321第一學期工作總結推薦6篇

通過工作總結，我們可以更好地應對各種挑戰和機遇，通過工作總結可以強調我們的職業成長和學習經驗，本站小編今天就為您帶來了321第一學期工作總結推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

321第一學期工作總結篇1

時間荏苒，光陰似箭，20xx年下半年的工作即將告一段落，真的是白駒過隙。要對過去的這半年的工作總結，想了很久，不知如何開始。在學生會三年，最大的感觸是在今年，特別是部門的建設和發展，所以我分為以下三大點來作總結。

一、部門建設

生活部，原衛生部，本學期開始，經團委王老師同意，改為生活部。生活部在學期伊始，便接受了新的血液。對沒有責任感，工作態度較差的部員遠予以勸退。生活部在原有部門的基礎上，進行了創新和改革。特別是在部員的管理上制定了嚴格的錄用制度，又不失人性化的教育。部門現已成為一個健康積極、團結友善的團隊。部門建設上，增加了大家在一起活動的機會。我們組織了獅子山楚王陵一日遊、ktv、部門聚餐等活動。

招新後，組織了部門成員前往獅子山楚王陵。此次組織的素質拓展受到部門成員的極大歡迎，各位成員積極投入到這次活動中來。在享受自然風光的同時，大家體力得到緩解，促進了大家的相互瞭解，加深了彼此間感情，部門凝集力顯著提高。獅子山地處徐州市東部，風景優美，是以漢文化為特色的全國著名的主題公園，主要包括楚王陵、水下兵馬俑、漢畫石像為主題的三個博物館。是徐州地區規模最大的漢文化保護基地。獅子山是個登山的好去處，大家在登山的同時，一併享受了濃郁的漢文化。陶冶了大家的心靈，對大家的做事態度等都產生了積極的影響。

經過這次活動，部門成員之間的關係得到極大的提高和改善。特別是08級和09級之間的關係，因這次活動而更加和諧，友善。這類活動我們在明年春季的時候還會再舉行一次，我們下一次的目的地勢泉山國家森林公園。

在部門成員王盼的生日那天，組織部門成員ktv。大家紛紛向王盼唱歌表示祝賀。大家不僅唱出了自己的心聲，更唱出了我們這個團隊的團結和友善。我一直堅信自己留在學生會的正確所在，就是我們這樣的團隊是一個積極、團結、溫馨的集體。

組織相關活動的同時，不忘部門本職工作，完善了部門相關的常規活動和創新活動。

相信生活部會一直如此，團結、友愛、積極、溫馨。

二、活動總結

從總結自己開始時的工作計劃開始。總體分為以下幾類：迎新活動，常規活動，創新活動，健康常識發放，省文明宿舍建立

迎新活動

首先是迎新活動,本學年的迎新活動我們做了比以往更充分的準備，為09級新生《快速融入大學生活》，讓09級學弟更好更快的融入大學生活，加強了他們對徐州師範大學的認識和了解。同時我們還組織本部門同學深入新生宿舍，對他們進行宿舍規範教育，讓他們嚴格要求自己，做好自己宿舍的本職工作。讓他們@

更加深刻理解宿舍是他們大學生活的主要場所。主要目的向大一新生宣傳宿舍規範，跟他們講解一些評分標準以及獎懲情況，另外一個目的就是為各個部門的招新做準備，讓大一新生更加的瞭解學生會這個團體，可以根據自己的喜好以及我們所介紹的一些內容，來申請加入學生會不同的部門。

本學年我們還和學習部共同策劃了新老生交流會，加強了部門間的聯絡和交流。新老生交流會歷來都是學習部的主要活動之一，本次加入這次活動旨在豐富新老生交流會的活動內容，讓新生更好的瞭解大學的學習環境，更好更快的融入到大學生活中。這次活動得到了何方方同學的大力支援，相信我們這兩個部門在以後的合作會更加順利，部門關係也會更加融洽。

常規活動

日常檢查工作，由於這個學期比較特殊，首要就是今年甲型流感的爆發，再者就是學院對衛生管理方面比較重視，然後就是這學期開始大一新生的活動比較密集，大部分時間都集中在星期三下午，這和我們檢查衛生的時候衝突了，所以在9月和10月兩個月檢查的次數較少。其他都是每個月定期檢查三次以上。而且本著公平公正的原則，我們也會在每次檢查忘了以後看結果，再進行交叉檢查。因為檢查中反應了大三男生宿舍的衛生狀況相對較差，我們沒有像以往那樣不會對大三宿舍有過高的要求，相反，我們保證了每個月在沒有特殊狀況的情況下檢查兩次，如此頻繁檢查，對於大三有個別以前很差的宿舍，現在有了很大的改善，當然這也和學院領導不定期抽查有著很大的關係。

