畢業論文總結500字7篇

我們寫總結的直接目的是為了後續個人的更好發展，要想在今後工作中有更好的發展，及時寫總結記錄自己的工作經驗是有必要的，本站小編今天就為您帶來了畢業論文總結500字7篇，相信一定會對你有所幫助。

畢業論文總結500字1

中醫藥論文在交流中醫藥學術、推進中醫藥事業進步方面發揮著重要的作用，中藥鑑定畢業論文。隨著我國中醫藥隊伍的日趨壯大、知識層次的逐漸完善、學術水平的不斷提高和中醫藥期刊數量的增加、質量的改善，中醫藥論文正呈現出逐年增多和提高的趨勢，這是十分可喜的事。但當前中醫藥論文在撰寫和編輯上也還存在一些問題，不利於中醫藥事業的發展。筆者結合近年來審讀中醫藥科技期刊的情況，就以上問題提出一些粗淺的看法。

從近幾年多種中醫藥學術期刊上發表的學術論文看，以下幾個問題是帶有共性的，需要引起我們的關注。

1、論文型別單調，缺乏學科特色

中醫藥理論雖然有學術上凝固性的一面，表述上也形成了一定的習慣性程式，但同時又存在著學術上不斷髮展的一面，其表述形式也必須跟上時代發展的步伐。“以不變應萬變”這句老話所表現的，正是中醫藥論文在不斷延續、出新過程中“不變”與“變”的辯證關係。這裡，關鍵就在這個“變”字上。說起來容易做起來難，實際上這種變化舉步維艱，開啟中醫藥期刊一看，大部分論文所表述的內容和表現形式幾乎是幾十年一貫制：一些理論性論文缺乏新意，甚至是一些論點的反覆克隆和重複。應用性論文更加突出，充斥版面的個案、群案報道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相識”的感覺。也有期刊開闢出醫話、醫論、研討、解答等形式，但還沒有形成特色和個性，充其量是同類問題的彙集，缺乏有機交流的深層次內涵。一些專科性質的期刊，本身具備個性特色，卻習慣於跟著綜合性期刊的路子走，結果失去了個性。如以“民間醫學”為宗旨的雜誌，卻找不到民間醫學的內容;以“急救醫學”為宗旨的雜誌，反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出於單純的經濟利益，把缺乏科技根據、誇大實際效果、明顯帶有廣告性質的內容直接或變相強塞給讀者，最終導致對讀者基本利益的傷害。

2、論文設計粗糙，缺乏科學依據

一篇好的論文，首先來自一個好的設計。以應用性論文為例，無論是交叉設計、析因設計、正交設計、重複測量設計，都必須能真實反映出研究目的和過程。不少作者不懂得這些基本方法，而是以簡單的分組代替設計，絕大部分論文都是對以往經歷的回顧，具有前瞻性設計的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的，事實上遮不住從回顧性內容中人為製造的痕跡。以上情況基本是當前中醫藥學術論文存在的通玻更有甚者，個別作者隨意編造、刪改實驗資料，更改病例發生的時段，使論文失去真實性和可信性。

不少論文沒有對照組，即便是一些設有對照組的文章，不少卻形同虛設：實驗組與對照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡，缺乏可比性，且不是採取隨機抽取或分層的方法，而是按照人為劃分的手段獲得的。這種所謂的“對照”，失去了對照的實質性意義。如一個鄉鎮醫院的醫生，在他的論文中提供了一年內使用中醫藥搶救有機磷中毒100多例的報道，還有30名的對照組。且不說這個鄉中毒人數之眾難以令人置信，就是其所謂的“前瞻性”設計也不能不令人生疑。試想，在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下，要套入作者設計的方案進行對照可能做得到嗎?給人的感覺，只會是虛假的、不現實的和不負責任的。

畢業論文總結500字2

摘要：伴隨著生活水平的提升，人們對城市環境的要求越來越嚴格。因此，生態園林建設已經成為城市生態系統發展的重要方向。一般而言，生態型園林包含著2個方面的內涵，一方面為觀賞性、藝術性內涵，另一方面內涵為改善生態環境。這2方面的內涵宗旨在於美化城市環境，淨化城市空氣，從而滿足城市居民對城市環境的要求，不斷推進城市可持續發展。

