教育總結工作計劃8篇

在寫教育總結的時候，千萬不要想著隨意應付，寫教育總結的過程，其實是我們對過去一段時間工作的分析，以下是本站小編精心為您推薦的教育總結工作計劃8篇，供大家參考。

教育總結工作計劃篇1

1、應該是一種滲透著“愛”與“美”的教學法

教學不只是傳授知識的過程，也是師生情感交流的過程。教師要有一顆關愛職業學校學生的心，這樣才能喚起學生對師長的愛，對英語學科的愛。因此，和諧的師生關係、融洽的課堂氣氛能讓學生感受到“學”樂融融。英語教學也是一門藝術，在英語教學過程中，教師如有：優雅得體的教態美、標準悅耳的發音美、行雲流水的板書美，它們都會給學生帶來“美“的感受，為學生創設了美好的學習氛圍。

2、應該體現“活”與“多”

“活”就是活教、活學、靈活互動地學習英語。以往單一的教學方法和陳舊的教學手段抑制了學生的求知慾，使學生產生畏怯心理，而愉快教學法則可以增強學生的自信心。它採用了“模擬實踐“教學、”多媒體“教學等等多種教學方式，針對不同的課型而採用不同的教學方法。而在多媒體教學中，我們可以“活”用原版英文電影、動畫和西方文化背景知識資料，讓學生欣賞英語語言，理解英語知識，瞭解西方文化，這樣不僅拓寬了學生的知識面，而且極大地培養了學生學習英語的熱情。“多”就是多聽、多讀。聽力和閱讀是提高英語水平的重要途徑。多聽、多讀對學生擴大詞彙量，提高對語言的理解能力、書面表達能力、語法結構的掌握都有極大的幫助。

3、應注意“學”與“用”

學生在學習英語時，往往不願意離開課本，不願開口，開口怕錯，形成了“課堂英語”、“啞巴英語”的現象。“愉快英語教學法”則利用學生表現欲較強的心理特點，鼓勵學生學了就用。我們可以把課堂搬到車站、商店、廣場等公共場所，讓學生擺脫羞澀心理，大膽開口，在現實生活中鍛鍊口語表達能力。即使在課堂上，教師也應儘量創設情景，把富有生活氣息的語言材料放在一定的情景中，使之變成活生生的交際語言。

4、應使學生由“學樂”變為“樂學”

教師教學生一種語言時，更應培養學生對該語言的興趣，也就是讓學生樂於學習。怎樣才能做到這一點呢,在教學中應掌握好教學進度，原則是“寧慢勿快，先慢後快”，教學內容宜少不宜多。目的是突出重點，分散難點，讓學生學一點，得一點。在英語教學中，教師對學生應該少批評、多表揚，只要他們表達了自己的想法就應當多鼓勵。因為學生往往很重視教師的評判，一次不慎的批評往往會挫傷學生的求知慾，而一次成功的表揚則會使學生終身難忘，成為進步的永恆動力。所以教師應學會表揚，善於尋找機會表揚學生，充分激發他們的求知慾，使他們樂學英語.

教育總結工作計劃篇2

黃淮學院教育資訊化工作進展情況的總結及下一步工作計劃

黃淮學院自成立以來，始終高度重視教育資訊化工作，積極推進校園網及網路資源建設。截至目前，數字化校園建設累計投入3300萬元，建成了覆蓋全校的“千兆到主幹、百兆到桌面”的校園網路，以及覆蓋學校教學區、生活區等重點區域的wlan無線網。

校園網上現運行了oa、教務、科研、圖書、資產、數字迎新、郵件系統等多個管理系統。其中，精品課程管理系統有課程500多門，音訊、視訊等多媒體課件達到20tb以上，網路教學資源較為豐富。學校資訊化建設為提升教學和科研水平發揮了重要作用。黃淮學院校園網為中國教育科研網駐馬店地區中心節點，目前執行的校內外各類網站近百個，學校以教育資訊化為切入點，主動服務地方經濟。近年來，學校多次榮獲“河南省高校數字化校園建設示範單位”、“河南省教育科研計算機網建設工作先進單位”等稱號。

