市教研中心工作總結7篇

我們在寫好工作總結後是可以讓自己的教訓得到歸納的，每一份工作總結都需要我們認真完成，本站小編今天就為您帶來了市教研中心工作總結7篇，相信一定會對你有所幫助。

市教研中心工作總結篇1

中心國小春季教研工作總結

本學期，我校教研工作以建立迎督創強、教育均衡為主要目標，圍繞有效教育教學，全面提高教育質量的中心任務，以教育辦教學常規文化評比為契機，加強學校教學常規管理，深入學習新的課程標準，以課題研究為切入點抓好校本教研，充分發揮各教研組的作用，促進師生全面發展，為提高我校的教學質量做出了一定的成效。

一、嚴抓細管，規範教學行為。

1、嚴格執行課程計劃

按照《義務教育課程設定實驗方案》要求，開齊國家課程科目，開全課程，按照《福建省義務教育課程實施計劃》(試行)要求開設課程，開足課時，保證學生在校學習時間不超過6小時，每天陽光體育運動不少於1小時，不佔用學生法定休息時間，不超比例安排語數課時，不私自調換功課，不擠佔體育課、藝術課等技能科教學時間，加強技能科的教學研究，全面提升學生的綜合素質。本學期開始制定周工作計劃，規範工作安排。

2、認真貫徹減負精神，規範作息時間。

組織教師學習五規範精髓，保證學生平均每日在校學習活動時間不超過6小時，開展陽光體育活動，組織開展大課間活動，確保學生每天體育活動時間不少於1小時。貫徹落實教育部關於減輕學生課業負擔的規定，嚴格控制學生的作業量，學生每天的家庭作業總量為：一、二年級不留書面家庭作業，其它年級控制在1小時以內。

3、嚴格執行一科一輔規定，規範管理學生用書。

沒有徵訂其他教輔用書或課外閱讀書籍。規範學籍管理，完善電子檔案。嚴格規範教師的教育教學行為。要求老師認真鑽研教材，精心做好課前準備.加強對新教師和新調入教師的聽課力度。加強課後的輔導，實現培優拔尖和糾偏輔弱的落實到位。教導處進行每月一次的教學常規檢查，並進行及時的反饋與跟蹤管理，還將每次檢查結果在學校公示欄進行公示。

4、加強集體備課組建設。

根據學校實際，學校設立語文、數學、英語等學科年級備課組。並定期召開備課組長會議，指導備課組長正常開展年級集體備課。每學期備課組長應組織不少於2次的有一定質量的年級組集體備課，並及時做好記錄。本學期我校採用手寫備課和電子文字式集體備課。五年內的新教師採用手寫備課，其餘採用電子文字式備課，要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡。加強個人精備+集體討論+個人修改的三級集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。

5、認真貫徹體育衛生工作，增強學生體質，加強對學生的身心健康教育，登記好學生的健康卡，做好學生的體育考核工作。

尤其做好學校心理健康教課題的研究，加強心理諮詢室管理與使用，通過搭建多種平臺，強化研討和引領，營造心理健康教育的氛圍。通過心理健康教育教師業務主題沙龍活動，學生團隊訓練活動，保持國小教師心身衛生健康專題講座。深入開展心理健康教育。在晉江市第三屆七彩陽光校園心理情景劇評選活動中，陳龍蘇秋涼老師指導的心理情景劇表演在晉江市心理情景劇比賽中獲得一等獎。

二、文化引領，提升學校品位。

1、推進校園文化建設。

校園是文化的殿堂。本學期我校進一步推進校園文化建設，進一步提升校園文化檔次，培育特色校園文化，引領師生積極健康地生活。力求融入新的辦學理念，彰顯學校的個性魅力，努力打造優美、和諧、文明、向上的校園風貌。

2、積極營造讀書氛圍。

本學期，學校將加強圖書館的建設，及時添置文質兼美、充滿時代氣息的圖書資料，開闢學生閱覽室，開闢班級圖書角，開設閱讀課，提高圖書流通率，引導學生廣泛閱讀，開拓視野，增長見聞，提升能力。學校組織豐富多彩的詩文誦讀、演講比賽，讀書徵文活動，豐富學生文化生活。各班以書香班級建設為抓手，加強圖書角的建設，把最好的書，最好的報紙推薦給學生，並切實加強讀書讀報的指導，讓學生在讀書讀報的過程中迅速成長。

3、優化校園環境。

重視校園文化環境建設，佈置好校內外走廊、宣傳窗，寫好每一條宣傳標語，讓每一面牆都說話，充分發揮校園環境的育人功能。綠化美化淨化校園，讓校園四季常青，鮮花盛開。抓好校風、學風、教風建設，倡導具有時代氣息和具有平等、寬容、理解、和諧、激勵等元素的催人奮進的人文環境建設。

三、注重實踐，提高科研實效。

1、加強理論學習和校本培訓，通過名師講座、教導主任傳達研訓精髓、教研組理論學習等及時傳達交流學習心得，通過實際行動來增強教師的學習意識，提高駕馭新課堂教學的能力。

本學期，採用理論聯絡實際、集體與自學相結合的辦法，除集體學習學校訂閱的《福建教育》外，要求每位教師每學期自學一本有關新課改理論的書籍，做讀書筆記，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。在廈門舉行的相約名師，聚焦課堂教學觀摩研討活動中，張俊金、林豔姍老師參加了國小英語教學觀摩研討會，吳麗輝、廖長秀老師參加了國小數學教學觀摩研討會，柳黎麗、林麗卿老師參加了國小語文教學觀摩研討會。柳黎麗、蘇秋涼老師前往北京參加中關村四小研討培訓活動;蔡麗金、柳黎麗老師前往南京參加全國國小語文教師素養大賽觀摩;張蓉蓉老師前往永春師範參加國小教師教育教學能力提升培訓班;

