高二教師年度工作總結7篇

工作總結應該包括對工作過程中的問題和挑戰的分析並提供解決方案建議，通過工作總結人們可以回顧和分析過去一段時間內的工作表現以便做出未來改進計劃，以下是本站小編精心為您推薦的高二教師年度工作總結7篇，供大家參考。

高二教師年度工作總結篇1

每一天的時間都非常珍貴，經過這段時間努力，我們也有了一定的收穫，立即行動起來寫一份教學總結吧。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“高二年級化學教師年度工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學期根據學校安排我擔任高三13、14兩個班的化學教學工作。自x月份進入高三以來，我充分認識到大學聯考化學總複習是鞏固基礎、優化思維、提高潛力的重要階段，高三化學的複習效果將直接影響大學聯考成績。作為一名第一次帶畢業班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開學初認真研究了大學聯考化學試題。根據大學聯考試題近幾年始終持續連續性和穩定性，以及穩中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一齊在理清複習的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成複習任務奠定了良好基礎。現將一學期的工作總結如下：

一、用心抓好日常的教學工作

用心認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後進行認真的分析整合。關注教材和關注考綱變化。把握複習的方向和深難度，增強複習的目的性。每週堅持至少4次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;在網上下載整理近5年xx大學聯考化學試卷，進行歸納整理，一有時間就去研究。認真研究考試大綱，把握複習方向。考試大綱是命題的依據，也是大學聯考複習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題型別、難度和比例以及考查潛力的層次要求等。其次再結合近幾年xx大學聯考化學試題的結構、型別、考查的方式和潛力要求來理清複習的思路，制定相應的複習計劃。

二、精講精練，提高複習效益

課堂仍然是複習的主陣地，丟了課堂就等於丟了複習。要想在有限的時間裡到達最佳複習效果，只能採用科學的方法，所以在備課時對於超多的習題要精心選取，爭取做到多中求少，少中求優。而在具體講解資料習題時，先將習題進行分類，然後選取典型題進行重點講解、分析。對於講過練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什麼，其本質特徵是什麼，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質。

課堂上就應多給學生一些時間，儘量讓學生動手，動腦。一向以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時候，學生都會說，課堂上我聽的十分明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以之後每節課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學知識，對我的教學很有幫忙，對學生的知識掌握也事半功倍。

三、用心參加教學教研活動，使教學水平向更高處提升

認真參加學校教研組的聽評課的教學活動，藉助這些活動的開展結合複習實際，提高自己的業務潛力，提高學生學習的用心性。用心聽取每次年級組會議上學校對高三複習的要求和推薦，聽取老教師的教誨和指導，虛心學習。用心學習各種知識，給自己充電。學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查詢資料等等。為大學聯考做好知識準備和教學方法準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總複習的效益。用心學習，避免走進總複習的怪圈：“迷戀”複習資料，陷入“題海”。

為此，在高三化學教學過程中，要不讀鑽研，始終持續清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關係：

1、教材和複習資料的關係。

2、重視基礎和培養潛力的關係。

3、化學學科和其他學科知識的關係。

4、練習量和複習效率的關係。

四、及時總結，落實反思

高三複習階段的重要任務就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯絡進行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而構成一個系統完整的知識體系。所以我要求每個學生都要寫單元知識點總結，我會定期檢查。

為培養學生養成在解題後再思考的的習慣。要求每次解完題後要回顧解題過程，解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理。檢查語言表述是否規範，是否合乎邏輯。每次考試結束後要認真分析總結。要回頭看一看，想一想，自己的複習有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什麼問題，以便在今後的複習中對症下藥，自我提高。

五、下學期努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的潛力和成績在原有的基礎上有更大的進步。

本人本學期擔任高二(5至8班)理科班化學老師。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二化學選修4的教學工作，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

二、教學研究

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，認真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、後進生未抓在手。由於本學期理科學生面臨會考文科壓力，學生對理科的學習比較鬆懈。特別是後進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他大學聯考科目。

5、教學反思不夠。

四、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

本學年我擔任高二(9、10、11)三個班的化學課(下學期教10、11班)，同時承擔了高二備課組組長。在領導的指導、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務，並帶領高二化學組全體老師在會考中取得了良好的成績。現總結如下：

一、備課組取得的成績

1、高二化學備課組是團結奮進的集體，在20xx年春季會考中，我校化學科不及格的學生為23人，及格率96.17%，僅比二中低0.3%，遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課，努力改革課堂教學模式，今後一定能夠超過二中。