學校正在構建一個新興的包含公共雲和私有云的混合雲平臺，實現計算資源的集中管理、統一調配和有效利用，成為促進高校服務教學、科學管理、學科建設、專業發展、對外服務的新型資訊化平臺。

一、2012年以來，學校資訊化建設成就

2012年以來，以學校“建設國內知名的應用技術大學”的發展規劃為指導，以建成有地方特色的高校數字化環境與服務平臺；建成基於一站式服務的資訊門戶中心；建成高容量的雲資料中心和網路課程資源庫為目標。整合、完善規範的應用系統服務體系；建成安全可靠、全校統一的校園身份認證系統；建成統一高效的一卡通管理平臺；構建為產學研提供強力支撐的數字化服務體系，最終實現我校教學、科研、管理和服務過程的全面資訊化。

1、網路基礎設施建設：建設一個高可用、高安全、高穩定、易擴充套件、易使用、易管理的校園網路與基礎設施平臺，為網路資源的充分利用和共享提供強有力的保障，為學校的全面資訊化奠定堅實的基礎。包括：

1）覆蓋全校的光纜管網。2012年，我校與駐馬店移動公司達成戰略合作協議，共同完成了覆蓋全部校區的光纜管道系統，修建管道長達5046米，管道井46個，對校園網光纜進行統一規劃，重新鋪設光纜達25公里，布放室外光纖交接箱6個。完善的線路管道系統為室外光纜布放提供了便利的條件，為整個骨幹網路穩定執行奠定了堅實的基礎。

2）校園接入網路改造。對新建的5棟辦公樓、教學樓、宿舍樓進行綜合佈線，佈設5類雙絞線6600米，資訊點1031個；對原有宿舍樓接入網路進行改造，更換樓宇匯聚機櫃15個，對入樓光纜重新布放、熔接，保障了宿舍區網路安全穩定執行。

3）校園出口網路改造。對我校出口頻寬進行擴容，逐步增加頻寬至3134m，其中移動線路3個g，聯通線路100m，教育網34m。增加網路出口裝置，完善增強網路出口安全，新增網路出口引擎，形成網路雙出口、雙引擎並行；新增上網行為管理、智慧dns、流量控制系統、web防火牆、內容快取系統、網路日誌系統等安全裝置，提高了網路不良內容和行為的過濾、審計能力，大大增強了網路出口安全性。

2、應用系統的升級整合：升級了原有教務管理系統、學工系統、數字迎新系統、入口網站及站群系統；升級原精品課程網站，建設網路課程資源平臺；新增多個應用系統，並對現有系統進行資料整合。

1）對現有教務管理和學工系統進行升級改造，使我校教學管理活動更加規範、科學，更加符合我校的教學執行規律，實現整個過程的全面資訊化。完善數字迎新系統，極大的方便了新生入校報名流程，電子註冊規範了新生資訊三對照，併為學校提供實時、準確的報名資料分析。對我校的站群系統及門戶系統進行升級改造，把更多的應用系統整合到資訊門戶中，形成具有近150個校內網站的網站叢集。

2）建設和整合新應用系統平臺：如科研管理系統，圖書管理系統、後勤資產管理系統、綜合校情繫統、學工系統，就業管理系統、基層黨務系統等，並做好與現有應用系統的銜接和整合。

3、一卡通系統擴充套件建設及整合：

結合我校兩個新餐廳建設，對所有宿舍電控系統進行改造，增設2個校園卡充值中心，新增pose機165臺，全校共有電控單元3千餘臺，pose消費終端344個，充值中心4個。在全校形成統一管理的資料資訊平臺；實現統一的電子支付和費用收繳管理；整合和帶動學校各類管理資訊系統的建設，全面提升學校管理效率和管理水平。促進教育資訊的標準化，進一步實現學校資源數字化、資料傳輸網路化、使用者終端智慧化、結算管理集中化。

4、優化現有無線網路，建成全覆蓋的無線校園網路：

藉助駐馬店移動公司的wlan硬體資源，根據我校無線網路需求情況，經過合理配置，科學論證，對校園進行無線網路全覆蓋。室內覆蓋包括我校綜合樓、圖書館、各教學樓和宿舍樓共37棟。室外覆蓋我校主要廣場共3個，並在綜合樓、圖書館等辦公教學區對師生免費開放。

