月計劃總結報告6篇

有了一份出色的總結報告之後，我們就能讓自己得到進步，總結報告我們在寫的時候一定要有自己對於工作的認識和見解，以下是本站小編精心為您推薦的月計劃總結報告6篇，供大家參考。

月計劃總結報告篇1

在校領導的全面支援、關心與幫助下，在全體圖書館同仁的共同努力下，圖書館本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和資訊的功能

具體體現如下：

1、教材、報刊分發準確及時、日常開放井然有序

教材教輔準確無誤及時發放，圖書館各室平時全天候開放、節假日定期開放，各類報刊雜誌及時徵訂和每日的發放上架，選購新書到分類編目及時上架…。。等等一系列常規工作，瑣碎而繁雜，平凡卻又艱辛，我和圖書館同仁團結一心以強烈的責任心做好了各項日常工作，保障了教學，同時也促進了師生的發展。

2、圖書採編優質高效、館藏資源建設合理科學

為了滿足讀者的各種不同需要，保證圖書經費發揮最大限度的功效，我們不僅在採購圖書方面動足了腦筋，而且為方便讀者使用，在各學科研究中心、在班級設立圖書專櫃更是體現了我們主動服務的創新之舉。目前我們圖書館設立了“大學聯考必讀書閱讀專櫃”、“英語閱讀專櫃”、“出國留學資料專櫃”、“教育理論書籍專櫃”、“藝術類書籍專櫃”。數學思維中心有我們設立的教育教學理論、競賽輔導專櫃，藝體樓有我們設立的美術書法類圖書專櫃，學生生涯規劃中心有心理學哲學專櫃，歷史學科中心有史學研究作品專櫃，國際部有國際課程用書專櫃。

設立各種不同的專櫃，雖然在圖書編目、流通管理方面要多花許多心思，但為了師生利用方便，讓圖書更具活力，我們付出再多也是值得的。

館藏資源建設中我們不僅採購優質圖書，及時分類編目上架，還十分重視學校的文化傳承建設，師生各階段的研修成果，只要彙編成冊，我們都會主動收集分編入藏。師生優秀作品的收藏不僅豐富了館藏，對傳承學校文化也有很深遠的意義

從常規管理、特色服務、資源整合、數字化建設入手，通過一年紮實的努力，順利地完成了本年度的各項工作。

月計劃總結報告篇2

本人於2012年6月從母校西南大學畢業，於2012年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學期已悄然而過。學期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學班的教學工作，同時還擔任生物奧賽指導老師，陽光特色體育俱樂部指導老師，對於毫無經驗的我而言，急需學習班級管理知識和專業發展知識。為了把班級帶領好，把學生的學習效果提高，一直以來，認真向優秀班主任學習管理經驗，向教學能手學習教學方法，認真聽課備課批改作業，認真總結反思。時間流逝，感受到了逐步的成長。

半年以來，多次參加學校的優質課比賽並取得較好成績，參加全國優秀班主任培訓，聆聽眾多優秀班主任有關班級管理的介紹並最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時，作為班主任，我班的學習成績、德育考評一直位於年級前列，所帶的生物教學班生物成績也位於年級前列。

回想過去，付出了很多，收穫了很多，也渴望重新回到母校，繼續深造，從而創造更漂亮的成績。為此，在此做一個任教工作總結和研究計劃報告。

一、任教工作總結

在學校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學科教學工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結。

1.班主任管理工作

班主任是一個班集體的組織核心，戰鬥在學校管理工作的最基層，在學校實施教育、教學工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想管理帶領好一個班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發展的指導思想、班級管理系統的健全、班風建設、人性化關懷四個方面入手加強班級的具體化管理，通過實踐發現，這種管理體系比較科學有效，確實能夠為班級的發展做出一定積極地影響。

