國中教務處工作總結範文三篇

　　工作總結是做好各項工作的重要環節。通過它，可以全面地，系統地瞭解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優缺點。本站小編為此收錄了一些範文，希望能為大家提供幫助。

國中教務處工作總結(一)：

　　本學期，教務處全體工作人員在李校長的領導下，在曹永忠副校長的直接指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，乘著課堂成長年的東風，科學合理的計劃安排，紮實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情景做以下幾個方面的小結：

　　一、立足校情、狠抓常規促質量

　　1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規範教師的教育教學行為。繼續加強領導抓年級組包學科組工作，繼續實行領導巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時反饋，每週一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄，並在會上一一反饋課堂教學中存在的問題，使後續工作的思路清晰方向明確。

　　2、加強教學常規檢查。

　　1)、本學期在教研組長，學科組長定期檢查本組教師教學常規的基礎上，教務處每月對教師的履行職責情景進行檢查，由於督查檢查及時，本學期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學設計及作業批改等的合格率均在95%以上。

　　2)、加強早、晚自習及教師上課情景的檢查。教務處每一天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄並及時公示。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求到達更好的早讀效果。對教師的課堂教學情景，每月按時下發“評教評學”表，由學生對任課教師的課堂教學情景進行全面評價，發現問題及時反饋。

　　3、認真組織各級類考試，並做好質量分析。按教務處和年級組的安排嚴格監考，每次月考、期中、期末考試，都實行交叉編排，狠抓考風、考紀，並對學生進行誠信教育，培養他們誠實守信的良好品德和進取進取的精神。從考務安排、監考、閱卷、到成績統計的各個環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風促進我校學風。在學期初的質量分析會上，經過對資料的分析比較，引領教師們對上學期教學中存在的問題進行了梳理，異常是結合教學成績分析了上學期“實踐教學模式”中存在的問題，在分析會上，李愛萍校長結合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節、關注後30%學生等問題，是目前不斷提升五中質量的關鍵所在。在期中質量分析會上，一改以往單一的分析形式，採取自下而上的分析流程：教師個人——備課組(命題人)——教研組分析;班級質量分析——年級組的質量分析會。這樣的分析流程重在經過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在年級組質量分析會上，各命題教師根據命題意圖，結合學生的答卷情景分析了教學中存在的問題，提出了整改策略;各學科組長結合學科特點和年級學生特點分析了提升成績的方法;年級組長以資料為依託具體詳盡地分析了本年級的教學質量情景，對全年級期會考試情景做了簡潔精練的總結，在總結成功經驗、查詢問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。包組領導也從“團結、分享、合作、凝聚力”等方面進行了評價總結。

　　4、組織教師及學生的各類競賽。

　　1)本學期，組織了九年級學生的數學、物理、化學、資訊科技學科的奧林匹克競賽的輔導及參賽工作。異常是楊炳會主任輔導的資訊科技奧賽，取得了較好的成績，我校有12名學生獲獎，名列吳忠市第一。在楊炳會教師輔導的全國中國小生電腦製作比賽活動中，我校有三名學生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。陳仙梅組長組織的七年級語文學科的作文競賽活動，也極大的調動了學生的寫作進取性，這些活動及成績的取得，離不開輔導教師的精心組織、在發現人才的同時、活躍了學生的學習生活，同時也提高了他們的學習興趣，也促進了教學工作。

　　2)3月份，學校組織六位數學青年教師參加了市區青年教師說教材比賽，我校教師發揮出色，取得了1個一等獎，3個二等獎，2個三等獎的好成績。繼說課活動之後，馬春燕教師被選送參加市區青年教師優質課競賽，也取得了二等獎的好成績。

　　5、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其進取服務於教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強課堂教學與資訊科技的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果。加強學生對課外書籍的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。為此，學校於5月21日隆重舉行“打造書香學校，培育儒雅師生”啟動及圖書配發儀式，併為七八年級各班學生配發圖書1400多本(每班70+20本)，為七八九年級教師贈送圖書(每人4本)320本，此活動的開展，目的在於促進教師的專業發展，提高教師的綜合素養，也以此培養學生的讀書興趣，開闊視野，提高寫作水平。儀式的啟動，也標誌著“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習慣。“打造書香學校”也將成為我校走內涵發展之路，為學生創立享受成長歡樂的夢想樂園，為教師搭建實現專業發展的夢想舞臺，提升學校教育品質，建設特色鮮明學校文化的又一個抓手。

