直的關係，以達到步調一致、資訊暢通，充分發揮德育管理的效能。

2.加強班主任隊伍建設，關注班主任專業成長

班主任是學校德育工作的骨幹力量，是班級管理工作的組織者。所以必須重視班主任的學習和培訓，加強理論學習。開學初德育處組織所有班主任先認真學習了《班主任工作職責》、《班主任考核細則》，通過學習進一步規範了班主任工作，完善了班級工作考核機制。除此之外，學校還鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高。

其次，通過每月定期召開班主任工作例會，總結上月工作，安排部署下月工作，將班主任工作更規範化、細緻化。同時，加強對青年班主任的培養，我們每月召開班級工作經驗交流會，採取以老帶新的方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平。最後，組織班主任參加校內外各種培訓學習及思政課的現場觀摩等活動，有計劃、有重點地加強班主任培訓工作，強化班主任隊伍建設。

3.加強學科隊伍建設，營造全員育人的氛圍

學校利用開學初對全體教師進行《xx市教育局關於推進中國小德育課程一體化建設工作實施方案》、《中國小德育課程實施指導綱要》、《各學科德育課程實施指導綱要》的專題學習和討論。同時我校為了創新全員育人的德育新理念，制定了一系列有關教師全員育人的制度，如：《教師德育工作考核制度》、《教師德育工作考核細則》、《教師家訪制度》、《大課間樓道安全管理制度》《值周工作考核細則》等等，並結合所制定的《教師德育工作考核制度》和《教師德育工作考核細則》開展各方面工作。

包括教師教師樓道室外值崗及各類大型活動到崗、跟班以及履職情況評價、家訪工作、值周工作、社團活動及臨時性工作，狠抓學生的行為習慣和整體素養。除此之外，各學科教師也都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透愛國、愛科學、愛勞動等思想道德教育。

同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化；我們以新課程理念努力轉變班主任及任課老師的角色，通過理論學習、案例撰寫、教學德育滲透等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會及論文，從中提高教師的德育理論水平。成為真正的德育管理者，實現德育”全員管理”，形成課程育人、管理育人的良好氛圍。

二、堅持常規教育，營造濃厚的育人環境

1.加強行為規範養成教育，對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

首先，利用開學季以班級為單位開展文明禮儀、交通安全、三愛三節、誠信等主題的班隊活動，並讓每位學生熟記《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》，制定班級文明公約。其次，利用開學第一週對全體學生進行了為期兩天的常規強化訓練，要求學生上下樓梯靠右行，樓道內輕聲慢步等，並通過定期檢查和不定期抽查的形式，培養學生養成良好行為習慣。

2.加強行為規範教育的檢查、評比力度。

本學期，對學生行為規範的檢查、評比措施進一步加強與完善。重新制定了值周工作的檢查內容和檢查方式。對各班學生的儀容儀表、個人衛生、教室衛生、清潔區衛生、升旗、兩操、課件樓道紀律、學生上下樓梯、放學路隊、各類集會等違紀情況的檢查評比落實也更加到位。充分發揮值周生、班級幹部、各班文明監督崗的作用。一學期來，各值周組認真負責，檢查公平公正，每週評出的流動紅旗都能起到表揚、激勵的作用。評比分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。通過加強本學期值周檢查力度，各班班風班紀不斷好轉，學生的行為規範、文明禮儀、勞動衛生習慣等都

三、以活動育人為載體，拓展德育教育空間

1.理想信念教育

為加強全校學生的理想信念教育，大力提高青少年思想道德素養，促進學生全面發展。我校開展“我與祖國共成長”主題升旗儀式，利用升旗儀式向全校師生做活動動員。各班開展“我的中國夢”系列少先隊活動課，通過爭做新時代好隊員、爭做合格小公民、教導記心間等豐富多彩的少先隊活動課，教育引導廣大學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想。

2.社會主義核心價值觀教育

為社會主義核心價值體系引領青少年，大力提高青少年思想道德素養，促進學生全面發展。我校積極開展社會主義核心價值觀三進活動，繪製社會主義核心價值觀手抄報，利用三八婦女節，母親節和教師節進行感恩教育，促進學生形成正確的價值觀。

為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的形成結合我校開展的“學雷鋒精神”主題教育，動員廣大學生積極開展學雷鋒實踐，將學雷鋒活動常態化，學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合，三月雷鋒月開展了學習雷鋒精神社會實踐活動。