本學期加強獎懲制度，對好的宿舍我們給予表揚，對差的宿舍我們絕不姑息，一經查處，立刻通報批評。

由於受到甲型流感的影響，本學期文化宿舍的活動延遲到12月份。通過文化宿舍這次活動，各班級的學生宿舍都有了很大的改觀，尤其是在大一新生中，形成了一種文化氛圍，這些都是大家團結一致，辛勤勞動的結果，是值得欣慰的。我們希望大家能珍惜自己的勞動成果，能從一開始就養成良好的生活習慣。宿舍是一個大家庭，沒有優良的生活環境，就不可能有良好的學習氛圍。

“文化宿舍”活動雖然已經結束，但其留給我們的經驗是值得我們去總結的。希望通過這次活動，讓廣大同學懂得宿舍環境的重要性，繼續把這份激情保持下去，爭取月月都是宿舍文化建立月，日日都有好心情！

創新活動

今年是偉大祖國60華誕，我們舉辦了“迎國慶、講文明、樹新風”系列活動。活動一是紅旗宿舍的批評，通過這次活動，加強了07、08級同學的宿舍環境。讓他們在這偉大的時刻，更加註意自己宿舍的環境，養成良好的衛生習慣。活動二是徵文活動，我們的徵文活動“迎國慶、講文明、樹新風”得到了09級同學的熱烈歡迎，他們書寫美好自己的美好大學生活，積極參與了這次活動。本次活動超過40人蔘加，共有6位同學獲獎。

dormitory show暨宿舍風采展示，通過這次活動旨在動創造一個溫馨和諧的宿舍生活環境，形成文明和諧的宿舍風氣，促進同學間的互相瞭解，增進同學間友誼。讓大一新生展示亮麗的宿舍，美麗的生活。讓他們通過這次活動增添一種溝通的語言，架起一座心靈的橋樑，讓宿舍生活更加美好，為他們的大學增添一分美麗的色彩。（未完，活動結束後待續）

健康常識發放

秋冬兩季，我們分別向各個年級發放了健康小常識。旨在讓大家工作學習的同時，不要忘了身體是革命的本錢。健康小常識的發放雖然事小，有的班級也不

是很重視，但我們相信我們的工作總會得到回報。

省文明宿舍建立

省文明宿舍的建立，旨在讓同學更加積極的改善自己的居住環境。我們學生會部長級以上幹部對06至09級同學宿舍，進行了徹底的檢查。宿舍環境大為改善，希望我們的同學能夠繼續保持。

三、工作改進

1、針對現在的宿舍衛生嚴峻挑戰，生活部絕不推卸責任，將推行更加強硬的檢查制度，懲罰措施。

2、進一步建立宿舍突擊檢查制度。特別是加強對07、08級的檢查和管理。

3、強化部門凝聚力，旨在將生活部建設成為最優秀的團隊！

321第一學期工作總結篇2

過了6年一個輪迴，再次接任一年級的班主任工作，幹了這麼久的老本行，應該說是就輕駕熟了，但是每一屆的一年級都有新的轉變，新的要求，特別是這屆的家長，是跨時代的一屆，教育理念的不同，對我來說是一種新的挑戰。因此整個學期的工作是在總結、摸索、更新、再總結中度過的。

1、班主任工作的開展過程中，我力求達到全面，即關注每一個學生的每一方面的發展，細到從進入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進入課堂先交作業，然後進行有序的早讀。上課時要認真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發言，認真完成各項作業。課間活動要注意安全。離開教室要整理好桌面，放好椅子。放學時要排隊離開教室。點點滴滴的教育，細細小小的注重，通過一學期的潛移默化，學生已初步形成了一定的學習常規和行為習慣。

2、班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。為此在工作的開展中我一改傳統的老師任勞任怨，學生無所事事的狀態，從開學初就開始培養學生的管理能力，早讀課、課前兩分鐘準備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學生來管理學生，培養孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學校的迴圈紅旗，對學生是一種鼓勵也是一種動力。

3、每一個學生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的方式進行教育，所以在班中我組織開展各項活動，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、小小智多星……使學生在動手、動腦的活動中培養各種能力，展示個性，形成競爭機制，同時也促進了整個集體的和諧與共進，取得了一定的效果。在學校組織的多項比賽中，我班學生都獲得了優秀的成績：跳繩比賽第二；語文學科競賽優勝；數學學科競賽優勝；塗鴉牆銀獎。

