2023年中班教學總結最新7篇

通過教學總結是可以看出我們的教學態度的，只有及時記錄教學總結，我們才能從問題中獲得成長，以下是本站小編精心為您推薦的2023年中班教學總結最新7篇，供大家參考。

2023年中班教學總結篇1

我們中班現在這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。我們要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、教育發展目標（課程目標）

學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容

（一）、健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、學會管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

（二）、語言領域

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌

4、學習有順序地看圖書，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）、社會領域

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）、科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的資訊。

3、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

4、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

（五）、藝術領域

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲

4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

三 、教育教學措施。

（一）、家長工作

1、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。2每月發放月教學計劃表告訴家長幼兒在幼兒園內的學習情況。

（二）、環境設定

建立與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。

1、圍繞主題目標創設環境，並隨著目標的變化，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發揮出環境的教 育功能。

2、要注意觀察瞭解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環境創設。

3、創設實用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設適宜環境，提高環境利用率與使用價值。

（三）、教師之間的配合

1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。

2、觀察每一位幼兒的發展情況，及時發現問題，及時做好妥善處理。

3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長工作，保持密切的聯絡，教育好孩子，家長滿意為重。

6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。

2023年中班教學總結篇2

這段時間確實是十分的充實，幼兒園的工作有時時候很是難，當然這些都是本職工作，對於自我應當更加的有信心，此刻我也是十分期待能夠持續做好相關的工作，把這些都落實到位，孩子們在園內的情景我也是十分的重視，僅有不斷的積累知識，才能夠讓自我有更多工作經驗，中班的孩子也是已經適應了園內的環境，相比之下容易帶一點了，也就這段時間的情景做具體總結。

首先孩子們都是有了一個較大的改變，平時也是比較大聽話的，這是大家一齊的努力，我作為一名幼師，還是感覺這是需要努力做好的，這段時間以來的表現我也一向都在認真的端正好，我期望經過自我的本事去把班務工作做好，跟孩子們相處是十分的開心，這段時間以來這樣的感覺越來越明顯了，首選是孩子們的內務工作，平時在吃飯的時候的，都是需要照顧到每一位孩子，督促孩子們不要浪費糧食，保證孩子們日常的生活節奏正常，此刻我也是很有準備的，我期望能夠慢慢的去完善好這方面的工作，對自我要要求高一點準是沒錯的。

這一個學期下來雖然沒有什麼太大的變化，可是還是需要堅持一個好的態度，持續發揮好自我工作，和家長們也是緊密的溝通，在一開始就已經規劃好了，有什麼問題都是第一時間跟家長取得聯絡，家長們也是十分的配合，這段時間以來其實是沒有出現什麼大的問題的，這段時間也是把工作做的不錯的，得到了大大家的認可，孩子們在學校的表現也是不錯的，我們所有員工都是十分做的十分的不錯，未來還還是會有很多是需要去完善好的，這一階段還是能夠做的更加到位，此刻我也意識到了有些事情必須要採取措施維持好。

這段時間下來也是讓我有了很多經驗，有些事情應當主動去做好，這是毋庸置疑的，現階段我也是十分在乎在這階段自我的提高，有些事情必須要端正好的自我的心態，孩子們的情景也是有一個很好的保障，這也是大家所期望的，毋庸置疑，在幼兒園努力的工作，我清楚的感覺到有些工作是需要認真負責，需要重視起來，好好的規劃下一階段的工作班務工作，把這個學期的一些不好的東西糾正到位，搞好班級學習氛圍，讓孩子們能夠有一個好的學習環境，且能長久持續，這也會是下一階段需要做好的。

2023年中班教學總結篇3

在全體教師的的努力下，這學期也接近了尾聲。回顧這一學期的工作，真是有喜又憂。本學期，雖然我班人數比較多，有x人，其中男孩有y人，而且有幾位幼兒膽子少，內向，在活動中不敢大膽表現，還有幾位男孩子特頑皮，喜歡搞破壞。針對這些情況，我們制定了方案，在我們兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進行。幼兒也得到了較全面的發展，知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結如下：

一、保育工作

保育並重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室內環境，嚴格執行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。

(一)這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便後洗手，提高幼兒的衛生意識，還利用課餘，餐後檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用情況。如發現有人亂扔垃圾，及時教育他並要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，後來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再範這壞毛病。