二、學校網路課程資源建設和應用情況

在原有精品課程網站的基礎上，建立網路課程資源平臺系統，發展特色教學資源庫。其中，精品課程管理系統有省級精品課程3門、校級精品課程13門，音訊、視訊等多媒體課件達到20tb以上，網路教學資源較為豐富。

2013年，學校以課程建設年為契機，強力推進課程資源建設。制定了《黃淮學院課程資源管理辦法》、《黃淮學院課程資源建設技術要求》，規範課程資源開發的實施範圍、建設內容、技術標準、載體要求等，通過運用教學交流、講座、建設評選等一系列的推廣活動，學校現有近百門課程參與到課程資源開發建設中。獲得校級立項課程142門。

三、教師開展資訊科技和網路課程培訓情況

我校歷來十分重視教師資訊科技培訓和網培工作，每年針對新進教師和使用多媒體教室的教師進行資訊化相關的知識和操作講座，頒發資訊科技培訓證書。開通幹部網路線上學習和教師線上學習系統，每年為所有中層幹部和全體教師提供網培課程近3600學時。

四、學校教育資訊化相關的制度、政策

結合我校資訊化程序，學校制訂了一系列與資訊化建設、校園網執行有關的規章制度。其中資訊化建設方面：《關於成立黃淮學院資訊化領導小組的通知》《關於成立網路安全及資訊保密管理領導小組的通知》《黃淮學院資訊化建設管理規定（修訂）》《黃淮學院資訊化建設及資訊保密管理規定》。網路資訊管理方面《黃淮學院校園網管理規程》、《黃淮學院校園網計算機網路安全管理規定》、《校園網使用者守則》《黃淮學院入口網站建設管理辦法》《關於規範校園網路新聞稽核釋出管理的通知》等一批檔案。使校園網管理更加規範化，到有章可循。

五、學校資訊化建設的下一步工作計劃

目前我校投資近1000萬元的雲端計算中心基本建成，硬體建設基本到位，基於黃淮學院資訊化建設現狀，如何有效的整合學校各種教育資源，通過資訊化建設將應用型辦學推向新的階段，充分發揮雲平臺在資源配置等各方面的優勢，是學校當前面臨的重要問題。因此，圍繞雲端計算的資訊化建設的重要目標是：建設黃淮學院教育雲平臺，並以此為基礎建立適合應用型本科高校的網路學習空間系統，實現教育資源的全面整合；逐步建成覆蓋黃淮學院各院系、各專業的教學資源管理平臺及資源門戶站群系統，探索線上教學和線下教學的有機融合，搭建自主學習和教學互動的網路環境。建立教育資訊化的組織保障體系，制定相關政策、建立健全管理制度；加強培訓，開展應用效果評估，形成長效機制。

網路學習空間是現代教學理論與資訊科技共同發展的產物，是一種以網際網路為主要媒介，以具有完善的交流機制和豐富的數字化資源的學習環境為依託的全新教學方式。早期的網路學習空間以構建教學內容為主要目標，強調人機互動，由教學機構對教學資源進行統一發布、管理。網路學習空間的出現雖然極大地推

進了網路教育的發展，但也存在師生間缺少互動、可供學生選擇的教學資源有限等缺陷。隨著網際網路的高速發展，網路學習空間更注重人際協作與資源共享，知識傳播多向化。網路學習空間充分利用現代資訊科技所提供的、具有全新溝通機制與豐富資源的學習環境，實現一種全新的學習方式，這種學習方式將改變傳統教學中教師的作用和師生之間的關係，從而根本改變教學結構和教育本質。

因此，結合我校實際發展需求，提出資訊化發展計劃如下：

1、完善教育資源庫

建設教學資源庫，儲存、管理包括專業資源、課程資源、素材資源在內的各種教學資源；建設教學門戶站群系統，以教學資源庫為基礎開發教學資源門戶站群，建立流暢的教學資源訪問渠道，可以快速建立專業門戶，課程門戶，教師個人空間，學生個人空間等子站。