4、素質教育要求培養學生的創新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上，我採用幹部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當小樹長大，開花結果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛並快樂著，而且我相信這份快樂會越來越多。

20xx年9月，懷著對教師這一職業的憧憬和嚮往，我來到了寧波市實驗國小，榮幸地成為了教師隊伍的一員。剛到學校，就接到了領導交代的任務，擔任104班的語文老師兼班主任。剛接到這個通知時，我的心裡是惴惴不安的。畢竟對於剛畢業的我而言，這是一個艱鉅的任務，班主任不同於別的任課教師，除了完成學科教學任務之外，更多的是對學生的日常管理，是對他們行為習慣的培養。帶著校領導的殷切期望，我站上了講臺，一個我教書育人，展示自我價值的舞臺。白駒過隙，歲月如梭，很快的一學期就過去了，這一期間有過迷惘，有過困惑，有過歡笑，有過淚水……下面我將針對我這一學期的體會與做法做個小結，以此促使自己今後的工作做得更加出色。

一、行為習慣，常抓不懈。

曾經有位名人說過：“播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”由此可見行為習慣的培養對學生有多麼重要。因為我所教學的是一年級的學生，剛剛從幼兒園出來的他們單純如一張白紙，對國小生活沒有一點概念。比如怎麼上課，怎麼吃飯，怎麼值日，都需要人手把手地教，這一艱鉅的任務自然落到了我們班主任頭上。於是，我給小傢伙們制定了明確的行動指南，具體包括課前準備該怎麼做，書該如何擺放，課桌椅該對哪條線等等。為了提高小朋友們參與的積極性，我給每個崗位設立了小組長，比如“課前準備小組長”“午間紀律管理員”“眼保健操監督員”……讓表現好的小朋友擔任管理工作，根據小朋友的表現進行一定的獎懲。這些措施的出臺，讓我們班的常規有了很大程度的改善，多次拿到學校裡的迴圈小紅旗。行為習慣的培養貴乎堅持，這也是班主任最辛苦的一點，方方面面都不得忽視，因為你一放鬆，學生也會跟著鬆懈，只有不斷地鞏固，強化，才能使它變成學生的一種習慣。

二、注重言行，示範引領。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“人只能由人來建樹。”國小生具有極強的模仿性與向師性，所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學習的物件。班主任的一言一行、一顰一笑，都會對學生產生潛移默化的影響。記得前短時間，在與一位家長的談話中她提到孩子懂事了，說我教育的好，說我給小傢伙們講的故事他們都記在心裡了。當時我還愣了一下，隨著她的講述我才記起原來我很久以前給小朋友們講過一個有關感恩的故事，故事的主人公通過洗腳來表達自己對媽媽的愛。沒想到我無心的一個小故事讓小傢伙牢牢地刻在了心上，回到家非得給外婆也洗一次腳，把外婆給逗樂了。原來教師的話對小傢伙會有這麼大的影響力啊，這是我始料未及的，也再一次讓我感受到了教師肩上的膽子是如此沉重。因此，在平時與小朋友相處的過程中，我特別注意自己的言行，看到地上有紙屑，我會主動撿起來，小朋友撿到掉落的東西還給我，我會禮貌地說一聲謝謝，路上遇到小朋友，我會熱情地打招呼。我想用自己的實際行動來教育他們，影響他們，我想這比單純機械的說教有效得多。

三、加強與家長的溝通交流

每個小朋友都是一個獨立的個體，在學校我們往往只能看到他們的一個方面，要想了解最真實的他們，往往需要藉助我們的家長。我們班有一個小傢伙性格比較倔強，與他媽媽溝通之後才瞭解到這或許與他的家庭教育有關，於是我建議她先改變家裡的教育模式，這樣對小傢伙的教育比較有利。還有一個家長跟我反映說，他家的小朋友在家生活自理能力很差，什麼都需要家長幫忙，在我與小傢伙談心之後，他表示會試著努力，自己的事情自己完成。一段時間以後家長打電話告訴我小傢伙的進步很大。看來，只有老師、家長密切配合，積極溝通，才能做到真正瞭解小朋友，發現他們存在的問題，並在第一時間給予指導與幫助。

總之，學生良好行為習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷奮鬥。教育是一門藝術，更是一門學問。新的學期，我將丟掉過去的包袱，繼續前行，為探尋更好的教育管理方法而努力！

