一學期實習支教總結
工作總結2.77W
臨清市 煙店鎮聯校 王集國小 鍾林沙
時光荏苒,一學期的支教生活即將結束,記憶中彷彿還是昨天才來到這片多情的土地。看著一張張天真可愛的臉龐,真捨不得離去。可實習支教生活卻即將畫上句號,想到這不禁悵然若失,別是一番滋味兒。
猶記得3月2號那一天,懷著好奇與自豪的心情,坐上了接送實習支教生的大巴,到了目的地聽完校長安排後,覺得自己肩上的擔子還算蠻輕鬆的,但想到要做為一名真正的教師,教書育人、為人師表的時候,在這神聖的工作面前感到一股強烈的責任感,正是這股力量在支撐著我、囑咐著我一定要用心做好自己的本職工作。
其實,實習支教的半年時光,是大學生活中,最充實、最有意義的一部分。有的人只知道抱怨、叫苦,迷迷糊糊錯過了鍛鍊的機會,抱怨下鄉鎮太苦了,“天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣”,“在村裡不能上網”,“打電話還得上山找訊號”等等……
我感覺,實習支教卻過得還算很充實。在支教生活中你會學到很多在大學學不到的東西(經驗和方法等)。
而生活本來就需要在風雨中磨練,在逆境中成長。乘著年輕有朝氣,多經歷一些,對自己有很大作用的。
支教生活才短短的一個學期,一眨眼四個月就過去了,雖然失去了許多在大學學校學習的時間,但是也從支教的學校學會與懂得了很多東西。不管是教學經驗,還是人際交流的學問,或是做人的一些道理,覺得自己多多少少比以前成熟些了。
為人師表,曾經是我的理想。教書育人,授人知識、做人的道理,好自豪好欣慰,但在其背後更多的是壓力。
這是我第一次下鄉支教,什麼經驗都沒有,擔心教不好而誤人子弟、與當地人發生衝突。“怎樣做好一名教師?怎樣和學生家長溝通?怎樣講好每一節課?怎樣讓學生學好考個好成績?”……,許多許多的問題浮現在腦海中。
在我上第一節課時便發現了很多問題。
低年級學生有以下問題:1.課堂上學生不注意聽講,2.有搗亂的,3.有自由下座位的,4.不打報告就去上廁所的,5.桌底下有小動作的。等等問題…
高年級學生有以下問題:1. 有的學生貌似在聽課,其實心不在焉,早已形神分離;2.有的班級學生們很乖很聽話,有的班級亂的跟地下六--似的,課都講不下去,3.課堂上光處理學生糾紛,管理學生上課紀律就夠了……
初為人師,可能就是這樣,在沒有任何經驗下,發現問題,解決問題,提升自己。從中總結經驗與尋找的好的管理方法。
萬事開頭難,但你不去做,永遠只是停留在想象中覺得很難,你不去思考,不想辦法解決問題,那問題依然是問題。只有當你真正去做了,想出辦法把一個個問題解決了,你會發現,原來自己也是有能力滴!自己也在慢慢地自我完善。
支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當中得到了鍛鍊和成長。我會牢牢記住和孩子們在一起的快樂時光,雖然記不全他們的名字,但是想起他們天真可愛的臉龐並微笑著招手說“老師好”“老師再見”……心中總是泛起一絲溫暖與幸福。
時光荏苒,一學期的支教生活即將結束,記憶中彷彿還是昨天才來到這片多情的土地。看著一張張天真可愛的臉龐,真捨不得離去。可實習支教生活卻即將畫上句號,想到這不禁悵然若失,別是一番滋味兒。
猶記得3月2號那一天,懷著好奇與自豪的心情,坐上了接送實習支教生的大巴,到了目的地聽完校長安排後,覺得自己肩上的擔子還算蠻輕鬆的,但想到要做為一名真正的教師,教書育人、為人師表的時候,在這神聖的工作面前感到一股強烈的責任感,正是這股力量在支撐著我、囑咐著我一定要用心做好自己的本職工作。
其實,實習支教的半年時光,是大學生活中,最充實、最有意義的一部分。有的人只知道抱怨、叫苦,迷迷糊糊錯過了鍛鍊的機會,抱怨下鄉鎮太苦了,“天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣”,“在村裡不能上網”,“打電話還得上山找訊號”等等……
我感覺,實習支教卻過得還算很充實。在支教生活中你會學到很多在大學學不到的東西(經驗和方法等)。
而生活本來就需要在風雨中磨練,在逆境中成長。乘著年輕有朝氣,多經歷一些,對自己有很大作用的。
支教生活才短短的一個學期,一眨眼四個月就過去了,雖然失去了許多在大學學校學習的時間,但是也從支教的學校學會與懂得了很多東西。不管是教學經驗,還是人際交流的學問,或是做人的一些道理,覺得自己多多少少比以前成熟些了。
為人師表,曾經是我的理想。教書育人,授人知識、做人的道理,好自豪好欣慰,但在其背後更多的是壓力。
這是我第一次下鄉支教,什麼經驗都沒有,擔心教不好而誤人子弟、與當地人發生衝突。“怎樣做好一名教師?怎樣和學生家長溝通?怎樣講好每一節課?怎樣讓學生學好考個好成績?”……,許多許多的問題浮現在腦海中。
在我上第一節課時便發現了很多問題。
低年級學生有以下問題:1.課堂上學生不注意聽講,2.有搗亂的,3.有自由下座位的,4.不打報告就去上廁所的,5.桌底下有小動作的。等等問題…
高年級學生有以下問題:1. 有的學生貌似在聽課,其實心不在焉,早已形神分離;2.有的班級學生們很乖很聽話,有的班級亂的跟地下六--似的,課都講不下去,3.課堂上光處理學生糾紛,管理學生上課紀律就夠了……
初為人師,可能就是這樣,在沒有任何經驗下,發現問題,解決問題,提升自己。從中總結經驗與尋找的好的管理方法。
萬事開頭難,但你不去做,永遠只是停留在想象中覺得很難,你不去思考,不想辦法解決問題,那問題依然是問題。只有當你真正去做了,想出辦法把一個個問題解決了,你會發現,原來自己也是有能力滴!自己也在慢慢地自我完善。
支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當中得到了鍛鍊和成長。我會牢牢記住和孩子們在一起的快樂時光,雖然記不全他們的名字,但是想起他們天真可愛的臉龐並微笑著招手說“老師好”“老師再見”……心中總是泛起一絲溫暖與幸福。
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