期末報告總結模板6篇

為寫好一篇報告總結，大家一定都絞盡腦汁了吧，只有在認真思考之後，我們才能寫出優秀的報告總結，本站小編今天就為您帶來了期末報告總結模板6篇，相信一定會對你有所幫助。

期末報告總結模板篇1

本學期的教學工作已經結束了，總的來說本學期是忙碌的一個學期，無論是校本還是社團各個方面，不過完成的自認為很圓滿。本學期應領導要求我教1、3、4年級的校本課程和美術課，我還繼續帶我新蕾社團的活動，經一學期的教學實踐，積累了一些經驗、做法，也有一些失敗的教訓，現將教學過程中的成敗得失總結反思如下，以便以後的教學工作能揚長避短。我想從四個方面總結本學期的工作：

(一)教學工作方面：

一、抓緊課堂教學時間，提高了課堂實效。

以往我的美術課尤其是造型.表現領域的繪畫創作課，學生通常都要花費兩節課甚至三節課的時間，可是本學期從時間安排上美術課的時間這樣安排完全不夠用，我想只有在有限的時間內提高效率才能夠很好的完成教學任務。本學期我在三、四年級做了實驗，尤其是三年級，我把以往的構圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學期我要求三、四年級的塗色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學生直接渲染。剛開始的時候我發現學生不能夠更好的適應，畫出來的東西歪七扭八，有的同學甚至不敢畫。這時我鼓勵學生你可以，只要做到想好後再畫就可以。經過一個學期的實驗學生不但畫出了優秀的作品，自信心也比以前增強了。有一次一個同學問我：“老師，為什麼以前我們畫畫需要那麼長的時間呢?而且畫的還不好看!”我很欣慰，我告訴他：“因為你自信了、用心了。其實畫畫是一件很開心的事情，你把畫畫作為一件愉悅的事情你就會得到快樂，可是你如果每次完成作業都是對付的態度，那麼你就會很痛苦!我希望我們大家都喜歡美術課，享受畫畫的過程。”

二、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

我給自己的美術課堂定了一個標準，就是讓學生學有所得。無論是低年級還是高年級的學生在課堂上我都會適當的滲透美術方面的理論知識。現在的美術課堂很多美術老師認為只要讓學生創作出作品就可以了，我倒認為不盡然，低年級有可能還可以，可是到了高年級如果不加入適當的指導，學生的作品就會空洞，沒有內涵，時間長了學生會厭倦美術課。為此我加強了對學生美術基礎知識和技能的整體性滲透，採取了好學生帶動差生的辦法。鼓勵差生享受美術學習。

三、採用多種辦法，使學生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發展，限度地開發學生的創造潛能。

課上要求在構圖時飽滿、畫滿、畫大、畫得有個性，創作獨具特色的作品。無論是哪個年級的學生，構圖一直是無法迴避的問題。很多學生畫的東西都很小，即使你在課堂上一再的強調要畫得大些，可是還是有部分學生不能夠做到這一點。為此我告訴學生如果你畫的大，即使畫得很滿，老師也會表揚你，反之如果你畫小了就要互相監督，接受批評。除此以外我經常鼓勵我的學生創作獨具個性的作品，你可以打破自然的界限，只要有想法就可以，這幾年的鼓勵我發現學生創作作品的思路比以前要寬很多，顧慮也少很多。這是我樂見的。重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

四、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，提高技能表現。

講評作業時美術課不可缺少的一個環節，通過講評作業學生不但瞭解了自己的不足，而且開闊了眼界，學習了別人的有點。可以說有百利而無一害。本學期我更是將這一點進行到底，學生創作過程中一旦發現好的想法和構思就展示給學生，加大了學生的創作熱情

五、應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

有的美術創作離學生的現實生活很遠，學生創作起來非常的困難。針對這樣的內容，我做了適當的調整，將學習內容和學生身邊的生活聯絡起來。讓學生感悟生活的同時，使學生了解美術在生活中的實際價值。採用多種形式，組織學生認識人的情感，態度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵，美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

六、教師的評價要體現多維性和多級性。

在課上要體現分層評價，對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創新和個性發揮，即著眼於實際成績，更注重未來發展。