清明節是二十四個節氣中最具人文歷史的節日，人們在清明懷念逝者。為了紀念這個有著深遠意義的日子，引導中學生尤其是少年軍校的學員弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，清明節來臨之際，為緬懷革命先烈，我校組織學生代表參加了清明烈士祭掃活動，通過活動更加了解清明節的意義，在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。

以“六一”、“七一”、“十一”等重要節假日為契機，開展了“爭做新時代好少年全童入隊儀式”活動、“參觀紅色教育基地——__”活動、“_週年國慶節觀看閱兵式”、“紅領巾心向黨，爭做新時代好隊員”建隊節主題隊日活動”，組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的紅色歌曲，引導學生背誦熟知核心價值觀24個字，增強心向黨，跟黨走的信念。

3.三愛三節教育

“愛學習、愛勞動、愛祖國”，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求。為進一步增強節約資源的緊迫感和責任感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚，做到人人崇尚儉樸節約，為構建和諧校園，打造節約型校園開展“三愛三節”主題手抄報評比活動，讓學生用手中的畫筆描繪自己對“三愛三節”的理解，進一步深化“三愛三節”活動的認識。

根據_週年國慶的系列活動要求，並結合學校實際情況，少先隊制定了愛國主義教育十個一工作計劃，開展了一系列愛國主義教育：集體觀看愛國主義電影、辦一份愛國主義主題手抄報、開好一次愛國主義教育主題隊會、參加一次愛國主義教育實踐活、動舉辦一次愛國主義國旗下獻詞、組織一次愛國主義入隊儀式、組織一次愛國主義建隊節活動、組織一次愛國主義清明祭英烈活動、進行一週愛國主義主題紅領巾廣播、組織好觀看新中國成立_週年閱兵式。利用國旗下講話、隊會課時間，開展以“我愛你中國”、“社會主義核心價值觀”、“爭做合格小公民”、“教導記心間”、“爭做新時代好隊員”、“克勤於邦，克儉於家”等為主題的活動，讓學生在潛移默化中成長。

4.中華傳統文化教育

為導廣大國小生了解中華民族的文明歷史和優秀傳統文化，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會主義核心價值觀，我校開展了中華優秀傳統文化教育實踐活動，分為“傳統文化社團”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別。

“傳統文化社團”旨在通過經典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，並從傳統文化中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。“墨香書法展示”旨在激發和培育學生書法的熱情，促進學生紮實開展傳統書法練習，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。“尋訪紅色足跡”旨在讓學生通過閱讀革命傳統故事、觀看電影，走訪革命後代、開展紅色旅遊等方式，組織學生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們瞭解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。

為深入貫徹落實黨的_大精神，在教育系統普及憲法知識，加強憲法教育、弘揚憲法精神，進一步提升教師和學生學法、遵法、守法、護法意識，引導師生知法守法、依法維護合法權益，預防青少年違法犯罪，我校結合憲法宣傳月，開展了知憲法學憲法國旗下獻詞，知憲法學憲法主題隊會，觀看央視憲法晨讀電視節目，低年級學生製作了手抄報，高年級學生撰寫了觀看厚植愛國情懷，培養法制精神的憲法晨讀節目的心得體會。讓學生學憲法、知憲法、守憲法，做一名合格的社會小公民。

6.生態文明教育

做好環境保護工作，是功在當代、利在千秋、造福社會、造福後代、富民強國的重要工作。為了進一步使全校師生充分認識到加強“保護環境，愛護花草樹木”，推進素質教育，我校開展了系列環保教育。

利用紅領巾廣播站進行“環境保護，從我做起”、“講衛生、愛勞動”、“植樹節”、“只有一個地球”、“讓身邊多一份綠色”“環境保護教育”等各種環保主題教育宣傳。進行環保主題國旗下獻詞。開展“環境保護，從我做起”、“講衛生、愛勞動”、“植樹節”、“只有一個地球”、“讓身邊多一份綠色”“環境保護教育”等各種環保教育班會課。學生要學有所得，根據班會課內容繪製環保主題的繪畫和手抄報。

四、構建社會、家庭、學校同步教育網路

1.辦好家長學校，增進家校聯絡。我校堅持定期召開家長會，通過家長才藝進課堂、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達95%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2.我校成立了家長委員會，並定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、加強校園文化建設，優化育人環境