時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統領一切”的專制管理在今日已經很難適應社會的發展需求了，而現在倡導的就是實現學生的自主管理，自我式服務，以便培養學生自主生活和學習的能力。學生成長的同時，教師也從疲於奔波中得到解脫，這種雙贏模式實現了學生和教師的共同成長。作為一名工作經驗缺乏的新老師，必須要有飢渴的學習慾望和認真的學習態度，儘早的成長起來，為學生更好的服務，早日實現自己的教育理想。為此，近半年來，不斷地學習班主任班級管理經驗，認真研讀了李鎮西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復等優秀教育大家的教育理論，參加了 “2012全國班主任秋季研修班”的學習，多次聆聽學校優秀班主任介紹的班級管理方法，收穫頗多。本著“學以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實踐中，結合班級實際情況，不斷改進，形成了自己的一套班級管理體系。

1.1 班級發展的指導思想。班級的穩步良好發展必須要有一個良好的指導思想。只有在內部的思想上，整個班級的學生達成共識，在行動上學生們才能目標一致，共同前進。“內聖才能外王”正是此理，所以說一個班級指導思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據班級的實際情況制定不同的指導思想。我是帶高一新生，學生才進校，主要需要培養的是他們良好的生活學習習慣，適應高中快節奏的生活和學習，為此，我指定的指導思想就是：目標堅定，態度端正，行動到位。然後，將這一指導思想打印出來，貼上在班級外牆的進門處，讓每個學生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經常給學生強調、講解，這樣常看常講，從而將這一指導思想深入人心。班會課上，反覆強調理想和目標要堅定。我們有緣相聚在一起，目的是為了並肩戰鬥，共同進步，經過三年的磨練進入自己理想的大學。班上每個同學都必須認識到我到學校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結一致，齊力並進。大學聯考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應以學生的全面發展、長期發展為導向。比如倡導“t字型”人才的培養，對於要參加大學聯考的學生們而言，一“橫”表示所有的大學聯考科目都要均衡的發展、學好，一“豎”就表示每個學生都要有專長，這個專長可以是某門學科，比如說特別擅長英語、數學或者是物理，也可以是其它某項專長，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工製作做的特別好等等。以特長來長自信、長能力，然後再用收穫的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現全面發展和特長髮展。其次，態度要端正，一句話說得好：“你的態度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學習的態度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠發展，不是為了別的其它目的。認真學習是自己為自己負責的表現，只有這樣你學習的動機是正確的，你才會從內心深處主動地去端正學習態度，主動去學習;其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說老師要公平的對待每個學生，但是老師也總是傾向於多關心尊敬老師，聽從老師安排的學生。對待同學、朋友要真誠，要有同理心，學會換位思考，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學脆弱的心靈。處理事情，學習上，一定要認真務實，埋頭苦幹，循序漸進，切忌好高騖遠，走馬觀花，企圖一步登天。最後，需要多給學生提醒的是要持續不斷的付出大量的行動。學生在學校學習，每天的學習時間確實很長，時間久了，肯定會有所鬆懈，這個時候就要經常給學生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想並最終實現自己的理想。每天第一節班務自習的時候，學生都必須從自己的價值觀，態度，行動三個方面對自己一天的生活、學習進行總結，做得較好的繼續發揚，做得不好的儘快改進。

1.2 班級管理系統的健全。班級的管理系統主要涉及班幹部隊伍建設、學生考評系統的建設、專案承包制度建設、值日班長制度建設、班級管理監督建設等。

1.2.1 班幹部隊伍建設

班幹部隊伍建設上，由學生投票選舉產生班級幹部，再根據特長和自願意向賦予一定的職權。其中，班長總領全域性，行使班主任的職責;副班長協助班長開展工作;下設紀律委員、清潔委員、學習委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律、清潔、學習、體育四大方面開展，紀律委員狠抓班級紀律，清潔委員狠抓班上清潔，學習委員就為班級的學習做好服務和指導，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應的活動出席。學生在進行自我檢討的時候，思想上從價值觀、態度和行動三大方面進行反思，具體專案上就從紀律、清潔和學習上進行反思。

1.2.2 學生考評系統建設

學生考評系統建設上，我將班上學生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉戶口等因素分為八個小組，每個小組設立一個總指揮，負責管理小組各項事務。其它成員分別擔任小組的學科委員，本著興趣等導向將工作均勻分配，使每個人都有事做。然後再建立學生的考評評分系統，制定相應的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀扣分，每天對學生的表現進行考評記載，月末對小組成員的考評進行彙總，選出最優秀個人以及最優秀小組，並給與一定的物質獎勵。