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

國小班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，那麼，如何開展國小班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的.同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑑於國小生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、設立定期評價制度：

以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿蔔頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什麼》以及巨集揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優秀。

七、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的資訊網路。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯絡的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督彙報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐的資訊網路，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

八、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

十、做好個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今後的工作更加完善。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。

321第一學期工作總結篇3

這是一個新的班級，學生剛從國小升上來，不同的學生有不同的習慣。在學生剛來之初，整個班級的面貌看起來還可以，學生都很可愛，他們很小心也比較安靜。在一個月之後，學生相對適應了環境與老師之後，以前的習慣開始重新表現出來了。之初是試探性的展現，發現老師沒有預想中的反應之後有些大膽了，到了第三個月時，學生該展現的習慣都已經出現了。（不排除隱藏特別深的同學，如果真有這樣的同學，那也說明學生的“招高”）

所以，七（1）班班級的狀態是：第一個月，得到老師的讚歎；第二個月，有老師說學生比較活躍；第三個月，老師都說學生太鬧了，上課很難安靜下來；第四個月，有老師開始請班主任了，說比隔壁班差好遠的；第五個月，老師們已經習慣了現狀，學生很鬧，但他們思維很好。

對於作班主任的我來說：學生鬧，我是很揪心的，當然想讓學生迅速靜下來，讓學生很快進入學習狀態，讓學生養成良好的學習習慣。但我也知道，面對這樣的新生班級，我還沒有能力短時間內單獨讓學生靜下來。

從我個人的教育理念出發，我喜歡看著學生在歡樂的情緒中把學習做好，即使做不好學習也要很快樂地養成一些其他有益的習慣，至少不要變得比現在更糟糕。現在，在部分老師看來，學生只有歡樂而沒有學習了。但從目前學生的成績來看，總體比較還不算太差，就是說這種方式還是可以試用的。當然，也許有老師說，也許讓學生靜下來去學習，可能還會更好呢？我只能說是“可能”。

壓制出來的效果與自覺培養出來的效果一致時，從質量上來講是有本質區別的。學生身上不同習慣的呈現，正是他們曾經經受過的教育的體現。如果不能把曾經的不正確糾正過來，只會在此處留下“傷痕”並引發一系列不良後果，這種後果可能在未來不知某個時段展示出來，那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發式地展示。大禹治水成功在於“堵能堵的，疏必須疏的”，而不是一味地“堵”，也不是“是水”都要“疏”。

經過四個多月的觀察，對學生有了大致的瞭解。在放鬆的狀態下呈現出來的學生本身表現是很真實的。七（1）班學生很可愛，沒有特別壞的毛病，儘管讓每名同學都認真學習起來有很大困難，但不讓他們放棄學習、不讓他們認為學習生活都是“黑暗”的，是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的。

下面先說說本學期的班級工作中的事情。

第一，挑選組成了以林孜孜為班長的班委。班長的主動性很強，也有過國小班長的經驗，作風很強，班級同學對她都比較讚賞。班級各方面工作都穩步展開，制度執行與其他工作都開展的有模有樣。班委的建設工作沒有做好，這是我的責任。首先，開的班委會議及活動很少，致班委的凝聚力不是很強；其次，對班委工作的指導與幫助也不多，致班委委員的工作沒有得到明顯提升；第三，對班委委員在班級裡的威信樹立的不夠，致班委委員在工作時遇到的難處不少；第四，與班委委員交流溝通的機會不多，致部分班委委員的思想狀態不堅定，工作積極性不強等。

第二，制定了班級規定並有相應的執行機構，但班級班規的建設還有待完善。班級有專門的比較清晰的記錄本，專門用來記錄違紀扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪流作“紀委”。每星期統計一次並做一次獎懲。每次獎懲兩個小組。同時每週還推選一名錶現進步的同學進行表彰。現七（1）班的班規是以前班級留下的，沒有做相應的改變，其針對性、實用性等不足。導致班規的執行存在阻礙，致班委成員在工作遇到困惑，甚至與同學發生爭論。

第三，加強對學生的目標意識教育。班級做過幾次制定目標的活動，也採取過一些制定目標的措施。有一點效果，使一部分同學知道怎樣制定目標了，但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來。同時，還對學生的資料進行彙總，將要進行學生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學生做了一張“國中三年成績排名變化折線統計表”，讓學生把每次考試的名次變化都呈現在統計表上，以發現其成長變化，希望能對學生有所啟示與幫助。