(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

我們班幼兒由於各個家庭環境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不願動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環節中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發發湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒。後來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教並重。

二、教育教學工作

(一)本學期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創設一個輕鬆的語言環境，午點前的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事並學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。併為編得好的幼兒給以表揚。並在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的資訊相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經常用“為什麼?怎麼樣?你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流，有助於他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持，現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。

(二)在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關係，經過幼兒反覆的按數畫畫，反覆地按形狀、顏色分合積木等操作程式。現在他們對數的理解也很清析了，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊，

(三)我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體遊戲，有計劃地鍛鍊幼兒各種動作與能力。培養了幼兒走、跑、跳、爬、鑽的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，並將一些遊戲融合到活動中來，比如，：玩遊戲。增加活動的趣味性。

(四)常常利用幼兒起床後的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用遊戲找、認字寶寶。這學期我們輕鬆地完成了識字遊戲課程。

(五)中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不願意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現在，有很多數孩子能和別人團結友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不願意謙讓。不能與別人和平共處。

三、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，並取得了較好的效果。

2023年中班教學總結篇4

本學年中班教研組共有四個班級，新學年開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：

一、教研課題的完成

本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個視窗。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面遊戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力遊戲、體育遊戲、摺紙剪紙活動、開放區域遊戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。

二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主遊戲的快樂

幼兒喜歡自主遊戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特徵。過去教師們在遊戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什麼遊戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在遊戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與夥伴。在教師創設良好的遊戲環境中愉快地遊戲。

三、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到鍛鍊和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。在交流中，教師們湧躍發表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、遊戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

四、對青年教師的培養

青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支援、協助、出謀劃策，使他們得到了鍛鍊，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。

五、組織開展豐富的課外活動

在春暖花開的日子裡，組織幼兒到公園進行春遊。配合園務工作開展文藝表演活動。為使家長更進一步瞭解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。

幼兒園教師工作總結

2023年中班教學總結篇5

一、班況分析：

本班有幼兒33名，其中：男孩15名，女孩18名。上學期，在我班兩位教師的密切配合、家長朋友們的支援和協助下，順利地完成了學期的教育教學任務，孩子們在各方面都得到了不同程度的發展與提高。主要表現在：在生活常規上已養成了良好的習慣，吃飯時挑食現象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好；午睡時能保持安靜，個別入睡較困難的孩子，也能做到安靜休息，不影響同伴；具備了良好的為集體和同伴服務的意識，整理物品的習慣有所提高；能夠較有條理地進行集體活動；在與成人和同伴的交往過程中，部分孩子能主動使用禮貌用語；樂意將家中好吃的、好玩的東西帶來與同伴分享；許多孩子在班裡有自己的好朋友，在園時情緒良好；孩子們還養成了收集廢舊物品的好習慣，有初步的環保意識。

存在的問題：由於性格的差異及在成長過程中所受到的各方面環境的影響，部分幼兒特別活潑好動，容易興奮，自我控制能力弱，時有攻擊性行為發生。在活動中，部分幼兒的規則意識不強，參與學習活動的積極性不高，容易走神、注意力分散；在生活自理方面，部分孩子依賴性強，有等、靠現象；個別體弱的孩子不太願意參加體育鍛煉活動；有些孩子由於體質和活動量偏大的原因，經常汗流浹背，容易導致感冒等疾病的乘虛而入。

二、保教工作總目標：

本學期將認真貫徹《新綱要》精神，根據中班孩子的年齡特點和本班孩子的發展水平，豐富併合理安排幼兒的一日生活內容。繼續加強常規教育，和幼兒討論、制定一系列活動規則：如區域活動規則、戶外活動規則、生活活動規則、學習活動規則等，讓規則的認識來源於孩子實際的生活經驗，從而樂意逐漸接受並學習遵守這些規則。注重培養幼兒的集體榮譽感，在與同伴的相互合作中建立起個體與集體的概念。繼續進行良好同伴關係的培養：

1、能主動、熱情地問候同伴。

2、當同伴需要幫助時，能暫停或放棄自己的活動去幫助同伴。

3、關心、體恤比自己弱小或受傷的同伴。

4、學會與同伴協商、採納同伴提出的好建議。

依據本班幼兒年齡特點，結合主題活動的探究，為幼兒創設多種活動區域，如創意區、美工區、建築區、益智區、壘高區等。用新《綱要》的理念指導幼兒活動區活動的開展，促進幼兒全面和諧的發展。適時投放不同種類和數量的成品或半成品材料，讓幼兒自主選擇活動材料開展活動。嘗試創設不斷與幼兒相互作用的牆飾，用孩子的作品和創意去美化、豐富活動室環境，讓幼兒真正成為環境的主人。