2、抓好20xx年度小荷工程建設，按上學期師徒結對工作佈置抓好新教師的培養工作，要求新教師每週要聽2節以上的課，指導老師每週至少叫一節新教師的課，並把師徒結對與新教師的成長情況納入教學常規檢查。

五月份新教師陳龍老師承擔教育辦心理健康教育教師業務主題沙龍活動;製作的《感恩珍惜擁有》獲晉江市廉潔教育優秀課件二等獎。新教師陳小紅、姚沁湄指導的青陽教育辦舉辦20xx年慶六一表彰大會暨校本特色展演榮獲一等獎，並參加晉江市級文藝匯演。張蓉蓉老師榮獲20xx年晉江經濟報優秀輔導員榮譽稱號。五月份新調入和新分配教師參加教育辦教育教學彙報活動工作，在教育辦優秀見習教師和優秀指導教師工作評比中取得好成績。學年末各位新教師繳交包括一年來總結、優秀教案、彙報課反思、教學理論講座的聽後感等書面材料存檔。

3、充分發揮晉江市名教師及教育辦名師培養班的助推作用，完善名師培養模式，建立名師培養的執行機制。

結合教育辦名師培養班的工作，積極參加教師參加教育辦首屆學科名師培養班成員的補充工作，根據《晉江市名教師年度考核管理實施辦法(試行)》的相關要求，督促我校9位泉州市、晉江市骨幹教師按《晉江市名教師年度考核管理細則》(試行)(11月新修訂稿)的要求,從師德和育人方面、教學工作方面、教育科研方面、發揮輻射作用方面、其他方面等5大方面13小點整理個人業務檔案並做好8月份新學年的晉江名教師考核工作。本學期吳忠良、吳婉卿、吳燕紅、林麗卿、洪玉惕等名教師提供教學公開課，吳忠良、吳婉卿、吳麗輝等在學校舉行了名師講座，洪玉惕老師承擔了5月份青陽教育辦的名教師專題講座。林麗卿、莊育璇老師榮獲青陽街道教育辦美麗教師榮譽稱號。

4、創新培訓形式，繼續實行每週一次的政治、業務學習制度、在實踐中認真總結經驗，在經驗中進行教學。

鼓勵教師把自己的實踐成果寫成教研論文，把實踐上升為理論。通過選送、推薦教師參加各級各類培訓、競賽活動，提升教師的理論素養，本學期我們徵集了國小數學優秀教學論文、國小語文優秀論文、資訊科技案例等選送上級教育部門評選，其中李偉明老師論文;發表在《國小科學》;吳忠良老師的論文發表在《晉江教研》第23期;吳麗輝老師撰寫的論文出版於晉江市國小數學簡約課堂主題研討彙編。李偉明老師撰寫的論文出版於晉江市國小科學主題研討彙編。張蓉蓉老師的論文彙編於晉江市《譜牒研究與孝道文化》。莊育璇老師撰寫論文發表於晉江市國小藝術單元整合教研材料彙編。

四、加強監督，規範教研活動。

以研促教，以研興校地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期，我們加強泉州市的大課間課題的實施工作，校本教研小課題的研究工作，取得了顯著的成效，教育科研是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，不但能提高理論修養，而且能增強理論聯絡實際的能力，充分發揮課題研究的多重功效。

1、我們把教育科研和學校重點工作結合起來。

把創藝術南音教育特色學校作為平臺，實現學校工作課題化，以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。拓展教研空間，做實區域性協作校聯研發展共同體課堂教學研討活動，與晉江二實小、陳埭龍林中心國小等12所國小建立聯動，以泉州十二五課題《學生差異性背景下學習方式續究》為載體，開展學科主題研討同課異構青年教師成長感悟聽課議課經驗交流彙編等系列活動。集中活動時間：第八週(3月2830日)。其中3月28日陳小紅老師在區域性協作校聯研發展共同體課堂教學研討中提供《房子為我們遮風雨》一課受到一致好評。

2、我們把教育科研和隊伍建設結合起來。

讓每一位教師特別是青年教師參加到科研活動中去，在研究中學習、體驗、反思、提高，不斷成長，從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。組織教師參加了教育辦語數及技能科課堂教學一課多研研討活動，王瑞雙老師在青陽教育辦一課多研研討活動中提供《沙漠之舟》課堂現場。吳淑榕老師在青陽教育辦班會研討活動中提供《綻放美麗心靈之花》主題班會，獲得好評。莊育璇老師參加晉江市中國小藝術教師教學技能崗位練兵競賽活動獲美術組三等獎

3、為搭建和擴建教師交流和展示平臺，讓一線教師有更多的學習和研討機會。

我們組織所有年齡在40週歲以下，教齡在三年以上(包括本學年)教師參加教育辦教師大課堂評選活動，林麗卿、洪玉惕、吳燕紅老師榮獲20xx年青陽教育辦教壇新秀榮譽稱號。林麗卿老師榮獲晉江市教壇新秀榮譽稱號，並代表晉江市參加泉州市教壇新秀活動，取得佳績。

4、加強校本教研建設。

要求教研組要建設成為學習型組織、科研型組織，還應成為團結協作的團隊。要求各教研組長要當好領頭羊，制定好教研計劃和研討主題，做好教研記錄，並積累好相關資料，如學生的特色作業、教師的成長檔案袋等。各教研組有相對固定的教研時間，教研組組長組織好公開課活動的開展，即上即評。通過活動促發展，切實提高教研活動的有效性。課題組成員寫好個案研究，期末整理成文件。做好有關課題的結題準備工作。