第四，與學生進行了思想溝通。本學期至少與全班同學單獨進行過一次思想交流。沒有深入交流，沒有時間，也缺少機會，這是這個學期的遺憾。當然，對於部分同學進行過數次的溝通。同時，也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學習的學生的不正確思想，雖然沒有現時讓他們積極投入學習，至少讓他們不那麼消極並存在向好的可能。也與兩名學生的家長進行了深入溝通，商量了些許幫助孩子改正的措施，取得了不錯的效果。與學生加強思想交流溝通是必須的是緊要的，這需要時間，這需要機會。還需要加強與家長的針對性溝通。

第五，鼓勵學生進行積極有益的.活動。班級學生玩的東西與時間都是一段一段的：有學生玩摺紙遊戲；有學生玩魔方到瘋狂；有學生帶著棋類；有學生帶著毛筆等。在部分老師認為是不正經的事物，而我們班卻可以玩的。當然，也不是無所顧忌的，需要注意時間、場合、尺度與時間段。同時，我也鼓勵學生參與多種學校及班級活動：運動會、各種社團、文藝活動、外出郊遊、義務勞動等。

第六，這學期沒有做好的是與科任老師之間的協調關係。以前沒有遇到過這樣的問題，但這個學期遇到了，就不知道如何做好了？作為班主任是不與科任老師爭時間的，也不能打消老師們的積極性。很多時候就放之任之了，只好安慰學生，做學生的思想工作，同時把這種問題向學校領導反映，希望領匯出面解決溝通。還好了，沒有特別大的事發生，因為有些事是短時間內改變不了的。

第七，這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了。這學期的作息時間調整，讓我的班級工作處於兩難境地。在前半學期，我只有在班會上處理事務，其餘任何時間都是有老師在教室裡，找不出時間與學生溝通交流。一個星期只有一節班會課是可以處理班級事務。如果說拿出自己的課與學生溝通也可以，但一週只有兩節政治課，拿出來做學生工作了，正常教學進度怎麼辦？所以在前半學期的教學很慢、很拖，到了後半學期就趕。到了後半學期，因為向學校反映這種情況，於是，把每天中午上課前的時間還給班主任了，於是又有了班主任與學生接觸的時間。也是從那個時間開始，七（1）班的學生才開始有所好轉。

前幾年，做班主任，與學生相處交流的時間是有的：有中午課前時間，有晚上自習課時間，有班會課時間。這些都是很好的時間，尤其是晚上自習課時間，那是可以很靜地與學生溝通的時間。但現在除了班會課，都沒有了！也就是說學生安靜的時間都沒有了！

這學期結束了，工作好與壞不重要，學生的持續性成長才是關鍵！做班級管理工作，需要符合自己的教育理念才好，更要符合學生的持續性成長的規律。

因為我的主張是隻有讓學生有事可以做，才可以不讓學生亂做事；只有讓學生情緒積極了，才能使學生向積極的方向思考，才能做好學生的思想工作；只有在積極融洽的氛圍中，才可以使工作更好地開展；只有讓學生有時間靜下來了，才可以讓學生有思考的空間。

321第一學期工作總結篇4

20xx，號稱世界末日之年，終於平安過去，本學期學校各項工作在大家的共同努力下，已經順利完成。根據學校常規工作安排，召開結束會是給本學期劃一個句號；同時，全面反思本學期工作，總結成功的經驗和失敗的教訓，是為了更好地開展下一學期的工作。

一、本學期主要工作回顧

（一）本學期的主要工作

1、校務管理工作方面，重點抓制度落實，盡最大可能地實現校務公開。

2、教育教學工作方面，除了教學常規工作之外，主要做了學校標準化建設活動，我校的教學條件和手段因此發生了很大變化。

3、教研工作方面，在一如既往地做好常規工作和積極外出參加不同層次的教學交流活動的基礎上，重點推進了不同層次的課題研究工作，著力為廣大教師搭建了更寬更廣的發展平臺，我們相信，認真對待的教師，必將從中有所收穫，如王志華校長和陳煒建老師的省級子課題立項，會有更多對外交流的機會。

4、後勤工作方面，本學期小型添置和大型維修方面做了大量的工作，如食堂裝置更新、教師辦公室調整、教室和教工宿舍屋頂防水、操場排水及平整、道路維修、電路維修、教學樓的防盜大門等工作，學校面貌雖然沒有根本變化，但依然清新整潔，能保證廣大師生工作和生活的基本需要；各班級已經養成了校園環境日日保潔的良好習慣，但本學期學生帶零食進教學區的現象，使本學期教學區的衛生狀況有所惡化。