關鍵詞：城市生態園林；景觀設計；植物配置方法

1生態節約型園林景觀設計原則

1.1統一性的原則

在城市生態型園林景觀設計的過程中，應進一步地改進與完善相關的線條、色彩、比例以及質地，在城市景觀設計的過程中，應該保證多樣性的設計特點，且在整體的構建方面應該融合統一性的優勢，這樣的生態型園林景觀設計才能進一步展現和諧統一、生動活潑的雙方面內容。

1.2因地制宜原則

根據城市當地的人文特點來對節約型生態園林景觀進行設計。設計師在進行方案設計前，先要對專案地的地理特點、人文景觀、氣候環境做好深入調查研究，並在設計的過程中充分地遵循因地制宜的原則，這樣才能夠設計出符合生態節約、環保要求的園林景觀。

1.3美觀性原則

美觀性原則主要指生態型園林景觀設計能夠與大眾審美要求相符合，緩解人們視覺疲憊感，充分體現出植物群落美，同時也能夠充分地體現藝術和科學的價值。這要求相關工作人員在植物群落配置工程中，充分體現出植物造景功能以及觀賞特性。

2現狀分析

2.1植物種類缺乏創新

有些地方在生態園林設計中過度地借鑑與模仿其他地區的成功案例，甚至連植物的種類都一成不變，完全對當地的氣候因素和土質缺乏思考，直接導致較低的植物成活率，這樣反而得不償失，增加了園林的維護費用。同時這樣也達不到地方特色傳揚效果，又如南方內陸某些地區一味照搬江浙一帶小橋流水的生態園林設計模式，使得園林的樣子千篇一律，枯燥單調。甚至還有部分地區為搏眼球，在生態園林建設中試圖引進國外稀有品種，這不僅耗資巨大，還使本地物種的生存受到外來物種的威脅，對生態環境造成巨大的破壞。

2.2植物種類單調

體現生物多樣性是生態園林建設過程中的一個原則，也就是說同一個物種數量不能過多，否則會給人造成單調乏味的感覺。並且在生態園林建設過程中，要充分結合本地的氣候特點，不能一味地追求所謂的四季常青，能夠做到四季分明為最佳，已獲得更好的觀賞性。

2.3誇大植物觀賞性，忽視植物功能性

城市園林建設中存在的最大的弊端是人們往往比較重視植物的觀賞性而忽視了植物該有的功能性，一些地方在生態園林的設計上過度去追求其視覺上的效果，卻不重視生態園林最重要的生態方面的作用。

3植物配置的要點

3.1生態功能優先

若想設計出具有生態效果的園林景觀，擁有一個完整的景觀生態系統至關重要。在設計期間，如果可以融入大量的生態元素，那麼在最終呈現的園林景觀中，就可以展現出生態多樣性的效果，從而完成生態空間合理的有效搭配。在對植物進行配置的工作過程中，若想讓節約型生態園林景觀具有冬暖夏涼的特點，設計師最好選用光合效率較高，而且葉面大而寬的植物。

3.2物種多樣性

目前，很多植物的種類被使用到園林景觀設計當中，但是植物群落的規模卻極為有限。由於一些設計師在選擇植物時，過於喜歡具有“四季常綠”特點的植物，這樣的做法捨棄掉了很多具有特色的植物，無法形成季相豐富的植物景觀。對於建設與發展生態節約型園林景觀，這樣的做法顯然不對。正確的做法是要擴大適應性植物的型別，並增強它和其他種類的植物融合的能力，且還要根據科學性以及藝術性的特點，來達到植物景觀特色的多樣性。

3.3體現因地制宜原則，合理使用鄉土植物

要充分地瞭解城市土地、氣候的特點，合理搭配並使用優質的種植土。同時，從環境、土壤特點等角度出發，來全面提升軟硬景之間的融合度。

4結語

建立生態節約型視域的園林植物景觀，需要做好植物群落的配置工作，而這要求相關設計師要掌握好生態功能優先、物種多樣性等一系列有關植物配置的要點。同時，還要充分地瞭解城市土地、氣候等環境特點，才能實現因地制宜的種植目標。

畢業論文總結500字3

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現狀直接影響到未來人材資源素質，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發展和認知發展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發現問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創造性學習活動，同時也是幼兒創新意識、實踐能力的培養途徑。玩教具的製作和使用過程是幼兒交往、合作性學習的物質條件，有助於實現學會學習、學會生活、學會合作、終身發展的培養目標。自行開發和利用自制玩教具有助於幼兒教育事業的發展，有助於幼兒教育改革的整體推進。