2、我精心指導高二化學組教師參加市、區兩級舉行的教學競賽，把參賽當成全組的事情，教學設計上勇於創新，反覆聽課並修改。在“白板”錄課比賽、“網路整合”教學實錄比賽中，我組的成員積極參加，並取得了較好的成績。在xx區基本功筆試中，全組成績合格，丁立平老師還被選拔到區裡參加培訓，為參加市級比賽做準備。

二、個人取得的教學成績

1、在20xx年春季會考中，我所教的三個班(1個實驗班，2個平行班)，取得了會考及格率100%的好成績，得到了領導和老師們的好評。

2、20xx年4月，在xx市化學會組織的高二化學競賽中，我所教的學生xx獲市級一等獎，xx市級二等獎，xx、xx獲市級三等獎。

3、一年來，我努力探索課堂教學的新模式，不斷向名師、同事學習。在20xx年x月xx日，我在階梯教室上了一節“全校示範課”，教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、老師的讚賞。

三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎

1、參加xx區名師工作室

我是第二屆“xx區名師工作室”的'一員，在xx老師的帶領下，工作室的工作緊張、有序地進行著。這一年，我完成了高三二輪、衝刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學設計任務。在名師的帶動下，我學習了很多理論知識，進行了實踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設計和實踐，雖然緊張忙碌，但是也非常充實，我的教學能力得到了大幅度提高。

2、參加xx區骨幹班主任研修班

20xx年xx月，我被選拔參加了xx師範大學與xx區聯合舉辦的“骨幹班主任研修班”，每週六都要參加研修培訓。在眾多專家和優秀班主任的引領下，我的教育觀、學生觀與時俱進，理念引導了方法，做學生思想工作時效果更好。

3、論文獲獎：

20xx年4月，我撰寫的教學設計《“鹽類水解”的教學設計》獲第五屆“全國實驗區高中化學新課程實施成果”二等獎。

20xx年1月，我的文章《做專業、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。

20xx年六月，我被評為xx區“十一五”繼續教育“先進培訓教師”。

這一年的工作快樂而又充實，點滴成績的取得都離不開領導的支援和同事們的幫助。在今後的工作中我將更加努力，為xx九中的教育事業做更大的貢獻。

化學的中心任務是使學生掌握知識，發展智慧，形成科學的世界觀，培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢通過對學生的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上，學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我採取以下分層教學對策：

一、分層教學

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高，過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單，無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度，廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

二、授之於漁

對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味；對原有知識基礎一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、抓課堂，重課下

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯絡生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏，容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。

四、積極抓好日常的教學工作程式，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。每週至少兩次的學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。

三人行必有我師，以後多多學習，多多反思。

工作總結可以幫助自己明確下一步工作的方向，是對過去的成功或失敗的經驗總結。作為教師，工作總結該怎麼寫呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的“八年級年級物理教師年度工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx年已經過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同發展

為保證新課程標準的落實， 本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據本班學生情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。在集體備課中，分工協作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展， 進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，紮實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收穫。以上都離不開領導的支援和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以後我將本著"勤學，善思，實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了，現總結如下。

一、思想方面

一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業。努力工作。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生。服從領導，團結同志。每天早來晚走。主動承擔教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。

二、教學方面

1、做到了精心備課。

一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便於組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。

2、做到了認真上課

上好課是幹好教學工作的重要環節。本學期我非常重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到發展。給他們搭建展示自我的平臺。創造獲得成功的機會。通過創設教學情境，激發學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生;課進行，趣正濃;課結束，趣尤存。課堂上我注重培養每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養和鍛鍊。同學們在教師的引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

3、積極參加物理科研工作

本學期我代表我們學校去參加地區的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，並且取的了較好的成績。對於我個人的業務水平是一個很大的提高。

一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今後的工作中去發揚光大。失敗的地方就有待於在今後的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結。

本學期我任教八年級七、八班的物理教學工作。這一學期即將過去，總體上我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、精心備課全面瞭解和把握新課程標準

課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解並掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

二、狠抓學風認真落實教研常規

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差後進生，我找他們來，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。

三、淺談經驗體會，為了教育的發展

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教學任務。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思；課堂語言平緩；平時考試較少；語言不夠生動。

