幼兒園配班學期個人總結7篇

在工作中我們有得也有失，有苦也有甜，為此要好好寫份個人總結了，你一定在工作中，有寫個人總結這方面的經歷吧，本站小編今天就為您帶來了幼兒園配班學期個人總結7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園配班學期個人總結篇1

炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裡的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們明白自我就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將這些進行如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《小豬班乾淨了》《體操比賽》和《六一兒童節》幾個節目，使幼兒懂得了要愛衛生，團結朋友。

2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。

由於我班男生多，女生少，且大部分幼兒個性好動較調皮，針對這一現象我們三位教師步調一致，共同合作。課前反覆強調。經過一段時間的重抓教育，班裡打架、說髒話的現象少了，團結友愛的、互相幫忙、關心團體、熱愛勞動的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動的互相幫忙：穿衣服、。早晨來園較早的幼兒能主動和小朋友和和教師打招呼，能主動辦教師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，可是從側面培養了幼兒的好習慣。上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，不說“我”，對有改善的幼兒給予及時的表揚。經過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，並且聲音響亮。

中班幼兒的獨立意識增強，並且自我服務的願望和要也越來越強了。從簡單的自我穿衣服到自我疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特徵。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位教師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，雖說中班的孩子自立本事提高了，但冬天的衣褲太多，檢查並幫忙幼兒塞衣褲就成為了我們每一天必不可少的一項工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們三位教師作好衛生清潔工作，每週定時擦桌子、每一天定時用紫外線進行消毒每週一次大掃除。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛鍊，養成良好的衛生習慣。

三、家長工作

?綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並進取支援、幫忙家長提高教育本事。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯絡工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教，幼兒在園情景；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支援與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

想象力部夠豐富，對待某些問題不能進行大膽的想象發揮。

一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自我為中心，不能為為別人著想。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

幼兒園配班學期個人總結篇2

班務的完成對幼兒園各項工作的發展而言是比較重要的，雖然能夠做好這項工作卻也留下了許多令人反思的地方，主要是班務工作的細節以及管理方面的事務應該要做得更好才行，雖然能夠完成不少重要的工作卻也要為了自身的發展著想，對此我得總結好完成的幼兒園小班班務工作才行，至少要能認清自身的不足並對接下來班務工作的完成更加努力。

加強了對教學工作的重視程度並取得理想的效果，為了滿足家長對孩子的期望自然要做好基本的教學工作才行，而且想要做好班務自然要讓孩子得到良好的教育，所以我在教學工作中積極準備從而讓孩子們認真學習，為此我積極向其他班的班主任請教並改進自身的教學工作，畢竟小班孩子由於初次接觸幼兒園生活的緣故往往容易產生抵制心理，再加上遠離父母的不適導致孩子們會因為依戀心理反感學習，所以我得做好孩子的教學工作並讓他們將自己當成重要的夥伴，這樣的話當自己進行教學的時候就能夠得到孩子們的配合。

紀律管理方面不夠嚴格從而為自身的工作增添了不少困擾，由於想要處理好和孩子們之間的關係導致我能夠寬容地對待他們，即便孩子們在生活中犯錯都會耐心進行指導並鼓勵他們，然而我在處理這項工作的同時沒能意識到孩子們的年齡問題，事實上由於部分小班孩子的調皮搗蛋往往很容易影響到其他人的學習興趣，這也導致孩子們的學習態度不夠穩定以至於難以認真聽講，事實上適當的嚴厲對於解決這類問題能夠起到不錯的效果，只不過由於我之前在班務工作中的則重點不同導致沒能引起重視。

做好生活常識的教導並注重孩子們在幼兒園的安全問題，對於班務工作的展開來說應該要緊密聯絡現實並做好孩子們的教導才行，所以我很重視生活常識的教導以便於讓孩子們樹立自我防範意識，主要是具備基本的是非觀並瞭解生活有哪些事情不能夠做，而且為了養成諸如飯前洗手以及不和陌生人交談的好習慣自然得反覆強調這類問題，而且即便是放學以後也要堅持將孩子們交給他們的家長以後再離開幼兒園。

可以說班務工作的完成讓我在積累經驗的同時對自己有了更多的信心，畢竟工作中的努力也是為了小班的孩子著想自然要認真負責些，而且我也熱衷於借鑑其他老師在班務工作中的做法並用以改善自身工作方式，面對後續工作中的挑戰我會積極應對併為了孩子們的成長而努力。

幼兒園配班學期個人總結篇3

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園裡組織的各項活動;履行教師職責，協助班裡老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢智慧，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。

二、認真備課教學

按教學內容及幼兒的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教玩具。

三、堅持學玩結合

在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學於玩，學得容易，學得輕鬆，學得愉快。

四、謙虛虛心請教

在教學上，有疑必問。教學中積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。

五、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯絡，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。

總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯絡，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!