一、自制玩教具的內涵

幼兒園自制玩教具，是一種教學或輔助教學的用品，它是成人（教師）根據教育需要和幼兒發展需求，對各種自然資源和材料，進行收集、分類、加工、改造、組合，重新進行玩具教育因素設計後的產物。是一種創造性的活動，由於材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。這樣啟發性較大，聯想的範圍較大，探索餘地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。從改革教學方法的角度看，它會比一般的教具更具有教育的針對性，更能體現幼兒的發展需要。這樣的特點既發揮了師幼的主動性、創作性，又提高了幼兒活動的興趣，便於幼兒的身心發展。自制玩教具還可以集中運用當地的教育資源，因地制宜，因陋就簡，反映出當地的民俗特色、社會文化。這對幼兒園開展園本課程和特色校園的文化建設起到了重要的作用。

二、自制玩教具的作用

（一）從幼兒的角度看

第一，幼兒身心發展的特點決定了他們不能通過長時間靜坐聽講，以觀看成人演示的方式來學習。因此在操作自制玩教具活動中可以培養幼兒的發散性思維，而且解決問題的能力也會得到提高。

第二，幼兒在使用玩教具的過程中，遇到困難需要解決時，要通過不同的實驗反覆解決問題，這個決定問題的過程就鍛鍊了幼兒小製作活動的基本能力。在反覆操作中，也可以培養幼兒的良好個性，而且可以增加求知慾和增強自信心。對幼兒的身心發展都有較好的發展和重要的作用。

第三，教師在指導幼兒自制玩教具的過程中，引導幼兒收集資料，

畢業論文總結500字4

【摘 要】

德國著名教育家弗裡德里奇·福祿貝爾認為：幼兒期是“真正的人的教育”開始的時期，對於發展中的人來說是至關重要的。幼兒期是兒童個性開始形成的時期，因為這時期個性的各種心理結構成分開始發展，特別是性格、能力等個性心理特徵和自我意識已經初步發展起來，每個幼兒在不同場合、不同情景，不同事件都傾向於以一種自身特有的方式去反應。《綱要》中指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”由此可以看出，人才的成長固然離不開智力的開發，但是，影響成才的並不完全是智力因素，個性品質很大程度上影響一個人將來事業的成就。科學家愛因斯坦說：“優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更為重要┄┄智力上的成就在很大程度上依賴於性格的偉大。這一點往往超出人們通常的認識。”幼兒園教育中培養幼兒良好個性的研究這一課題有著深遠的現實意義。

一、緒論

經過在幼兒園兩週的保育實習，對幼兒園大致的教育、保育工作有了一定的感性認識，而不再僅僅侷限於書本的理性認識。

當今多數的幼兒園，毋庸置疑地成了“寄存”幼兒的場所。幼兒園本應是孩子的樂園，但是引導幼兒個性的發展成了幼教界的奢侈品。集體化教育的快捷便利似乎頗受各個幼兒園的歡迎。面對漸漸被抹殺掉的幼兒個性，我對集體教育與個體教育進行了研究。

二、本論

幼兒園的教育活動以集體教育為主，但是存在一些問題，導致教學效果不佳。比如：過於注重活動的形式，缺乏過程與目標意識；只關注幼兒表面的興趣，難以提升幼兒真正的興趣；只關注幼兒動手的能力，而忽視幼兒思維的參與；處理不好生成與預設的關係，影響幼兒主體的發展。

