教師進修總結模板示例三篇

教師進修可以提升教師的教學藝術，學習和借鑑其他先進的教學方法，為學生們營造出濃厚的學習氛圍，你知道相關的工作總結怎麼寫嗎？以下是本站小編和大家分享教師進修總結模板示例三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》，認真進修以求自我發展，制定個人校本進修計劃如下：

一、指導思想

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網路應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨幹教師作用，提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。

1、積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

二、進修主題

關注學生，提高體育課的有效教學。本學期的進修重點將圍繞“國小體育課堂的有效性”展開進修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

三、進修目標

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種資訊科技。

2、完善自身校本進修、加強理論學習、提高教學質量。

3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高進修的質量，促進教學發展。

4、加強自身的業務培訓，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

四、校本進修的內容及措施

本學期，校本進修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發展。

1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認真參加學校的校本進修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的進修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網路查詢有關教學資料，能應用軟體製作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學裝置的能力。

4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。

5、多讀書，善思考，勤積累。空餘時間利用電腦進行網路進修

6、注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什麼困惑，反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。

7、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支援、資源共享。

總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質，完善自我，成為一名適應時代發展教育工作者。

一、師德表現方面

積極參加學校的各項政治學習和業務學習活動，熱愛教育事業，履行一名教研員的工作職責，有明確的社會責任感和強烈的進取性。平日堅持以“外樹形象、內增素質”的標準來嚴格要求自己，時刻不忘自己的師德誓言，即嚴格遵守“十多十少”，嘔心瀝血“物理研訓”。

二、帶好一支隊伍方面

建立了青年教師和完整了骨幹教師業務檔案;組織了六次縣國中物理學科中心組、跨校聯合體教研負責人研討活動，且及時編寫有關新教材教學過程中的典型案例及教學意見和建議，召開三次教研組組長會議並對各校教研組建設作系列講座;開設了兩門教師培訓課程，落實“新農村教師專業發展”培訓專案的實施;兩次組織了縣級骨幹的對提升會考合格率方面的經驗介紹與推廣。組織了“九年級物理青年教師研訓班”培訓工作。從上年度起舉辦了“九年級物理青年教師研訓班”培訓工作，其內容、形式和模式豐富多彩，從課標解讀、新教材解析、考點剖析，到專題報告、專家講座、課堂實踐應有盡有，注重實效。

三、建好一門學科方面

查詢和核實xx年各校會考成績及對應任課教師情況;傳達市09年會考評析會議精神，組織學科中心組成員針對09會考作了專題總結並分片舉行09年度崇明會考物理論壇;成立了九年級年級縣物理學科骨幹教師隊伍，並新教材起始年級的題庫建設的成員及起樣工作;與部分中心組成員一起進行了本年度多次質量抽測的研究與命題;撰寫了兩次統一考試質量分析報告。組織九年級教師對物理學科教學基本要求的學習、領會和提煉歸納的工作;統一了九年級年級各時段的教學(複習)進度和教學目標的修訂工作;組織九年級物理教師對近三年的上海市會考試題深究工作;佈置了“物理命題研究(會考模擬卷電子稿評優)”工作(具體有五要求，特別是要求有原創題和改編經典題)。逐個對縣內抽測、統一考試成績倒數學校的有關九年級任課教師進行了當面或電話的交流和溝通工作;邀請上海會考命題組長來崇做國中物理複習指導工作;在橫沙等中學舉行了會考複習課教學研討的市級公開教研活動。佈置了九年級智優生培養研究和參加市競賽工作。本年度參加對橫沙、長興、長明等20多所中學的教學情況集體調研;對東門、堡鎮、育林等10多所中學進行了個體學科調研;在新民、東門等8所中學舉行了國中物理縣級公開課活動;傾力堅持以“聚焦課堂”為工作重點，本年度下基層學校聽課超過了110節;參加了不以數計的跨校聯合體教研活動(每片每學期不少於3次活動)。

四、自我發展與引領作用的發揮方面

本年度參加市網路教研、育德能力、學科兩綱教育等方面的培訓學習。組織教師開展 “國中物理學習活動卡”的課題研究和探討工作，結合二期新教材的特點，組織有關學校的教師開展《改進物理習題訓練體系》的課題研究工作，自己也列了一項教研課題。對基層教師作了五次專題講座。本年度內對國中物理教師上了一節《教師物理教學資源的選擇與運用》中研討課，並圍繞這節課相關方面的專題分析;在長興、長明、三樂等中學的學生作對會考方面的指導課;對高三加考物理的學生作了大學聯考講座。本年度在縣級和校刊寫了三篇文章。