積極做好家園聯絡和溝通工作。利用家長接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段，經常性地與家長進行交流，並注重溝通的及時性、實效性和針對性。

三、各領域發展目標：

（一）健康領域：

1、建立良好的師幼、同伴關係，在集體生活中感到溫暖、心情愉悅、形成安全感、信賴感。

2、養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣。

3、愛清潔、講衛生，注意保持公共場所的衛生和整潔。

4、瞭解必要的安全常識，注意避免危險和意外傷害，提高自我保護的意識和能力。

5、積極參加戶外遊戲和體育活動，增強體質，提高對環境的適應能力。提高動作的協調性、靈活性。

6、會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有序地收拾運動器具。

7、在體育活動中，保持不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

（二）社會領域：

1、積極參加各種集體活動，體驗與老師、同伴們共同生活的樂趣，養成對他人、對社會親切、合作的態度，學習交往的技能。

2、理解並遵守與自己相關的行為規則。和同伴遊戲時，會提醒不遵守遊戲規則的同伴，保證活動的正常、順利進行。

3、接受別人幫助後能主動道謝，影響別人時主動道歉。

4、需要別人的幫助或借用別人的物品時能有禮貌地提出請求。

5、樂意做好力所能及的事情，養成良好的生活習慣。學習自己的事情自己做，樂意為集體和同伴做事，願意與同伴互相幫助解決困難。

6、愛周圍親近的人，熱愛自己生活的地方。

（三）語言領域：

1、樂意主動、有禮貌地與別人交談，學習輕聲說話。

2、養成傾聽的習慣，不插嘴，聽懂講話的意思，發展語言理解能力。

3、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事件過程，發展語言表達能力和思維能力。

4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。

（四）科學領域：

1、日常生活中，不斷積累環境保護知識，收集廢舊物品，並利用其進行製作，提高環保意識和行為。

2、親近大自然，愛護動、植物，愛護周圍環境。瞭解自然、環境與人類生活的關係。

3、能運用多種感官、動手動腦、探究問題。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

（五）藝術領域：

1、能發現周圍環境和生活中美好的人、事、物，能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受它們的明顯特徵。

2、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，願意相互交流、相互欣賞，體驗成功的愉悅。

4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

四、完成計劃的措施：

1、全面分析本班幼兒身體、認知、社會性方面的發展狀況、特點和存在的不足，制定本學期各類教育教學目標和計劃。

2、將教學活動計劃、區域活動計劃明確、詳細地安排在周計劃表中，加強區域活動中的指導力度。

3、注重保教結合，樹立起科學的教育觀。做到保中有教，教中有保。在加強對幼兒生活護理的同時，有針對性的向幼兒開展各種安全教育活動，教給他們一些自我保護的技能。增強幼兒的自我保護意識和能力。幼兒活動過程中，老師隨時密切地關注幼兒的安全，杜絕意外的發生。

4、俗話說，“敢說先於正確”。為孩子創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，使其能勇敢地在集體面前講話。活動中鼓勵幼兒多說多講，並允許他們出錯，提高傾聽和語言表達能力。

5、關注每個幼兒，善於發現幼兒身上的閃光點。多給孩子以鼓勵、支援、讚賞，建立其自信和對集體的歸屬感。

6、積極爭取家長對班級工作、教育教學工作的理解、支援與參與，在每個主題教育活動的實施開展中，著力動員家長的參與和協助。按時、有效地填寫好《成長快樂》；認真辦好每一期家長園地。

7、利用接送時間及時向家長反映幼兒在園情況和了解幼兒在家情況，有的放矢進行個別教育。利用網路及通訊手段加強家園之間的聯絡，更好地關心孩子的成長，達到家園教育的一致性，共同促進幼兒的全面發展。

2023年中班教學總結篇6

20xx年上學期工作又結束了，本期我在《綱要》《規程》的指導下，認真實施了本班的數學教學工作。在實教學過程中，我認真落實各項實驗活動，堅持保教結合，取得了一定的成效。現總結如下：