1.精心佈置宣傳陣地。加強對黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2.規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

六、存在的問題

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2.個別問題學生在校內外茲事生非、破壞公物的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。需更加註重重點學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

4.部分家長對學生教育理念還有待提高，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

本學期，根據學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養及國小生日常行為規範教育為抓手，堅持育人為本，推進德育創新的觀念，堅持突出重點，注重實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，現對一學期來的德育工作總結如下：

一、加強師德建設，不斷提高德育工作者的自身素質

德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。

班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和18位班主任的工作休慼相關。因此，做好18個班主任的工作，充分調動班主任的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。本學期，通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標，做到工作心中有數；嚴格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。

二、以校園為主陣地，開展拓展性課堂，培養健康合格的人材

1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道並通過國旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座、評選校園之星等德育系列途徑，加強對學生的社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、寫觀後感及開展讀書閱報、徵文比賽等活動，擴充套件他們的思維空間，提高思想覺悟。

3、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操，我校積極開展拓展性課堂，這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇於拼搏、竟爭的精神，培養創造性和抗挫折能力。使學生們的課餘生活健康、活潑、多彩和有序。

三、創設活動載體，寓教育於活動之中

1、堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展弘揚民族精神系列活動；十一月開放書架捐書活動；十二月遠離毒安全教育；同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

3、本學期，全校師生繼續開展森林防火教育活動，通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。

四、充分調動學生主人翁意識，強化學生自我管理能力。

學校紅領巾督察崗值周小幹部定時、定點、定任務的進行五星競賽的檢查工作，德育處、大隊部及時指導總結，現在，一支自我服務的學生隊伍已形成。同時，為使學校常規更好地內化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。每週藍草莓廣播，每週一升旗儀式，都大力表揚學校活動中湧現出好人好事。讓學生學有榜樣，趕有目標，使全校學生明確努力的方向。

本學期的德育工作仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

在這學期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作計劃，在學校工作中把德育放在首位，切實把德育教育落到實處，做到為了一切的學生，一切為了學生，為了學生的一切。現將學期德育工作總結如下：

一、落實德育隊伍建設，德育有主體

班主任是一個班級的靈魂，是班級德育工作的執行長。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點。組織班主任不斷學習，更新德育理念，把所學到的應用於現實中來；多組織老師小組討論，在討論不斷產生一些新的想法，並付諸於實踐，一些好的做法得以推廣。

班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體。一個是在學校班級起主導作用，一個是在家庭中起到主導作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會，定期與家長溝通，及時瞭解孩子在家表現，與家長共商聯，同謀劃，一起為了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學校來與老師進行面對面交流，或者是電話交流，及時瞭解孩子的動態。有時候甚至不用打電話，一條溫馨的提示簡訊往往也能起到很好的效果。

二、善抓住教育契機，德育有效果

1.班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地。我校充分利用這一主陣地，形成了每月每週固定的一個主題，班主任老師結合本班級的實際情況，充分調動學生的積極性，共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學會做人。如學校舉行“法制教育”主題活動，各中隊通過自己獨到的形式，把法制意識深入推廣。

2.衛生和紀律評比是我們德育工作的一大平臺。勸導員經過老師的培訓，上崗給每個班級的衛生和紀律進行評分，並對其不足之處提出了改進的意見。學生在活動中得到了鍛鍊，班級在活動中體驗了班集體的榮辱與共。要加強守則和規範的教育，強化衛生、做操、紀律等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。

3.學校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動，同樣也是對學生進行道德教育的良機。比如書畫比賽、體育競賽等等，我們都抓住適時的機會，加以引導和鼓勵，促使孩子更為健康快樂的成長。此外，學校還重視校園文化建設，力爭讓孩子在快樂成長的過程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細無聲！

4.利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外輔導員_老師到校進行講座，在講座上，_老師與孩子們交流了自己的經驗以及關於書法的若干技巧。

5.在學生中開展文明禮儀知識競賽，在全校範圍內選拔出十名錶現突出的學生，在升旗儀式上進行表彰。

三、傳播德育關懷，德育啟智慧

隨著社會經濟的發展，留守兒童的出現頻率越來越高。於此同時，班級的後進生等一些問題也都困擾著我們。我們強調在教育孩子的過程中一視同仁，對待後進生、留守兒童等更應花更多的時間來關心，有條件的話還要深入家訪，切實幫助他們解決問題。