1.2.3 專案承包制度建設

專案承包制度建設上，為了促使每個學生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立專案承包制，讓學生主動承包事務，主動為班級付出。同時，儘量不讓一個同學負責多個專案，使得專案分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據專案承包的質量，對專案承包人進行一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學生們管理班級的積極性，能使學生們主動地發現班級管理的紕漏，主動地要求承包專案。比如黃舉同學、李妮娜同學主動承包負責早上喊男生、女生寢室的所有同學起床的任務;劉文照同學主動承包早上早自習前十分鐘的考勤任務;陳慧敏同學主動承包中午督促同學守時下課的任務;董憲豪同學主動承包中午一點督促同學睡午覺並關燈的任務;李進同學主動承包中午午睡醒後喊醒同學的任務;廖振威同學主動承包晚自習督促學生儘快離開教室的任務;伍洋、劉文照同學主動承包擦講桌的任務;楊奇同學主動承包督促同學們做操時服裝統一的任務……同學們的眼睛是最有洞察力的，自己發現紕漏並隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人幹了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

1.2.4 值日班長制度的建設

月計劃總結報告篇3

20xx年是公司業務發展、效益增長、擴大規模的重要時期，這對於倉庫工作的我來說，也是不斷提升進步的機會，今年，在公司領導和同事的關心幫助下，本人較好地完成了各項工作，總結起來，主要體現在以下幾個方面：

一、完成庫位調整工作

20xx年，為了更好地適應公司的生產、銷售需要，我不斷改進工作方法，其中重點是對貨物庫位進行了調整。根據平時工作中的實踐經驗，以科學、嚴謹的工作態度，結合公司實際情況，按照貨物類別、型號、庫存量以及週轉率的不同，對倉庫存貨進行了合理有序的庫位調整，力求做到易拿、易放、易看、易點的堆積方式，堅持貨物先進先出原則，加強了倉庫貨物的科學化管理。

二、科學控制庫存物資

隨著公司的不斷髮展，倉庫來貨數量也進一步增多，工作量也隨之增大。在此基礎上，我積極採取有效措施和科學的方法，努力探討，讓進入倉庫的貨物有序存放，力求做到使庫存物資合理安排，貨物不多佔用庫位，並儘可能滿足各專案公司的生產需要。

三、堅持學習，提高業務水平

學習是進步的推動力。在今年，我在做好本職工作的同時，利用工餘時間堅持學習，努力提高自身的綜合能力和理論水平。並且，我積極鑽研業務技術，經常與有經驗的同事交流經驗，互相學習、互相進步，共同探討把倉庫管理工作搞好的新方法、新技術。

四、保持整潔的庫容庫貌

庫容庫貌是倉庫管理質量如何的最直觀體現，如果保持不好，也會對儲存物資造成不利影響。公司的倉庫面積較大，周邊環境較差，容易積累灰塵。因此，今年我加強了倉庫衛生的清理工作，堅持每天一次小檢查，每週一次大檢查，一經發現有積灰或凌亂現象，就及時整改。通過這樣的方式，我基本上保持了公司倉庫整潔有序的庫容庫貌，也為自己創造了良好的工作環境，使倉庫達到視覺化管理的要求。

五、明年工作計劃

1、主要是貨物接收與傳送。進一步完善貨物接收及傳送程式，做好貨物接收和傳送的資料登記，力求做到及時接收，準時傳送，確保貨物準確無誤傳送。

2、陳舊裝置以及淘汰報廢裝置的清理工作。隨著公司的不斷髮展，部分陳舊落後的裝置已不能滿足業務需求，明年倉庫將集中進行陳舊裝置以及淘汰報廢裝置的清理工作，做到嚴格報廢，確保公司資產的完整、不流失，為今後企業裝置配置和更新提供可查依據。

3、根據倉庫的管理要求，做好倉庫的管理工作。明年將繼續做好倉庫的日常管理工作，並著力在庫位調整、庫存物資、單據資料工作等方面進行進一步的強化，力求使倉庫的日常管理更加規範、標準，為做好企業的後勤保障工作貢獻力量。