(二)社團工作方面：

一、《奇趣城》創意書籍的使用給學生的社團學習增加了情趣，鍛鍊了學生的想象力和創造力。

上學期末我讓學生訂了《奇趣城》一書，本學期我社團的活動內容也主要是圍繞此書開展，此書的內容不但非常的豐富，而且形式多樣，每頁作品還有具體的舉例，降低了學生學習的難度，貼近學生的生活，加大了學生的興趣。並且為了增加學生繪畫形式的多樣性我讓學生每個紋樣設計不同的內容。例如：《天使的設計》一課，書上本身有已經設計好，塗好色的天使，其中有幾處空白讓學生自己來設計塗色，我讓學生將每個天使要設計不同的穿著、不同翅膀的顏色、不同的塗色方法、不同的繪畫工具來設計。啟發學生設計思路的同時，讓學生討論設計方法，然後給學生有限的時間來設計，設計完成後進行展示講評作業，將學生設計的比較典型的作品介紹出來，我沒有想到學生的智慧是無窮的，就是看你怎樣挖掘出來。

二、《我發明 我創造》卡的使用提高了社團學生的科幻意識。

本學期我大概兩週的時間就讓學生完成一幅《我發明 我創造》卡。每次我都給學生一個很小的主題，讓學生在這個主題的基礎上拓展思維，用文字詳細的寫出自己的創作意圖，然後再下面的創作區創作出草圖。積累構思的基礎之上，培養學生的科幻意識。經過一個學期的實踐我發現低年級學生的繪畫水平不高，但科技意識卻很高，他們的想象力千奇百怪，很新穎，高年級同學就不同了，繪畫水平很高，但科技意識、想象力、創造力卻少的可憐。

三、為學生設立一定的思維方向和主題，啟發學生，充分調動學生的創新思維，引導學生學會“有的放矢”。

因為科幻畫不同於一般的兒童畫，對兒童的想象力、創造力的培養更科學，更細緻、更嚴謹。如果說學生畫一般的兒童畫時可以天馬行空，隨心所欲地發揮想象，畫科幻畫時就必須考慮它的可行性，合理性。因此我們說它對兒童的想象力、創造力的培養更科學，更嚴密。比如我在平時的時候會給學生出示一個特別小的問題，讓學生創作作品，給學生一個方向性的指導。

四、增加了社團討論時間拓寬了學生的思路。尊重學生獨特個性，思維碰撞，討論交流，拓展創新思維。

我認為尤其在科幻畫創作過程中要經常組織學生進行廣泛的交流，使學生在“你聽我說、你說我聽”的過程中思維得到互相啟發、相互碰撞，在不經意中挖掘科幻畫的創作素材，好的創意的產生。相互交流能使學生思維變得開闊，也能激發和促進創造性思維的開拓。在討論交流中可以相互補充、相互激勵，使沉睡的思維被喚醒。同時，通過各種意見的交鋒，可以幫助學生擺脫已經形成的習慣性思維，促進學生暢所欲言，激發靈感思維。討論能夠豐富孩子們的視野，又是孩子們互相學習、彼此促進、共同提高的好機會。由於學生的年齡、知識面以及興趣愛好和特長都存在著差異，對待同一個問題，有著不同的解決辦法。而討論交流能夠豐富學生的認識，又是互相學習、取長補短、共同提高的好方式。所以，我在學生選定主題後，安排了討論交流這個環節，這時，學生大腦會高度亢奮，暢所欲言，爭論激烈，解決問題的好辦法會層出不窮。例如：同學們在畫《垃圾處理器》時，原來是想讓這個垃圾處理器處理一些廢棄物，從而達到保護環境的目的。但是，在討論交流的過程中，有的說：“世界上每天產生那麼多的‘垃圾’，有垃圾處理器就太好了?”有的說：白色垃圾怎麼處理?”有的說：“如果能將‘垃圾’經‘處理’後轉變成‘有用的物品’，那該有多好啊!有的說：“我設計的垃圾處理器能夠將垃圾分門別類的進行處理，並且能夠資源再利用。”有的說：“我的垃圾處理器能夠將舊的物品直接變成嶄新的。”有的說：“我的垃圾處理器能夠將垃圾轉換成各種有機的肥料，供綠色植物使用。”有的說：“我設計的垃圾處理器在外太空，所以對地球不會產生任何影響。而且還是一個太空的能源基地。轉化好的能源再運回地球供人們生產生活使用……”同學們紛紛發表自己的看法，最後一致認為：在回收垃圾的同時，將垃圾進行“處理”轉變成“有用物品”後再生產，轉換過程中產生的“能量”用來發電，造福人類，於是產生了《新型垃圾處理器》。

五、相信學生，增強自信，鼓勵學生創作作品。

自信心是創新思維的力量源泉。科學幻想繪畫有利於培養兒童的發散思維、集中思維等創造性思維和創新繪畫能力。任何一個兒童的藝術創造產物都具有存在的價值,這對兒童創新能力的自信心培養十分重要。在教學中,我還採用其它的訓練方法(命題想象畫、系列想象畫)來培養學生能力和增強他們的自信。孩子們的創新意識有了，創新能力也在逐步發展。