50年代，前蘇聯幼教研究工作者把“學前教學”這一概念引入幼兒園，形成了以作業為基本組織形式的幼兒園教學活動模式。教學被看作智育的主要手段，被定義為“發展兒童的熟悉能力，用系統的基本知識武裝他們，按《幼兒園教育大綱》所規定的範圍培養他們的技能和技巧的有系統、有計劃和有目的的過程”。這是一種以知識傳授為中心的教學觀。在這種教學觀指導下，學習被看做接受由教師預先建構好的知識體系的過程。因此，這種接受面廣、效率高的集體教學，就被視為傳授這種預先建構好的知識體系的“捷徑”。隨著現代心理學和教育學研究的深入，人們逐漸熟悉到：教學不是簡單的知識傳遞過程，而是知識的處理和轉換過程。由於學習者原有認知結構與經驗的影響，同樣的事物與現象對於不同的學習者會有不同的意義。因此，這就要求我們在注重發揮幼兒學習主動性的同時，承認和尊重幼兒學習中的個體差異。80年代以來，人們對個別差異的理解發生了變化，由過去認為的能力大小、強弱的差異及個性差異，發展為發展速度、認知結構特點的差異。這使人們熟悉到，要發揮幼兒學習主動性，就必須使教學內容、進度和方式方法，適合每一個學習者的身心發展水平、進度和特點。這種新的教學觀、個別差異觀，幫助我們熟悉到了集體教學對幼兒學習主動性發揮的侷限性。集體教學是全班幼兒在同一時間內以同樣方式與速度學習同樣內容的組織形式。在集體教學中，教師無法顧及幼兒發展的個別差異，無法真正滿足每個幼兒學習的需要，因而不利於每個幼兒學習主動性的發揮。作為一種教學組織形式，集體教學之引入幼兒園，曾經發揮過進步作用。“作業教學的引入幼兒園，對培養兒童有組織的行為、發展他們的熟悉活動、教他們學會遵從成人的指示，從而做好兒童的入學預備，的確起過良好影響，作業教學在歷史上的這一進步作用是應予以肯定的。今天我們不能因其侷限性，而全盤否定其存在價值。尤其是我國的幼兒教師大多有著比較豐富的集體教學經驗，讓她們用其他教學形式來完全代替集體教學，是短時期內不可能實現的，而且也是沒有必要的，因為集體教學有其獨特的教育功能。我們應該在認清其侷限性的同時，更加註重發揮其優越性，以適應新時代的需要。

保育實習期間，有這樣的三個“問題兒童”給我留下了深刻的印象，也是因為靠近他們，我才真正感受到現在幼兒園體制的缺陷——用同一把鑰匙是打不開所有兒童的心門的。

樂樂是個調皮搗蛋的小女孩，小夥伴們不喜歡和她玩，老師也放任自由。於是，她乘上手工課的時候自己偷偷躲在頂樓玩娃娃家。對於這樣的特殊兒童，作為教師，應該多給予關心，滿足她對愛的需求。

銳銳因為過於成人化的外在引起我的注意。平時顯得孤僻，冷漠。老師們給他的評價是“與老師鬥智鬥勇的壞孩子”。有一次，保育員給小朋友們梳頭的時候，木梳掉在地上。經過的幼兒沒有一個意識到，只有銳銳經過的時候順手撿了起來。當時，我就覺得其實他的本質並不壞，偷玩具的行為只是幼兒心理髮展過程中的一個障礙，而教師沒有及時給予正確的引導。另外，我發現全班小孩都有全家福，唯獨銳銳的全家福上只有他和媽媽。所以，小孩子的心理髮展缺陷也是受家庭環境影響的。可是又有誰真正地去了解過他的成長了呢？

浩然因為沒有良好的午睡的習慣，幾乎天天要被老師批評。這天他被罰不準起床，我走過去問他：“你為什麼今天又沒有睡覺？”他告訴我，他睡不著。我就告訴他，那麼從明天開始把眼睛閉起來假裝睡。他答應了我。第二天果然見效，他不僅沒有被老師批評，而且真的睡著了。由此我感慨，幼兒是需要你用心交流的。並且，集體午睡這樣的規定，也是不夠人性化的。

幼兒園一個班級平均有三十個孩子，兩個老師，一個保育員，可是在平時又有多少幼兒是真正被關心的呢？有多少幼兒的心理是真正被瞭解過的呢？我所耳聞的是老師聲嘶力竭的指令聲。“殺雞儆猴”也成了幼兒園教師普遍採取的措施，但是，這樣的教育方式是否科學呢？幼兒的天性就這樣一點一點葬送在集體化的教育中。我們不是生產的流水線，所締造的不是統一規格的靈魂。

因為看了一部叫《小人國》的紀錄片，我對“巴學園”這個名詞產生興趣。

一本名叫《窗邊的小豆豆》的書在上個世紀80年代第一次被悄悄地翻譯成中文，那是一個非常不起眼的譯本，但是有幸讀到過它的人都曾被深深地驚喜和感動——居然有那樣一座由六節車廂組成的“巴學園”，學生們每天帶著“山的味道”和“海的味道”的飯菜當做午餐，按照自己的興趣和心情自由選擇要上的課程，還有跳著校長髮明的韻律操，晚上在學校禮堂裡露營，這是一個多麼幸福的小豆豆啊！多年後，重新被引進出版的“小豆豆”不知不覺地爬到了暢銷書榜的前列，並且兩年來一直旺銷，至今勢頭不減。這個日本小女孩的成長故事不僅再次緊緊抓住了中國孩子們的眼睛，也俘獲著更多的成年人的心。