5、安全工作方面，繼續抓好常規管理和安全教育工作，一學期來，學校內部基本保持平安穩定。

6、校園文化活動方面，積極組織學生參加縣中學生運動會，乒乓球隊取得全縣第二名的好成績；繼續舉辦第二屆文體活動月專項學生文化活動；結合課題研究，開展了班級美化建設；團支部主持的每週一的升旗儀式和校園廣播，在各班級的配合下，起到了很好的愛國主義教育效果。

7、黨團工會工作，在配合學校相關活動方面作出了應有的貢獻，20xx年度我校榮獲縣教育工委表彰的“黨風廉政建設先進單位”。這個獎項的獲得，得益於我校教職工對學校工作的理解支援，沒有較大的不滿情緒和行為，同時很好地表明瞭我校大局穩定、團結和諧。

（二）本學期學校整體工作評價

總之，在過去的一學期裡，我校常規工作有序，如教育教學工作、學生管理工作、環境衛生工作、維修整治工作；重點工作突出，如組織學生參加全縣學生運動會、薄弱學校與標準化建設高效完成、年末迎檢工作、學生文體活動、課題申報工作、各項考試工作；關鍵工作到位，如暑期的會考招生工作、食堂承包工作、新學期的開學工作、長期的安全值班工作、績效工資核算，等等。這些工作的順利開展與取得一定實效，是各經辦人、參與人辛勤付出的結果，也是廣大教職員工大力支援的結果。

一學期來，學校整體局面表現為“四平”，即：平淡的校園生活（沒有翻天覆地的大變化、沒有驚天動地的大舉措）；平和的人際關係（互相寬容和理解，互相支援和關心）；校園內人物平安；教職工的心情平靜；我個人認為：平平淡淡才是真，在平安的環境中，有著平和的人際關係，我們廣大教師才能靜下心來，做好教育工作，切實履行 “立德樹人”的基本職責。

二、取得的經驗與存在的問題

20xx—20xx學年度第一學期各項工作能夠圓滿順利的完成，我們認為主要利益於以下四個方面的因素。

1、愛崗敬業的師資隊伍。人人想把事情幹好，個個在自己的崗位上充分發揮著積極作用，是我校工作保持有序運轉、保持較好質量的關鍵，學校工作崗位的唯一性（各崗位在一定時間內的相對穩定性，期初安排，中間難以替代），決定了學校的每一個崗位都非常重要。

2、團結奮進的行政班子。學校班子成員能立足現狀，盡最大努力地保證學校各項工作趨向最優化的結果；能慎重決策、周密計劃、精心組織、協調一致，重視過程管理，即時糾偏，做好引領和服務工作。我校的行政管理人員雖然性格各異、氣質不同，雖然有時略有怨言，但面對具體工作，均能認真對待、力求最好，從來出現沒有撂挑子，導致工作癱瘓的現象。

3、不斷優化的規章制度。本學期，我校規章制度的優化主要表現為兩個方面：一是在制度的創新與內容更新方面，使之更適合學校當前的環境和有效地改進工作，如每週行政例會後及時形成清晰簡約的書面決議，掛行政qq群，以便督促和參照；再如九年級月考增加班主任分析會，在橫向上加強聯絡和比較；還如校園垃圾分類回收辦法的實施，在一定程度上減少了撿垃圾人員穿班現象；二是在原有制度的基礎上，加大落實執行的力度，使之更充分地發揮規範引領作用。本學期我們重點是加強了常規管理和原有制度的落實力度，如行政值周制度、教學檢查制度、例行公示制度等。

321第一學期工作總結篇5

本學期我擔任二年級二班班主任工作。在這個學期裡，我和班級的學生共同成長，有收穫的喜悅，也有一些遺憾。根據開學初制定的工作計劃完成情況，現進行如下總結：

一、主要工作回顧

1、安全工作

本學期，能夠時時把安全工作放在首位，藉助晨會、班隊會及每天站放學隊時間對學生進行安全教育。通過定期參加安全演練和收聽收看學校電視臺的安全講座，孩子們對交通安全、飲食衛生、文明遊戲、防傳染病、防震防火、防踩踏等方面常識有了更多的瞭解，孩子們的安全防範意識也在逐步增強。