一、幼兒操作習慣培養方面：

我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培養：

1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、認真開展遊戲式的教學活動

在每一堂課前，我都要認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，以遊戲活動為主，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學並養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

教學中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，並進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

三、搞好家校聯絡，密切家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的物件，家長扮演著極其重要的角色，對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。

本學期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯絡活動，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念，宣傳學前教育，宣傳育幼經驗，共同完成了本學期的任務。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心，並願意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈願望。

5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領導的好評。

2023年中班教學總結篇7

本學期我中心繼續以教育教學工作為中心，科學發展觀為指導。以“新課標”為引領，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃，針對本學期的教育教學工作任務，繼續以重實際，抓實事，求實效為教育教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育。

一、抓好教學常規工作、促進教育教學的提高。

l、規範辦學行為。組織全辦教師認真學習了貴州省教育廳檔案黔教基發【201l】85號檔案——《省教育廳關於堅決規範中國小辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》、七星教基字【20xx】30號——《畢節市七星關區教育局關於進一步規範中國小辦學行為的通知》、七星教督字【20xx】 15號——《畢節市七星關區人民政府教育督導室 畢節市七星關區教育局關於進一步規範中國小教學行為的通知》等檔案。成立了規範辦學行為工作領導小組，與各學校簽定了“規範辦學行為責任書”，制定了相關制度，認真開展了工作。要求各校必須按照作息時間表及課程表上課，必須保證學生每天有1小時的大課間及體育活動時間，必須認真開展“兩操一課”及興趣小組活動，必須按規定佈置學生作業。對規範辦學行為工作進行了自查。

2、制訂切實可行的計劃。開學前，根據七星關區教育局七星教研發【20xx】1號檔案——《關於印發的通知》的安排，結合學校實際，制定學校教育教學計劃，各學校依據教育管理中心的學校工作計劃、教育教學計劃制定本校的教育教學計劃和教研計劃。教師再根據本校的學校工作計劃、教育教學計劃制定個人教育教學計劃。各級各類教育教學計劃制定時均做到有內容、有時間、有措施、有要求等，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了各校教學、教科研活動的開展有依有據。

3、學科教學滲透法制教育。各學校根據省教育關於在全省中國小實施學科教學滲透法制教育工作的通知，黔教法[20xx]152號有關檔案精神及教育管理中心的“學科教學滲透法制教育工作實施方案”的要求，各校認真組織教師進行教研活動，開展“說課、上課、聽課、評課”一系列活動，把學科教學滲透法制教育融入教研活動之中，在教研活動記錄中有體現法制教育知識的內容，教師教案中也體現本學期應滲透的法制教育相關內容，注重理論學習和實踐相結合。在學科教學滲透法制教育中，倡導“人人都是德育教師”、“課課都滲透德育”、“處處都是育人環境”。其中，“課課都滲透德育”就涵蓋了除知識、技能外的所有教會學生“做人”的教育。包括具體的德育、可持續發展教育，也包括法制教育。

4、教學計劃及教案撰寫。

一學期結束，絕大部分教師能堅持按照學科計劃有效開展教學工作，進度安排與實際教學進度基本吻合，這說明，教師們的計劃對教學具有較強的指導性，教師們的工作是有條不紊地進行的。一如既往地認真、規範地編寫教案，次數達標，教案中體現了以學生為學習主體的自主、合作、探究的學習方式。重視培養學生的創新精神，重視了學法、教法的探討和實踐，體現了新的教學理念，把一切能放手的事都放給學生去做去想，不佔用學生應有的時間和空間。同時，在一定程度上體現了對學生差異化和個性化教學的重視，讓我們體會到了課堂教學的公平性。絕大部分老師都能按“教育管理中心教學常規管理制度”的要求完成了工作任務。同時，教育管理中心業務室擬定了《20xx年大新橋教育管理中心教師優秀教案評比活動實施方案》，成立了活動領導小組及活動小組，於12月19日舉行了優秀教案評選活動，按照“七星關區大新橋教育管理中心優秀教案評選標準”（教學目標、教學方法、教學程式、教材處理、師生互動、板書設計及5條附加標準）進行評選：獲得一等獎的教師是畢節十五小的楊春豔、陳春霞，獲得二等獎的教師是天生橋國小的張菊、殷官國小的廖佳貴，獲得三等獎的教師是小河致公萬澤國小的石勤、畢節十五小的吳春豔、趙乙體，徐花國小的曾虹、天生橋國小的單正巧、魏家屯國小的薛翔翎三們教師作為良好教案，並給獲獎教師進行了獎勵。

