國小英語教研組學期總結7篇

在寫學期總結之前，一定要對個人以往的學習情況做好審視，在寫學期總結的時候，一定要學會分析這一階段學習中的不足，下面是本站小編為您分享的國小英語教研組學期總結7篇，感謝您的參閱。

國小英語教研組學期總結篇1

時光飛逝，轉眼間本學期已步入了尾聲。我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股衝動和韌勁。在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作者。針對本學期所做的工作，總結如下：

一、基本工作：

1、 加強業務學習，提高教師自身素質。

在當今資訊社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處於被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的`傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。同時，我們組也鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論並堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。

2、抓好常規教學工作

開學初，我們在組內研究制定好學期工作計劃，根據區教研室的工作部署以及學校的《教學工作常規》和《教學工作計劃》等對教學常規工作中的備課、作業批改、常規課及教研組活動等作了統一、具體的要求，並把備課安排一覽表發給每個組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。同時，我們配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細緻認真的檢查，並對發現的問題進行了個別提醒，督促存在問題的老師進行了及時地整改。

3、積極參加各級各類教研活動

1）積極參加區教研活動

開學初，我們全組每位教師積極參加了全區的備課研討會，並圍繞區、校兩級工作重點，共同研究制定了本學期的教研計劃。

2）抓好校內教研活動

本學期我們繼續堅持做好間週週一專題研究和每週三的教研活動。間週週一我們準時進行專題學習，觀看全國優質課光碟，寫出自己的心得體會，取長補短，切實提高了每位教師的教學水平。每週三進行集體備課，精心備好每一節課，將每一節公開課都當作競賽課來上，在個人備課的基礎上，再在教研組內共同討論教學設計，集思廣益，爭取取得最佳效果。本學期，我們每位教師都按照教研計劃至少上了1節單元研究課。同時，我們注重課後的反思和總結。在每上完一節新授課後，總會在一起討論“我這節課是怎麼上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教，把好的教學建議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思——總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

4、做好各項迎查工作

1）3月份，張曉潔老師代表永豐學片參加區優質課評選，取得了一等獎的好成績。

同月，在我校舉行了國小英語新課程“導學——議練”課堂教學模式備課研討會，效果也很好。

2）4月，張曉潔老師分別代表我校赴泗水和青島觀摩了市和省兩級的優質課評選。

3）5月，我組陳昕教師執教了學校家長開放日課，得到了家長的好評。

同月，我組石靜老師執教了一節錄像課，取得了二等獎的好成績。

4）6月，帶領5年級學生積極準備迎接區教研室領導的口語抽測。並且取得了優異的成績。

二、努力方向：

1、繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。

2、防止後進生出現，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關注，培養學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發展。

三、對未來的展望

“金無足赤，人無完人”。 當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。下學期開始，我們英語學科有列入了畢業統考的範圍，我們每位老師感到壓力很大。在今後的工作道路上，我們英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，跨步前進，爭取取得更加優異的成績！

國小英語教研組學期總結篇2

本學期，我組以“整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究”為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全

實施素質教育服務。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育檔案、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

二、強化常規要求，規範教學工作

我組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從巨集觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在複習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。

三、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對於課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鑽研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網路資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重於中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課2次，杜xx老師上三年級的《i’ve got a new book》和曾xx老師上五年級的《will you help me？》，大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還進行一次“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文，曾xx老師寫了《讓英語課堂與眾不同》，杜xx老師寫了《如何激發國小生學習英語的興趣》

五、今後工作設想：

繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

國小英語教研組學期總結篇3

近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支援，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股衝勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：

一、隊伍建設

我們英語教研組共6人，其中骨幹教師1人，高階教師2人，組內教師均為英語專業，本科學歷5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組教師學為人師表，行為規範，熱愛教育事業，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學校交給的各項任務。

二、教研活動

我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每週至少一人做組內研究課，全組教師聽課，週二、週五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反覆實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終於形成了適合本校特色的英語教學模式，xx與xx兩位教師分別在區做研究展示課，xx老師在xx市河東實驗國小做研究展示課，反響甚佳。

三、教學管理

為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鑽研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規範，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，並且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，xx老師分別與xx、xx老師結為師徒，xx老師與xx老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，xx老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎;xx老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎;xx、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。

