英語周工作總結5篇

工作總結寫得詳細真實是我們每個人應該做到的，工作總結是對自己工作中的創新和改進的總結，本站小編今天就為您帶來了英語周工作總結5篇，相信一定會對你有所幫助。

英語周工作總結篇1

這學期，我擔任國小三年級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛鍊孩子的聽說讀寫的能力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面，從各個方面嚴格要求學生。

國小三年級英語共有六個單元，主要內容是：數字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內容對孩子們來說是零散。在課前加入free talk，每個星期一個談論話題，鍛鍊學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；同時也在鍛鍊學生的說的能力，給學生營造一種寬鬆，舒適的課堂氣憤，寓教學於娛樂之中，讓每個學生都成為課堂的小主人，盡情的說出他門口中的英語。

在教學過程中由於學生的掌握情況不同，會出現優差分層。這就需要分層教學，不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對於相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。還有一部分學生差一些，聽老師說話反映慢一些，更需要單獨設計一些教學環節，讓他們不要失去學習英語的興趣。英語作為一種語言，我認為和漢語一樣，多說是必不可少的，但是要想應對考試寫也是非常重要的，這學期我有地方矢的訓練學生的寫的能力，每單元的單詞都認真練習並且進行小測驗，同時在本次期末考試中也有收穫。單詞是組成句子的基礎，所以我認為學好單詞很重要，同時要樹立大英語觀，終身學習。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生髮展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續的保持學習英語的興趣，可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。為此，在今後的教學中我會注重培養學生的學習能力。

一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收穫，更是學生天天收到的最大的益處。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至於影響教學的程序。相信還有許多的不足希望各位領導能給我寶貴的意見和建議。

英語周工作總結篇2

參加工作十二年了，今年是第一次承擔畢業班的英語教學這個艱鉅的任務，工作起來我可謂是小心翼翼，如履薄冰。

我之前在七年級、八年級、九年級的教學工作中曾擔負過多個版本的教學任務，包括最老的人教版，新目標和現在的仁愛版的教學，雖然之前沒有教到畢業班，但是我在備課和自學的過程中我都將教材內容完整地、系統地瞭解和掌握。因此在工作中我積累了大量的經驗和教訓，這也成為了現在擔任初四英語教學的重要組成部分。可以說我之前的工作是“厚積”的話，那在這一學期中我要把我所學到的內容通過我的教學反映在學生的成績上，達到“薄發”的目的。讓我很我感想的就是過去走過的路，會成為我們將來的必要準備。比如，最簡單的一點，學生的筆記和單詞聽寫的部分自從我接手，我就每個學期給學生打印出來最精準的筆記內容，在講完課後發給學生，督促學生自學和背誦，這樣的做法最大的限度減少了學生自己記筆記帶來的錯誤和缺少，現在這樣的積累顯出了效果，我把知識點進行了相關的歸納，更有利於學生在短時間內提高自學。

在教到初四後我統計了一下，我們仁愛課本中所有的單詞數量達到了2700個，筆記中知識點的條目在1520個左右。在開學之初，我就和學生算過一筆賬，當時距離會考還有300天左右。這樣看起來，這些單詞和知識點的背誦速度應該達到每天多少，自己要結合自己的能力掌握相關的速度，但是無論如何也不應該在會考前幾天還在背這些相關內容，要有提前量。這樣的話，學生在我的指導下，自行制訂學習計劃，調整自己的學習進度。由於某些學生的學習自主性還不夠強，需要我及時的監督和檢查。

一、備課的準備，備課時我投入的時間較以往更多了，為了一個知識點的準確講解我有時得上網，看各種參考書，和同事交流，這雖然付出了大量的時間，但是覺得現在這一切的付出是值得的和有必要的。但是，由於參考書的數量有限，有時我發現有時網上和書上的內容會有衝突的現象，我只好以較為準確的書上的知識為準，這其實是對我的教學水平的極大考驗。相信會考中不能出這些有爭議的題目，但是我們講解時要盡心盡力。