六、生動的人物動態學習為學生更好的表現人物墊定了基礎。

畫人物一直是我社團學生的難點問題，尤其是表現人物的動態更是僵硬、不準確。學生要表現校內外各種活動情景，就要學畫人物的活動姿態，人體是既美又複雜的形體。兒童畫動態的人體確有困難，為了使學生能在繪畫中自由表現人物的各種動態，故安排了此學習內容。人體是學生非常熟悉的形體，憑感覺將人體的骨式從頭到軀幹、四肢畫勻稱，再通過各關節表示出人物動勢，即可畫出生動的人物姿態。畫人的動勢，要緊密地聯絡實際，畫時讓學生自身的關節動一動，體會一下動勢，可以避免錯誤。做一個姿勢體驗，可以畫得協調、生動，以解決正確生動地畫出人體姿態的困難。

七、參加各種繪畫比賽證明自己的實力。

本學期我社團的學生參加了“我的夢中國夢”2013青少年書信文化活動繪畫比賽和河北省青少年科技創新大賽科學幻想畫的比賽，參加的學生主要是五、六年級的學生。在畫參賽比賽作品的過程中我發現五年級同學無論是在繪畫技能、想象力、表現力上都明顯低於六年級的學生。差異性真的很大，我有一些擔憂。雖然有很多各種各樣的原因，但是現狀就是這樣，我想為了改善這種情況，在下學期我要針對五年級的同學設計社團活動的內容。

八、困惑與反思：

本學期的社團活動有條不紊的開展，不過還有一些並沒有達到我的標準，比如說學生的藝術檔案夾的整理個別同學不及時，不能夠做到及時的存放作品導致一些作品的丟失，個別學生完成作業沒有很認真，隨便完成沒有達到我預期的目的。社團活動時個別學生學習紀律不是很好，影響其他同學學習。社團值日個別年級完成的不是很好。感覺社團活動的凝聚力有待提升。社團活動的內容也要及時的更新，要適應學生的需求。社團活動的效率還是有待提高。對於每個學生的進步情況要進一步的瞭解。本學期我將設計問卷調查，調查學生的需求情況，下學期我想針對學生的需求有針對性的設定教學內容。

期末報告總結模板篇2

(一)問題的提出：美術課中評價的有效性

美術技法課中，常用的評價方式是在作業完成後，分學生自評，不許或老師評價總結。在時間上，對技法的學習掌握有時帶有滯後的缺點。在教學效果方面，學生有時會造成被動的評價，甚至課後評價流於形式。

(二)措施方法：

1、評價時機的把握，技法課學習過程中，根據不同需要，根據教學目標的需要，在課程的開始，過程中，課後都可以展開評價。

如在《花鳥畫技法》第三課匯入環節，採用教師評價總評上節課作業中典型的優點、缺點，起到指導學習的作用。

教學過程中的評價，如學生未完成的作業，可以從中找出較典型的問題，及時告知並指導學生按正確的方法實踐，對學生美術技法學習，及時、準確糾正錯誤。

2、評價方式的創新

技法課的評價，應激發學生對作品評價的積極性和主體意識，使評價不完全侷限於教師佈置之下的，學生自評、互評之後，教師總結評價，針對高中學生的年齡特點，有些評價可以採用創設情境的方式，使課堂教學評價，成為學習中學生感興趣的環節，並真正從中有所收穫，如：美術鑑賞課中，採用拍賣的方式，讓學生對自己選擇的美術作品進行介紹推銷，收到很好的效果。

網上評價

(三)反思

美術教學中的評價，既可以對教學中每個環節分解展開，也可以是對教學成果的最後整體評價。評價方式的各樣性，既體現在學生、教師之間的評價主體的差異，還可以體現在評價形式的創新性，這是我們在平時教學中堅持探索研究的主要內容。

期末報告總結模板篇3

忙碌的一學期又將結束,在這一學期我擔任了七年級八年級的美術教學，現在我把這一學期的教學工作做簡要的彙報總結

一、師德表現

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。

二，課堂教學

美術對於學生並不陌生，但七年級上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，七年級年跟八年級年的美術重點稍微有了不同的側重點，七年級年側重學生對印刷體美術的體驗，而八年級年更是側重學生對美術的深層理解，每一節課涉及的內容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便於讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，並適當的佈置課後作業，引導他們完成高水平，有創意的作品。

三、教學工作

為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課，聽課，上好每一節常規課。同時配合組裡搞好教研活動，並完成學校佈置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，並且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續努力會有更大的進步的。