2、常規教學工作

一個學期下來，我堅持備好每一節課。在課堂上，我一邊認真落實學科知識，一邊關注孩子們學習習慣的培養。因為我堅信，沒有好的紀律，就不會有好成績。所以，從開學第一天的每一節課我就注重課堂常規的訓練。包括專科課，我也會抽空回班，觀察學生的聽課狀態。經常和科任教師交流。對於學生的輔導，我做到面批面改，對待成績差的孩子更是不能有半點馬虎，每一個知識點都儘量落實，課下和午休我經常利用個人休息時間，給學困生輔導。

3、班級管理工作

培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。開學初，我結合班級小組建設進行評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裡定下班規，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裡有百分之九十幾以上的同學都能做好，以後還要加強教育。

培養學生文明禮貌的習慣。要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的萌芽。

4、研修工作

（1）個人研修：為了能勝任一年級的班主任工作，我在學校圖書室借閱了很多關於班主任工作的書籍。本學期翻閱的書籍有：《國小班主任表揚與批評學生的技巧》《我們的朗讀課堂》《塔裡的女人》等多本書籍。每一本書我都利用閒暇時間用心品讀，感覺受益匪淺。

（2）校本研修：我珍惜每一次學習的機會，利用每週一的集體備課，向同組老師虛心學習。組內教研課我都虛心聽、記。學習老教師管理班級的經驗，學習年輕教師的那種執著與熱情。

5、學生活動

學校開展的活動不但豐富學生的生活，更開拓學生的眼界，也培養著學生的愛心和能力。在九月份舉行的計算比賽中，班級半大多數孩子達到了滿分。聽寫比賽裡也展示了很多又工整又漂亮的字。在十月末進行的科技節比賽中，我們班獲得了優秀組織獎。在近期舉辦的踢毽子比賽中獲得了一等獎。成績名次並不重要，重要的是孩子們在活動中收穫了快樂，磨練了意志。

二、成績和不足

本學期，我們班的班級管理還要加強，一個學期下來，班裡只得過一次流動紅旗，可能是我班主任的原因。在教育學生方面，我經常和家長溝通，和家長共同教育好孩子。本學期我班學生的學習成績也有了明顯的進步。但是我班的及格率還是不盡人意。下學期，我的工作重點是在及格率上下功夫。

三、今後的打算

一個學期就這樣結束了，雖然我的嗓子每天都是嘶啞的聲音，但我用自己的堅持，讓這個學期畫上了一個圓滿的句號。在下學期裡，我會讓學生從閱讀開始，做一個在書海中暢遊的孩子。讓我的學生愛上閱讀，愛上學習。

321第一學期工作總結篇6

伴隨著冬天的腳步，一個匆忙而又快樂的學期又將結束。在這個學期中，我們迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由於寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活，所以出現了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責任的重大，為了進一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養成各種良好的生活、學習習慣等，我們以甘於奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：

1、幫助幼兒儘快適應集體生活。

作為一個新的班級，我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱。他們來到陌生的環境，對周圍的人和事物都很陌生。開學初，他們情緒不安，個別幼兒如柏玲、聰聰、童童等小朋友哭鬧現象嚴重；大多孩子不會上廁所、洗手、穿衣服，不會自己吃飯，等等。針對這樣的情況，我們三位老師就用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們，用有趣的遊戲來吸引他們，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們的害怕心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

2、建立良好常規，保證活動有序展開。

良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩定下來後，我們便開始注重幼兒的常規與行為習慣訓練。幼兒入園後，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。因此，常規的培養成為我們九月份教育教學的重中之重。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進行，讓幼兒在反覆的訓練中逐漸養成習慣。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，能按要求整理歸放物品，不隨地亂扔紙屑等，養成了一系列的良好行為習慣。在交往中引導孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法，如輪流、等候、合作。

3、自我服務能力的培養。

現在的孩子都是家中的“小太陽”，溺愛孩子的家長經常會包辦代替幼兒的一切，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動手的機會，限制了幼兒自我服務能力的發展，養成了幼兒過分依賴的性格。這對幼兒的發展是很不利的。這學期我們很注重對孩子進行自我服務能力的培養，運用兒歌、遊戲、比賽等活動來進行練習。同時我們也認識到幼兒自我服務的提高，是一個緩慢的過程，它必須通過教師經常的、細緻的教育及幼兒自覺的參加與練習，才能逐步形成和鞏固，所以我們會抓住機會讓幼兒學習新的勞動技能，為幼兒創造條件，讓幼兒在無意中反覆練習。我們還特別關注幼兒吃飯問題，三位老師細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學期下來，收到了較好的效果，大多數孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活，但存在的問題是幼兒的一些精細動作發展還不是很好，如扣鈕釦，拉拉鍊，繫鞋帶，繫褲子等有一定難度的動作，還需在以後加以訓練。