延伸閱讀

月計劃總結報告篇4

**年上半年，王店鎮規劃建設管理所在鎮政府的正確領導下，在市住建局的高度重視及關心支援下，認真貫徹和執行國家有關發展小城鎮建設的方針政策，以新農村建設為契機，全面落實“十二五”規劃的總體目標，進一步解放思想、開拓創新、與時俱進，加大建設力度，強化管理，促進全鎮經濟持續健康發展和社會的全面進步。現將上半年工作總結如下：

一、積極做好村莊整治工作，推進新農村建設。

加強建房審批與管理工作。做好村莊規劃是合理利用村鎮土地，協調村鎮空間佈局和各項建設的綜合部署和具體安排，是建設和管理城鎮的基本依據。因此，要把村鎮建設好、管理好，就必須首先把村鎮規劃好。實行“統一規劃、統一徵地、統一開發、統一審批、統一*”的“五統一”管理制度，在整個建設活動中把好“四關”，一是把好選址關，凡在集鎮規劃區內的每一個專案建設，都由鎮規劃所按規劃選址定位，詳細確定具體位置及四鄰情況；二是把好設計關，凡在集鎮規劃區內的每一個專案建設，設計方案都由鎮規劃所把關，要符合周邊風格、符合控制性詳細規劃，並提交市規劃審批後才能建設；三是把好審批關，要符合規劃要求，交由市住建局審批後，發給“建設工程規劃許可證”和“施工許可證”；四把好竣工驗收關，竣工驗收必須依照先前規劃，如有不符，不予驗收甚至強制性拆除。

加強行政執法力度，嚴厲打擊違規建房行為。進一步加強和完善監督管理體系，對我鎮下屬15個行政村和1個居委會的村民建房情況進行全面監察，積極下村走訪瞭解情況，遇到因建房引起的矛盾糾紛和信訪案件及時介入、認真解決，發現違法違規建設行為及時制止和處理。對違法建築舉報，及時下達處罰整改通知，並把村鎮部分違法建設行為及時向市住建局反映並協助處理，極大地維護了規劃的權威性和嚴肅性。

加大基礎設施建設力度。藉助三萬活動東內，上半年，全鎮共新建建垃圾池260個，清運垃圾1400噸，建設垃圾壓縮站1座，購買新式垃圾車輛1臺，共投入140餘萬元用於村莊道路和集鎮道路恢復等建設，植樹8000餘株，自來水管道延伸1200米，收益農戶達800餘戶。同時，上半年共徵收城鎮基礎設施建設配套費21萬餘元。

二、積極做好**年農村危房改造工作。

**年，危房改造已爭取指標150戶，其中殘疾人13戶，低保戶20戶，其他貧困戶130戶，現已有75戶開工建設，其中竣工20多戶，全鎮及時準確的完成了檔案上報和檔案資訊管理工作，錄入率達到100%，並積極配合農戶及村委會做好危房改造規劃選址工作。

三、加大新農村建設與宜居村建設。

科學全理規劃各村的居民點建設，引導老百姓到居民點建房，統一樣式、統一風格、統一配套。其中雙蓮村是我市宜居村莊建設的示點村。**年雙蓮村多方籌集資金，宜居村莊建設共投入200餘萬元。其中：村莊綠化30萬元，村莊街道硬化70萬元，村莊改、供水建設80萬元，電力安裝15萬元，有線電視、寬頻安裝10萬元。村莊內衛生所、超市、農資超市、網咖、電信電力營業網點等服務網點配套齊全。購置了專用車輛、聘請人員負責村莊內的垃圾清運。

下半年我們主要著重完成以下主要工作：

一、繼續完成好危房改造工作。我們將進一步爭取指標，繼續完善農村危房改造建設資料，加快危房改造工作進度，做好危房改造的審批、驗收工作，迎接上級部門的檢查驗收。

二、繼續加大建房審批的管理力度。

三、繼續加大執法拆違的力度。

四、完成好雙蓮村宜居村莊建設，保證上級部門的檢查驗收。

五、積極完成上級部門、鎮安排的其他工作。

月計劃總結報告篇5

今天的孩子就是明天的希望，今天我們把孩子們教育好了，明天他們走時社會，就會為國家的建設做出他們最大的貢獻。.這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進，相信我會做的更好的!