　　二、立足課堂、開展教研促提高

　　學期初，我們召開了學科組長和備課組長共同參與的第五中學教學教研“回頭看”研討會。對開學一個多月以來的教學教研工作異常是“先學後教當堂訓練”教學模式的實踐活動情景進行了回顧總結，並就下一階段的“實踐”研究活動工作進行了相關部署安排。曹永忠副校長全面回顧了開學以來的教學教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學科總結和推廣“實踐“經驗;梳理實踐中存在的問題;探索後階段實踐活動的措施和方法。隨後學校行政領導(學科組聯絡領導)分學科結合開學初“推門課”發現的問題和教師期初教學教研自查小結進行了專題交流。最終李愛萍校長圍繞“相信學生”“加強團體備課”“關注細節”幾個方面進行了動員講話。研討會上，既有理論教學的探討，又有實踐教學的總結與反思，在對全校“實踐”活動取得成績肯定的基礎上，指出了存在的問題與不足，並提出了改善措施，對教學教研工作管理的完善、教學教學教研工作檔次的提高，產生了進取的作用。

　　1、建立新型校本教研製度，促進校本教研活動開展。

　　為了加強團體備課的實效性，為了使大家在實踐中反思提升，在研討中共同成長不斷提高，5月份(5月10日開始)，在第一輪組內賽課的基礎上，教務處安排了校級優質課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎上推選出1-2名選手，共計10名教師參賽，此次競賽，教師都能夠嚴格按照模式課靜心準備，發揮團體備課的優勢，反覆試講提煉，確保了本次活動的質量。優質課比賽活動，為每位教師供給了互相學習、互相交流的平臺。為青年教師供給了鍛鍊、成長的舞臺，也為其他教師供給了學習的機會。經過組內反覆的磨課，在活動中我們看到了教師成長的印記，也為我們今日的校本教研開闢了新的思路，為我們的教學工作積累了豐富的經驗。本學期我們把提高教研活動的針對性和實效性作為我們本學期的研究重點，做到普及與提高相結合，反對形式主義，避免一般化、低水平，避免不切實際的盲目拔高，所以教務處要求每位教師根據自我教學中存在的問題，在學科組進行交流，經過發揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習、共同切磋、分享經驗，提高教學研究水平。完成課堂教學由低效向高效的過渡。

　　2、加強師資培訓，不斷學習提高教師的專業水平。

　　督促鼓勵教師加強學習，學習優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及課表解讀等相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校為每位教師配發了《如何備課》、《如何說課》、《如何評課》、《如何做的教師》4本書，要求教師認真學習並做好讀書學習筆記，寫好反思、心得及相關的論文，並由教務處定期統一檢查。

　　3、堅持巡課聽課制度。以聽課查詢發現問題，以溝通交流促提高，以嚴格規範的管理促提高。按學校制度要求教師之間要互相聽課，一般教師聽課應在15節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，學校領導聽課至少在30節以上。領導的聽課情景由校長親自檢查，教師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反饋交流，經過聽課，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學交流與研究。

　　4、團體備課

　　抓好團體備課是本學期重點工作之一，充分發揮團體備課組的作用，重點採取備課組團體研討的方式，重點針對教案的設計、落真實模式教學過程中存在的問題、課例剖析等作為團體備課教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑑，反覆切磋不斷修訂完善教學設計，以到達共同提高的目的。

　　5、和十二小的“中國小教學的有效銜接”活動，為中國小課堂教學的有效銜接搭建了平臺，為中國小教師的溝通和交流供給了機會。本次活動，有語文、數學、英語教師共計300餘人，參會的教師們圍繞教學資料、教學方法、學習方法、教學評價和情感培養等方面就如何做好銜接進行了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動的載體，構成中國小有效銜接的長效機制。做好了“銜接”問題，我們的學生從國小到中學乃至更高層次的學校才能夠一向都能持續、和諧、健康發展。