4、注重個體差異，實施因材施教。

在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。班上的特殊孩子是需要我們細心關注的，對體質弱的幼兒如嚴樂濤，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環節，關注他的運動量，並及時與家長交流。對陳家紅小朋友體重超重，運動不靈活，我們就注重她的大肌肉群的發展，多次與家長交流教育觀念，讓家長知道正確穿衣，鼓勵孩子自己走著來園和回家；對陳哲軒小朋友我們加強對他語言能力的訓練和生活上的照顧，多與孩子進行交流、為提供孩子練習的機會，使他從剛來園時的只說兩三個字到現在能基本表達自己的想法，從入園前的每半月一次生病到這學期只有一星期的請假。隆隆小朋友挑食，不吃一口蔬菜，現在已經改掉了這個毛病，連在家中也能吃上蔬菜了，他媽媽高興地說：“早知道的話在託班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習慣，還經常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導糾正，雖然傾注了我們大量的心血和時間，但看到孩子們的進步，都覺得很有成就感，有付出就有收穫。

5、有計劃地實施主題教學。

根據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《嗨！你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個主題教學活動。這五個主題涵蓋語言、藝術、健康、科學、社會五大領域，他們來源於孩子們的生活，有經驗可說可做，在看一看、說一說、玩一玩、唱一唱、畫一畫中，豐富了他們的有關經驗，擴大了他們的視野，提升了他們的能力，同時也體驗了快樂。《嗨！你好》的活動，讓幼兒感受幼兒園的人、事物，熟悉幼兒園的環境，使他們逐漸適應集體生活，學習瞭解一日生活基本規則。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關係，學習運用身體動作進行溝通與創造。《小手小腳》則讓幼兒認識手腳的外部特徵，理解其所具有的特殊功能，並嘗試大膽地用手腳探索環境，親手親腳實踐各種活動以及一些基本的保護自己手腳的方法。《彩色世界》通過實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色，感受顏色是美麗、有趣、會變化的。通過活動，培養幼兒對顏色的興趣和初步學會使用顏色的能力。《天才小廚師》的活動使幼兒知道人類常吃的食物種類，初步瞭解正確的飲食習慣，在親自參與制作食物的過程中體驗活動的快樂。《大大和小小》的活動讓幼兒知道“大”與“小”的相對性，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象。此外，在下午的活動中，我們採用浙江版的新教材，根據班級的情況進行合理選材和施教，一學期下來，積累了一定的經驗。

6、班級特色活動持續開展。

根據孩子的年齡特點，我們確定本學期的班級特色活動為玩色。通過各種活動讓幼兒接觸色彩，多次運用手指畫、紙團畫、棉籤畫，拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式，激發了幼兒對美術活動的興趣。另外我們還不時進行“幸福的種子”早期閱讀活動，讓孩子接觸優秀的兒童文學，為以後的自主閱讀打下基礎。預想下學期可能的話做到全班孩子人人有書。

7、保教並重，把好安全責任關。

除了做好日常的清潔、消毒工作外，我們特別關注孩子的著裝問題，做到隨時整理、及時添減，並與家長聯絡指導他們合理的穿衣。小班的孩子控制力差，自我保護的能力也弱，我們就經常教育幼兒不追逐打鬧，不你爭我搶，不亂爬亂跑，嚴抓安全教育，使孩子在幼兒園健康成長的同時學到一些自我保護的知識，瞭解了安全的重要性。

8、家長工作。

幼兒園的工作離不開家長的大力支援，但要讓家長支援，首先要使家長對我們信任，有信心。所以我們很注意平常在家長面前的一言一行，真誠、熱情地對待每一位家長。學期初，我們到每一戶孩子家中進行家訪，互相交流和熟悉，使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級的第一次家長會，讓家長對幼兒園有了較詳細的瞭解。平時我們利用家園聯絡欄，幼兒成長冊、班級論壇、電話交流及上門家訪等形式讓家長及時瞭解幼兒的動態，介紹先進的教育理念，及時溝通，讓家長對我們的工作更加理解和支援。

8、努力方向。

在取得進步的同時也還存在一些需要加強的地方，主要是孩子的傾聽習慣培養，幼兒精細動作的訓練和區域活動的開展還需要更上一層樓。