幼兒園配班學期個人總結篇4

時間的齒輪在漫不經心的轉動著，但作為一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續。雖然我已經在幼兒園裡度過了一年的教學時光，但是在往後的十幾年裡，我都將繼續在幼兒園裡度過。所以為了以後我能夠更好的工作，我要給我過去一年的工作做一個很好的總結。

過去的一年，是我第一次以教師的身份來到幼兒園工作的一年。所以過去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮鬥的一年。 在來到學校的第一個星期裡，我接受了教師崗前培訓。作為一名幼兒園的老師，我們不僅要學習如何培養孩子們熱愛學習的興趣，如何給幼兒孩童們進行有質量的教學，還要學習如何照顧好小朋友們的起居生活，如何保證他們的安全等等。所以要學習的內容有很多很多，每天要完成的工作也有很多很多。為了能夠確保我們完成好每天的工作，我們都要進行專業的崗前培訓。在培訓中，我詳細的瞭解到了每天的工作內容，也瞭解到了作為一名幼兒教師需要具備的條件，更加清楚的知道了自己的職責。為之後接下來的工作打下了堅實的基礎。

之後的三個月裡，我就一直在試用期裡擔任著一個助教的崗位。在這段時期裡，我要特別感謝xx老師對我的幫助。他細心的指導我，合理的給我分配任務，耐心的告訴我對待孩子的教育要用怎樣正確的方式。在他身上我看到了一名教師的光芒，也學習到了很多與孩子們和諧相處的方式，這對我以後的工作來說很有幫助。

再之後就是我成為幼兒園教師的正式工作，在正式工作之後我就被分配到了xx老師的小班上，成長一名小班的數學老師。在這段時期裡，我很好的配合了xx小班的班主任工作，很好的獨立完成了xx小班的數學教學工作，也很好的做好了xx小班的家長工作。

這一年的工作經歷，讓我知道了，作為一名幼兒園的老師，並不是一件非常容易和簡單的事情。而作為一名新手教師，前方的道路會更加的艱辛和險峻。但是我不會就此退縮，我會迎難而上。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信在我堅持不懈的努力下，我的教學之路一定會越走越遠，一定會越走越精彩！

幼兒園配班學期個人總結篇5

這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發展提高。現從生活、運動、學習、遊戲等幾方面做一個小結：

一、生活方面：

在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床後都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜餚都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給於幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在“快樂週末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

二、運動方面：

在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還製作了安全標誌，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據物件的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體遊戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

三、學習方面：

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法並且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、製作和繪畫。有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的.繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了成績。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格30以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個遊戲，沒有成功不能隨便換別的遊戲。並且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的祕密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細；幼兒知識面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，並在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領並且進一步培養幼兒主動探索的能力。

四、遊戲方面

同樣在我們的角色遊戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進遊戲中，會自己製作一些遊戲中的替代品來進行遊戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯絡生活實際來新增創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

在遊戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的遊戲規則，願意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在遊戲中，他們學著了與人相處，孩子們從遊戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡錶達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

我們在體育遊戲中滲入競爭性質的比賽，培養()轉載請註明幼兒集體合作意識。在遊戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

五、家長工作的再深入

在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。

在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。

當然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協調能力不夠全面，在下學期我們將進一步的進行聯絡。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給於幼兒機會去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時培養幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續努力。

幼兒園配班學期個人總結篇6

一年來，在主管部門的領導下，在全體教師的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規管理細則（試行）》精神，圍繞上級的各項教育工作的要求，深化教育教學改革，優化教學手段，樹立創新意識，不斷開拓進取，以人為本的管理意識，以“幼兒發展為本”的幼兒園辦園理念，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。

一、師德為先，崗位盡職；注重學習，提升自我。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時，你就覺得職責遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的職責心和敬業心。看過《細節決定成敗》這本書的人都明白，很多企業或個人的成功來自於對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開始。在工作中我敬業愛崗，把工作放在第一位。嚴於律己，深入群眾不放鬆，真誠待人，凝聚人心。不瞭解的就虛心請教，不急於表態，遇事共同商量，團體決策。在處理事務上，大事講原則，小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作，樂於奉獻，銳意進取的大團體。