5、作業批改及輔導。

課後工作是教師課堂教學工作的延伸，是檢查學生學習情況資訊反饋的重要途徑，是教師提高教學質量不可缺少的工作環節。通過教師一系列的課後工作，教師可以及時調整自己的教學行為，使學生獲得更多的知識。因此，為了提高教學質量，大部分教師在課堂教學之後，認真批改學生作業，天生國小的教師還有專門和學生作業錯題改正本，教師二次批改。並根據學生的聽課和作業情況，對學困生進行認真輔導，對部分學習行為表現異常的學生進行了家訪，通過與家長及臨護人的溝通和交流，明確了學生身上存在的問題及解決問題的途徑和方法。通過家長與教師的共同教育後收到了明顯的效果。教師的工作繁而雜，工作之後必須認真作好記錄，並規範管理，一方面可以為自己今後在教學及課題的研究提供服務，另一方面也為有關部門的檢查提供佐證材料，以便自己的工作成績得到上級領導的肯定。這方面的工作，天生國小的老師們做得最好。他們的家訪記錄、輔導學生記錄、學生試卷、檢測成績記錄、檢測試卷質量分析和學生作業本等都比較規範，比較齊全。這方面的工作值得推廣。

本學期還擬定了《20xx年大新橋教育管理中心學生優秀作業評展活動方案》，成立了活動領導小組及活動小組，於12月12日開展了學生優秀作業評選活動，按照《大新橋教育管理中心學生優秀作業評比標準》進行評選：獲得低年級語文一等獎的是畢節十五小一年級學生吳培霞（任課教師聶書屏），獲得二等獎的是殷官國小一年級學生葛娟（任課教師劉桂林）、天生國小二年級學生楊彤（任課教師張梅）；獲得低年級數學一等獎的是畢節十五小二年級學生聶璽（任課教師黃榮），獲得二等獎的是小河國小二年級學生龍廷飛、龍玉樂（任課教師陳興貴）。獲得中年級語文一等獎的是殷官國小四年級學生葛枝婷（任課教師邵遠忠），獲得二等獎的是徐花國小四年級學生徐柔（任課教師路繼）、畢節十五小三年級學生郭雨潔（任課教師嚴洪英）；獲得中年級數學一等獎的是畢節十五小四年級學生張儀琳（任課教師陳春霞），獲得二等獎的是小河國小四年級學生朱緣圓（任課教師樑羽鬆）、魏家國小三年級學生常嬌（任課教師薛翔翎）、天生國小四年級學生張浩東（任課教師張菊）。獲得高年級語文一等獎的是大坡國小六年級學生葛宋（任課教師葛德賓），獲得二等獎的是徐花國小六年級學生王娜、徐海林（任課教師申開忠）；獲得高年級數學一等獎天生國小五年級學生張甜甜（任課教師張應文），獲得二等獎的是魏家國小五年級學生楊榮（任課教師趙祖林）、天生國小六年級學生聶欣語（任課教師周曉東）、畢節十五小六（1）班學生陳鎧嬪（任課教師楊春豔）。並給獲得優秀作業等次獎的學生及對應教師獎勵。

6、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。

絕大部分老師在教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課學上，教師創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師的教學基本做到以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

7、建立了教學管理制度和教學質量的綜合評價方案。加強學校各項教學工作的科學管理，嚴格執行月查制度，多數學校都能按規定時間進行教師業務填報。教育管理中心業務室對全中心教師及各學校的常規管理進行了檢查，並認真檢查了學校工作記錄、校務日誌的使用、課外興趣小組的活動開展、教研活動的開展、安全工作情況、校環境、特色管理等，但有的學校直到結束還沒報齊教師業務。期末認真對各學校的常規管理進行了檢查：第一名畢節十五小91.81分，第二名小河致公萬澤國小91.64，第三名徐花國小89.77；對每位教師的業務進行了綜合檢查並進行了量化考核，考核了45位教師，最高分118.4分，最低分98分，做到公平、公開，認真。