新課改教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。

本學期的教育教學工作即將結束，本屆學生優秀學生不多，後進生面積大，本學期備課組的六名教師，受命於危難之際，大家深感責任重大，為提高課堂效果，圍繞我校教學工作計劃，結合八年級年級學生的具體實際，以探究性實驗教學為核心，以發展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，深刻挖掘教材內涵，把握準教材和課標要求，培養學生的創新能力，教學中注重理論與實踐相結合，重點培養學生應用知識解決問題的能力，教師們齊心協力，團結奮進，課堂上努力激發學生興趣，營造良好的學習氛圍，誘發學生強烈的好奇心和求知慾，力求讓學生在輕鬆愉悅的心境下，完成了本學期的物理學習任務，本學期的教學工作通過大家的共同努力，取得了初步的成績，但也存在不足，為了更好地促進下學期的工作，更好地完成學校給我們組下達的任務，特總結如下：

一、計劃完成情況

本學期，由於受到教學時間太短的衝擊，曾經兩次調整進度，最終按學校要求完成工作任務，但是由於時間緊，任務重，學生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。其中測試，全年級物理，基本完成本科組開學初制定的目標，但是離優秀的兄弟學校的物理成績，還有一定的差距!年級均分只有74分，優秀率只有46%，計劃完成比較好的班級有6、9、11、14、16五個班級，計劃完成不如人意的有2、3、7、8、10、12、13等七個班級。

二、集體備課情況

本學期嚴格按學校要求組織了集體備課，實行三級備課制度，我們六人除王發強老師在教務處工作，任務重之外，餘下每人進行了一次單元集體主講備課，並負責單元備課的教師準時出單元測試題和答案，在使用之前通過組長的的審議調整後方可投入使用。在進行課時備課時，採取先個人備課，然後由主備課人說課，說出具體個設計思路，具體的環節，操作流程，然後大家評議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進行交流，每位教師都能解釋設計的原因，每位教師都不迴避問題，敢於探討、敢於糾正，氛圍融洽和諧，不但背出了我們認為的教學最合理設計，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。特別是xx教研組長在我們八年級年級組指導工作，新來的物理高階老師xx，也能很快的融入到我們這個集體，還有我們的xx的敬業精神，也是值得我們各位年輕教師學習的榜樣。

三、實驗教學情況

物理實驗是研究物理學的重要方法和手段，加強實驗教學，不僅可提高物理教學效果，還可提高學生的實驗素質，有助於培養學生的創造性學習能力。本學期由於校安工程，對我們的實驗教學造成了很大的衝擊，實驗教室由原來的四間縮減為現在的兩間教室。但是在柯景華老師的認真準備，精心安排下，老師們都儘可能的克服困難，調整教學進度，認真組織學生完成每一個學生實驗。國中物理實驗包括演示實驗、學生分組實驗和課外小實驗，它們都是很好的素材，只要教師做實施素質教育的有心人，對它們合理的加以應用，一定會在教學中收到良好的效果。為了搞好實驗教學，老師們在備課過程中，注重了實驗教學的設計，把實驗當作教學過程的重要環節，精心設計，充分準備，教師們積極踴躍準備器材，組織器材，力爭把每一個實驗做到最好，有時上完課以後還在研究一個實驗如何才能做的更好。

四、教研活動

教研活動對於由四位高階老師、兩位一級老師組成的八年級五備課組來說，教學經驗比較豐富，但是對新時期以素質教育為主的教學來說，還是需要認真學習新的教學理念，掌握新的教育教學手段，這就需要在集體備課時，在備課中積極採用新的教學方法，按著學校的具體要求，積極參加學校組織的各種教科研活動，我們重點進行了幾輪聽評課，第一輪，大家積極參加新老師xx老師的成長課，全程參與到備課各個環節當中，學習到了新老師運用新的教學手段組織教學的方法;第二輪由教研組長xx老師和九年級備課組長xx老師參加並進行指導，全程參與了九年級年級xx老師的鳳凰杯課堂教學準備課，老師們覺得收穫很大，在原有的基礎上又有了進一步的提高。同時，在學校組織教研活動的空隙，組內還進行了研討課，每位教師在上課時都隨時準備有人聽課，每位沒課的教師隨時可以參加聽課，課後進行研討和交流。就這樣使組內的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了一定的提升。

五、不足之處

雖然說是平行班，但是十六個班學習程度參差不齊，2、6、9、11、14、16成績要相對好一些，3、7、8、10、12、13班合格率和優生率相對薄弱一點，還有很大的上升空間!全校沒有達到合格的同學數量較大，是我們今後要下大力抓緊提高的方向。

我們相信，有我們這六個人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們一定能夠趕上並且力爭超過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學科特點的，實實在在的物理課。

半個學期來，我時時嚴格要求自己，積極參加學校的各項生活，收看、收聽各類新聞報道，瞭解時事;在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫帶，並能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求，這一切行動，都源於一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民教師，做一個社會滿意的優秀教師。