二、講課的過程，我主要從中等學生入手，講的課通俗易懂，同時我注重提示和檢查英語學習較為突出的學生要結合自己的能力完成額外的練習，以提高這部分學生的答題能力。對於學困生，我做了這樣的工作，學困生們當中的其它科目很好的同學不是頭腦不夠，而是他們沒有掌握對正確的方法或某一時期學習行為上出現了偏差，為此我找到這樣的同學，與他們做了耐心的溝通，講清了英語提高成績的可能性和要付出相當多的努力的現實，在日常

教學中對他們多鼓勵，少批評，讓他們提驗到英語成績提高對總體名次的影響，進而更加努力地投入到英語學習當中。

三、複習的作法，現在講課中的內容是複習活動的第一輪，我借鑑了以往的優秀老師的複習經驗，以及這屆學生我是從八年級接手的現實，我把七年級的課文複習的速度降到很低，以好在這個過程中貫徹我的教學思想，讓學生把學習內容連繫起來，就像高博同學所說的，現在的知識漸漸連起來了，系統了。另外，我在講這部分知識時，並不是只講這一部分，我已經把會考所能涉及到的語法聯絡起來，為學生的今後模擬和參加會考打下基礎。比如在講到七年級的數詞這部分內容時，我覺得我不能只講基數詞的變化，這樣做的話只有講到九年級的內容時才能將數詞所涉及到的內容全部講完，因此我把所有的有關數詞的內容，如基數詞，序數詞，分數詞，時間的表達，加減法的運算，會考知識點等內容，利用了恰當的課時講解清楚，練習到位。對於其餘的語法專案我也是用這樣的方法講解的。這樣做的好處是，學習的知識點不分散，易於背誦和學生自我查詢不足之處。今後複習中我的這個思路會一直堅持下來。

四、練習的容量，現在的練習內容是大概在每天一張卷子，各種型別題，學生起初接受不了，現在學生已經適應了，學生每天大概花三十分鐘以內的時間就能完成相關的練習卷子。對於選擇，情景交際，完形填空，閱讀的恰當形式填空和判斷題目我們都做了相應的複習準備，較從前的狀態有了大幅度的好轉，其餘的幾個大的考試專案我得等到寒假中或下學期再來講解和引導學生練習提高。另外，我現在比以前做的好的一點在於頭一天做完的卷子，第二天一定會講完或核對完答案，避免核對答案晚了之後的學生遺忘現象，還給了學生必要的思考時間。這樣做，學生體驗到了學習的壓力的同時，也體驗到了學習的樂趣。因為練習中的內容是最近講解的重點知識，學生練習就是鞏固的過程和檢驗哪裡學習不到位的過程，學生的學習信心大幅增加，產生了良性的迴圈。我也對學生們說，做練習遇到不會的不用怕，要從正確的角度去理解，做題不是要總做對的和會的，要從做題中找到自己不會的，把不會的統統變成會的和熟練的，自己就進步了，成長了。

五、學困生培養，初四應當有不同於其它年級的學困生定義，此時的學困生就應當是其它科目很好，而唯獨在英語方面不突出的學生，依據這樣的思路，我在班級中選定了吳春生，魏成言，安穎三名同學來培養，他們各有不同的特點。

吳春生一直以來就是英語不好，學習不夠認真，目標不明確，進入初四後，在理科方面進步很大，但是英語仍有很大不足。現在的講課的慢速度正好是適應他的狀態的，但是他聽課的認真程度遠遠不及他人，我必須要求他認真聽講，紮實記憶，講清楚對他的單獨的要求

和他自己能做到的自我提高的方法，否則老師再用功，他不認真聽課也是不能在英語方面取得提高和進步的。

魏成言則是七年級和八年級的基礎不錯，對於複習相關的七年級和八年級英語知識很得心應手，但是九年級的學習不夠認真，導致落後很大。現在主要要做的是提高學習的信心，發揮聰明的頭腦，加強對基礎知識的提問，讓他先把基礎知識掌握到手，得到考試中的基礎分，針對九年級的內容學習不好，到時要加強這部分知識的輔導。