　　三、加強畢業班工作

　　九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽，學校出臺《國中畢業班工作管理方案》，使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了三次畢業班教師工作會議，五三次家長會，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好團體備課，用團體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習。在九年級會考備考工作會上，曹永忠副校長首先分析了學生的現狀，保學斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學科備考策略，寇麗梅、馬璐、馬春燕教師分別交流了班級備考策略。教務處從加強學生管理、加強團體備課、全力做好綜合素質測試準備等方應對班主任及任課教師提出了具體的要求，最終李愛萍校長從“管理、研究、激勵”三個方面進行了工作動員，為會考的備考工作奠定了基礎。

　　四、做好學生檔案的管理工作

　　加強對學生的學籍檔案管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，做到學生既有電子檔案又有文字檔案。學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規範建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規範化。

　　五、本學期發現的問題

   　1、團體備課活動的效率有待於進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規範。

　　2、"先學後教，當堂訓練"教學模式的落實有待於加強。

　　3、個別教師上交、上報材料不夠及時。

　　4、早讀的秩序和效果不是很夢想。

　　5、需要加強小課題研究。

　　6、七八年級的英語口語訓練及測試要作為下學期的常規工作之一來抓。

　　7、七八年級資訊科技課程的開設及測試還是一個有待思考的問題。

國中教務處工作總結(二)：

　　回顧一年來我校的教學工作，我們根據學校的教育、教學實際，本著面向全體、全面發展的辦學目標，以課改為載體，以學校為本，緊緊把握教師隊伍建設，開展了多種形式的教學活動，較好地完成了一年來的工作，現作總結如下：

　　一、加強教學常規管理，提高教學質量

　　1、嚴格執行教學計劃和教學大綱

　　嚴格執行課程標準，教務處認真組織教師學習，並監督實施。

　　任課教師應根據《課程標準》規定的資料和教學時數制定學期授課計劃。開學前每位教師上交了授課計劃，由教務處進行審查同意，教學副校長批准執行。沒有學期授課計劃的，視為準備不足不允許上課，並通報批評。

　　教學過程中要嚴格執行進度計劃，教務處要根據教學日誌和抽查的方式檢查教學大綱的執行情景。一般情景下，實際進度不得超前或滯後進度計劃4學時。如根據實際需要調整進度計劃或者遇到特殊情景進度計劃不能完成的，須經教務處同意。

　　2、加強教學準備管理

　　每個學期開課前，教研室、專業科根據本部門承擔的教學任務，認真檢查教學大綱、授課計劃、教材、教具、裝置、軟體的準備情景，確保進行正常的教學。

　　上課之前，任課教師根據學期授課進度計劃，在熟悉教材的基礎上認真備課。備課要寫出教案，教案的資料、格式按學校統一規定執行。每節課教師必須有新教案，不得用舊教案或者無教案上課。教務處將不定期對教案進行檢查，每學期不少於一次。因教學準備不足造成不能正常開課後果的，按重大教學職責事故處理。

　　備課進度要保證超前一週。

　　3、加強教學實施過程管理

　　嚴格填寫教學日誌制度。嚴格上課紀律，不得遲到、提前下課、中途脫崗。教師要清點學生人數並做好記錄，要保證課堂秩序並對上課的學生安全負責。

　　教師講授應條理清楚，邏輯性強，重點突出，難點突破，語言精練，板書條理、工整，善於調節課堂氣氛。要針對不一樣的學生，講究教學方法，不斷提高教學效果。

　　堅持學校領導、中層幹部和教師的聽課制度，教務處將組織專門人員對教學實施過程進行檢查，教研室要開展教學研究，教師聽課，互評及學生評教活動，教務處加強教學效果的反饋，隨機對教師的教學情景進行調查。無故缺崗一次，職稱評定推遲一年並處罰款50元。

　　課後教師要給學生布置作業，要及時認真批改並做好記錄。教務處對教師批改作業情景每學期檢查不少於1次。

　　二、團結協作，密切配合，進取探索團體教研的新途徑。

　　近幾年來，隨著辦學規模、學情、考情的不斷變化，綜合化特徵日趨明顯，這就要求我們必須強化團體研究工作。要求全體教師在更大程度上團結協作，密切配合，取長補短，發揮團體教研合作的優勢。

　　1.深化教研資料。在深入研究教材、研究大綱、研究考情、學情基礎上，要進一步研究教法、新的教學思想和教學動態。

　　2.豐富教研形式。要做到學科教學的資料、進度、練習、考試的"四統一"。每週三第七節為教研活動時間。教研組要制定好教研工作計劃，安排好具體的活動資料、形式，並做好活動記錄，學期末上交教務處。