我擔任了的是八年級年級1、2、3班的物理教學課程。為了滿足學生的需要，我在認真備課、上課之餘，還儘可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質，多看參考書，各取精華所在。根據學生的實際情況，我儘量抽時間去聽有豐富經驗的xx、xx老師的課，並向他請教該課要注意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往後的日子裡更注重聽課了。

我基本上了解我所教的三個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情況。向班主任瞭解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，儘量講簡單明瞭，摸清學生的思維方式，加強對學生知識掌握。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。在教學的過程中不斷總結經驗。

在教學中，上課課堂氣氛儘量活躍，主要通過利用課後時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕鬆，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋並補救。這也可避免有少部分學生抄作業的習慣。對於交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數，還會把學生錯的地方圈起來，對於問題較多的地方會及時評講。對於個別基礎較差的學生，利用課餘時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎題，降低學習難度，不斷增強了學生學習物理的信心。

除了日常的教學工作外，我還擔負起八年級物理科第二課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績較好的幾三、四名學生，參加電子製作競賽，並在每年的各級比賽中都取得優異的成績。

在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養成，以及補差方面有待於提高。

教育事業是一份良心的工作。經過兩個學期的工作，我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今後的日子裡，我將不斷進步，以"校興我榮，校衰我恥"的思想，為平山的崛起做出自己一點微薄的力量。

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“八年級年級英語教師年度工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今後語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯絡，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，瞭解並認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。

農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我儘量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

實踐證明，教師不但要充分地備課並有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我採取了一些方法，如儘量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用網際網路來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

二、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在國小的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業餘時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正，課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。

期會考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的複習，考試後進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以後的教學中我要加強對學生——在這方面的訓練，力爭讓學生輕鬆學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。國中英語教學工作總結

我明白到這學期我所取得的教學成果並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。

本學期，我擔任八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：

一、學生的基本狀況

七年級的時候兩個班的學生英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學上臺表演，有很多同學爭先恐後的舉手參與。但本學期兩個班有幾個學生出現不學趨勢，二班兩級分化開始嚴重，特別是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨著八年級英語知識難度的增加，有一部分學生很想學好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。

二、採取的措施

1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生早自習大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。

(1)詞彙：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結束後，我就對學生進行單詞檢測並會對學生進行小組評比，以平均分為準，評出優勝組。

(2)句型：對於句型的學習，我每次佈置作業都讓學生用當天所學的單詞或短語進行造句，練習學生對詞彙運用的能力和寫的能力。

3、分層次抓學生的課文背誦，使學生形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦，a等生脫稿背，b等生看譯文流利背，c等生熟讀，幾乎每單元的a部分2d對話和b部分2b短文都要求學生背誦，而且是要求全員過關的。各組成員都必須到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關的課文都進行抽查檢測，如發現背誦不好、應付老師的學生給予懲罰。對於背誦實在有困難的學生，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

5、每月通過月考，鼓勵進步最大的學生，懲罰倒退的學生。

6、八年級是學生學習英語比較痛苦的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學發現八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了很多。於是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的x到x分鐘進行檢測。檢測完過後小組之間進行批改，找尋錯誤的原因。

三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法

1、教的方面：

(1)缺少階段性總結和複習，因為沒有太多時間對學生進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，注重階段性複習工作。

(2)進一步強化競爭意識。在競爭意識下學生會對英語更感興趣，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話比賽的基礎上，增加閱讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動，提高學生的學習興趣。

2、學的方面：

(1)幫助學生養成良好的學習習慣，如每個人都要記好並整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

(2)用階段性小測和競爭機制來帶動學生的學習積極性。幫助學生更加註重階段性總結和競爭意識的培養。

(3)其他方面在教務主任姚主任的帶領下，多次聽課評課改課，是我的教學經驗不斷提高，逐漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網學習，汲取更適合自己的教學經驗等，以後的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用班班通資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。

我相信有耕耘總會有收穫。

隨著時代的發展和社會的進步，英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。英語已從一種工具轉成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。

從事國中教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點經驗：

一、靠持續不斷的語言知識，而不是“玩”來培養學生持久的興趣

國中英語教學是要重視培養興趣，但單靠唱歌遊戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌遊戲就應作為國中學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們能夠採用多種手段幫忙學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，並儘可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種潛力是能夠互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習潛力，也難減輕學習負擔。所以國中學生還是應當認真進行語言學習。