安穎由於九年級的第一個關鍵學期由於生病沒有上學，加上之前的基礎不是很好，英語方面有所脫節，但是他是這三個人中學習最認真的。只需要將九年級的內容細緻講解，並加強提問，只要她能及時補上來，我相信她的成績一定會有一個較大的突破的。

針對以上三人的分析，我有的放矢地採取措施，多次舉過某些學生在初四英語不好失敗的例子，但也有原來在初四英語仍不好，但經過一個時期努力而英語提高後考上高中的例子，通過多種辦法鼓勵學生的學習信心，讓他們體驗到學習提高帶來的快樂，從簡單易懂的地方入手，逐步解決他們學習中的疑難之處。

六、體育特長生方面，他們中有些人曾是班級中英語特別不好的學生，但是由於身體素質和考上高中的願望，選擇了考體育特長的這條路，我主要從這樣的幾個方面做了一些工作，加強和他們的關係，讓他們認識到英語老師並沒有因為他們考體育特長而瞧不起他們，在進行體育鍛煉的那些天的每個週二我上晚課的時候，我第二天早上都按時叫他們起床參加身體鍛鍊，並積極地陪他們跑步，我在每次陪他們跑步時都體驗到他們的辛苦，這也更激發了我對他們更加投入耐心的想法，也增加了他們對我的信任。從單詞和筆記方面加強提問，並採用少量多次的辦法，讓他們體驗到背下來的快樂，現在王瑤瑤，韓婷婷的英語大幅提高，很多時候王瑤瑤的英語成績在所有的同學當中都能佔到中上等的水平，這也是她之前的實力的展現，楊洋和田甜的英語單詞背誦不成問題，其他同學也都有進步。

七、今後的打算，在最後的這段會考前的日子，我還要不斷加強學習，要以更積極和飽滿的熱情投入到工作中去，反思自己教學中的不足之處，多向他人學習，提高自己的業務能力，然後溝通學生和老師之間的感情，做到讓學生親師通道，最終提高學生的會考英語成績。

學生的表現還不盡如人意，當中認真學習的有很多，但也有一部分同學學習不是很認真，其中有原來成績較好的，自以為成績還可以，基礎還行，不努力的，也有看到希望不大的，覺得前途渺茫不學習的。對這樣的同學，現階段我的作法是嚴格要求，必須要完成相應工作，只能牽著走了，否則現階段的基礎複習結束後，進入到後期的綜合複習當中這部分學生就有被別人遠遠落下的可能。本著對他們負責的態度加強對他們的要求，但我覺得只有自覺主動的學習了，才是他們成功的關鍵。所以，在這個過程中我嚴格要求的同時，也讓他們樹立起

學習的信心。

學生的學習方法在現階段轉變的也不是很理想，有很多人還在用八年級，九年級的學習方式來學習現在的英語，主要表現是還在等和靠，等老師提問，靠老師施壓，老師要是沒有提問到，哪怕是再重要，再簡單的也不去背誦。這是十分不對的。這樣的狀態要是延續到高中的學習當中，對他們的學習的影響是特別大的，因為在講課過程中我常常正反面的例子都舉，鼓勵他們主動地自主地開展學習。

平時還擔負了一些別的工作，比如，為綏稜英語國培擔任輔導教師，這個事是由於進修校選中的我，他們當時參加省裡國培任務的老師缺席，進修校的領導考慮到我的實際能力，與我溝通利用我的業餘時間組織大家參與到國培當中，並承諾在期末時會給學校加分，我在得到校長的認可後，答應了這一份臨時工作。校長對我的囑咐我還記憶猶新，我認真地對待他的叮囑。現在回顧我這近兩個月的工作，我是完全在完成了初四教學的備課，上課，輔導和批改工作後的業餘時間做的這份工作。在和其他學校的老師接觸過程中體會到了他們的認真學習和積極參與學習的態度，讓我體會到許多值得我學習的東西。好在這個培訓即將結束，在培訓中學到的知識也將成為我未來成功的基石。

