關於學校歷史老師工作總結最新

月亮和星星一起擁護在老師您身後，所有受過您指導的人都將老師您誇獎，那麼關於相關的老師總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的學校歷史老師工作總結範文三篇，供大家參考。

本學期我接著教歷史，雖然不是本專業的科目，教了一年還是對歷史這一學科有了幾分不同的體會。本學期也是我走上教師崗位的第二個學期，接觸的學生多了對管理也有了一些相較以往不同的感受。下面就以學科教學和學生管理為主簡單總結一下自己本學期的工作。

教學上，自己在理論和實踐上都有了一定的進步。從過於“自我”，只顧得自己講解的是否流暢精彩到主動地轉移注意力，更多地關注學生的狀態；從貪多求全面面俱到，到懂得取捨、學會提綱挈領突出重點；從周密的任務計劃與佈置到更加註重任務的落實。所有的這些改變，雖未見得臻於完美至少跟一年前那個初登教壇的我相比有所長進。

此外，在實際教學中也讓我明白方法的重要性。同樣是教學，別人教可能課堂的關注度就會很高，而自己教就會有大批的學生心猿意馬精神遊離於課堂之外；別人教成績會很可觀，自己教成績就很慘淡。同樣是教為什麼差距如此之大？究其根源不過是事同而法異罷了。別人可能更加註意課堂的高效，更加註意任務的落實，所以成績就會好教學質量就很高。自己可能注意不到或是忽略了這些方面，所以成績就相形見絀。當然，教學是沒有定法的，只有可以遵循的規律，方法就是緊扣規律又結合實際情形的產物。

管理上，自己感受最為深刻的一點是不妨“凶悍”一些。最初登上講壇的人，第一感覺就是要跟學生搞好關係，要讓學生喜歡你。所以就會顯得極為謹小慎微，對於學生不適宜的課堂表現往往過於寬容，甚至是連應當有的呵斥或是批評都少見。可是學生畢竟是不成熟的孩子，他們不會體會到你所謂的“良苦用心”，長久的過度寬鬆只會使他們隨意地踐踏課堂紀律，終至於一個班級的課堂秩序逐漸不可控。如此，再想氣定神閒地進行你的課又如何能夠。好在自己意識到了這一點，也就一改慈眉善目的姿態變得有些凶悍，這樣至少能夠保證一節課能夠安穩地推進。事實上學生並不會因為你的嚴厲“凶悍”而真正記恨或是疏遠你，只要這份凶悍是建立在毫無偏見的責任感與關懷之上。當然，也有困惑。比如，如何適宜有效地懲戒、如何處理班上個別表現不佳的學生對正常教學秩序的干擾。

回看這一學期，自己還有一份感謝要表達。感謝聽我的課又給我真誠評課指出不足並給出中肯意見的同行老師。雖然聽課還是會讓我覺得有些忐忑，但毋庸置疑這份忐忑換來的是自身不足的明確呈現和業務能力提升的有效方法。還要感謝搭班的老師，尤其是兩個班的班主任，沒有他們的努力自己的課堂管理肯定會比目前艱難，教學質量也定然不如現在。

總結反思的意義是為了更好地前行，從這個層面來講自己已經準備好邁向下個學期的“征程”。期待在九月與那個穩健進步的自己相逢，期待新一屆的學生們！

學校歷史老師工作總結

本學期，本人任教八年級級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，主動參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實優良的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，主動應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。經過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。

作為教八年級歷史課的教師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的主動性、主動性，提高教室的教學質量，按時完成教學任務。

經過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由於本學期授課時間較短，複習資料較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生理解本事較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了必須成績，但也面臨著一些問題和挑戰，比如：如何更新知識適應時代的要求如何讓儘快地轉變觀念以適應新課改的要求如何發揮學生在教室上主體地位作用如何加強學科之間的滲透等等，這些問題都是我今後工作努力的方向，我將經過不斷努力，爭取取得更大的提高。

學校歷史老師工作總結

本人教齡已有15年了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。對照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》的要求及“五規範”、“十禁止”，並結合自己的教育工作，透過和大家一齊學習、討論和評議，自我剖析如下：

1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒佈的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但教育教學此文轉自斐斐課件園方法還缺靈活性和改善力度，所以我務必不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心群眾，用心維護學校榮譽，但對如何更好地共創禮貌校風，還缺乏智慧上的協作;我應當透過靠群眾的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環節。我用心聽取家長的合理推薦。

7、廉潔從教是教師處理教育教學此文轉自斐斐課件園活動與個人利益之間關係的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規範”和“十禁止的要求”來規範自己的行為。

8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風正派。

總之，在今後的教育工作中，我將嚴格要求自己，經常自查反思，發現問題及時處理，做一名無愧於教師稱號的合格的人民教師。