2、建設教育資源管理平臺

教育資源管理平臺是網路學習空間系統中的重要組成部分，主要實現對分佈在全院範圍內的教育資源庫的管理，其核心應包括資源的標準化、資源分佈儲存、資源庫查詢管理、異構資料互換、高速資源快取、資源的註冊與發現等。

3、建設教學管理系統

教學管理系統是黃淮學院本科教育管理資訊化的具體實現，通過資訊化手段實現對本科生招生、註冊、學籍、檔案、教務、培養、學位、派遣等全過程管理，以及對教師與教學的計劃、評估管理，提供教育管理決策支援，提高決策水平。網路學習空間系統需要與教育管理資訊化系統緊密整合，利用教學管理系統來完成網路教育中的教學和教務管理功能。

4、建設情景式教學環境

基於多個互動式網路教室，集成了互動式情景教學軟體，形成網路環境下具有互動手段的情景式教學環境，使其能支援強大的教學多媒體互動特性，具有方便的教學協同功能和可擴充套件的實時授課控制機制。

5、建設互動式學習社群

互動式學習社群是由網路教育門戶、功能/服務平臺以及若干支撐子系統/工具構成，向學生提供網上學習的一切必要的環節，向教師提供網路教學方面的支援，此外該系統還支援研究性學習、移動學習、教學評估與質量跟蹤等。

6、充分發揮專案使用效益

黃淮學院網路學習空間以教學資源庫為依託，為全校師生提供豐富的網路教學資源。通過網路學習空間和網路教學管理的推廣，逐步實現全校80%以上教師在空間中開設課程，探索網路直接授課的模式，使學生在80%以上的課程學習過程中完全使用或部分使用該平臺系統，充分發揮網路學習空間輔助教學的作用，促進學校整體教學水平上臺階。

黃淮學院導遊詞

各位遠道而來的朋友：

大家上午好，歡迎大家來到黃淮學院參觀學習，我是黃淮學院旅遊管理專業的學生，同時也是大家今天的導遊李涵。很榮幸，今天可以由我為大家介紹我偉大的母校。現在我先給大家對我們學校做一個簡單的介紹：黃淮學院是經國家教育部批准、由河南省人民政府主辦的一所公辦、本科、全日制、多科性大學，已有41年的辦學歷史。學校所處地—河南省駐馬店市，地處中原腹地，古稱“天中”，人傑地靈，歷史悠久，文化燦爛，是中國古代道家、儒家、法家、兵家等代表性文化思想流派的發祥地之一，先賢遺風，澤被後世，千百年的歷史傳承，為黃淮學院的辦學奠定了豐厚的文化底蘊。

黃淮學校總佔地2460畝，分為南北兩區，學校現設有文化傳媒學院、外國語言文學系、資訊工程學院、經濟管理系、生物工程系、藝術設計學院等17個院系，49個本科專業，22個專科專業。學校目前已形成了以普通本科教育為主體，本專科教育並舉，普通教育與對外合作辦學並重的開放式、國際化辦學模式。學校一直秉承厚德、博學、篤行、自強的校訓。今天我們首先要參觀的是北校區，大家要跟緊我們的隊伍，不要被學校的美麗景色吸引了去。校門一般是右邊開著的，在校門兩旁有兩尊威風凜凜的石獅子守護者我們學校，在校門的正上方有一塊電子螢幕，每當學校有重大事件或重要人物蒞臨時，我們都可以通過這塊電子螢幕知道。

進入校門，正對著我們的就是我們學校的綜合大樓，它可是我們

學校的中心支柱。在它旁邊的是學校新修的創新創業園，是學校為了我們更好的就業而建立的，在這裡我們只要有想法、有能力就可以實現自己的小理想。順著綜合樓右邊走，大家就會看到我們的操場，這是我們軍訓和運動的地方。尤其是在夏日的傍晚，大漢淋漓之後躺在草坪上，呼吸著草的清香，仰望著星光燦爛是多麼享受了，不過，還要提醒一下，一不小心就可能為蚊子軍團的“繁榮強大”做出不少貢獻哦。順著操場往前走就到了我們的新食堂，食堂後廚配備200萬元的裝置，能源全部使用天然氣和電，乾淨衛生安全，是駐馬店市最好的高校食堂。在遊覽過程中大家可能都發現學校的很多地方都設有路標，順著這條龍湖前路我們就到了學校的老前輩“龍湖餐廳”，路右邊的是我們學校著名的龍鳳山，這裡是我們休息和放鬆心情的地方，偷偷告訴大家，這裡也是小情侶們的主要約會場地哦。從這條通右路我們會經過生物工程系的教學樓，然後走過一號主教學樓就完成了我們整個北區的遊覽。