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,同時存在許多安全隱患。我們教室在教學樓二樓，強調學生上下樓梯一定注意安全，下課只能在教學樓前的操場上玩，不可以上高一級樓層，同時不準爬教學樓前的鐵柵欄，以免發生危險。同時強調學生不可以瘋打鬧，下課上廁所要走彩磚，不要到操場上。

路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個路隊小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理樹立榜樣。我同時強調上學自覺排好路隊，放學路隊要整齊，不要說笑。

二、培養學生中的榜樣

二年級的學生雖然接受過一年的學校教育，但自理能力、自學性還較差，要讓他們儘快養成良好的習慣，必須先培養好得力的班幹部，給每一位同學一個機會，考察一個星期，看誰各方面的能力最強，表現最好，然後才選出最好的那位作為班長，為全班同學樹立榜樣，其他的班幹部也同樣，只要誰有進步，表現好，就給他機會。這樣，我想同學們都會從各方面爭著表現，良好的習慣也就會很快形成。

三、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.同時張貼學生的小作品。

四、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。

這學期，我將對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯絡，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出。作為一名年輕的教師，在今後我將會同我的孩子們共同努力創造美好前景!

月計劃總結報告篇6

轉眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年，這也是收穫喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學校的培養下、在老教師的指導下、在和學生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從容不迫。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了使自己儘快的成長，每一天我都在調整和適應，每一天我都在總結和反思，每一天我都要求自己有所進步。

一、思想方面

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，更是我的目標。自踏上那神聖的講臺到現在已經半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學生到老師的思想角色的轉變。所以，在思想認識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因為剛剛參加工作，有很多的東西要去學習，更多的是這份工作賦予我的責任感和使命感要求我去這麼做。

二、德育方面

中學生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩定的因素，他們既渴望交流，期待找到傾訴情感的物件，又崇尚獨立，表現出強烈的自我為中心的“封閉“心理。所以他們在待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。如果教師高高在上，成天扳著臉，以權威自居，說話總是帶著教訓的口吻，那麼學生只能消極地敬而遠之。其實“人愛和諧，渴求和諧”，在青少年身上都有一種追求進步、發展自我、實現自我的內在需求。要讓學生暢所欲言，說出真心話，學會分析和判斷，必須要營造出平等、和諧、民主的班級氛圍。

1.身教重於言教，實現民主和諧的班級文化，必須從教師自身做起，教師應該從權威的“講臺”上走下來，主動地親近學生，做一個“平民”班主任。就拿對待錯誤的態度來說吧，老師也是人，難免會犯錯誤，犯錯誤並不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，如果能做到有錯就及時糾正，學生不但不會輕視你，相反能拉近學生和老師的距離。

2.傾聽八方聲音，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽，即對教育物件的任何想法要聽得進去，表示理解，在傾聽中因勢利導，讓教育物件自己得出正確結論。班級學生的問題來源於各方面，如上課分心;過於貪玩;性格內向，不善交流;還有學生與老師存在心與心之間的距離……面對這種種問題，“如何正確處理好學習與興趣愛好的關係，加強學生、教師與家長的溝通和理解?”我們進行了“我的成長和煩惱“”學會感恩，收穫幸福”，以談話為主要形式，展開對中學生人生觀、價值觀的探論”，在討論和分析中明辨是非。

3.寬容愛護學生，讓每一個人都具有健康的心理。蘇霍姆林斯基曾說：“如果問我一生的教育經驗是什麼，一句話，就是尊重學生!”我們可以對一個優秀學生的錯誤採取諒解的態度，但我們往往不能對一個問題學生採取寬容的方式。其實，那些問題學生的心理更脆弱，他們是班級的“弱勢”群體，關心愛護他們，把他們真正視為集體中的有機組成部分，共同進步，才能真正實現整個班級平等、和諧、民主的氛圍的形成，也才能使他們在未來的人生路程中不會過於偏激，而能理智的面對複雜的社會現象。

三、教學方面

在教學工作方面，我擔任高一五班和六班的數學教學任務。兩個班共有110人，屬於高一年級的普通班。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