　　3、大興科研之風，落實"科研工程"。學校要求全體教師必須要重視教育科研工作，把"科研興教、科研興校"的理念內化為自身的追求，進取投身到我校的"科研工程"中來。要進取參加到教育科研的"五個一工程"中來，即要求每位教師每學期讀一本教育教學理論書籍;每學期整理一本科研筆記(不少於6000字);每學年搞一個教研專題;每學年發表或撰寫一篇高水平的科研論文;每兩週寫一篇教育教學隨筆。經過上述措施，努力構成我校人人想搞科研、會搞科研的良好氛圍。

　　三、加大教師校本培訓力度，不斷提高教師隊伍的整體素質。

　　教師是落實學校管理、推進素質教育的直接施教者和示範者，是實現我校教育騰飛的前提。所以，本學年我們要把教師隊伍建設作為學校工作的一個重點，力爭建設一支師德高尚、結構合理、適應現代教育發展的教師隊伍。在教師隊伍的建設上，我們要努力做到"三化"。

　　1、全面化。"師德"和"師能"要兩手抓，兩手都要硬。師德上要堅持政治理論學習制度，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，增強以身立教的使命感和尊重學生、愛護學生的職責意識，養成良好的職業道德，樹立良好的自身形象。師能上，教師首先要認真學習專業知識，完整、系統、紮實地瞭解本學科發展的歷史、現狀和發展趨勢，熟練掌握教材各部分的重點、難點和關鍵。此外對七年級、八年級會考學科的青年教師與九年級學生進行不定期的同步檢測，以督促教師進行業務學習，不斷提高自身的理論水平、文化素養和教學技能，成績記入教師業務檔案，並作為評模評優的條件。

　　2、全員化。對青年教師、骨幹教師、老教師都要加強培訓。青年教師培訓是重點。經過培訓要使教師不斷更新教學觀念，瞭解新課標，掌握新教材，研究新考綱。

　　3、全方位化。教師個人培訓、學科備課組培訓、教研組培訓、年級培訓、學校培訓、區市教育局及有關部門的培訓要全方位地要求、組織和督查。全體教師要進取主動參加各級的培訓與考核。教師間的團結協作，彼此借鑑，相互學習，是完善自身的"快捷方式"。

　　四、七、八年級課改工作

　　1、進一步轉變學生的學習方式，教師的教學方式。

　　2、本學期教師做到了六件事

　　(1)每為教師開學初制定課改計劃，學期末寫出課改總結。

　　(2)結一個研究對子，確定研究課題。

　　(3)每週結合新課程理念設計一份自我最滿意的課例，展示自我駕馭教材的本事。

　　(4)上一節研究課，彙報自我在教學中嘗試新的教學模式的成果。

　　(5)每月整理一份聽課記錄，檢查自我對課堂教學常規和教學改革實質的理解水平及課堂評價本事。

　　(6)每兩週寫一份課改的教育教學反思，交流自我在教學研究中的本事與水平，提高經驗。

　　3、繼續建立師生檔案袋，對實驗過程進行全程跟蹤。記錄下師生走過的腳印，成長的過程。以便總結經驗，彌補不足。

　　4、創造機會和環境，構成力爭上游的良好氛圍。為教師創造學習的機會，開闊教師視野，樹立新的教學觀念。

　　5、開展校內"凸現新理念，展現新課堂"教學比賽。

　　本學期我校將開展校內教學比賽，為中青年教師供給了一個展示教學技能技巧的舞臺，互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，從而推進我校落實新課程的步伐。

　　在本次大獎賽中，參賽教師課前還有五分鐘的說課，課後作自我教學反思。資料包括：

　　(1)、本節課教學設計是否合理;

　　(2)、是否給學生足夠的空間，是否為學生供給了表現的機會;

　　(3)、是否改善了教學方法;