針對不同年齡階段的學生，我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標。低年級的學生我們著眼於幫助他們養成良好的習慣；高年級的學生我們則是側重於孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導，力求減輕他們的壓力和煩惱。

四、安全不放鬆，德育需保障

安全教育始終是我們德育工作的重點，片刻都不能放鬆。平時各班充分利用機會，宣講安全出行，安全用電等一些十分基本的知識，幫助學生樹立安全意識。結合教委辦和教育局開展的活動，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認真組織，細心工作，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。

總之，一學期以來，我校德育工作絕大多數得到了落實，也取得了一定的成績，下學期，我們將吸取本學期工作中的經驗，抓實抓好各項工作，爭取使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。

五、工作思路

1.認真履行教育局、教委辦下發的各項德育檔案要求，以學校的實情出發，做好德育工作。

2.繼續抓好學生行為習慣的養成教育。

3.努力打造具有特色的德育隊伍。

4.繼續開展“日行一善”活動。利用有利資源進行感恩行善教育，用身邊的先進典型影響學生，用身邊的好人好事教育他們，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養崇善向善的自覺意識和行為。

2024年德育工作總結範文篇3

轉眼間一學期的德育工作已近尾聲，回顧這一學期來的德育工作，我覺得欣慰多於遺憾，欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾只因管理制度還有待於進一步的完善。

我根據學校政教處的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規範，收到顯著成效。現總結如下：

一、為人師表，率先垂範

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

在學校裡，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。

我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結

我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規範教育

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規範的養學堂村國小成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規教育。

對於每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。

首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。

現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

建立學生一日常規。為了規範國小生行為，我根據國小生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先將班級進行分組，然後讓小組長對班上同學的日常表現來量化打分。然後每個月對錶現優秀的同學進行鼓勵表揚。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。

三、重視與家長的聯絡

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往。如在每月家長來訪或打電話的機會，我總是給他們彙報小孩在學校的表現以及瞭解在家裡的表現，以達到雙向管理學生的目的。

通過這樣的方法不僅溝通訊息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支援。每逢過節的時候，很多家長都會給我發來祝福的資訊，並且會發些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個簡訊，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續努力的動力

長期的教學生涯，使我深感：人才培養，必須從小抓起，養其習於童蒙。我國現代教育家葉聖陶曾說："教育就是習慣的培養。"充分強調了習慣對於兒童成長及其教育的重要性。國小是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。

2024年德育工作總結範文篇4

本學期我校德育工作落實“為學生終身發展奠基，為社會培養優秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植於學生的實際生活中，立足於學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節、環境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德;同時為了做好防疫工作，將活動移動到了“雲端”進行。

一、做細做實常規管理

1、繼續實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培養。每兩週確定一個主題的行為規範。從最基本的規範——講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每天一檢查、一週一表彰、每月一總結，在抓反覆，反覆抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。

2、做好防疫工作。加強校門口的檢查工作，安排了“二+三模式”，即兩位值周教師加三位值日教師，加強校門口的體溫檢查工作，做好第一道防線，同時加強晨午檢制度，有情況及時反映，並做好出入史登記工作，對發燒學生及時送醫檢查。

3、把常規管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發揮學生自我管理的作用。

(1)我們讓班主任老師在教室裡將《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、班級奮鬥目標、班幹部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目瞭然，既增強了管理透明度，也有利於學生進取精神和集體榮譽感的增強，也有利於科任教師對學生基本情況的瞭解，更有利於對班級的管理;本學期也進行了有關《守則》和《規範》的知識競賽，取得了較好的成效。

(2)繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理

我們提倡：自己的事情自己管，自己的未來自己創。大隊部還充分利用每一週的大隊部例會對所有的隊幹部進行思想教育，明確、協調、並佈置好各項任務。現在的大隊部部門設定合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、課間文明禮儀的監督等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養

1、完善規章制度，規範班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任手冊等，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規範性。

2、引領理論學習，提升班主任思想素質。本學期，德育處繼續注重加強對班主任的業務素質教育，結合班主任師徒結對，要求師傅與徒弟有實際的班級管理經驗交流活動，並完成相應的活動記錄表。

3、強化培訓工作，促使班主任練就專業能力。本學期，由德育副校長牽頭、德育處組織召開班主任例會，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略。通過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間，使學生有所得有所獲。