今後，要對得起領導的信任，家長的期待，同學的前途，自己的付出，我就要努力的工作，不能誤人子弟。借鑑一句老話“臺上一分鐘，臺下十年功”，我覺得“會考雖兩天，功夫練十年。”這話其實不僅是對於學生是現實的反映，對我來說我不僅是在期待成功，也在為成功一直做著必要的努力。

英語周工作總結篇3

英語教學和語文數學教學一樣重要，不說在考試中，語文數學英語的成績都是同樣的分數，到將來學生走上社會，更要很好的使用英語，這些都是讓他們必備的素質，這些都是在不斷的發展中，要求學生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學生的英語，培養他們學習英語的熱情，這都是需要不斷的努力的！

本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導，在區教研室的領導下，制定了務實的學期工作計劃。更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內容、人員。活動內容緊密圍繞教育教學的重點、難點展開，包括理論學習、經驗交流、課題研究、聽課評課、質量分析等。具體實施工作如下：

教學工作：

我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業業的工作態度，平時能積極參加增城市，校開展的教研活動，虛心向兄弟學校的老師學習先進的教學模式和經驗，並在實際教學中貫穿和滲透。在教學上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學課，在平時的教學工作中，全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化國小英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每週幾次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。

在備課中，進行全英備課，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學生對英語學習的實際出發，首先非常重視營造良好的英語學習環境，如：在每堂英語課前，堅持讓學生朗讀兒歌，繞口令，演唱英語歌曲等，來激起學生的學習興趣。在新授單詞或句型時，儘量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的積極性。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，並注意吸收其他老師的寶貴經驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課過、單元清。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的`師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，儘量讓學生們在英語學習中身心愉快。全體教師積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

教研組教師還開展互相聽課、評課活動，並互相學習選進的教學經驗，取長補短，共同提高，共同進步。教研組的老師一起鑽研教材，設計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師成長。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈式教研活動課。另外教研組還組織好每位老師的公開課，開展互聽互評活動。通過這些活動，有力地促進了青年教師業務能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。

我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定物件，使補差工作不流於形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在著很多的不足，這就需要領導和其他老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導。在今後的歲月裡，我們英語組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

英語周工作總結篇4

我們七、八年級英語教研組本著繼續深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從巨集觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對於新的中學英語教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。同時認真學習學校的教學改革方案，不斷在實踐中滲入同時不斷地改進，本學期英語老師基本上將自己的教學特色融入了教學改革中形成了自己的教學風格。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環節，努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項：

一、發揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動

結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有複習計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。

二、勇於實踐，開展豐富的教學實踐活動

以教學環節為切入點，充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。本學期，我組校內公開課1節。教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計導學案，聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。

三、積極探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題

發揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，七年級的基礎教學教法，八年級的教學質效。以學生髮展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。

1、注重課前的預習和課後的複習。

抓緊課堂四十五分鐘，認真仔細備好每一堂課，不但要備教材還要備學生，積極提高課堂效率，儘量讓學生在四十五分鐘內掌握這節課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，並給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞彙量，片語量。

2、狠抓基礎，培養能力。

在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在紮實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發言。在講解課文時，要適當地系統地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好紮實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，採用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

3、提高學生的交際會話能力。

課堂教學中要注意創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以後教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。

4、樹立起中下學生一定能學好英語的信心。

要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在八年級下學期最容易出現兩極分化，以後的教學中，一定要鍛鍊學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養學生自信心。