好了，接下來我們即將去參觀南校區。可能大家一來到黃淮學院就首先被我們面前的這座恢巨集大氣的建築吸引住了吧。它就是我們學校的圖書館，此館自1992年建館以來，在黃淮學院黨政領導的大力支援下，本著改革創新的精神，各方面都得到快速發展，制度日趨完善，機構配置合理，服務水平逐漸提高。黃淮學院圖書館已成為駐馬店市最大的圖書、資訊中心。正在為駐馬店市的經濟騰飛起著積極的作用。黃淮學院圖書館建築面積8770平方米，書庫8個、閱覽室9個，閱覽面積2400平方米，座位866個，各類自動化裝置360臺套。

黃淮學院圖書館讀書協會已成立二十餘年，累計發展會員近萬人，為圖書館與讀者之間架起了溝通的橋樑。多次榮獲“黃淮學院優秀社團”、“河南省讀者服務水平獎”、“河南省優秀社團”等稱號和獎勵。大家可以進去參觀考察一下，還可以到我們的讀書沙龍放鬆休息一下。

從圖書館出來我們即將要參觀的就是我們經濟管理專業、外國語言文學系和文化傳媒學院共同的教學樓。我們經濟管理系設有經濟管理綜合實驗室、erp實驗室、沙盤模擬實驗室、電子商務實驗室、餐飲與前廳客房模擬實驗室等，可供學生在校內進行各類專業實驗和實習；同時，我係還有計劃地組織學生到旅遊企業、星級飯店、物業公司、企事業單位進行實習，以提高學生的動手能力和社會實踐能力，建立了固定校外實訓基地8家。全系各專業為社會培養具有紮實的經濟或管理理論知識與業務技能，能在各類企業實體、金融機構和政府管理部門從事實際業務操作和管理的高階應用型人才。

從十號樓出來，順著中間這條路走，大家會發現兩邊是我們的宿舍樓，穿過了這條路前邊就是我們的食堂“榕苑”，走了這麼長時間大家都餓了吧，現在大家可以進去補充一下體力，呆會我們要去參觀的是南區的操場，它比北區的更寬廣，各種設施裝置也更加完整。往右邊直走，這座造型優美的建築就是藝術學院。在學院門前的大廣場，是我們舉辦各種活動的場地，在場地北邊大家一眼便會看見象徵我們學校大型校徽雕塑。黃淮學院標誌以藍色地球和金色鳳凰為顯形，鳳凰不斷的浴火新生，象徵著黃淮學院在發展過程中不斷突破自我，不斷超越，實現一次次質的飛躍；標誌開放、動感、螺旋上升，寓意學

院“引進優質教育資源，牽手國際知名高校”的辦學思路以及著力打造學院的國際化意識和開放式辦學的理念；整個造型又蘊含“除了奮鬥 別無選擇”的學院精神，象徵黃淮學院發展生生不息，對事業的追求永無止境，攀登科學技術高峰的思想永無止境。

參觀了這麼久大家估計已經發現了，我們學校的所有建築的建築風格都十分相似。其實，這些建築全部都是由我們學校的師生所設計修建的。好了，到現在我已經帶領大家參觀了黃淮學院主要的景點，接下來的時間就是你們自己的了，你們可以去北區的龍鳳山放鬆休息，也可到圖書館門前的廣場合影留念。但無論如何都要請大家在自由活動時注意安全，呆會我們會在車上集合。

哈爾濱師範大學

教育資訊化條件及資源建設情況

2017年，在上級主管部門的正確領導下，我校按照國家要求，不斷推薦教育資訊化建設，取得實效，我校現有教學班25個，在校生1463人，教職工84人。多年來，學校一直堅持把現代教育技術手段的應用，納入到教育教學改革和發展的整體工作中去，將資訊科技教育與各種教育形式相結合，充分發揮資訊科技教育的優勢，探索資訊科技在教育教學及教育管理工作中的應用現將2017年教育資訊化工作總結如下：