5、以活動促反思，用理論引領課堂。

一學期來，老師們除了精心經營好每一堂課外，還積極參加各種活動，並取得了一定的成績。在全國第七屆相約名師、聚焦課堂國小數學教學觀摩研討主題徵文活動中，廖長秀老師、施春玲老師的論文榮獲一等獎，黃萍萍老師、周秀企老師、吳麗輝老師的論文榮獲二等獎;李偉明老師在晉江市國小科學優秀教學課例評選中榮獲一等獎;張俊金老師製作的課件獲晉江市廉潔教育優秀課件一等獎;一學期來，老師們的教育教學水平在理論的引領下得以提升，在實踐的磨練中不斷地走向成熟。

五、深入開展活動，促進師生共同成長。

1、結合迎督創強工作與省文明城市評比工作，組織各類比賽，豐富學生的課餘生活。形式多樣的活動不但豐富了學生的課餘生活，更提高了學生的素質。

在青陽教育辦20xx年六年級數學科綜合競賽許月婷同學、繆林輝同學、許有鵬同學、吳明超同學一等獎，還有6人獲二等獎，4人獲三等獎;在青陽教育辦五年級語文學科綜合知識競賽中李龍圳同學榮獲一等獎，蔡麗敏同學榮獲二等獎;在青陽教育辦建設幸福中國國小生徵文比賽中，林芳香同學、蕭怡帆同學榮獲三等獎;林淑鈺同學撰寫的文章榮獲晉江市我們的節日，我的圖書館徵文比賽國小組二等獎。

2、第二課堂全面開花。

在上齊、上足、上好每一節課的同時，我們還積極開展了豐富多彩的興趣小組，各個興趣小組管理規範，教師認真負責，取得了喜人的成績。在青陽教育辦綠化校園，我在行動國小生書法、兒童畫、手工製作現場競賽中，許有鵬獲一等獎、美紅、李龍圳同學、莊逸凡、李純女榮獲二等獎，李鈺錚、洪如、王煌權榮獲三等獎。在晉江市第十四屆中國小生美術書法現場競賽中許有鵬同學榮獲手工製作三等獎，林淑鈺榮獲低年級繪畫三等獎。在青陽教育辦國小生卡拉ok比賽許雅婷同學榮獲二等獎，曹宸箐、羅雅妮榮獲三等獎;在青陽教育辦精亮杯乒乓球比賽中獲陳煜坤男子單打第一名，何念獲男子單打第二名，蔣湘盈中獲女子單打第二名，褚軍偉獲男子單打第五名，陳煜坤、何念、褚軍偉、劉銀獲男子團體第二名。在青陽教育辦精亮杯圍棋比賽中，蔡煜桁同學、張智慧同學、王錦如同學低年組男子第一名，張蒞涵、李江淮、謝錦康同學獲低年組男子第二名，李丹梅同學獲高年組女子第三名。在晉江市第七屆世興達杯中國小幼兒圍棋比賽中，王錦如同學榮獲國小女子低年組三等獎;在青陽教育辦20xx年國小生南音演奏比賽，戴曉萱同學榮獲一等獎，晉寧同學榮獲二等獎，戴曉萱同學榮獲三等獎。豐富多彩的第二課堂不但豐富了學生的業餘生活，為學生提供了更廣闊的天地，也讓每一位學生都能各取所好，施展各自的才華，讓每一位學生都能在自己所選擇的活動中得到提高。

六、存在的問題及下年度工作設想。

1、存在問題：

①學校校園文化及辦公環境有待進一步創新和改善，今後還需通過多渠道多方籌措資金，統籌規劃，進一步完善學校教育教學工作環境。

②校本小課題還較少，課題組與教研組工作整合需要更深入，課題研究的資料積累工作需要繼續改進。

③學習筆記與教學反思還寫得較少。教師的學習筆記存在只從雜誌、報刊上摘抄，不聯絡自己的教育教學實際寫反思現象。

④在培養和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段，今後還需加大以生為本的力度，提高教書育人的崇高信念。

⑤在加強培優輔差的針對性培養方面，要進一步完善計劃、跟蹤、反饋。並進一步建立學生的成長檔案。

2、工作設想：

①進一步加強和完善管理，努力為科研興教、科研興校創造良好的環境。集中力量加強校內亟待解決和教育教學前沿問題的研究;

②加強教師隊伍建設，持續抓好教師的培訓與學習，與時俱進，務實創新，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，完善學校教研工作制度，全方位推進素質教育，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力，促進教師專業化程序。

③抓好教學管理，提高課程實施水平。按福建省義務教育課程設定開齊開足課程，並上好每一門課程，是素質教育的基本要求，也是我們面臨的一項重要任務。我們要加強課程管理，要求老師嚴格按課程表上課，強調隨意調課、變更學科的課時量都是違規行為

④進一步加強校本教研小課題的研究，同時做好教研資料的整理和歸檔。

⑤在紮實抓好常規教研工作的基礎上，建立學校特色。在教研活動的安排、學科教學改革、校本課程開發、學校文化建設、書香校園的實施等要立足實際，發揮自己的優勢，打造自己的亮點。努力出有特色的校刊，出版校級優秀論文案例集、學生優秀作文集。

市教研中心工作總結篇2

時光荏苒，轉眼一個學期的工作結束了，回顧本學期的工作，有辛勤過後的快樂，也有耕耘過後的收穫，現在做以下總結：

一、思想方面

工作以來我在思想上積極要求進步，忠誠黨的教育事業，服從領導的分配，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作

作為一個青年教師，工作幾年來，我一直嚴格要求自己，努力鑽研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮鬥的目標。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。

首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合;努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上萬之後 我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪裡，哪些地方學生不好接受 ，我以後怎麼改進，這樣做好反思，再進行二次備課。