畢業論文總結500字5

20xx 年 1 月 26 日第 一 周 星期 日

大四上學期基本忙碌於畢業實習，也是為了撰寫畢業論文做準備。現在仍然處於實習的階段。因為過年，如今正是公司最忙碌的時候。有許多新的工作陸續開始，也有大量舊的工作還沒有收尾。而學校生活正步入大四的下學期，要開始進行畢業論文的選題。大學四年，我學習的是會計學專業。其學習的課程包括會計學、財務管理學、審計學、統計學、會計電算化和稅法等。而畢業論文的撰寫與自己學習的內容有關，同時也是自己實習中所學到的知識和實踐中得到的`經驗的綜合應用。

可選的題目有很多，有會計職業相關類的如註冊會計師職業道德問題研究，會計師事務所註冊會計師職業道德問題研究；有資料分析類的如財務報表分析，企業提高資金週轉率的途徑與措施研究；有論述類如審計風險的成因及防範措施，企業籌資風險管理研究等。面對選題，首先我會考慮到哪些知識自己掌握的比較熟練，哪些知識認識比較生疏。根據自己的認識程度選擇熟悉的論文題目。然後結合自己的實習狀況，聯絡自己實習單位的基礎資訊，挑選合適的題目。最後大致的構思所選的題目的大概內容，選擇最合適自己最優的題目。我選擇的題目是廣東省中小企業財務管理存在問題及對策。然後結合實習內容，選好了論文題目。如今需要一邊工作一邊構思論文。為了更好的撰寫論文，還需要閱讀和研究許多書籍資料。參考中外的各種文獻。這也是我接下來書寫論文的重要工作。要努力完成任務。

20xx 年 2 月 23 日第 二 周 星期 日

這段時間，生活中的大部分時間都是在實習工作。空餘的時間都花在了文獻的蒐集跟閱讀上了。要寫好論文，就需要對其撰寫的內容有著深刻和系統的認識。我寫的是廣東省中小企業財務管理存在問題及對策。首先要對我國中小企業發展概況有個大致的認識，然後瞭解廣東省中小企業的發展狀況，分析其地區特點。接著學習企業財務管理的內容和工作，進一步的認識其功能和意義。接下來通過參考和閱讀20xx年至20xx年的中小企業財務管理方面的書籍與期刊。如書籍《中小企業財務管理就這麼簡單》；期刊《財經界》、《環球市場資訊導》、《知識經濟》、《全國商情》、《現代商貿工業》、《經濟技術協作資訊》等。以近年來各個研究者和專家的各種文章為主，同時參考部分外國文獻內容。對廣東省中小企業在財務管理方面的問題進行深入的認識和研究，進一步做出對策。主要任務就是對自己所寫的論文（廣東省中小企業財務管理存在的問題及對策）有一個深入且細緻的瞭解。

通過結合自己學到的知識，深入瞭解中小企業財務管理的問題。然後結合實習的公司狀況，找到其共同的問題。同時構思自己撰寫論文的研究方法和內容。通過論述與資料分析，進行多方面的論證。保證文章論述的合理性。瞭解清楚自己所要寫作的思路。開始進行論文提綱和內容的設計。進行任務書和開題報告的寫作。

20xx 年 3月 16日第 三 周 星期 日

做好了撰寫論文的所有準備，同時任務書和開題報告都寫完並確定了。根據自己定的開題報告，完成論文的初稿。根據自己的思路首先通過資料跟文獻，研究論文的背景和意義。瞭解廣東省中小企業財務管理狀況，講述廣東省中小企業中財務管理的功能和重要性。然後描述廣東省中小企業的發展現狀。通過大的分析與小的例子分析，淺談廣東省中小企業財務管理存在的問題與風險。接著提出與分析廣東省中小企業財務管理存在的問題，如內部控制不嚴格，資金困難等。最後在發現問題的情況下針對問題做出對策並進行分析，對應幾個不同的問題，依次做出對策與分析。通過自身的思考與研究，以自己的感悟做分析與總結，得出結論。寫論文是實踐與學習新知識的結合。個人感覺寫論文也是在進一步學習的過程，寫的越多懂的就越多。