一、資訊化基礎設施建設

硬體設施：目前學校有學生專業實驗室11個，學生機149臺，生機配備比例為1:10；師機配備比例為1:2；校園網2010年接入，使用千兆光纖為教師提供上網服務，能滿足資訊化教學基本要求。學校25個教學班，已有22個教室安裝多媒體數字化投影裝置，3個教室安裝互動式電子白板，1個多媒體數字化階梯教室。設有校資訊中心及資訊科技教研組，有專人對學校網站以及硬體設施維護。

軟體建設：在校園資訊化應用平臺建設方面，加強了網站建設，建立了網路平臺。充分發揮學校網路的作用，學校各部門積極向網站傳遞上級檔案、學校及有關部門教育教學資訊，加強了對學校的宣傳，服務於教師的教育教學。教師能向網站上傳教學心得、論文、教學設計、教學經驗等，並努力實現多媒體教學、網路教學、視訊服務和遠

程教育相結合。

繼續加大網路基礎設施建設的力度。2017年，學院投入大量建設經費用於相關資訊化基礎設施建設。現已通過採用20臺主交換機為核心，成功構建了全院環形主幹網路，實現校區所有教學辦公場所全方位網路覆蓋。充分體現了學院辦學特色，為廣大師生的工作、學習與交流提供了廣闊的舞臺。

作為學院資訊資源重地，圖書館現有資訊點20餘個，實現了館內有線網路的全覆蓋；擁有各類資訊化裝置（交換機、伺服器、使用者終端等）30餘套，為圖書館資源的數字化訪問與服務的自動化管理提供了強有力支撐。

二、資訊化資源建設

2017年，學院強化了對數字化資源建設的管理：規範了操作流程，明確了管理層次的職責與許可權，加大了虛擬館藏在整體館藏的比重，優化了數字化館藏結構，提升了數字化資源的針對性，提高了數字化資訊資源整合整合水平。

1、數字圖書館建設。目前，我院數字圖書館已經形成了以資料庫為主、館藏目錄資訊為支撐、特色資源為輔助、教學資源為補充的立體化資源格局。積極提高數字化資源建設質量。至2017年底，學院圖書館數字化資源建設成績喜人，擁有電子圖書38.8萬種，為了適應向現代化數字化圖書館轉變的發展方向，圖書館在不斷加大紙質文獻採集力度的同時，逐漸加強電子文獻資源的建設。現有超星電子圖書、五車電子圖書、方正阿帕比電子圖書、書生之家電子圖書、讀??

學術搜尋、萬方資料（含近3000種電子期刊）、開世覽文、calis外文期刊網等各類資料庫可供讀者通過網路檢索利用。

2、網路輔助教學和數字化學習工程。2017年學院對原有網路教學平臺進行了升級擴容，增加了註冊使用者數量，以滿足學校課程建設和教學改革需要，並適時對教師組織培訓，為教師在教學中使用網路平臺提供支援和幫助。實現了課程的教學大綱、多媒體課件、教學錄影、實踐教學、課程習題、電子教案等教學資源的網路共享，線上教學與學習、線上實時互動討論等功能的利用，豐富了教學手段，使教師和學生有效地利用網路資源進行互動活動，如網上練習，討論等，調動了學生學習的積極性和主動性。

三、資訊化平臺建設

2017年，學校順利完成多項資訊化平臺建設任務，努力開展學院新版入口網站建設。2017年，學院新版入口網站正式啟動，執行良好。新版入口網站設計精美、內容豐富，是師生了解學院大事的重要視窗，入口網站包括各系部、機關各處室二級網站共39個，學院對各部門網站負責人進行定期培訓，細緻指導，保證了二級網站的執行，同時網站開發商不斷溝通協調，掌握網站管理、維護、執行技術等各項業務，保證學院網站正常執行。

四、資訊化應用服務

網路服務更趨人性化。以服務師生為根本出發點，不斷優化校園教育資訊化水平。同時大力提升師生資訊素養，學院高度重視全院師生的資訊素養教育，學院設有機房五個，配有近200臺計算機、每個