就這樣我不斷努力探索，建立了激趣匯入——自主嘗試——歸納總結——練習實踐這樣的教學模式，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受資訊科技課。通過我的努力，學生上微機課，不再是隻想著玩遊戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新。我在辛勤努力之後得到了學生的理解和認同，這是我幾年來最想見到的。家長開放日的時候，頂著機器狀況不好的壓力，領導讓我開放一節課，我就上了一節實實在在的平時課，也得到了家長的認可。現在我可以驕傲的說，我的每一節課都可以隨時進門就聽，雖然比不上公開課那樣縝密、無懈可擊，但是卻是每個學生都能夠有所發展的課。[_國小教學設 計 網_=}雖然資訊科技相對於語文數學來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認為是連專科都不算的二課，但是隨著我們一代一代資訊科技教師的努力，我們一定會讓資訊科技學科也能成為教育花園裡的一朵奇葩。

三 、微機室管理工作

本學期，學校微機室依然在老師和學生的學習中起著不小的作用，雖然條件簡陋但是努力克服困難給老師和同學不小的幫助。美術科教電子畫圖，我提供教室;綜合科查閱資料我幫助學生上網，總之只要用得上微機室就會提供最好的機會和服務發揮它最大的作用。另外，微機室的管理只有我一個人，修暖氣期間室內衛生很難保持，我就髒了就掃;怕暖氣跑水澆到機器，我就經常呆在微機室，一有情況就及時報告。機器系統有問題，我就不厭其煩一遍一遍的找領導要求維修……總之，在我的管理和維護下，現在機器的使用情況還算良好能夠滿足上課和老師工作的需要。

四、其他工作

本學期一如既往的協助主任進行老師們的繼續教育輔導工作，及時的帶領老師們完成了學期的一次作業和考試，查詢答案，幫助老師們順利過關。另外體育資料上報的工作，也配合體育老師在規定時間內完成了任務。中午微機室給學生提供學習的機會，我利用休息時間管理學生。有老師外出講課，我毫無保留的幫助做課件發揮自己的一份力量。等等，我做的工作是微不足道的，但是領導和同事們給了我太多的肯定，心裡感動之餘，要更加努力，完善自己服務他人。

五、努力的方向

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於資訊科技的教學由於有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

以上是我本學期的工作總結，希望在以後的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。

市教研中心工作總結篇3

本學期,在學校領導的關心和支援以及大家的努力下,我們資訊科技教研組的兩位教師，立足崗位,團結協作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，現將一學期的工作總結如下：

一、政治學習方面：

認真學習政治教育理論，不斷提高自己的思想覺悟，以解放思想大討論活動為契機,切實增強解放思想、轉變觀念增強自身謀發展、求發展、促發展的緊迫感,進一步解放思想,為更好的開展教育教學工作奠定了思想基礎。

二、業務方面

本學期我們各位老師積極自覺地進行了各種與資訊科技相關了理論學習，參加了10月23日在文登區柳林國小舉行的國小資訊科技研討會，進一步學習了當前主要的關於微課的製作技術和教學目標的敘寫。從計算機軟硬體知識到資訊科技課堂教學方法都進行了認真的充電，從而使教育教學理念有了很大的改進，取得了較好的成績。

在課堂教學方面，我們積極推行學校提倡的目標教學和引導學練堂堂清的教學模式，認真地備好上好每一節課，將目標教學和引導學練的教學思想貫穿整個課堂，使過去的以知識傳授為主，變為現在的能力培養為目的。

在教研教改方面，每一週我們組都認真的舉行集體備課活動，大家一齊總結上一週的不足，提出整改意見，並對下一週的教學內容做出詳細的佈署，各抒已見，集思廣義，使課前的準備更加的充實合理，為課堂教學奠定了堅實的基礎。

三、學生輔導方面

資訊科技教研組的各位老師平時就很注重對學生的個別輔導，特別是那些對微機感興趣的學生的特長髮展，利用業餘時間對一些學生進行了電子報刊、電腦動畫、動腦繪畫、網頁製作等電子作品的專門輔導，並對他們的作品進行評比，幫他們進行作品的修改或提出更改的意見，在區教育局組織的中國小科技節評比中我們輔導的作品也取得了較好的名次。

另外，這一學期，還分別進行了四年級和五年級兩屆學生的資訊科技非筆試考試，任課教師對學生進行了認真的輔導，教研組相互配合，認真地組織準備，確保了考試的順利進行和良好成績的取得。

四、其它方面

資訊科技組有一個與其它組明顯不同的地方就是除了上課、輔導學生以外，有一項較為繁重的任務--修理機器，包括學生機房還有老師們的機器。學生機房除了平時的維護以外，本學期還進行了一次全面的整修，在整修工作中，我們組的成員積級配合，自己完成了絕大多數的工作，保證了學生對機房的使用順利完成。雖然在搬遷機房的過程中，我們遇到各種不同的問題，但是，我們資訊科技教研組沒有氣餒，而是迎頭而上，遇到什麼問題，就地解決問題，如果我們解決不了，就申請外援，保證了學校和全體師生們及時使用電腦。

成績只屬於過去，經驗將積累到將來，新的一學期中，我們將總結不足，發揚優點，更加認真的學習，更加團結的工作，爭取思想和工作上的新突破。

市教研中心工作總結篇4

本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，我們以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標實施素質教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎教育課程改革和20xx版課程標準的實施，以培養學生的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步規範學校教學常規管理，促進學校全面、和諧、可持續發展，努力實現教育教學水平的新突破，開創學校教育教學工作新局面。