為了讓教職工瞭解政治時事，學習幼教政策法規，把握幼教改革方向。組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》等檔案精神開展形式多樣的師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣。組織學習《守住心靈寧靜》、《好教師是如何進行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學、趕、幫活動，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，不斷加強自我認識，自我評價，自我監督，自我完善，自我提高，構成良好的師德風範，增強教師教書育人的奉獻精神和崗位職責意識。

部分教師利用業餘時間參加函授、自考提高學歷，給知識充電。教師經常上教育網，不斷吸收新資訊。開展周執行校長、輪值組長日反饋制度，具體專案由具體職責人進行策劃、組織、實施、檢查、反饋。開展教師教育技能的競賽，如：開展教學大檢閱活動、六項基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動案例設計等活動，提升教師的專業化水平。以“送教下園”為載體，加強保教人員的專業培訓，紮實有效地提高保教隊伍素質。有論文、作品在駕雲報發表，進取組織教師、幼兒參加各級各類競賽活動。教師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一等獎、一個二等獎的單項獎，教師獲校級三等獎2人次，幼兒獲校級三等獎1人次。

二、強化內部管理，提升保教質量。

1、加強班級工作的管理力度，認真做好班級管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創設良好的生活與學習環境。各班能根據本班幼兒的實際情景，制訂出合理的班級計劃和一日活動常規，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，並把重大節假日、德育工作與一日生活有機結合，養成良好的行為、學習習慣和一日常規，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動。加強對班級常規及教學常規的監督、檢查與指導工作。

2、在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育資料，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，供給與教學相關的準備材料、組織教學過程充分發揮各種教育手段的互動作用，對課堂教學中存在的問題進行分析、反思，做好觀察記錄分析。採取抽籤式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情景，隨機檢查教師的備課、教學活動準備情景及半日活動組織情景，發現問題，及時與教師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風采》的現場繪畫比賽活動，提高幼兒繪畫本事和審美情趣，在4—5月開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區域活動教玩具製作評比，充分發揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒供給豐富多彩的教玩具。“六一”舉行表彰活動，表彰先進班團體、班級獲獎、教師、幼兒競賽獲獎，“好寶寶”等。

3、強化內部管理。組織教師學習《潯中中心國小管理章程》、《潯中中心國小20xx—20xx學年工作計劃》並撰寫心得，進一步完善各項規章制度、獎懲制度、考評制度等，完善各崗人員的崗位職責、一崗雙責，營造民主、寬鬆的工作氛圍，使各項工作落到實處。

4、創設環境、注重薰陶。開學初，進行走廊、樓梯、班級主牆飾、家長園地環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。根據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，並遵循讓孩子選擇環境，創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。並4月開展自然角評比，在5月份進行環境創設、家教欄評比，在參加禮貌處（室）評比中園長室獲得三等獎。

5、以遊戲為基本活動，進取開展各類遊戲，使遊戲真正成為促進幼兒發展的有效手段。充分發揮我園的區域優勢，挖掘社群自然教育資源，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿於遊戲、教育活動之中，並以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情景，靈活開展。在教學過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者。合理制定區域活動計劃，根據主題及季節性的變換投放區角材料，加強組織與指導，進一步拓寬區角活動的內涵。

6、進行個案觀察記錄。經過觀察幼兒在生活中、遊戲中的興趣、情感、行為的表現，並對研究物件行為記錄進行分析，發現問題、尋找原因、改善教育行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對待班內的每一個孩子。讓它更有利於針對每個兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實處。

三、加強教科研工作，進取構建園本課程。

1、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動》，教學過程中存在的實際問題，認真開展園本培訓學習，組織課題組教師認真學習有關課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自我的觀點和想法，勇於嘗試，構成科研的氛圍，反思教學行為。如《幼兒合作學習的意義、內涵及特點》、《教育活動中教師提問與迴應的策略》等文章和案例，經過業務學習、專題研討等，讓教師分享、反省與評價，相互學習，合作學習，增強教師專業本事，使課程理念更能有效的得到貫徹實施。

2、在科研活動中，主要採用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式進行。科研活動呈現良好的局面，教育手段不斷推陳出新，組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學。教師聽課後有什麼困惑及時反饋，共同探討，取人之長補己之短。經過教育教學大檢閱，隨機抽查的形式，瞭解教師的教育觀念、教學水平及幼兒的學習常規、學習習慣、發展情景等。提高了教師瞭解兒童、設計課程、創設環境、支援活動、實踐反思、合作教育等方面的本事。定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在實際問題。在11月份縣級“教壇新秀”賴金樹教師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動—《趣味的線條》，受到了同行的好評，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級教學研討活動《玩草盤》，受到一致好。在4月份開展體育活動方案設計評比活動。