不知不覺論文的初稿撰寫工作都基本完成了。這段時間裡，工作與學習的狀態非常好，遇到問題都能夠在很短的時間內做出好的處理。離原定交初稿的日子慢慢接近，論文也漸漸成型。但由於對論文內容的認識還比較簡單和寫論文的經驗不足。所以在寫的時候遇到許多問題，如在問題的表述上存在說不清楚講不明白；在論證上缺乏一些資料等。接下來的時間就是在不斷的完善和更改論文的內容，勁量做到最好。

20xx 年 4 月 3 日第 四 周 星期 四

通過長時間的努力，初稿完成，論文的撰寫基本到了最後的工序，內容基本已經定型。初稿已經完成並交到了老師手裡。然後老師批改後，給我們提出意見，進行進一步的修改，完成二稿。在撰寫二稿的同時，還要準備論文相關的檔案和證明，如外文文獻資料，實用性證明等。

剛剛拿到初稿的回覆，由於工作的原因，在外地出差沒有電腦，短時間內無法對論文進行修改。為了更好的進行論文撰寫工作，在閱讀完初稿的回覆之後，要構思二稿的修改方式和內容。最後再在完成工作之後完成二稿的撰寫。老師對初稿作出修改，提示論文觀點論述存在的問題，調整文章佈局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求並提出修改的具體意見或建議。指導老師對我的初稿進行了詳細的註釋，並且提出了很多見解，大大提高了我對論文的認識。並通過進一步的翻閱文獻，勁量的充實論文內容。針對蒐集到的材料，進行悉心整理，根據自己擬定的提綱對收集到內容進行分類歸納，以便在撰寫論文的過程中比較容易找到，運用到論文中去。為了讓論文的表述更加清楚，也對論文的結構進行了整理，同時豐富了自己所表述的觀點和內容。在構思論文的框架、行文及思想表達上更加完善。清晰的整理出自己的思路，要著重自身論述的內容，減少論文的“鋪墊”內容，將財務管理的問題與對策進一步論述，令文章更完整。完成論文二稿。

畢業論文總結500字6

20xx年1月10日

大學裡的倒數第二個學期快要結束了，學校開始安排畢業論文動員大會了。

一、動員大會主要講了畢業設計第一階段相關的一些事宜，主要是關於論文選題和開題報告的事情，以及今後一段時間的論文工作日程安排。

二、擬定論文題目：經過仔細考慮，我決定把我的題目定在企業內部控制這個範圍，具體主要研究中國企業內部控制的問題。

三、關於此論文，我主要研究一下幾個方面：

1.內部控制的概述；

2.內部控制存在的問題與原因；

3.內部控制問題的解決辦法；

四、論文的實施計劃：

20xx-20xx-1學期，第17-18周 完成論文選題和大綱；

20xx-20xx-2學期，第1-2周 撰寫開題報告，蒐集文獻和翻譯外文文獻； 20xx-20xx-2學期，第3-4周 開題報告答辯；

20xx-20xx-2學期，第5-11周 深入研究，撰寫初稿；

20xx-20xx-2學期，第12-14周 初稿修改，並完成畢業論文定稿；

20xx年1月16日

我們需要在2月29日提交一份2000字的開題報告，該開題報告主要涵蓋論文的課題研究的目的和意義、課題研究的主要內容、研究方法、實施計劃。 近期的準備工作：我準備去圖書館查閱一些關於我的問題的資料，從而充實我對此論題的理解，目前此論文正處在擬題階段，題目還未正式確定，下一階段我會通過自己的仔細斟酌和導師的指導正式確定題目。

內部控制是指經濟單位和各個組織在經濟活動中建立的一種相互制約的業務組織形式和職責分工制度。內部控制的目的在於改善經營管理、提高經濟效益。它是因加強經濟管理的需要而產生的，是隨著經濟的發展而發展完善的。最早的控制主要著眼於保護財產的安全完整，會計資訊資料的正確可靠，側重於從錢物

分管、嚴格手續、加強複核方面進行控制。隨著商品經濟的發展和生產規模的擴大，經濟活動日趨複雜化，才逐步發展成近代的內部控制系統。

隨著社會主義市場經濟體制的建立，內部控制的作用會不斷擴充套件，企業才得以做到防微杜漸，提高自己的競爭力，提升企業形象，獲取更大的利潤。雖然如此，但是我國企業的內部控制制度還不完善，缺乏系統性和完整性，仍需要不斷的改進，以適應企業發展的需要。