一、主要措施

（一）抓好行政班子建設

一間學校的行政班子在學校裡應該是一支團結務實、懂業務、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心國小的班子帶領下，各校校長帶頭學理論，帶頭鑽研教材，投身教研，校長、主任分別帶領課題研究團隊進行《提高學生的計算能力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《國小語文學習型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農村地區、薄弱學校校本教研和教師專業發展研究》並開始進行探索，一年來中心國小業務員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮或與兄弟學校交流的研討課。通過行政班子以身作則進行課改，增強領導班子的整體功能，形成了一個堅強有力的領導核心。

（二）抓好教師隊伍建設

1、加強理論的學習，提高思想的認識。根據上級的有關精神，結合開展“學風、教風、考風”教育活動，通過召開動員大會，分析我校師德現狀，剖析存在問題，強調開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視並積極參與到活動中來。“要給學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月後交流閱讀心得。以師德、師風建設和提高業務水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發展看得高於一切。從而形成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規範考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮教師交叉監考、統一集中到中心組進行流水評卷，落實監考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環節的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮並在教師績效“工作認真負責”欄內相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。

2、通過開展校本教研提高教師的業務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業務員、中心校的骨幹教師上“同課異構”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮113位教師每人要求上一節個人最高水平的彙報課，由中心組的校長和業務員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真備課和反思，改進教學方法，提高課堂教學質量。全鎮教師均參加省、市、縣級的20xx版新課標、新教材培訓2-4次。

3、通過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。（1）每學期分批派出教師到東莞市東城區第三國小、珠海市金灣國小跟崗學習；（2）邀請東莞市東城區第三國小黎柱根校長及教師送課到我校，並進行各方面工作指導。（3）邀請封口河兒口賴校長帶領村級校長、業務骨幹等16人到我校交流、指導學校管理和創強工作。（4）組織業務骨幹到羅定市羅鏡等三鎮中心國小、通門鎮中心國小學習。（5）邀請鬱南縣教研片區一的西江實驗學校、桂圩中心國小、通門中心國小的骨幹教師與我鎮的英語教師進行“同課異構”教研活動；（6）選送新教師杜科花參加教研片區一在西江實驗學校舉行的新教師課堂教學競賽並順利代表片區參加縣比賽；（7）派出教師積極在桂圩中心國小、xx國小進行的片區一數學、英語骨幹教師送課下鄉活動；（8）林碧豔校長參加廣東省校長高研班、省外校長跟崗鍛鍊、廣東省優秀山村教師跟崗，分別到廣州、東莞、深圳、江蘇、山東、甘肅等地學習；（9）劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加廣東省的科學、語文、美術骨幹教師培訓；（10）江國業到廣州、江西參加廣東省農村校長培訓；（11）黃xx、樑xx、陳xx等參加“燭光教育基金會”在雲浮、肇慶舉辦的學習培訓活動；（12）餘xx、岑xx參加“xx縣校長培訓班”的學習；（13）張xx副局長邀請廣東省第二師範的閆xx教授到我校進行指導；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動，業務水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現教師隊伍整體素質的穩步提升，從而激發學校的辦學活力。

4、狠抓常規管理，做到教學常規管理精細化、長效化。業務組與中心國小的各教研組長配合做好教學的落實和督查，每週下鄉四天督查工作。同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收。

（1）教學工作力求實效

全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、搞好校本教研、提升各科教學質量的重大舉措，並在教學活動的各個環節與層面加以體現。

（2）學校將對教學常規的落實情況進行不少於三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估，有關結果與教師、校長的績效掛鉤。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）落實了聽課制度和實行推門聽課制度，加強教師間的學習交流。中心國小業務員每人每個學期隨堂聽課不得少於30節，行政領導聽課不得少於15節，教研組長、級長、科長聽課不得少於20節，中心校教師、村小負責人不得少於10節，村小教師不得少於5節（到兄弟學校聽課彙報不得少於2節）。

（4）按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，中心國小與本鎮“鄉村少年宮”聯合，開設了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，進一步減輕學生過重課業負擔，以實際行動實施素質教育。

（三）學生隊伍建設

以教學成績來說，我們在全縣的排名是靠後的，但我們認為：學校、教師的工作之首是學生的思想品德教育，使學生學會做人、學會做事，甚至先學會做學生。所以，我校的奮鬥目標是德育先行，踐行“教育就是培養良好習慣”的學校辦學理念，從“重德、博學、務實、創新”。

1）每學期第一週均召開學習、履行《平臺中心國小一日常規》主題校會、主題班會，班班把常規上牆，讓教師的教有準則和方向，讓學生的學和行為有規可循。

2）繼續搞好樓梯文化，在三幢教學樓的樓梯級之間按學生年級貼上數學公式、英語單詞、短語或古詩文，樓梯的牆壁宣傳欄、學生作品展示欄定期更新，營造出文化和學習的氛圍。

3）堅持開展我校的大課間和體育鍛煉一小時活動：在教師的帶領下，同學們做早操後齊跳集體舞，然後分班進行籃球、跳繩、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等體育活動；下午放學後半小時校內自由體育鍛煉時間，教師和學生一起選擇自己喜歡的專案進行運動鍛鍊，校園出現了生氣和活力。

4）我們繼續推廣在校園內使用普通話交流，今學期普通話的使用率達到80%以上，通過普通話的開展來提高我校學生和老師的語文素養。我們現在走到校園裡，學生都能用普通話進行交流。

5）我們在師生中開展了鋼筆字訓練，讓教師和學生都明白校園是教書育人的地方，週二、週四的中午1：45-2：00，全體教師和學生在輕音樂的悠揚樂聲中進行寫字訓練，每星期進行學生的寫字作品評比，每月進行教師作品評比，選出優秀作品進行展示。