四、做好後勤管理工作，創立平安學校。

1、規範各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，堅持園內整潔，室內通風，在家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識。做好每一天晨檢制度，把好門口關，教師嚴格執行交接班制度，做好幼兒入、離園護導工作。

2、嚴格執行《潯中中心國小幼兒園食品物品採購及驗收管理實施辦法》合理開支，加強膳食管理，合理制定幼兒食譜，每一天做好食品採購並由值日行政、值日教師三人驗收簽名。開展食品進行學校活動，嚴格執行當日食用的當日採購及留樣記錄。廚具、餐具等每一天消毒，廚房、用餐地點每一天打掃衛生。定期對活動室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗、曝晒工作，提高幼兒的午睡質量。

3、安全建設保障有力。加大安全工作管理力度，進一步完善安全工作的各項規章制度，加大對各項制度落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規、日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防範意識和防範本事，杜絕惡性事故和職責事故的發生。一是強化安全宣傳教育，提高防範技能。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災危險性》開展培訓工作。進一步完善預案，開展各類安全演練，11月9日開展火災疏散演練活動，3月15日開展防震減災應急逃生演練活動，在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教育活動，不斷增強師生安全防範意識和提高自我防護本事，定期開展有專題的安全知識宣傳教育如：

一是重大節假日、法制教育、防火、交通安全、預防擁擠擠踏事故等，並在節假日致家長一封書。

二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。

三是對照學校安全管理目標職責考評標準，落實各項工作，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，職責明確，氛圍濃厚，構成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。

四是做好甲型h1n1流感、手足口病等防控工作。

五、強化財務管理。

一是根據教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行，每學期除付代課資金外，還留部分資金用於期末教師的績效考評。二是規範校產的管理如物品入庫，借用登記。三是進取改善辦學條件。多方籌措資金，投入教育教學當中：添置一臺電腦、必須的教學裝置、搭建兩間儲藏室、洗衣機、音響等共投入資金一萬多元。

六、加強家園聯絡，實行家園互動。

9月8日、3月30日召開家長會，1月8日舉行家長開放日活動，“六一”舉行遊園活動，不定期更新家教欄，認真撰寫幼兒評估手冊，期末進行全面家訪，進取向家長宣傳科學的育兒知識，家園共育，培養幼兒良好的個性品質。為社群供給早期教育講座及親子活動。幫忙家長提高育兒水平、拓寬育兒知識面、相互傳遞育兒經驗。

一份耕耘一分收穫，這學年即將結束，我們工作中有很多收穫，但也有很多不足，在今後的工作中團結協作，銳意進取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業貢獻應有的力量。

幼兒園配班學期個人總結篇7

大班紙繩畫教學已經結束了，幼兒在這一程序中的表現令我欣喜。

紙繩畫是我創設的教學課題，是用紙繩在紙板上製作出有紋理效果的圖畫。由於它所需要的材料和用具較簡單，也很廉價，很適合作為鍛鍊幼兒動手動腦及手腦結合的教學內容。紙繩畫其實包含兩個教學內容：搓紙繩和貼上紙繩。貼上紙繩即創作環節。

在教學實施過程中，我強調幼兒要自己搓紙繩，這也可以作為繼承和發揚傳統工藝的一個策略；幼兒搓好紙繩後就可將各色紙繩在紙板上"作畫"，這可不是用筆作的畫，而是用繩子沿著線條作的"畫"。

一、搓紙繩。

這是"備糧草"的環節，幼兒的紙繩畫作品如何很大程度取決於他準備的紙繩數量夠不夠、色彩多不多，好不好看、紙繩搓得好不好。令我驚訝的是，幼兒們不但上課精神飽滿，還很善於思考，善於團結合作，不墨守老師講授的成規，機械地用單一的方法手工搓繩，而是另闢蹊徑，發明出了利用機械快速搓紙繩的好方法，這是我在設計這個課題時始料不及的。

二、構思與畫線描。

這是畫面的佈局階段，要求幼兒選自己喜歡的畫面或自己構思好畫面，然後畫出線描的形式。

三、練習貼上紙繩。

這是練兵熱身階段，先讓幼兒學習和體驗如何更好地將紙繩貼上到紙板上，掌握了技術就可以為自己的創作服務了。

四、創作。

這是最自由的教學環節，幼兒完全可以"為所欲為"。我宣揚"我的畫面我做主"，鼓勵獨立自主的自我表現。