20xx年2月16日

老師告訴我們下一階段的主要任務是撰寫完成畢業論文的開題報告，老師向我們詳細地講解了撰寫開題報告的具體注意事項以及開題報告每一部分的構成等等，並且向我們說明了撰寫開題報告的具體要求。

開題報告的內容應包括：

1）課題研究的目的和意義；

第一，瞭解內部控制的起源及其產生條件；

第二，瞭解內部控制在現代企業中時如何產生作用的；

第三，瞭解內部控制存在哪些問題，已經如何解決這些問題。

2）課題研究的主要內容；

第一，內部控制的概述；

第二，內部我國內部控制存在的問題及其存在的原因；

覅三，內部控制問題的解決辦法。

3）研究方法；

文獻研究法:根據一定的研究目的或根源，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地瞭解掌握所要研究問題的一種方法。

案例分析法：通過案例闡述理論沒尋找規律。

定性分析法：對研究物件進行“質”的方面額分析。具體的說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽樣與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡，達到認識事物本質揭示內在規律。

4）實施計劃。

5）主要參考文獻：不少於5篇，其中外文文獻不少於1篇。

20xx年2月21日

畢業論文開題報告的有關事項差不多都交代清楚了，現在我們應該開始著手寫開題報告了。今天，我去書城查閱了下文獻了解到了內部控制的起源。

內部控制名稱作為舶來品,只是現代才有的事;但在我國古代的西周時期,關於內部控制的設定內容、措施和方法,早已不是什麼新鮮的事。《周禮》本身是天子國對諸侯國內部控制的經典,其中記載的關於對諸侯國的建制,官員設定與職責分工,財政、財物分管制度,會計人員分職制度,會計賬證多聯控制,內部審計制度,按照標準控制及對控制的結果實施必要的獎懲等都證明:我國早在三千多年前的西周時期,對國家政體、諸侯國財政、財物內部控制就很健全。本文通過對我國古代經籍《周禮》的剖析,認為內部控制的思想根源於我國的古典經籍中的《周禮》。

辯證唯物主義認為，一切事物的存在和發展都是有條件的，存在於經濟管理工作中的內部控制也不例外。從理論上講，內部控制的產生與發展應當具備組織結構、會計核算、內部牽制與內部稽核等基本條件。

20xx年2月25日

今天我的任務是完成開題報告的英文部分，想想自己的英語，這部分對自己而言，難度還是比較大的，但是這對於我學習英語，鞏固基礎來說，又是一個很好的機會。

我在Matthew Leitch中，瞭解到了內部控制與風險管理的關係。如果我們一直跟著落後的風險管理和內部控制的思想發展，將極有可能會出現一些令人發笑的事情。在競爭的環境中，借用思維和技術，並把它們融為一體。而且還可以在大型的組織機構中結合專業的風險控制團隊。不僅如此，我們還要結合和合理化內部控制和風險管理背後的思想，從而建立一個簡單的思考角度。

我們要儘可能地拓展我們的思維去面對新技術，儘可能地把我們自己往更艱難的地方推去設計更好的控制策略從而可以更容易得到更好的結果，更大的價值。

在翻譯這部分，學到了不少新單詞，並且發現並不是有很多單詞不認識，心裡還是挺高興的。以後要充拾對英語的興趣，好好學習英語。

20xx年2月29日

今天是20xx年2月29日，經過差不多一個月的努力，我的開題報告終於落成了。從選題，定題，查閱資料，撰寫報告，到修改整合成一篇完整的報告，這個過程融入了我的辛勤勞動，但是最終也取得了收穫。

雖然報告完成，但難免會有一定的缺點，直達老師在我交了開題報告了進行了仔細的評閱，還給我提了許多寶貴的意見。根據老師的指示，我對報告進行了一定的修改，終於獲得通過。

開題報告是我們論文撰寫階段的第一個成果，所以老師和我們大家都非常重視開題報告的撰寫，開題報告可以說是論文撰寫過程中的重點和難點，開題報告寫好了，論文的思路也就清晰了許多。這位以後畢業論文的撰寫打下很好的基礎。 開題報告寫好了，以後的畢業論文就會比較輕鬆了。