9）繼續開展我鎮特色的讀書活動，週一、週三、週五的中午1：45-2：00為全體教師和學生的統一閱讀時間，通過讀書、寫片斷、寫優美詞句、寫讀書心得等，提高行政、教師和學生的能力。我校舉行“讀書節”了等一系列活動，並申報成為“廣東省書香校園”。

10）舉辦豐富多彩的活動，如語文的六年級學生現場作文比賽、三年級的英語書法比賽、四年級講故事比賽、安全漫畫比賽、“說春天”主題手抄報比賽……通過各種活動使得學生對學習、對學校、對教師甚至對同學有了不一樣的認識，學會了欣賞自己的優點，欣賞同學的長處，和諧共處，愉快學習，達到活動育人的目的。

一年來，全鎮學生操行評定合格率達100%，優良率達80%，學生違法率保持為0。

二、主要成績

1、學校被評為20xx年廣東省“書香嶺南”全民讀書活動“書香校園”，

林xx校長被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀閱讀校長，樑xx老師被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀閱讀之師，莫xx同學被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀閱讀之星，謝xx同學被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀百佳閱讀之星。

2、林xx被評為“廣東省山村優秀教師”。

3、9月，我校選出的9幅學生書法作品參加縣20xx年國小生書寫大賽，獲得縣一等獎4個、二等獎4個，獲得雲浮市一等獎5個、二等獎2個，謝xx老師被評為縣、市兩級的優秀指導教師。

4、2名學生參加“六一”前舉行的縣中國小生書畫比賽，分別獲國小美術組二等獎和國小書法組一等獎。

5、在5月份舉行的“xx縣國小生文藝展演”中，我校文藝隊獲得“一等獎”，兩位指導教師獲得“優秀輔導員獎”。

6、在十月到十二月份舉行的“xx縣20xx年中國小教師學生運動會”比賽中我校體育隊獲國小組乒乓球集體總分“第八名”、毽球集體第五名、教師“一分鐘跳繩”集體第四名。

7、鍾xx老師指導中心校學生莫xx同學的作文《小熙牌“香水”》20xx年11月發表在國家級雜誌《課堂內外創新作文（國小版）》第458期。

8、餘xx被評為鬱南縣“最美教師”。

9、學校被評為縣教育局教育資訊報送工作先進單位，馮xx被評為縣教育局教育資訊報送工作先進個人。

10、馮xx 20xx年6月論文《學生結組奪旗模式----山區國小語文課堂互動交流的催化劑》獲得市一等獎、溫xx 20xx年12月教學軟體《班主任工作助手》獲得廣東省計算機教育軟體評審活動三等獎、何xx課例《尊嚴》獲得廣東省“資訊科技與國小語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎、溫勁研教學課件《尊嚴》獲得廣東省“資訊科技與國小語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎，孔xx《引探教學的深化 需要創新精神的培養》獲得市三等獎，謝xx 雲浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎。

11、11月劉xx參加縣第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲得二等獎。

12、杜xx20xx年4月參加xx縣“新教師課堂教學競賽”獲得二等獎。

13、教師參加20xx年xx縣中國小教育科研成果評選，江xx等5位教師獲得二等獎，1位教師獲得三等獎。

14、在縣教研室調研抽測中，xx國小謝xx老師任教的三年級語文平均分排在縣第五名。

15、在六年級畢業檢測中，有39個同學進入縣前1600名，特別是xx城等三位同學進入縣前100名，十二位同學進入縣前300名，彌補了我校前幾年六年級學生在該領域的遺憾。

三、存在問題及努力方向

1、平臺國小教學點共13個，麻雀學校多並分佈廣，教師老齡化現象，教研水平和業務能力不高，教師身兼數科、數班教學的現象比較普遍，平村、新寨的教師一人得上兩個年級的所有科目，人少的學校普遍缺乏教研的氛圍和人力、物力、財力。

2、學科教師搭配不合理、不科學，例如英語科的教師基本都是轉崗的，英語教學還是蒼白的一片，到了高年級上中心校就讀的學生，英語是最差的，從而拉下了成績。

四、下期的工作思路：

教育就是培養學生的良好習慣，我們繼續堅持全力以“禮儀和良好習慣”的養成教育為主線貫穿全校的教育工作，例如：懂友愛、孝順、熱情接待客人、如何問候他人等禮儀，發言習慣、上課習慣、聽課習慣、作業習慣、複習習慣等習慣的養成教育。形成自己的辦學特色，把平小的德育氛圍和教學氛圍再提升一個檔次。

在上級行政部門的領導下，各位鄉親的支援下，我們務實創新的行政班子的努力下，全鎮教師的同心協力下，我們定能發揚優點，正視不足，努力開創平臺教育的美好明天。

市教研中心工作總結篇5

一轉眼這學期很快又過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，切實把握語文學科教改方向與重點，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

一、主要工作：

（一）理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗。

1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。

不論是哪個年級哪個班級，都以新課程標準的觀念來指導改革、研究。本學期，我們教研組採用集體與個別相結合，實踐與反思相結合等方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文字質觀，著眼重視“三維目標”為標誌的語文綜合素質，關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯絡；倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。

本學期繼續圍繞“創設有效情境，促進主動參與”的專題開展教研活動。通過實踐課，研究課等一系列活動，發揮骨幹作用，集體智慧，提高實踐水平、研究質量。

在俞初炎主任的《一夜的工作》、陳海鳴老師的《去年的樹》中，兩位老師轉變教學觀念、優化教學策略、探索教與學的規律，通過聽課、評課、撰寫課堂觀察報告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學現狀，，斷提高教學效益。

劉自森老師的《高爾基和他的兒子》以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。

王春蘭老師的《雪地裡的小畫家》、凌木騰老師的《我是什麼》，從低年級學生的年齡特點出發，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典範，帶動了其他老師的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。