二、英語應用潛力需要相應的詞彙

“不學習語言規則、不掌握相當數量的詞彙，英語應用潛力就是空中樓閣”。目前在中學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞彙，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由於學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞彙的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一齊，因而導致了單詞記憶的困難，併成了中學生學英語的瓶頸。

三、中學英語教師應有發展意識

一向以來，人們中學英語教師的語言知識潛力要求不高，認為中學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就能夠了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那麼不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

現代英語的變化，個性是口語方面的變化可從以下幾個方面體現出來：

1、隨著人們生活節奏的不斷加快，更因為國際網際網路的構成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現代人生活的一大特徵。現代英語在這方面的變化表現為“一字多用”。

2、隨著現代科學技術的迅猛發展，現代英語詞彙急劇增加，並且我們發現，現代英語詞彙有相當一部分是取得新義的舊詞，如，“input”(輸入電子計算機的資料)，“store”(電子計算機的儲存器)，“drive”(計算機驅動器)等。

3、英國英語和美國英語之間的距離越來越小。也許是美國對世界政治、經濟影響日益強大的原因，美國英語的影響也越來越大，個性是對青少年的影響越來越大，他們以使用美語和發美國音為時髦。

4、口語不斷侵入書面語。學過英語的人都明白，英語有正式、非正式、書面語，口語，方言，俚語之分，然而當今它們之間相互滲透的現象越來越普遍。

我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和理解新事物，不瞭解現代英語發展的現狀和趨勢，那麼，我們所教出來的學生一旦離開校園走向社會，他們會發現他們所學的英語是多麼bookish(書呆子氣)。而教師自己則可能甚至連國小生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現理解性的錯誤。

四、中學英語教師應有文化意識

在中學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的資訊量少的緣故，很多中學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。

跨文化交際意識的培養，是英語教學的一個重要組成部分。詞彙是文化資訊的主要濃縮。對英語詞彙的準確理解，和對語言環境的認識和創設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。

五、中學英語教師應有情感意識

從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。近幾十年來，人們越來越意識到在英語學習過程中，學習者的情感因素，包括動機和態度等對英語學習的效果乃至成敗起到相當大的作用。如何將素質教育理論引入外語教學是當前外語教學戰線的一大課題。英語學習成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。

英語教師的教學重點是放在教學資料，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養和控制這是，現代教育思想轉變的重大原則問題。事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂於助人、聰明、富於邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大於與上述性格相反或相差極大的學習者。

另外，在外語學習過程中，由於外界因素的影響，學習者會出現焦慮沮喪煩躁不安等狀況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養和控制。尤其是在中學的低年級階段，英語教師要培養對學生的親近感。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程。在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。

作為一名語文教師，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“八年級年級語文教師年度工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學期，本人擔任八年級1、2班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。一學期下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

二、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重採取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由於我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動採用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中年居五校聯考同等班級第一名。年所教學生段成績又獲大豐收。

三、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明瞭方向

在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，並從理論的角度加以昇華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!

本學期，本人擔任八年級(5)、(6)班語文教學，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務。下面是本人的工作總結。

一、教育理論方面

一學期來，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學後教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，靈活掌握不同型別的教學方法，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。

5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節以上，完成學校規定的聽課任務。

三、教學成績和不足

本學期5次單元考和期會考，成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。 以上就是我在本學期的工作總結，諸多地方還有不足，希望在今後的日子裡，能在各位老師的合作下，取得更好的成績。

時間過得真快，緊張而忙碌的20xx年一眨眼就過去了……想一想這一學期的教學工作，捫心自問，我無愧於xx中學這片神聖的土地，無愧於教師這個光榮稱號。

我所帶的班級，大部分學生有重理輕文的思想，而且語文基礎不紮實。作為語文教師，我非常懂得“大語文”對學生一生的重要性，他們開口要與人說話，靜下來要記下自己的學習心得，要生存，他們必須活到老學到老，而這一切都不能離開學生的語文水平。為此，我特別注意激發學生的學習興趣，培養學生的表達能力，教他們一些行之有效的自己解決問題的方法。

1、讓學生快樂學語文

不少學生認為，學習語文無非是死記硬背，過於枯燥無味。甚至認為語文可以無師自通，現在應把主要精力放在理科的學習上，語文什麼時候學都來得急。

針對學生們這些不正確的思想和傾向，我經常利用語文課和課外活動時間，組織學生們開展成語接龍、詩歌和散文朗誦比賽、作文競賽、熱門話題辯論賽、名詩名言背誦賽，諺語警句運用賽等活動，甚至開展物理公式、數學定理的表述賽。讓學生明白學好語文的'優勢，找出與同學的差距，從而培養他們的興趣，讓學生充分體會到學習語文的樂趣和重要性。