四、課外活動

在課堂中我也積極挖掘美術人才，並利用週末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。

五、考試

本學期我採用了筆試和平時作業的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業對於期末成績佔了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優秀率都達到百分之三十以上。

六、其他

我經常收集各種美術作品，以便於讓學生多看、多體驗，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關於美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優質的水資源，相信自己在以後的教學上會有更好的表現。

期末報告總結模板篇4

20xx年4月中旬，我將黨組織關係轉到支部，主要負責會議記錄和會議議程的書寫。20xx年7月中旬我被補選為支部宣傳委員。

宣傳委員的基本職責，顧名思義，就是對外宣傳黨支部的基本情況以及開展的各種特色活動。這方面我積極向身邊同事做宣傳，因為他們對黨支部的認識不深，對入黨的崇高意義也比較陌生，主要是調動同事的積極性，發動他們參加支部的一些黨的活動，加深對黨的認識。許多同事都有入黨的意願，也常有問我一些入黨的問題，於是我常在開會的時候向同事講關於入黨的問題，詳細告訴他們入黨的一些基本程式和基本條件，給他們解決一些入黨問題上的疑惑。

現將下半年工作內容總結如下：

1、組織開展理論學習，開展每月的主題黨日活動，鼓勵大家從日常的身邊人學起。樹立優秀榜樣，以她在日常工作中的點滴推動大家工作中更好的奮鬥創新。

2、更新宣傳展板，根據院領導和支部書記的要求，以“一名黨員，一個支部，一座堡壘，一面旗幟”為主題，結合當前的重要講話和支部舉行的黨日活動，一方面向公司群眾宣傳黨的思想；另一方面將黨政的相關檔案和支部的工作內容、舉行的活動向大家進行展示。

3、開展自學筆記互評活動，激發大家學習黨政知識的熱情，拓寬學習思路。通過互相評比，一方面發現自身的不足，另一方面對優秀的學習方法進行借鑑。彼此在參照的過程中共同進步，實現自身覺悟的明顯提升。

4、積極完善黨政資訊系統，將之前錄入的未達標方面進行一次全方位的查漏補缺，規範操作流程，保證在之後的支部活動中嚴格遵循區委要求。並配合組織委員做好黨員發展工作

對於下一年的目標如下：

1.做好黨支部各種會議、活動的宣傳。

2.對外宣傳黨支部的基本情況、黨員發展情況和開展的各種特色活動。

3.加強與衛各支部的交流，多參與他們的學習和討論。

4.積極瞭解其他黨支部的最新動態，以取長補短、為我所用。

5.瞭解掌握黨員和群眾的思想狀況，提出宣傳教育工作的意見，擬定學習計劃和建議。

6.瞭解國內最新動態，組織組織大家認真學習黨的基本理論知識。

期末報告總結模板篇5

一個學年一眨眼就過去了，想當初大一剛進來競選班乾的時候，我是抱著一種嘗試的心態去競選的，對於當選班幹後具體要為班集體做些什麼。自己又怎樣才能成為一名優秀的班幹，我並沒有去多想些什麼。要知道，在進入大學以前，我並沒有擔任班幹部的任何經歷，所以，我也並沒有向全班同學或班主任承諾過什麼，保證過些什麼。可是，有一點我是清楚和深刻認識到的，那就是對班集體在時間上、精力上、心思上抱有無限的熱情和激情。這一點永遠不應改變。

不知不覺，一年下來了，就這樣我為09歷史2班服務了一年。一年的時間說長不長，說短不短，下面，就讓我來說說這一年宣委工作的感受和總結吧。

首先，對於宣傳委員這個工作我是感到非常滿意的。我不敢說我為班集體貢獻了多少，付出了多少，但不可否認的是，我從宣傳委員這份差事中，真的學到了很多很多東西！它給了我第一次為全班製作班服的機會；它給了我第一次學p圖的機會；它也給了我第一次為每一次班團活動出謀劃策的機會。（雖然至今我還不會畫畫和寫字。）可以這樣說，班幹部這工作是我的人生經歷豐富了。我學會了怎樣細心地做好每簡事，學會了怎樣調動集體的積極性，學會了怎樣更好地與別人溝通和交流以便更高效地完成一件事。在這點上，我非常感謝大家當初選我做宣委的決定和對我工作的鼓勵和支援。

最後，我真誠地向全班同學道歉，對不起，大家。我對我下學期的班幹部甚至只是作為一名普通大學生的表現感到慚愧。希望下一屆班幹引以為鑑，不要重蹈我的覆撤，並且吸取我們這一屆班乾的教訓，認認真真地做好每樣工作，好好地為班集體服務。