四、教研工作中存在的問題

1、教學改革還需要進一步的推廣與改進，新課改理念貫徹不夠，應加大對

教師業務和理論的培訓，並組織一定的活動予以檢查。

2、教師應多走出校園多廣範圍的學習先進的教學方法，多聽評課，以期

在比較中能夠迅速成長。

3、課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

英語周工作總結篇5

本學期，我擔任七3班的英語教學工作，我通過認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過一個學期的努力，在教學上有了相當的收穫，也積累了更多的經驗和反思。以下是我在本學期的教學情況總結：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量。

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，經常找他們談心，幫助他們克服畏難情緒，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，注意課堂學習秩序的維持，制定全體學生課堂必須遵守的具體規則，並嚴格執行，及時處理，有效預防，全面促進學生的學習狀態發展。

二、按照教學常規環節開展教學工作。

1、備課：課前認真地備好每一節課，從網上和相關的多種資源上精心選擇參考，認真設計，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法，引導學生學會自己歸納重難點，從而掌握高效實用的學習方法。每節課後我都用多種方式結合備課內容進行反思，及時調整教學方法方式。

2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。我採用了多種措施，如匯入環節經常進行多種遊戲競賽，自由對話，猜謎語等，有效地提高了學生的專注度和興趣。此外，針對七年級學生的特點，教學中儘量使用實物教具他、圖片、簡筆畫結合遊戲的方式，讓學生在學習中興致盎然，即使是困難生也願意參與，同時對學生上課做筆記，小組練習等進行了具體的要求。在整個教學過程中都時刻提醒學生注意梳理所學，歸納概括，以一種高效的方式來學習英語。

3、作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在單詞課文對話的記憶，句形轉換、完成句子。及時與家長溝通，做好家校配合。做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心學習英語的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有了進步，尤其是輔導馬學豔同學參加了全國英語能力競賽取得了很好的成績並進入決賽。

4、考試：本學期根據學校的要求進行了月考和期中、期末考試。每次的考試，都能做到查漏補缺，引導學生及時反思，並以書面的方式整理表達出來，從中改進教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

三、貫徹英語課程標準通過聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用掌握已有的英語資料進

行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。並及時提示聽力中要注意的一些方法和技巧。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽熟讀單詞讀課文。並讓小組長進行例行檢查。平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行pairwork，提高學生的口語能力，平時與學生見面時，創設情境，自然地引發說英文句子，很好地激發了學生的學習興趣。

讀：主要是提高學生的閱讀能力，教學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做作業資料上的一些閱讀理解的短文，教給學生閱讀技巧並專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，從相關話題句型的總結記憶背誦入手，在寫熟句型的基礎上進行具體內容的套用，在做卷子的過程中反覆訓練，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的方面，平時提倡學生利用時間運用所學句型寫一些綜合性的文章，有效地激發了許多學生的寫作興趣，使他們獲得了成功感，從中提高了學生的寫作能力。

我深深感到要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音想到拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。要重視音標的系統教學，尤其是後進生的音標學習和拼讀練習。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

5、給學生布置的各種聽、說、讀、寫、背誦記憶的任務，提出的各種要求，必須落實到位，這需要建立完善的監督機制，有老師、課代表、背誦小組長和家長等多種層次的監督檢查方式，力爭檢查有反饋、無死角，有及時的糾正，通過師徒結對，困難生能及時得到幫助和督促，並且整個過程要有記載和不斷調整改正的措施。

四、其他方面：

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學進度，順利完成了本期的教學任務。

2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯絡，溝通，互相促進學生的英語學習。

五、存在問題及改進措施：

所教的班級中，有部分學生的書寫比較潦草，尚未養成良好的學習習慣，課堂自制力差，表現不太好，在師徒結對中也不善於學習，對自己要求很鬆懈，導致學習跟不上，成績不理想。今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數，找對手，有獎有罰的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，通過集體和班級的力量使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。對於基礎較好的學生，要鼓勵他們多讀報紙上的閱讀文章，引導他們分析題型特點，歸納解題方法和技巧，並分成小組在班上形成競爭和互助的格局，同時注意加強聽力及寫作訓練，從更高的層次對他們提出針對性的要求。