精選七年級數學教師個人工作總結範文

相信做為一名教師，一直是秉承著教師的職業道德，那麼在一學期的教學中相信大家都有不少收穫，工作總結應該怎麼寫？下面是本站小編為大家整理的精選七年級數學教師個人工作總結範文，僅供參考，歡迎大家的參閱。

       精選七年級數學教師個人工作總結範文1

一學期緊張的工作就要結束了，本學期，我擔任七年級數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作總結如下：

一、業務學習

今天我讀了一篇文章，名叫《一個人的最後溫暖》，現在就讓我和大家分享一下吧！ 有一個小女孩，她有一個與她相依為命的奶奶，她們住在一個曲折幽長的巷子裡面。女孩上高中，每晚都要上晚自習，每天很晚才能回來，儘管女孩說自己不害怕，儘管巷子裡有昏暗的路燈，奶奶還是不放心，每晚都來接她，可是有一天奶奶不小心摔了一跤，還差點送了命，於是女孩就有了輟學的想法，而且越來越強烈。就在這時她們遇到了一位跛足的修車老人，女孩每次放學，他就收攤，老人很慈祥，於是奶奶放心的讓女孩跟老人一起走了。每晚巷子裡都充滿歡聲笑語。

幾年後女孩回來看奶奶，不巧老人在那時走了····老人的女兒說“老人根本就不會修車，而是為了接一個上高中的小女孩回家，原來這個小女孩就是她自己。 這是一個充滿愛的故事，一個退休的老人本應該在家安享晚年，享受兒孫滿堂之福，卻為了一個女孩上高中去路邊修車，愛真是充滿人間啊！其實，在我們身邊還有許多真樣的事，這些事，處處體現了愛。在我身邊就發生了這樣一件事： 那天，我家小區門口開來了一輛卡車，是賣蔬菜的，且十分便宜。這樣的機會媽媽當然不會錯過這個機會，這買一些，那買一些，最後還買了一些蒜苗，付了錢之後我們就回家了，到了家，我嚷著要吃蒜苗炒肉絲可誰知道蒜苗盡然丟在了剛才買的地方 。媽媽叫我回去拿，下樓梯時我心想:我去那個人肯定不會認了吧，這個世道還有誰會傻傻的等著你去拿，誰不會貪小便宜。可，沒想到的是，那位賣菜的阿姨竟在那裡等我回去拿。 你也許會覺得這是一件小事，但我覺得它體現出了愛，人與人之間的愛。於是，我對這個社會有了新的認識，的確，這個社會上有壞人，他們殺人，謀財，詐騙，貪汙。但是，這個社會上還是有好人的，他是公車上給你讓座的人，他是你過馬路不方便扶你過去的人。那麼，就讓我們去做那些好人，用我們的愛去感化他們。 這就是我的中國夢---讓人間充滿愛。

為了提高自己的專業素養和業務水平，加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每週寫兩篇讀書筆記。堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。並將理論聯絡到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。另外，自覺學習教師職業道德規範和教師十不準等，嚴格按照教師職業道德規範和教師十不準要求自己。認真完成學校佈置的各項任務。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，改革課堂教學，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果，具體表現在：

1、做好課前準備和課後反思工作。

每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網路資源，參考別人的教學教法教學設計，根據我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究，然後再與同學合作交流，最後探究出解決問題的方法。對於學生無法解決的問題，教師就可以設計一系列的問題串，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。為此，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式進行教學，另外，根據我校學生的實際狀況，課前佈置一些簡單的問題要求學生預習，然後根據學生的預習情況，在小組合作完成學習目標的學習時，把一些較難的目標，學生解決不了的目標，由教師負責引導學生一步步解決，對於一些學生可以自行解決的目標，由學生組內解決，再由各組選派代表進行講解，其他組適當補充，這樣鍛鍊了學生的分析能力、語言表達能力和解決問題的能力。再通過練習加以鞏固。

3、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛鍊，形成一定的思維能力並打好基礎。

4、做好培優輔差工作。

採用小組合作學習後，把全班學生分成六個組，每個組中有學習較好、品質優良的學生擔任組長，二號和三號學生是中等生，四號次之，五、六號基本都是差生，為了提高差生的學習成績，在組內採取一幫一結對子的形式，由一、二號分別幫助五、六號，三、四號學生互相幫助，三、四號也解決不了的，由組長為組內全體學生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生，希望他們能學會一些較簡單的知識。

三、教科研方面

由於七年級學生剛升入國中不久，有很多不良習慣，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付教師佈置的作業，為此，本學期我制定了《如何培養學生養成良好的學習習慣》這一課題，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培養學生形成一個好的學習習慣。

四、存在問題

1、教材挖掘不深入。

2、學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。

3、小組學習還有待進一步完善。

針對以上存在的問題，在今後的教學中，要加強教學管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務。

      精選七年級數學教師個人工作總結範文2

這學年來，本人在教育教學此文轉自工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學此文轉自任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學此文轉自方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

      精選七年級數學教師個人工作總結範文3

本學期我擔任七年級（3）和（4）班數學教學工作。由於是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，於是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。現將一學期來的成與敗總結如下：

一、主要工作及取得的成績：

1、做好課前準備和課後反思工作

面對挑戰，我決心立志要爭取在教學教研方面有所成就。於是我每天花2小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網路資源，參考別人的教學教法教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時計劃。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思，並進行階段總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數學課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。一位老師說過“新課標老師輕鬆多了”。我原來不同意他的看法，後來我終於明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕鬆”。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。

3、虛心請教同組老師。

在教學上，有疑必問。由於沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之後。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什麼問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。

4、做好“培優、輔中、穩差”工作。

根據本班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生10人，中層生共22人，待進生10人。利用每天第八節課的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學找同學或老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

5、制定數學課堂常規，促成良好學風。

我所教的班級，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課後作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數學的學生。對此，我提議制定數學課堂常規，按常規進行獎罰。由於此常規是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數學課堂裡迅速形成一種認真、求實的學風，出現了“四少”：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上數學課開小差的少了，不學習數學的少了。

二、存在問題和今後努力方向：

1、新課標學習與鑽研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善

總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今後的教學中改進，這才會使教學的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。