另外，我想說說一個問題，也可以說是對這一屆班幹團體的一點點想法或者建議吧。在我看來，一個班幹部寧願是不稱職也不能瀆職！因為，瀆職代表不負責任，代表推卸，代表消極的工作態度，而不稱職只是代表工作方法的錯誤。工作方法錯誤了，可以及時更改、總結。可是工作不負責任卻是不可彌補的，完全是個人態度問題。我並不是想指責什麼人或什麼事，因為我自己也曾經犯過同樣的錯誤，我是想大家明白，班幹部的確不容易做，的確很辛苦，很煩（這點我在碧濤班長身上已經深深地感受得到）。但，這並不是推卸工作責任的藉口。其實這問題碧濤班長已經說過好多次了，班上的事務不是上面安排下來才有的，也不是說每位班幹只是做好本分工作就行了，平時沒什麼事，不關自己的事，也可以主動承擔、負責。我想，這才是一名真正有責任心、稱職的班幹部。

在文章的最後，讓我發出一些感概吧，很快，下一年，大部分就班幹都離任了，我也要把宣委的工作交給韻琪同學了。當然，我選擇了留任轉職做文體委員，下一年的班幹團體合作會順利嗎？每位班幹都會盡心盡力為班服務嗎？新任班幹們會使每次的班團活動都搞成功嗎？新班幹們會面臨什麼和怎麼解決區別於大一的大二學習、生活、班風等問題？新班幹會比舊班乾乾得更加勝任，更加出彩嗎？我期待著。

祝願新09歷史2班班幹團體合作愉快，下一年的09歷史2班再創輝煌，百尺竿頭更進一步！

期末報告總結模板篇6

時間過得很快，不知不覺大二的第一個學期即將結束。忙碌的複習迎考階段，也是該做工作總結的時候。回想剛開學那會兒的班級班委改選的情景還記憶猶新。現在學期已經接近尾聲了，很有必要對我的工作做一個總結和反思。

對照自己在學期開始的工作計劃，我做了如下幾點自我工作總結：

1、學習方面，我想我這個學期應該是比較認真得在學習，沒有出現過曠課，遲到的現象，上課也積極主動回答老師的提問。但是光自己說沒有用，最終的結果還是需要通過期末考試來驗證。我也會抓住最後的時間好好複習，爭取在期末考試中取得較好的成績。不管考試結果如何，我還是會一如既往的好好學習，因為學習還是我的主要任務。

2、工作方面，我努力地去完成自己的本分工作，包括班級各類活動的宣傳稿的撰寫以及班級活動的宣傳海報的繪製、張貼等，爭取在系科主頁上發表更多的宣傳稿。但是也因為我剛開始做宣傳委員，很多方面還不是很熟悉，而且這裡的環境和炮院是完全不同的，所以在剛開始工作的時候還是有失誤存在的，比如工作內容認識不到位，宣傳稿寫得不及時，宣傳工作不到位等，但是這些問題在我逐漸熟悉了宣傳委員的工作後就容易得多了，失誤也在工作中不斷減少。我覺得自己在電腦操作方面還是需要多學習的，以後我會爭取在空餘的時間多學習一些ppt的製作技巧、excel的運用技巧、視訊的製作等方面的內容。學一些實際有用的東西。

3、在班級開展團支委會議和團支部活動時，我認真做好了會議以及活動的記錄，也美化了我們班級的《共青團支部發展記錄冊》。希望能給我們班級的優秀團支部的評選做出一些自己的貢獻。

4、在參與活動方面，我也是積極參加系裡舉辦的各種活動和遊戲，例如“這個冬天很溫暖”、“社工文化節”等。在學習的同時注意勞逸結合，和同學們一起玩、一起樂，也是一件很開心的事情。不僅能夠增強我們班級的凝聚力，也能夠調動大家參與活動的積極性。值得一提的是我們班級的秋遊活動，可以說是很成功的，大家玩的很開心，而且也正是通過這個活動，大家才真正的彼此又走進了一步，這是一件很好的事情。

以上四點是我對自己工作的一個小小總結，可能並不是全面的總結。但是還是能夠反映出我在這一個學期，在擔任班級宣傳委員這個職務期間，到底做了些什麼，還存在些什麼問題。話說“一日三省”，我或許做不到真的一日三省，但是經常反思自己的工作還是能夠做到的。我也希望自己在大二下學期能夠繼續擔任宣傳委員這一個職務，把我們班級的宣傳工作做得更好，和其他班委、班級的同學共同努力，打響我們班級的知名度。我也會不斷的努力學習和工作的，認證學習的同時把工作也做好、做到位。