2、培養學生的學習獨立性

國小時，凡涉及到“主題思想、段落大意”之類，都是老師抄在黑板上，學生跟著抄在筆記本上，下去再背記。

他們上八年級後，我從來不給他們概括中心、段意，一般都是給學生提供幾個關鍵的詞，讓學生自己去組織語言，然後在全班交流，此法讓學生的概括能力有了質的飛躍。

3、樹立學生的學習自信心

我在每天的語文課前三分鐘都讓一個同學到講臺上，為大家介紹一個成語和一個俗語警句，介紹前要向同學們問好，介紹完後要向同學們表示謝意，特別要注意在講臺上的氣質風度。

對這一個半月才輪換一次的風光，每個同學都非常珍惜，事先都做了充分地準備，都能獲得意想不到的驚喜，此舉讓每個同學都覺得自己能夠做一個稱職的小“老師”，心中的喜悅和自信自不用說。

學生的作文我一般不輕易下評語，都是讓學生自己評點，評點的方法是：為自己的文章找優點，找出一點在本上用紅筆寫出一點，不必謙虛，要敢於肯定自己。

這樣，即使寫作水平最差的學生也能挖空心思地找出優點來，然後在班上交流，如此他們會很喜歡寫作文，而且他們的本上再也看不到老師批的缺點了。對他們文中的不足，我就用口頭的方式為他們提出，讓他們改正，看著自己作文字上只有優點沒有缺點的評語，看看自己的作文水平越來越高，他們能不自信嗎?

4、扶持學生的創造性的思維和發散思維

語文課上對學生的創造性思維和發散思維，我從來都是採取扶持的態度。如在講《從百草園到三味書屋》這一課時，一般我們都認為文中的“我”是一個熱愛大自然、嚮往自由快樂生活的兒童。

而我的學生，有的認為他淘氣、貪玩;有的認為他沒有環保意識;有的認為他厭學、不尊重老師;有的認為一個學生只有懂禮儀、勤學習，將來才能有所建樹，所以文中的“我”對學習和老師的態度不可取，面對如此思維活躍的學生，我不得不稱讚有加。

總之，我和學生的共同努力使學生的語文水平有了大幅度的提高。在20xx年裡，我們也會繼續努力!

本學期，我擔任八年級1班和八年級8班兩個班級的語文教學工作，現將本學期的工作總結如下：

一、本學期教學工作的主要做法

1、關注每一個孩子的進步和提高。課堂上，關注每一個孩子的學習習慣和學習狀態，鼓勵孩子，儘可能讓更多的孩子參與到課堂活動中來。

2、注重自學和互助的相結合。讓孩子在自習時間和課堂自主時間充分進行預習和自主學習。課堂上注重互助合作學習探究，發揮優秀孩子的榜樣引領作用，做到共同進步、共同提高。

3、注重課堂教學實效。精心分析學情，瞭解孩子的能力和知識掌握情況，課堂教學做到重點難點突出，針對性強。

4、注重學習方法引導。在學習過程中，注重引領孩子總結一些規律和方法性的知識。

5、認真做好常規工作。積極、認真備好每一節課，上好每一節課，用好多媒體教學技術。

6、減輕孩子課業負擔。充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕孩子的課業負擔，沒有自習的時候不佈置課後作業。

7、充分發揮語文筆記本在整理和積累中的有效作用，把日常學習中的重難點和方法技巧進行歸納整理，形成寶貴的學習資料。

8、認真學習，不斷提高教學水平。教學中積極進行聽評課學習，學習教研組內老師們先進的教育、教學理論，探索適合自己的教育教學方式。

二、下學期工作需要改進和加強的地方

1、加強寫作練習。以週記本為載體，根據訓練重點，利用晚自習、練字時間、課堂進行片段訓練，並進行重點指導。

2、課堂上注重加強對學生的閱讀能力訓練和口語表達訓練，給學生提供更多的閱讀機會和展示自我的機會，以提高學生的閱讀能力和表達能力。

3、強化書法練習。注重實效，不定期抽查個別書寫差的同學的練習進行面批指導。

4、發揮大作文的引導作用。重視每次大作文的示範作用，批改好每一次大作文，繼續強化孩子的寫作技巧的引導，從質上提高孩子的寫作水平。

5、開展讀書活動。利用好圖書角、主題閱讀叢書等資源，加強課外閱讀訓練，摘抄閱讀筆記，開展讀書交流展示等活動，豐富知識，培養語文素養。

6、做好個別輔導、差生轉化工作，對這部分同學分配固定任務，進行有計劃的輔導。

不知不覺間，一個學年過去了。作為一名教師，平時在學習前可以做好自己的工作計劃，然後按照計劃進行教學，可以提高自己的工作能力，保證自己的教學質量。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“八年級年級政治教師年度工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不經意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆八年級學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重。現在終於結束了，後面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結。