8、重視教師職業道德工作。

為鑄遣一支讓人民滿意的教師隊伍，提高我辦教師的職業道德水平，讓教師從心底忠誠人民的教育事業。以熱愛學生，教書育人為核心，健全了考核機制，根據畢節市七星關區人民政府教育督導室 七星關區教育局七星教督字【20xx】21號——《關於印發的通知》。成立了《七星關區大新橋街道辦事處教育管理中心 “師德師風建設推進年”活動領導小組》，撰寫了《七星關區大新橋街道辦事處教育管理中心 “師德師風建設推進年”活動實施方案》，擬定了學習計劃，各學校認真組織了學習，開展了各種活動。根據實施方案，20xx年11月擬定了《七星關區大新橋教育管理中心20xx年師德師風建設考評方案》，成立了考核考評小組：以吳長秀副主任為組長，業務室主任王世懷、辦公室主任鄧錦程為副組長，業務室工作人員靳建平、左勇為組員。於20xx年11月24日至26日對學校全體教師進行了家長測評、學生測評、教師互評、領導考評的綜合考核評定，同時全辦教師還對教育管理中心組成人員進行了師德無計名測評。全辦學校有80位教師，參評率100%。考核推薦2名教師（王世懷、劉順湘）為七星關區教育局表彰的師德優秀教師，8個老師（王奎、申開忠、趙祖林、陳光懷、孫全紅、曾虹、陳春霞、張才琴）考核為教育管理中心表彰的師德優秀教師，其餘均為合格；畢節十五小、天生國小為師德開展優秀學校。並於12月20日上午召開了“師德師風建設推進年”活動總結表彰大會。通過師德師風考核工作的開展，我辦教師對師德有了更深的認識，使我辦全體教師在以後的教學工作中有了新的德育目標，為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎。

9、重視教學常規檔案的管理。

本學期依據七星關區教育局檔案七星教研發【20xx】14號——《關於進一步加強全區中國小教學常規管理工作的意見》、七星教研發【20xx】52號——《關於對全區中國小20xx—20xx學年度教學常規管理檢查的通知》及《20xx年七星關區中國小教學常規管理檔案建檔資料說明（參考）》的要求，認真整理了教學常規管理資料，把以前的資料剔除，整理了20xx年9月以來的學校常規管理資料，嚴格按《畢節市中國小教育教學常規管理評價細則》中的5個a級指標17個b級指標歸類裝檔。並組織所轄學校學習相關檔案，要求各學校也按照《細則》中的5個a級指標17個b級指標歸類裝檔，教育管理中心對所轄學校的教育教學常規檔案進行了檢查。同時認真完善了教師個人業務檔案，要求教師按個人業務檔案目錄完善了個人資料。並按檔案要求認真撰寫了《大新橋教育管理中心教育教學常規管理自查自評報告》交教育局。

10、體育衛生藝術工作。

開展各種活動是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。各種活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課常中學不到的知識，技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。因此，各學校認真開展了陽光體育活動，並利用學生的課餘時間，組織學生開展了內容豐富、形式多樣的課外興趣小組活動。保證了學生在校每天1小時體育活動時間。同時，按七星關區教育局的要求，全辦所有學校對所有學生進行了體能測試，並進行了上報；按照黔教辦函【20xx】178號檔案、畢教辦基【20xx】198號檔案、七星教基字【20xx】76號檔案——《畢節市七星關區教育局關於轉發的通知>的通知》要求，認真填寫《自評結果報告》並上交教育局。

11、認真開展教育工作督導評估。

根據畢節市七星關區人民政府檔案七星府發【20xx】13號檔案——《畢節市七星關區人民政府關於印發七星關區鄉級人民政府暨黨政主要領導教育工作督導評估考核實施方案的通知》及七星教督字【20xx】24號檔案——《中共七星關區委組織部 七星關區人民政府教育督導室 七星關區教育局關於對大新橋辦事處等13個鄉鎮辦事處鄉級人民政府暨黨政主要領導教育工作督導評估的通知》的要求，成立了領導小組，嚴格按照《七星關區鄉級人民政府教育工作督導評估考核評分表》的指標進行了檔案建立，並歸類了各種資料，在自查的基礎上撰寫了《大新橋街道辦事處教育督導評估自查自評報告》及自查自評表上交了區人民政府教育督導室。於12月17日接受了區委組織部、七星關區人民政府教育督導室、七星關區教育局對我辦教育工作的督導評估。

二、積極開展校本教研、提高教師整體素質

理念是先導，學習是保證。進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念得到提升，從而有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。