　　(4)、學生的創新精神是否得到了培養。

　　6、組織豐富多彩的學生綜合實踐活動，豐富學生業餘生活，提高學生的素質。

　　五、齊心協力抓好畢業班工作

　　(1)根據本學年學生實際，制定會考目標，提前著手，加大力度。學期初側重養成教育，培養良好學習習慣。

　　(2)建立學生成績檔案，對於尖子生，學困生做到心中有數，並讓任課教師採取"盯人戰術"避免出現偏科的現象。

　　(3)抓緊教學進度，按時按質完成教學任務，各科均要按學校規定完成授課計劃，為下學期複習作好準備。

　　(4)加強教學常規監控。目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監控。為了抓好教學過程的監控，我們從常規抓起，經過向師生問卷調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查後的總結、導向等，構成合力，提高教學過程的監控效果。

　　(5)關注畢業學生心理健康狀況，加強前途夢想教育。學校、班級定期召開思想分析會和主題班會，指導學生進行心理調節，樹立會考意識，正視自我。還要培養學生刻苦學習，努力拼搏的精神。

國中教務處工作總結(三)：

　　本學期，教務處以“爭先進位、再創新高”為教學工作的總目標。強化大學聯考工作，完善複習計劃，注重提高複習的質量和效率;精心研究大學聯考和學生情景，高度重視大學聯考資訊的收集、整理和使用，高度重視對優秀生的指導和關心，繼續強化了對教學全過程的監控和管理，保證了各項措施落實到位，保證了各項質量指標全面完成。對本學期教務處工作總結如下：

　　一、教學常規

　　1.修訂了“江蘇省崑山中學教學常規工作的要求及考核辦法”。

　　2.堅持以“五認真”工作為重點的教學常規管理和檢查，實施教學全過程的管理。提倡團體備課，統一進度、統一難度、統一練習，杜絕了一份教案全組用，千篇一律的現象。

　　3.在期會考試期間對全體教師的備課筆記和作業批改情景進行了檢查。優秀備課為32.2%，良好備課為65.0%，合格為2.8%。作業批改優秀佔49.4%，良好佔48.7%，合格佔2.0%。檢查中發現的突出問題是：備課數量不足，備課馬虎似草稿，對教材的分析不到位，不能確定明確的教學目標和重難點。

　　4.學生測評。針對教師的教學情景，在期會考試後，由全體學生參與的對教師教學情景的測評，測評結果為：高一年級的滿意率達93.38%，高二年級的滿意率為89.24%，高三年級的滿意率為87.93%。針對學生測評中出現的問題，由教務處及時組織學生座談會進行全面瞭解和找個別教師進行談心。

　　5.加強聽課評課活動。教齡在3年(含3年)內的青年教師聽課節數不少於30節，中層以上領導、教研組長、導師聽課節數不少於25節，其他教師聽課節數不少於15節。期中檢查的結果是全校人均聽課11.68節。

　　二、教學績效

　　1.期會考試：

　　高二年級：總平均分541.70，列崑山市第一，25.86分，600分以上人數190人，列崑山市第一，佔比為72.24%;高一年級也實現了預定目標。

　　高三年級：一模考試中均分為553.78分，列崑山市第一，3.01分，600分以上人數為130人，佔比76.92%;二模考試中均分為513.82分，列崑山市第一，17.58分，600分以上人數為68人，佔比87.18%。

　　2.大學聯考：本學期圍繞期初確定的高三工作目標，經過精心研究、精心管理、精心輔導、精心組織，全面布暑高三工作，取得了令人滿意的成績。

　　高三(8)班莊曉波同學以特徵分693的高分取得了省第八名、蘇州市第二名、崑山市第一名的好成績，高三(8)班吳軍一同學以672分高分與莊曉波一齊獲得蘇州市李政道獎學金;我校有七名同學列蘇州市考分前五十名;包攬了崑山市前十名。

　　我校平均總分533.30分，列崑山市第一，13分。單科平均分均列崑山市第一。

　　600分以上的高分人數為115人，列崑山市第一，佔比71.88%。

　　3.全體高二學生參加了省級理化生實驗操作考試，全部經過。高三學生參加了省級英語口語測試。

　　4.學科競賽。加強了競賽等課外輔導工作。學生獲獎有：

　　XX年全國中學生英語本事競賽一等獎3人，二等獎7人，三等獎11人;

　　“興中杯”江蘇省第四屆高中作文大賽現場決賽江蘇省二等獎1人，江蘇省三等獎1人;

　　XX年度江蘇省中學生生物學全國聯賽(江蘇賽區)江蘇省二等獎5人;