因為自己身上的問題很多，所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的，我們本該經常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊塗，什麼事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當然，我在各方面也有相當的進步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平時的言行，不該說的話，不該說的物件，我放在心裡面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規章制度，這一年沒有一次遲到早退現象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什麼困難，遭到什麼挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實我什麼心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，九年級政治會考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我具體談談我的教學工作，這學期我著重教學的每一個基本環節，鑽研教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發生的重大事件，並設計相應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對於基礎薄弱的學生，則側重於基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。

成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而返。

本學期，本人擔任七年級x、xx個班的思想教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。

作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。

通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。

按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。

積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。這一學期，我所教的班級學生學科成績名列本校第一。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收穫!

本學年，本人擔任八年級級x個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關的資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材，把握好基礎、重點難點。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

通過一學年努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對新課標的教材生疏，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

高二教師年度工作總結篇2

我在高二數學教學中，體會到課程改革後的數學課堂應創設富有探索性、挑戰性的問題，讓學生通過自主探索和合作交流。那樣不僅能更好地激發學生的數學學習興趣，更重要的是培養學生的創新意識和創造能力。主要做了這些工作：

(一)優化課堂教學環節，做好高二數學知識教學，每一堂課要有效率

1.立足於新課標和新教材，尊重學生實際，實行層次教學

高二數學中有許多難理解和掌握的知識點，如不等式、圓錐曲線等，對高二學生來講確實困難較大。因此，我在教學中，放慢起始進度，然後逐步加快教學節奏。在知識匯入時，多由例項引入。在知識落實上，先落實課本例題，然後再變式訓練，用活課本。在難點知識講解上，從學生理解和掌握的實際出發，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，並對知識的理解要點和應用注意點作必要歸納及舉例說明。

2.重視展現知識的形成過程和方法探索過程，培養學生解題能力

高中數學比國中抽象性強，應用靈活，要求學生對知識理解要透，應用要活，不能只停留在對知識結論的死記硬套上，在教學中我儘量向學生展示新知識和新解法的產生背景、形成和探索過程，不僅使學生掌握知識和方法的本質，提高應用的靈活性，而且還使學生學會如何質疑和解疑的思想方法，促進思維能力的提高。

3.重視培養學生自學能力，變被動學習為主動學習

我在教學中注重“導”與“學”，“導”就是我在學生自學時做好引導，開始我列出自學提綱，引導學生閱讀教材，怎樣尋找疑點和難點，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習，然後逐步放手;“學”就是在閱讀教材的基礎上，使學生課前做到心中有數，上課帶著問題專心聽講，課後通過複習，落實內容才做習題，作業錯誤自行訂正，這樣使學生開動腦筋，提高成績，而學生有了自學習慣和自學能力，就能變被動為主動學習。

4.重視培養學生自我反思自我總結的良好習慣，提高學習的自覺性

高中數學概括性強，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課後進行認真消化，認真總結歸納。我要求學生應具備善於自我反思和自我總結的能力。為此，我在教學中，抓住時機積極培養。在單元結束時，幫助學生進行自我章節小結，在解題後，積極引導學生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規律的總結。由此培養學生善於進行自我反思的習慣，擴大知識和方法的應用範圍，提高學習效率。

(二)加強學法指導，培養學生良好數學學習習慣

我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一，因為良好的學習習慣是學好高中數學的重要基礎。我具體是這樣做的：

①引導學生養成認真制定計劃的習慣，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來。

②引導學生養成課前預習的習慣，並佈置一些預習作業，保證學生聽課時有針對性。

③引導學生學會聽課，要求積極思考，做好適當的筆記，儘量理解;

④引導學生養成及時複習的習慣，課後要反覆閱讀課本，回顧課堂上老師所講內容，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。

⑤引導學生養成獨立作業的習慣，要獨立地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習題不會做，就不加思索地請教老師同學。