以上是近年來我組英語教學工作的`一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裡，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮鬥。

國小英語教研組學期總結篇4

每每到期末的時候，每個教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學生複習的練習紙也好，作業本，還有抄寫，聽寫，更多的是教學計劃，夜自修，教學總結，英語沙龍，集體備課資料，複習計劃，口試計劃等等。再加上本校特色的英語節又在英語競賽之後，期末工作就在日復一日的勞累中開展，進行又結束了！

回顧這忙碌疲憊的短學期，我們英語組每個月甚至每週都經歷著大大小小的事件，參加著各種活動，在區內區外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領導們的肯定，也有了一定的收穫，先總結如下：

9月份

1.制定教學計劃，分發文印單，討論本學期教研組計劃，初擬本學期幾大活動：英語節及星星火炬英語大獎賽，英語學科競賽。

2.本校申報的《基於“減負增效”的學科課例研究與實踐》資料分配。

3.關於區內要求的英語作業量的討厭，制定英語作業聽讀及筆頭作業時間。

4.開展社團及制定揚帆啟航。

10月份

1.全力支援區優質課比賽選手，及時安排班級等給與大量機會練兵，集體聽課並研討。

2.積極參與市優質課活動，在組內進行網路教研，現場直播並觀看展開研討。

3.星星火炬比賽高低段任務分配，各組開展選題，排練，道具，音樂，服裝等工作陸續進行。

4.期會考試準備。

5.參加國小高階職稱評選，筆試與面試。

11月份

1.揚帆工作陸續進行，並邀請市教研員指導教師的課堂設計及給教研組的建設提建議和想法

yang赴象山送教，全組同志一齊研討，同課異構陪練，到博平及岷山國小試教等。

3.期中反思，校訪。

12月份

1.赴杭州參加星星火炬英語大獎賽。

2.參加區疑難問題教研活動。

3.英語節工作落實，領取資料，印刷遊園卡，猜謎卡，購買遊園獎品，開展每個年級的個人比賽專案及班級佈置等。

4.英語學科競賽出卷稽核，批改要求。

5.參加區協作區教研活動。

6.上交本學期所有資料：教學計劃，夜自修，教學總結，英語沙龍，集體備課資料，複習計劃，口試計劃。

7.民主評議，學期總結。

林林總總，忙碌的一學期，也是有付出也有回報吧！

國小英語教研組學期總結篇5

本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。

一、加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

1、本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，並作好學習討論記錄。積極參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。

2、積極參加教學改革實踐，根據國小生學生的特點探討國小英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力，採用韻律兒歌、歌曲、表演等國小教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校積極組織並參加了市區國小英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語的科研水平。

3、轉變觀念，適應新的教學評價機制。

二、引導校本教研，提高教研質量

校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為物件，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。

三、加強常規管理，提高教師英語的科研水平

1、教師注重培養學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真備課，選擇恰當的教學方法;二要認真準備教具;三要積極瞭解學生需求，及時為學生提供幫助。

2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評課，給予專業的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學改革順利進展的目的。

四、推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理

本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規範化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱遊課模式優化英語口語教學過程》課題順利結題。

五、積極探索，搞好搞活英語活動

本學期，為全面實施素質教育，積極開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆國小生英語歌詠比賽市區一等獎後，本學期我校又參加區口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目優秀獎;第x屆國小生英語歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。不過今後我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。

國小英語教研組學期總結篇6

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務潛力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生髮展為本，以學生課程開發為方向，以多元智慧理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，並做了超多的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

一、研究新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實於我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創設新型的師生關係，改革課堂結構，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促發展

實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正好處上體現教師是課程的參與者和開發者；其次要轉變教學行為，從真正好處上實現教師主角轉變；第三，從真正好處上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐潛力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉變教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬鬆和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、構成性評價)；要進行課後反思。

三、加強青年教師培養、帶教工作

加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課餘時間用心探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的製作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

四、無私奉獻，愛崗敬業

由於學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業餘時間義務為學生補缺補差。我們針對後進生的實際狀況主動和家長聯絡，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟樑！

國小英語教研組學期總結篇7

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上紮紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作彙報如下。