五、取得成果方面

xx年度我縣會考物理合格率是95.21%，完成了預先縣制定的合格率達95%的目標。指導了一名教師或上海市第五屆中學物理教學創新大賽市三等獎;我縣一名九年級學生獲得了市第23屆國中物理競賽市三等獎;本人獲得了“新農村教師專業發展”培訓專案優秀培訓師稱號。

六、工作創新和特色工作方面

佈置和逐步落實了國中物理教師“三年出三項成績”工作(一項是會考成績、一項學科主題評比成績、一項是反映本人最好水平的錄象課);開展0-8年教齡青年教師教學素養的系列競賽活動(一個學期組織一項競賽);逐個對全縣統考成績倒數學校的有關九年級任課教師進行定期地當面或電話交流和溝通工作;倡導每位教師對新教材教學設計組建電子稿及書寫教學後記的工作。

20XX年10月28月到11月10日我有幸得到各級政府和學校領導的安排參加了上海電子工業學校教師培訓。首先感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，在上海電子工業學校培訓期間，讓我再次深入瞭解了德國“雙元制”職業教育模式，學習了“雙元制”模式中“學習領域教學”大綱，現代教育技術的學習與應用。在聆聽了專家精闢的講座，學習了名師的教學方法，參觀了上海電子工業學校的模擬室。在這次學習期間，和雲南省職教系統電子專業骨幹教師進行交流，學習了他們的經驗。現將兩個月來的學習總結如下：

一、學習收穫

通過這次培訓，我更進一步瞭解和熟悉了中職學校教育的發展方向和培養目標，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到上海電子工業學校名校、名師的風采。上海電子工業學校承擔了這次培訓任務，學校領導對這次培訓非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優質服務”，組織專家、知名教授反覆研究探討培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了專職負責人，時時關心著我們的學習和生活。上海電子工業學校名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。“雙元制”教學模式下受訓者既是企業學徒,又是學校的學生,兼有雙重身份。培訓者由企業實習教師和學校理論教師兩部分人員擔任。“雙元制”模式拓展了畢業生就業之路：

1、“雙元制”教育模式在德國是戰後經濟騰飛的祕密武器，在我國也是一種比較新穎、以較先進的教育模式。學校培訓與企業培訓相結合，採用小班化教學方式，其效果已經得到了市場的認同。

2、學校的教育與管理緊跟了社會發展的節奏，為企業輸送了適合人才。

3、將學生的職業道德和思想素質教育放在首位，努力提高學生合作處事能力，使他們順利完成了從學生到企業員工的角色轉換。

4、在學校領導的關心和重視下，與企業保持了長久的合作伙伴關係，並由企業培訓人員與校方合作參與管理，完善學生適應崗位群的能力。

5、在保證畢業生教學質量的前提下，積極宣傳、主動推薦我們的畢業生。

二、培訓課程內容精要、形式靈活、設定合理、感悟良深此次的培訓主要包括專業能力拓展、教學與教法

1、職業教育理論和教學方法的學習

在開學的第一天，學院院長給我們介紹了上海電子工業學校的歷史和現狀，對“雙元制”教學在該校如何應用及影響做了講解，他對“雙元制”的理解：德國的職業教育體系與其稱它為一種教育制度，不如稱它為一種思想，是一種注重實踐、技能，為未來工作而學習的思想。這一思想層面的重點在於“注重實踐、技能”和“為未來工作”，即雙元制強調的是技能和實踐能力的培養。在這一思想層面的指導下，德國雙元制職教體系無論教育和實踐訓練時間的分配，還是培訓的執行機制；無論是課程目標制定，還是課程方案的描述；教學方法的運用等都體現出強烈的實用性、綜合性、崗位性、技能性等特徵。我從中進一步瞭解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，觀念上得到更新。

2、專業知識的理論學習和實踐技能學習的學習

在專業理論和技能方面，學習了用Multisim8Z軟體製作電子電路模擬電路圖，實現了實驗裝置不足的情況下也能給學生講解電路。在專業能力拓展中，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還認真完成老師佈置的作業，不求做得最好，只求更好。

3、現代教育技術的學習與應用

在培訓期間，學習了課件製作。之前，製作過幾次幻燈片，但是不太熟練，經過指導老師的耐心講解，讓我更加有信心製作好課件。

兩個星期的培訓時間雖然非常短暫，但對我的影響卻是長遠的。最後，再一次感謝學校領導給了我這一次提升自我、完善自我的機會、感謝上海電子工業學校領導和老師們對我們無微不至的關心和幫助。