⑥引導學生養成系統複習小結的習慣，將所學新知識融會貫通。

⑦引導學生養成閱讀有關報刊和資料的習慣，以進一步充實大腦，拓寬眼界。我把加強學法指導寓於新課講解、作業評講、試卷分析等每一教學活動中。

(三) 重視培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質

我在教學中，注意運用情感和成功原理，調動學生學習熱情，培養學習數學興趣。我首先深入學生當中，從各方面瞭解關心他們，特別是學困生，幫助他們解決思想、學習及生活上存在的問題，給他們講數學在各行各業中的應用，使他們提高認識，增強學好數學的信心，鼓勵他們主動參與數學活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發表自己的看法。在提問和佈置作業時，從學生實際出發，多給學生創設成功的機會，以體會成功的喜悅，激發學習熱情。

由於高中數學的特點，決定了高二學生，特別是女生在學習中的困難大挫折多。為此，我在教學中注意培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們善於在失敗面前，能冷靜地總結教訓，振作精神，主動調整自己的學習，並努力爭取今後的勝利。

總之，在高二數學教學階段，分析清楚學生學習數學困難的原因，使學生儘快適應新的學習模式，從而更有效、更順利地接受高中數學新知和發展數學能力。在以後的教學中,還應多向老教師請教,多總結考點和重難點的教法,儘量讓學生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學水平。

高二教師年度工作總結篇3

本學期，本人擔任高二年級x個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

五、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

高二教師年度工作總結篇4

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本年度個人工作總結報告如下：

一、思想品德方面

熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、教育教學方面

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，做好教學工作計劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。

三、課題研究方面

本學年，本人圍繞“在數學教學中培養合作意識”的子課題，積極撰寫課題實施方案，撰寫教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

五、其它方面

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期裡，能利用課餘時間多讀書，學習，用先進的教育理念武裝自己，此外，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

高二教師年度工作總結篇5

一、教學方面

1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所瞭解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。

高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限於對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。

2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函式性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生髮現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。

4、在課後作業，反饋練習中培養學生自學能力。課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利於複習和鞏固舊課，還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

5、分層次教學。我所教的兩個班都是文科班，層次差別大，國中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度。因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。

6、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從國中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

(1)改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較國中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，並幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放鬆學習。

(2)改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課後複習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

二存在困惑

1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2、在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與係數的關係;根式的運算;解不等式等知識。

3、雖然經常要求學生課後要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。

三、今後要注意的這點

1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究;

2、注意對教輔材料題目的精選;

3、要加強對數學後進生的思想教育。

總之，作為一名執教高中的新教師，對教材的要熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學生的方法指導，對高中教學的經驗還是有的，我會把握好每一天，繼續努力，爭取更好的成績。

數學教師工作總結

數學教師工作總結

高二教師年度工作總結篇6

本學期我繼續擔任高二x，xx個理科班的英語教學。一學期來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了x，xx個選修模組的教學任務。當然，在獲取了一些教育教學經驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今後能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下:

一、制定計劃，認真完成

理科班的多數學生討厭背單詞，他們的難關就是單詞關，詞彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生，每天輪流上臺帶讀英語單詞。

從上學期開始我們選用英語週報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每週進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。週報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成並及時講評。

這學期我更加註重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生，每週一，週四晚自修時進行培優扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續做好培優扶中和輔差工作，進一步提高及格率。

二、優化教學工作的各環節，努力提高教學效率

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，瞭解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關注全體學生，善於根據從作業和考試反饋出來的資訊，調整教學環節;注重調動學生學習的主動性，並使其保持相對的穩定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽，說，讀，寫等基本技能的培養，努力使教學目標落到"實處";注重學生實際，從學生的學習，生活實際出發，從學生的學習興趣，生活樂趣著手，為學生營造一個輕鬆愉快的學習氣氛，寓樂於教，激發學生的情感，幫學生樹立學習的信心，並做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課並認真寫好教案，課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

三、經常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質

為了不斷提高自身的業務能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓，參加組內聽課，教研活動，到xx，xx，xx等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己，提高自己。

認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件製作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。

社會對教師的素質要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。

高二教師年度工作總結篇7

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、教育教學任務完成情況

1、教學成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二(6)班的地理成績不斷取得進步，學生對與區域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。

2、教改專題完成情況

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處於積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的`學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時儘量採用多種教學手段和方法來激發學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。

3、課堂教學狀況

本學期教學中重視學生的心理特徵研究，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，因生施教，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好的教學效果。

4、學生素質發展情況

本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，並且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢幹，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯絡身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5、作業完成情況

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所佈置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今後應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。本學期的作業分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

6、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

二、主要成功教學經驗和教訓

1、教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯絡。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分佈規律，降水的分佈，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。

3、重視地理概念和規律的教學方法。

4、重視地理知識的應用。

5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查詢不足，爭取在新的一年，取得好成績。

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