一、強化觀念更新，創新英語教學

有效教學對英語學科的發展提出了新的要求，於是我們認真學習新的教育教學理論，更新教學觀念和知識結構，不斷提高自身的綜合素質。教學中，每位教師努力做到重學精教，給學生充分的自主學習時間和活動空間；能面向全體學生，構建有效課堂，真正提高四十分鐘的課堂教學效率。

二、落實教學常規，提高教學效率

1、加強校本教研，提高教師業務能力

備課是上好每節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法，力求做到：“資源共享，課後反思，個人加減。”備課組是一個團結協作的整體，在固定的小組活動時間內進行交流、討論最後形成正式教案和學案，做到分工、協作、互助、互惠。同時，我們也重視教案的實在和教學的實效。面對學生學習壓力大課業負擔重這一現狀，我們要求教案要精、實、活，要源於教材，高於教材。教師要精講，學生要精練，並在課堂教學中重視知識的重現和系統化。

2．落實教學常規，提高課堂教學效率

根據課程改革的目標，每位教師通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位和教學策略，使自己的教育教學行為落實到每位學生的終身發展上，積極營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生的交往互動、合作交流和情感交融中健全學生的人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握單元內容的關鍵，並精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在課堂教學中，注意創設和諧的教學氛圍和平等的師生關係，注意讓學生體現最大的成功，讓學生們在英語學習中身心愉快。同時每位教師能積極參加各種業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。教研室薛老師對我校青年教師相當關心，經常來校對青年教師黃雷進行課堂教學方面的全方位指導，黃老師勤學苦練，課堂教學技能和水平有了明顯的進步：十月份黃老師承擔了天寧區國小英語高效課堂觀摩課任務，為全區英語教師上了一節精彩的公開課，獲得了同行的一致好評。

3、將學生的形成性評價與終結性評價相結合

恰當的作業和教學檢測是檢查教與學的有效手段之一。本學期我們根據學生實際情況佈置分層作業，讓每位孩子都有收穫；在階段性檢測後，做到及時反饋、重視講評。同時，注意將形成性評價與終結性評價結合起來，對學生的課堂表現、課內外活動等都作為評價的範圍，促進了學生的自主學習、合作學習和探究性學習。

三．緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定物件，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，開展以“享受英語，享受生活”為主題的英語系列活動：：3至6年級的書寫比賽、繪製一份精彩的英語小報以及“我的英語我來秀”英語口語比賽等活動。在學校口語比賽中勝出的學生參加了區英語口語比賽，並取得了四個“一等獎”、兩個“三等獎”的優異成績。

英語活動充分挖掘了每個學生的潛質，讓每個孩子在輕鬆愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語，讓每個孩子在活動中找到了自信，英語走近了孩子，融入了他們的生活，使他們想說，敢說、能說、樂說，在多元的舞臺上輕鬆愉快地展示自己的英語風采，極大地激發了學生學習英語的興趣。

四、注重專業成長，樂於完善自我

1、近年來，組內教研氣氛日漸濃厚。教師注重改善自身的知識結構，提高自己的語言能力。許多教師收聽“voa”，“bbc”等英語廣播，訂閱各種英語報紙及期刊，購買各種英語讀物，以提高自身的業務水平。老師們十分注重自身的成長，取得了不小的成績：8月，劉黎老師被評為區減負增效優秀老師；9月，劉黎老師被評為校優秀教育工作者、優秀教科研工作者；湯建敏老師和劉黎老師被評為區學科帶頭人；10月，黃雷老師為全區英語老師上了一堂精彩的英語教研課，獲得同行老師們的一致好評。

2、英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，不斷提高自身修養。11月，劉黎老師的《把握動態生成綻放精彩課堂》獲得區教育學會優秀論文比賽一等獎；劉黎老師的《運用電子白板生成靈動的英語課堂》刊登在全國核心期刊上。

過去的一個學期裡，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓：工作中也還存在許多的不足, 部分老師的.學習意識和反思能力還有待提高。每位教師工作中還需不斷提高教學水平, 以求進一步實現自身的崗位價值。

新的學期裡，我們的工作和學習將有新的開始，還需要校領導和區教研室薛老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助和指導。我們堅信，昨天不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的日子裡，我們英語組必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，力求我組的建設日臻完善。