　　XX年全國高中數學聯賽成績全國二等獎1人，全國三等獎1人，蘇州市一等獎2人，蘇州市二等獎4人，蘇州市三等獎4人;

　　XX年蘇州市高中學生《歷史小報》評比蘇州市二等獎1人;

　　XX年江蘇省高中數學聯賽初賽蘇州市一等獎13人，蘇州市二等獎16人，蘇州市三等獎12人;

　　XX年全國高中生化學競賽江蘇省二等獎13人，江蘇省三等獎8人。

　　5.教師獲獎。第八屆多媒體教學軟體大賽省一等獎1名;蘇州市多媒體教學軟體製作評比一等獎2名;崑山市高中語文教師教學基本功比賽特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名，三等獎1名;崑山市中學資訊科技教師三項基本功比賽一等獎1名;論文評比有1人獲江蘇省三等獎，1人獲蘇州市一等獎，3人獲蘇州市二等獎，3人獲蘇州市三等獎。

　　三、教學管理

　　1.校內調研。開學初對高一、高二年級進行了教學調研，尋找差距、發現不足，及時解決教學中出現的問題。高三年級經過教育局、學校二級調研，改善和修正了教學過程中出現的偏差和有關問題，及時調整了複習的思路和策略。今後有待於進一步啟用校內調研機制，完善校內調研的管理。

　　2.備課組活動調研。各備課組做到了有活動有記載，有活動資料，有主講人。針對各學科組存在的問題，及時進行備課組調研，糾正和改善教學工作，高三年級共進行了二次備課調研，取得了較好的效果。

　　3.教研活動。確保教研活動的正常開展：以抓好教師的師德規範、教學常規和業務研討為重點，進行主題教研，進取探索校本課程建設的途徑，努力構成教研特色;規定了教研組內公開課節次，大組不少於8節，小組不少於6節，實際開設校內公開課為：語文組8節、數學組6節、英語組7節、物理組5節、生化組6節、政治組4節、史地組5節、音體美組6節、資訊勞技組5節。全校共52節。

　　4.中層聽評課。本學期始，學校的中層及以上領導，由教務處確定聽課物件，進行聽課和評課，及時彙總聽課中發現的問題，在教師會議上公佈。從目前的情景看效果是好的。

　　5.嚴格考務。本學期以強化考務考紀教育為重點，進行考前培訓和公示相結合，確保了考試的客觀、真實、有效，構成優良教風和良好的的班風、學風。本學期共進行了大學聯考等各類蘇州、省、全國性考試14次，共設考場464個，在校領導的關心指導下，在後勤等處室的通力合作下，保證了各類考試的正常進行。

　　四、教學研究

　　1.試行期中複習示範課。本學期在期會考試期間，在高一、二年級試行骨幹教師開設複習示範課，總體是好的，可是存在不少問題，有待於今後改善。備課組內聽評課不到位，沒有起到應有的作用;我們教務處管理不力，缺乏督促;部分教師不願意開設示範課，馬虎對待;等等。今後有待於完善該項工作，使之成為一項常規工作。

　　2.外出研討。本學期外出各類活動很多，有外出聽課，有外出開會，有外出培訓，有外出研討等等。省級研討有4次;蘇州市級學科研討會有13次;崑山市級學科研討會有18次。外出聽課1次，經過這些活動，有利於教師瞭解目前教學的動態和掌握大學聯考複習的資訊，為教學複習工作供給了很好的素材。

　　3.文化測試。本學期對青年教師和三年內在校未上高三的教師進行文化測試，旨在促進全體教師自覺進行有效的教學研究，使得教師能時刻關注當前教學的動態和高三複習的狀況，有利於青年教師的成長。本學期共進行了一次文化測試。從測試結果看，教師間的測試成績差距較大，新教師成績優於其他教師，部分教師成績較低，原因可能是：部分教師重視不夠，部分教師準備不足，部分教師心理上有畏懼感等。

　　回顧一學期來教務處的工作，全體同志團結一致、腳踏實地完成了各項工作任務，可是也有做得不夠好的地方，這是我們今後努力的方向，也是我們今後工作的動力和目標，有待於在今後的工作中加以改善。我們將努力做好本職工作，充分落實學校的工作意見，把教務處工作做得更好。