圍繞學習新課程標準，構建新課程，嘗試新教法的.目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。教師通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習，教師們逐步領會到“實施新課程的成敗在於教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

2、重視教育教學理論學習。

“終身學習”是新課程理念倡導下的教學思想，也是師德規範的要求。本學期在教育局的安排下，組織全辦語文教師在畢節四中、畢節四小進行了《國小語文教學中的問題與對策》的培訓，組織全辦數學教師在四小進行了《國小數學教學中的問題與對策》的培訓，同時組織教師參加了英語、音樂、美術、思品的教訓；由大新橋教管中心組織全辦教師參加、鄧錦程主講的《多媒體課件製作與教學資源應用》的培訓。要求教師認真做好培訓筆記、自學筆記、完成相關作業，並在12月初對教師筆記、作業進行了認真的檢查，並詳實記錄，同時上報區教育局且辦理了對應的學時證明。要求教師學習與與自己教學相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。絕大部分老師都按要求進行教學反思，撰寫了8篇以上的教學反思，多數教案都有教後記，及時地總結經驗；撰寫了教研論文或教育教學案例。

3、重視課題實驗的研究。

認真執行《畢節地區‘六個三工程’的課題指南( 20xx-2015年)》的通知”和畢市教研字[20xx] 24號“畢節市教育局關於組織畢節地區‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領導小組及課題實驗小組。對課題實驗作了具體的安排，申報了“不同學段學生文明禮儀教育的實踐、探索與研究”和“實施差異化教學、個性化教學的實踐、探索與研究”這兩個課題。使課題實驗有條不紊地進行，成立了有關課題的研究小組，並報送了課題申報方案到教育局教研室。畢節市教育局畢市教字【20xx】26號檔案——畢節市教育局關於開展20xx全市中國小課題培訓暨全市中國小骨幹教師培訓的通知中，已把我校的兩個課題申報為地區級課題。各學校認真按照課題進行了校本教研，每位教師撰寫了課題實驗研究反思、論文、經驗總結，相關學校完成了每學期的課題實驗小結。鄧錦程老師在“中國教育學刊”上發表了《淺談國小數學個性化教學的有效實施》、張菊老師在“科海故事博覽（科技探索）”上發表了《試論國小數學中如何實施差異化教學》、高星老師“科海故事博覽（科技探索）”上發表了《國小數學課堂教學中關注學生的差異性問題》、劉順湘老師在“教育管理與藝術”上發表了《傳統文化與現代文明禮儀教育的整合》、在“中國教育實踐與研究指導全書”發表了《不同學段學生文明禮儀養成教育策略初探》、石琴老師在“速讀”上發表了《實施個性化和差異化作文教學的實踐與探索》等有關課題的論文。

4、注重骨幹教師的培養。本學期，對區教育局正式任命的區級骨於教師馬雯君、趙乙體、嚴洪英、申開忠和市教育局任命的市級骨幹教師李鬆進行了年度考核，按區教育局的有關檔案報送了考核資料到區教育局教研室；報送了天生國小張應文、小河國小石勤為區級骨幹教師培養物件。按貴州省教育科學院、教育學會、貴師大基礎教育師資培訓中心等聯合下發的檔案聯發字【20xx】1號檔案——《關於召開“全國中國小教育教學名師‘同課異構’課堂教學展示貴州省首屆專場研討會”的通知》要求，選派劉順湘、王江兩位教師參加了此次研討會。本學期在畢節十五小開展了由畢節十五小李鬆老師執教的全辦三年級英語（課題：laok at me）公開課；開展了由畢節十五小教師趙乙體教師執教的全辦五年級語文（課題：釣魚的啟示）公開課；開展了由畢節十五小教師馬雯君教師執教的全辦六年級數學（課題：解決問題的策略——替換）公開課；在徐花國小開展了由徐花國小教師申開忠執教的全辦六年級語文（課題：老人與海鷗）公開課。轄區學校教導主任，對應年級學科教師參加了聽課、評課，通過此次活動的開展，教師之間得到了一定的交流和提高，對以後各學校的教研也起到了一定的導向作用，達到了此次教研活動的目的。

教育教學是個複雜的系統工程，要完全做好教育教學工作並不是一件容易的事，理想與現實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘但是，也時常反思我們的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因。為了以後的工作做得更好，更出色，我們將一如既往地秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創大新橋辦事處的教育新局面不懈努力。