3、加強“師徒結對”工作，提高教育教學質量。

本學期“師徒結對”活動開展得可謂“如火如荼”，“師徒”互聽課都在15節以上，所有“師徒”積極參與了中心校舉行的“師徒”說課、上課等“大比武”競賽，並取得了可喜的成績。

（二）、全面提高“六認真”水準，提高教學質量

規範管理，全面提高“六認真”水準。

我校進行圍繞學校的“六認真”工作執行細則。本學期進一步嚴格、規範了“六認真”工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。每學月對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式立足課堂，抓好常規努力創新，使我組語文教學改革的深入開展，每學期繼續加強教學質量的調研，充分發揮調研的目標、導向、調節等功能。在此基礎上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研、統考，以此促進我組語文教學質量的全面提高。

（三）、紮實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究。

本學期，圍繞教研重點，我們語文教研組全面鋪開了由陳海鳴組長主持的“創設有效情境，促進主動參與”為專題的實施研究工作。老師們根據確定的主課題，做到人人都有明確的目標。通過上研究課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據課改精神進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，並做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破課題。比如：在本期汀西南片舉行的“語文教學因讀而精彩”教學教研活動中，我校選送劉全海老師的示範課《掌聲》獲得了與會領導的一致好評。

二、存在不足之處：

1、部分老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

三、今後努力方向

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以後在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更紮實。

市教研中心工作總結篇6

一、課程開設、師資配備

我們學校是三年級至六年級開設資訊科技課，每週一節，並且嚴格按照課程設定來進行，專課專用。我們的資訊科技教師共有4位，2名本科，2名專科，其中2名是計算機專業畢業。雖然都是兼職，但並不因此而放鬆對資訊教學的要求，相反，因為我們人多，力量大，遇事有商有量，反而促進課堂教學和其它的一系列工作，我想我們對資訊科技的工作熱情完全不亞於專職的資訊教師。

二、 課堂教學、校本教研

根據教導處的要求，我們資訊教研組在期初就制定了教研組工作計劃，並且按照計劃開展工作。本學期共有四次教研活動，第一次是制定工作計劃，各冊教材確定期末考核的目標，因為我們學校每個學期末都會由教導處組織領導對各技能類學科進行考核，資訊科技的考核分為學生座談(主要是調查老師上課的情況)，還要每班抽取學生現場操作。第二次、第三次是磨課，為我參加課堂教學評比出謀劃策。第四次是為了做了本次六年級資訊抽測，我們幾個老師在一起討論出卷。

我們的資訊科技教師都很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前我們都能認真鑽研教材並運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。每個期末我們對學生都有考核，但我們的考核並不單一，我們注重對學生上資訊課各方面的表現，所以我們的期末最終成績=考試成績×40%+平時作業練習成績×20%+德育表現成績×20%+課堂表現成績×20%。

三、 專業發展

在 本學年中，我們教師積極參加各類校級或縣級的業務培訓，提升自身的專業素質，同時爭取每一次外出聽課的機會，不放棄向優秀的同行學習的機會。在撰寫方面，肖紅的《適時放手，造就高效資訊課堂》獲市三項論文評比三等獎;馮琴老師的課題《現代資訊科技提高課堂教學有效性的策略的研究》已校級立項，正在申報縣級，肖紅在教案本評比中獲一等獎。20xx年自制多媒體課件比賽中1人獲二等獎，一人獲三等獎。黃林海經常為全體教師作一些電腦使用技能方面的講座。我們組成員通過教師blog，積極撰寫“教學案例”、“教學反思”和“教育敘事”等等，不斷提高自己的教學水平。

四、 亮點方面

我們教研組成員積極承擔公開課，在今年3月份縣課堂教學評比中，肖紅老師獲二等獎。學校積級開展資訊科技第二課堂活動，由馮琴老師帶的資訊社團每週活動兩次，時間保證，(因為每天值日教師會檢查記錄)每次活動有計劃有目標，期末有考核，取得良好效果。要縣第六屆中國小資訊科技現場作品賽中兩名學生獲二等獎。

學校成立了由我們資訊科技教師為主的現代技術服務小組，對學校的網路、多媒體裝置日常維護與管理、校園網的建設等進行分工，責任到人，對於出現故障的裝置，得到及時維修，保證了教學使用，受到學校領導和教師的好評。黃林海還評為20xx年度教育裝備管理與應用先進個人。

五、 存在問題 今後思考

我們學校有一個機房，共48臺電腦，但最多的班級人數有56人，無法做到一人一機。

作為我們教研組的成員，我們都有過一些收穫，但是我們應該清醒的看到還存在不少有待提高的方面：如創新意識還要加強;計算機的維護技術有待於提高;對病毒的預見能力還要進一步加強，對工作的總結還不夠及時，有些工作還不夠主動……

在接下來的工作中，我們資訊教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。

市教研中心工作總結篇7

在區教研室的統一領導、各校領導的大力支援下，本學期我鎮國小資訊科技科緊緊圍繞提高資訊科技教師的業務素質和學生的資訊素養為目標，積極、紮實開展中心教研組的各項工作。

主要工作總結如下：

一、健全學科建設，落實各項教學常規。

健全我鎮資訊科技學科的建設，提高我鎮各資訊科技教師的教學能力及教研能力，強化科學管理。作好學科內各人的分工，發揮其主動性，使其各盡所能。通過定期召開學科教研會議加強各學校之間的聯絡、交流，充分利用科組qq群實現教師之間的互助和合作。本學期，我們針對各學校的教學特點以及開課情況，制定了一系列教研活動，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。讓教師在活動中用理論指導教學，錘鍊自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。以骨幹教師上示範課、同課異構為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了資訊科技學科的教學質量。