(1)基本情況

1、備課

備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。這半年以來，我堅持深入細緻的備好每一節課，不讓自己由於備課原因而留下上課不好的遺憾。在備課中，我先是熟讀教材，把教材上課後的練習題全部做一遍，然後閱讀各類教案和參考書，明確每節課的知識結構和重難點，然後根據學生的實際情況開始寫教案，每次的教案我都是以詳案的形式寫出來的，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的筆標出來。詳案寫完以後我會先給指導老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然後去聽蔡老師的課，進行修改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課後，我會把自己在課堂上出現的問題及時記下來，進行教學反思，同時也要請教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學內容以外，備學生學情也是很有必要的。儘量關注學生的接受能力和學習興趣，制定符合學生認知規律的教學方法和形式。

2、上課

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。，積極引導學生觀察、分析、動手，加強歸納與總結，課後及時整理。

剛上講臺時，我最大的毛病就是喜歡重複說過的話，主要是怕學生無法理解，但是後來發現這樣效果並不好，只會顯得囉嗦。後來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習琢磨，課後認真反思，努力地改正自己身上的缺點，並揣摩其他老師的風格特點，加以吸收內化，逐步建立自己的風格。

(2)成功的經驗：

1、 教學中能從學生的生活實際出發，讓學生感悟到數學學習的意義與價值。

由於傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯絡，以致於使許多學生對數學產生了枯燥無用、神祕難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學習和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學中努力做到從生活中匯入，在生活中學習，到生活中運用。如：我在上等比數列一課時，不再像傳統教學那樣採取直接從概念匯入，而是提前讓學生進行課前預習有關細胞分裂若干次以後的細胞總數問題，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數，而這一問題可以由等比數列來處理，再讓學生驗證自己估計的是否準確。讓學生在活動中捂出等比數列數學模型與實際的細胞分裂問題的關係，建立了數學中等比數列的概念。在學習的過程中學生就明白了等比數列的重要性，產生了學習的內在動力。

2、課改使我改善了學生的學習方式，提升了學生學習的水平。

通過學習新課標，我意識到：“學習方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統課堂一味地採用灌輸和強化訓練的方式進行教學，這樣，學生是踏著別人踩出來的路走，而新的學習是要學生自己去找路走。“課堂教學中我不僅能關注讓學生獲取知識，同時也能關注學生獲得這些知識的過程，讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和能力。

(3)存在問題：

一是組織學習活動還不夠到位。由於學生人數過多，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓少數學生參與，而大部分學生成為“旁觀者”;二是關注弱勢群體不夠，課堂上經常會看到這樣的情況：有部分學生能積極舉手發言，能與同伴進行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學帶來生機與活力，但細細觀察會看到，在這熱鬧的背後又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。

(4)努力方向：

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先 幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

四、研究計劃報告

一、總體計劃：

全面學習現代教育技術教育碩士的所有專業課程基本知識，深入解析研究領域的前沿學科，努力使自己成為掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中國小教師。

階段計劃：在整個的碩士學習過程中，我會安排課程學習，論文寫作以及課外實踐活動這三大板塊。

第一階段：課程學習。

根據學校的課程設定，合理安排每學期的課程。同時在2012年和2013年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學習的當面授課階段。在完成學校設定的課程學習的同時，把教育教學中遇到的有價值的問題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基??

1、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

2、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學的思考記錄下來。

3、在平時的學習階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養，同時有達到寫好論文的要求。每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜誌論文並認真做好讀書筆記。

第二階段：研究性教學實踐活動與論文寫作。

注重實踐，不斷豐富實踐教育的內涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結合，不斷提高理論素養和實踐能力。

通過之前的學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開題,然後再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業論文及準備答辯。

二、研究方向探究

?國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020 年)》指出，確保到2020年我國基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

教育現代化涉及方面很多，在學科教學當中如何引入資訊科技手段，是中國小教師乃至大學教師普遍關注和關心的問題。不同學校的不同教師，根據各自的教學需要以及各自的條件進行了多種形式的探索與應用，但仍然存在著很多困惑。

資訊科技在學科教學中的性質和作用，在學科教學過程中何時需要引入資訊科技，在哪些方面引入資訊科技，如何引入資訊科技等問題都非常具有研究意義。在研究生學習階段我暫定的的研究問題：資訊科技與課程整合的方法研究。