4、鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題與班主任老師及時交談，通過參與研討活動，班主任在許多問題上達成了共識，併為其業務水平的提高奠定了良好的基礎。

三、加強安全教育

本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關檔案，紮實做好學生安全教育工作。通過加強各任課教師安全責任心、加強對學生、家長的安全知識教育，努力提高學生的安全防範意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗、禁毒講師進課堂等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患於未然。

四、豐富德育活動，培養良好品德

1、這學期受疫情的影響，大型集中活動無法正常開展，但組織了豐富多彩的線上活動。透過活動讓學生懂得感恩自己，感恩家人，感恩社會，更好地激發學生的安全意識和環保意識，喚起學生對生命的珍愛，讓自我的生命與自然、社會、他人建立完美、和諧的關係，從而到達建立和諧校園，師生愉快地學習和生活。

2、在六一節，通過直播形式組織全校師生開展了慶六一暨一年級新生入隊活動。一年級新隊員在師長們的祝福和全體隊員的關注下光榮的加入了少先隊組織，為少先隊組織增添新的力量。

3、為認真做好防災減災日各項工作，提高國小生防災減災意識和潛力。結合本校的實際，圍繞加強防災減災，建設和諧校園這個主題，邀請了浙江省水上救生協會及溫嶺第一人民醫院醫生護士來校開展“防疫防溺水”知識講座，並通過紅領巾廣播站的宣傳培養學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災潛力，並以此為契機進一步強化學校的安全工作。

4、組織學生在家開展做家務活動。結合學校活動的開展，推進我校綜合實踐活動的實施，培養學生動手能力、團結協作能力，提供展示自我的舞臺，幫助、指導學生學會自己的事情自己做，學習與家人、同學進行交流和溝通，從而學會體恤父母、關心他人、熱愛勞動。

五、家校結合，以德育人

1、加強學校、家庭、社會的聯絡，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。成立家長護學崗，在學生上下學過程中維持交通，保障學生出入校門的安全。這一舉動也獲得了家長們的一致好評，同時也培養了學生遵守交通規則的良好習慣。

2、辦好家長學校，通過線上家長會、家訪、電訪、信訪、網上聯絡平臺(微信)等形式，使德育深入家庭，使家長更好地瞭解我們學校，促進學校與家庭溝通，創造良好的外部環境。同時向家長彙報學生在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀， 促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支援。

4、結合六一兒童節，學校對部分優秀家長在家教育孩子中良好的方式方法以及表現上予以肯定，向其他家長介紹正確的家庭教育觀，並頒發“xx好家長”榮譽證書。

2024年德育工作總結範文篇5

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關於加強未成年人思想道德建設》檔案精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規範化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。

學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯絡，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能。

2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每週的例會，間週一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。

二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置於重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。

樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細緻地關心每一個學生”， 充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

3、抓好一條主線(班主任隊伍)：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍，湧現出了舒官芝、李紅英等模範班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人蔘與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

加強班級文化建設。各班教室後面的黑板和牆面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2、佈置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛鍊計劃，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛鍊的同時，浸潤文化的薰陶。

3、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建築材料等對校園環境的保潔有點衝突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規範整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一個師生的心靈。

4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為此，學校專門把歷屆從子小畢業的優秀學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、實用的原則，就近找曾經畢業於子小，目前在事業上小有收穫的成功人士來我校現身說法，用鮮活的事例感染學生。

5、開展多種形式文化宣傳。“每期一小報”即在上面寫些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，並制定相應的考評方案，對寫的好的發表的給予一定的獎勵。

四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

抓好常規管理。本學期制定了《**中心國小基礎道德教育培養方案》。學期初，利用一週時間開展“文明禮儀”常規訓練活動，深入落實《**中心國小學生行為規範實施要點》，結合《國小生守則》《國小生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。

2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展一日行規評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動，六月慶祝“兒童節”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統教育等。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參加子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。⑦開展“三熱愛”普通話競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了昇華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。學校德育工作與建立行為規範示範校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊建立等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考核專案之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——乾乾淨淨迎接每一天;好朋友章——及時感謝別人幫助;家務章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動打招呼;規則章——按規則辦事……取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束後，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起安全事故發生。

5、加強對特殊學生的教育管理。(1)為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。(2)建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責。(3)積極開展各種活動，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進教師為主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

本人擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學生，認真貫徹黨的教育方針，樂於奉獻，有高度的事業心和責任感，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學改革，認真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務。