學科組建設日趨完善，教研活動紮實開展，成效喜人。各校學科教研組能根據本校具體情況紮實開展教學教研工作。其中鹽步中心國小資訊科技科組開展了面向全鎮的資訊科技教研基地開放活動，橫江國小更代表我區、我鎮參與“佛山市中國小資訊科技學科示範教研組評審”，都很好地展示了我鎮資訊科技科組的朝氣面貌。

二、開展各項教學教研活動，提高教師的業務素質和學生的資訊素養。

組織常規教學教研活動，提升資訊科技教師教學教研水平，進一步促進資訊科技教學規範化;組織資訊科技教師外出，針對教堂教學、學科競賽、校園資訊化建設及電教裝置維護進行觀摩學習。

活動1：參加“《南海區中國小競賽管理系統》培訓”。

20xx年8月30日桂城街道桂江一中科學樓電腦室。開展了《南海區中國小競賽管理系統》培訓活動，我學科組教師積極參與，認真學習了南海區中國小競賽管理系統的使用方法，為學校、全鎮乃至全區的學科競賽管理工作提供了大力的支援。

活動2：參與“20xx年度南海區中國小教學論文評審活動”。

本次論文評選我鎮國小組上送的5篇論文全部獲獎，分別獲得一等獎2篇，二等獎1篇，三等獎2篇，獲獎率排在各鎮街前列。

活動3：南海區資訊科技學科“同課異構——高效課堂”教研活動(大瀝桂城片)

20xx年10月19日在桂城夏西國小舉行資訊科技“同課異構——高效課堂”教研活動。我鎮河東國小林偉標老師上的《美食天地在南海》一課受到聽課老師和專家們的一致好評。

活動4：南海區國小資訊學輔導研討活動

20xx年10月11日全區國小資訊學老師齊聚我鎮黃岐國小共同參與南海區國小資訊學輔導研討活動。黃岐國小陳志峰老師分享一節精彩的資訊學輔導研究課並作了資訊學輔導及線上評測系統使用經驗的講座。為我鎮乃至全區資訊學輔導老師提供寶貴經驗。

活動5：南海區資訊科技學科“同課異構——高效課堂”教研活動。(全區)

20xx年11月16日在石門實驗國小舉辦了南海區資訊科技學科“同課異構——高效課堂”教研活動(全區)。我鎮部分教師不怕路遠，準時參加活動，展現我鎮資訊科技教師好學上進的精神面貌。

活動6：開展大瀝鎮20xx年資訊學競賽活動。

本次活動得到各國小及石門實驗學校的大力支援，經過激烈的角逐，評出甲組：黃澤華等10人獲一等獎;何少渝等14人獲二等獎;何倩等16人獲三等獎。乙組：樑元科等24人獲一等獎;高廣等30人獲二等獎;陳曉婷等53人獲三等獎。杜燦基等14位老師獲優秀輔導老師獎，橫江國小等10所學校獲團體獎。

活動7：參加“20xx年南海區中國小電腦製作活動指導教師培訓班”

20xx年1月6日在南海實驗中學舉辦的`“20xx年南海區中國小電腦製作活動指導教師培訓班”。教師們熱情參與，為我鎮20xx年電腦製作活動的開展打下堅實基礎。

三、培養尖子、做好競賽輔導工作。

各學校繼續開展學生的電腦製作比賽輔導和資訊學競賽輔導,部分學校還新開展了機器人活動培訓。一學期來，各資訊科技教師認真組織、開展學生培訓，積極參加各項比賽，取得了較好的成績。

1、積極做好學生參加南海區資訊學競賽的輔導工作。

本學期我鎮資訊學輔導工作加強了石門實驗學校和各國小的聯動，繼續發揮資訊學“共同體”的作用，並舉辦20xx年大瀝鎮資訊學競賽。輔導老師和學生都得到不同程度的提高。

2、積極參與第十二屆中國小生電腦製作活動。

我鎮學生積極參加第十二屆電腦製作大賽，湧現出如大瀝實驗國小、鹽步中心國小、橫江國小、平地國小等一批成績優秀的學校，為我鎮電腦製作活動的開展起到很好的帶頭作用。

3、積極開展機器人競賽的輔導工作。

我鎮機器人活動一如既往地紅火開展，取得的成績繼續耀眼。湧現出如平地國小、大瀝實驗國小、鹽步中心國小、漖表國小等一批機器人活動特色學校。

四、做好學期考查工作。

本學期各校根據區的考試方案，能較好地開展資訊科技學科的學期考查工作，從各校上交的試題、質量分析報告、學生成績等材料反映出大部分學校能認真、紮實完成該項工作。

五、落實課題研究，抓好校本。

部分學校能將校本教研和區教研有機結合，開展針對性的教研活動專題學習。橫江國小和黃岐國小的資訊科技小課題被區立項。

六、不足。

一)部分教師對區、鎮開展的教研活動參與積極性不高，遲到、早退、甚至不到。影響了我鎮資訊科技教師的形象，不利於良好教研氛圍的形成。

二)仍然存在“放羊式”的課堂。表現在課堂組織混亂、學生紀律鬆散、教學方法陳舊。

三)課題研究力度需要加強。要在教學中總結經驗，發現問題，鼓勵以課題的形式開展研究，提升自身的教學教研水平。

四)個別學校對資訊科技學科的期末考查工作馬虎對待。表現在遲交、缺交、不交期末考查資料，上交的考查資料質量低、甚至有把以前的考查資料“改頭換面”後上交。

五)各校教師間的溝通聯動有待加強。

繼續通過qq群等手段加強各校教師的聯絡，及時將經驗進行總結、交流，將好的教學資源進行共享。(大瀝鎮國小資訊科技教研群：

六)資訊學活動參與面有待擴大、競賽水平有待提高。