20xx年3月10日

20xx年3月7日，學校安排了開題報告答辯，同學們都回到了學校，我已有3個多月沒有回學校了，再次回到這裡多了幾許親切感，許久沒見的同學，現在碰面了有好多話要說，答辯安排在下午的兩點到晚上的八點。

下午兩點，同學們差不多都坐在了教室裡，教室變得異常的熱鬧，同學們都在談自己在外的各種經歷。

答辯快開始的時候，我注意到很多同學手中都拿著開題報告，聽他們說答辯的時候可以帶著資料上臺說的，當時我很懊悔，我啥也沒帶，怎麼辦呢。心想想我的開題報告還是下了點功夫的，寫了什麼，大概的內容還是記得的。可是萬一老師問得很細怎麼辦呢？不一會兒答辯開始了，前面同學的答辯都很精彩，老師並沒有太為難我們，他們只是針對我們畢業論文的課題提出了一兩個問題，然後還給我們時間準備了再回答。剛開始的時候速度進行得很慢，我就在焦急地等待著，後來老師也覺得這樣太慢了，就改變了答辯的方式，先給我們大家一起提問，

然後在按順序上臺回答問題。我還記得老師給我的問題是：一、內部控制的主要方法，二、內部控制應該注意什麼。我的回答是：一、.內部控制的方法主要包括：組織結構控制、授權批准控制、會計系統控制、預算控制、財產保全控制、人員素質控制、風險控制、內部報告控制、電子資訊系統控制等。二、應該注意內部與外部的關係問題，規範性與實用性問題，現實性與前瞻性問題，理論性與操作性問題。

20xx年3月14日

一轉眼就到了三月份了，離畢業還剩不到四個月，我也要開始準備寫我的論文--這大學生涯中最後的課業。

回想起上學期學校給我們安排的畢業論文實施計劃：

20xx-20xx-1學期，第17-18周 完成論文選題和大綱。

20xx-20xx-2學期，第1-2周 撰寫開題報告，蒐集文獻和翻譯外文文獻 20xx-20xx-2學期，第3-4周 開題報告答辯

20xx-20xx-2學期，第5-11周 深入研究，撰寫初稿。

20xx-20xx-2學期，第12-14周 初稿修改，並完成畢業論文定稿。

20xx-20xx-2學期，第15-16周 準備答辯。

如今，我們已經到了“深入研究，撰寫初稿”的階段了。今天我給自己定的任務就是完成論文的摘要部分。

論文摘要是論文的引子，對論文主體部分進行了簡單的概括。本論文主要講了隨著中國市場經濟的發展，我國企業的市場不再是僅僅侷限於國內，然而，任何事物都具有兩面性，企業在獲取利益的同時也面對了越來越多問題和更大的挑戰。因此，企業應該從自身著手，真正做到從源頭上解決問題，把問題和困難扼殺在萌芽階段。首先，企業要建立內部控制制度，完善的內部控制系統有助於企業內部員工和各部門之間相互制約、相互監督，減少甚至杜絕的現象發生，從而達到企業設定的經營目標。

畢業論文總結500字7

不知不覺，實習已經結束了，通過本次實習，使我對會計整個流程的操作有了較好的認識，我學會了會計中各個環節的操作，以及懂得了細心和謹慎是作為一個好的會計工作人員所必備的條件。

在XXXX獲得了一次十分難得的實習機會，對於在課堂上老師講授的理論知識,我又系統地進行了一番實踐。通過這次的實習使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶和掌握。通過在實習中的學習也讓我學習到了許多在書本上不能學到的知識。譬如，平時只是在課本上看看會計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫記賬憑證，我也真正的感受了會計人員的工作。通過這次實訓我也學會了編寫會計報表。在實習的過程中自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識。我想這也是這次實訓的真正目的。

經過這段日子的實習，使我對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常看錯或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在編制分錄方面還不夠熟練，今後還得加強練習。總而言之，這次的工作機會讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以後走向社會奠定了堅實的基礎。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽課，不認真做筆記，那麼，在實際操作的過程中，就會發現有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。

通過這次實習，讓我又看到自己的很多不足之處，這都是我要在以後的學習中彌補的。所以，在以後的學習和工作中我要培養自己的耐心和細心。每一次實習都是一次很好的鍛鍊機會，通過每一次實習的找到自己的不足之處，並及時彌補自己的不足之處。在成長過程中由一個知之甚少的人變得動手能力和動腦能力都很強的人，能夠主動適應社會環境，才能夠站得更穩。