教室都配有多媒體教學系統，2017年學院圖書館積極開展資訊素養的培訓講座，邀請館內外專家老師就資訊資源的應用、資訊技能的提高、資訊意識的強化等方面舉辦了多場講座。

全面實現教學管理資訊化。2017年學院進一步加強教學管理資訊化建設，不斷升級教務系統，將學生註冊、學生管理、課程管理、教室資源管理與排程、課程安排與管理、考試管理、畢業設計（論文）管理與選課管理、成績管理等功能模組結合起來，完善了與全院師生息息相關的教務管理系統。

五、推進資訊化教學資源應用進展

1、加強了制度建設，提高了學校資訊科技管理水平。

學校建立了資訊科技管理及應用工作推進機制，形成學校教育資源資訊化有效應用推進的規劃與方案，完善了資訊科技管理的相關規章制度，促進學校資訊科技設施的規範管理，保障學校各項資訊科技應用的探索與實踐。

2、以青年教師為突破口，加強了資訊科技培訓，提高教師的資訊素養。

在本校開展了分層次、按需求的教育專業培訓，從常規入手，培養骨幹教師等行之有效的方法，提高教師在教育教學工作中資訊科技的應用能力，促進教師的專業發展。

3、逐漸完善資源庫建設，推進資訊科技的普及應用

我校通過教學資源建設、互動教研，加強教學資源共享，促進了教師的資訊素養和專業發展，基本普及資訊化教學資源在課堂中的有

效應用。

4、科研引領，塑造學校資訊化的辦學氛圍

開展了資訊科技應用的各類研究與實踐，促進學校資訊科技應用的有效性，結合學校辦學特色和校園文化建設，塑造學校資訊化的辦學氛圍。

四、推進資訊化教學資源應用具體措施

1、利用資訊化教育資源有效應用的推進，藉助校園網構建起我校的網路辦公管理系統、校本教學資源管理系統、遠端教學管理系統等模組，學校教務管理工作基本實現無紙化辦公，加上、市統一推廣使用的各類教育管理及教學資源系統，初步形成覆蓋學校教育教學及教育管理方方面面的校園資訊化應用平臺，為資訊科技在教育教學及教育管理中的有效應用提供良好的軟體環境，充分發揮現有裝置最大作用，促進教育教學管理，切實有效提高教學質量。

2、有針對性提高教研組長、備課組長、部分教師資訊科技操作能力，全面提升教師資訊化教學能力，培養部分骨幹教師的學科科研能力。引導教師促進資訊科技與學科課程整合，逐步實現教師教學方式的變革。

3、立足課堂，以課堂教學為中心，拓寬數字資源來源渠道，儘量滿足教師課堂教學的需求，實現教學內容的呈現方式多樣化，有效性，並做好數字資源的收集整理再利用，努力提升課堂教學的創新力。

4、優化學生資訊化應用環境，促進學生學習方式依託資訊化教育資源有效應用而變革，積極開展校級或班級的資訊化活動，不斷提

升學生資訊素養。

5、進一步健全和完善學校資訊化管理體制，加強資訊化管理制度建設，初步形成學校資訊化教育資源有效應用的執行機制，切實助推發展。

五、今後工作目標

通過推進資訊化教學資源應用試點學校工作部署，大力開展網路環境下教與學及教學管理的研究與實踐，注重在教學活動與學生學習中有效運用資訊化教學資源，充分發揮資訊化教學資源的效用，提高教學質量和學校效率。依託資訊化有效教育資源應用，基本建成一支結構合理，規模適當，具有先進的教學理念、良好專業素質，紮實資訊化運用能力的教師隊伍；初步實現教學培養模式的轉型，體現教學過程中學生的主體地位和自主精神；基本實現教育管理思想和管理模式提升，體現人本思想，注重人的自主、自覺、自律和自我實現；形成良好的校園文化氛圍。

學校建立成為資訊化應用試點學校至今，還需加大建設力度。學校將全面落實建立“資訊化學校”的各項要求，充分利用我校資金、人才和技術的優勢力求把我校建設成為現代教育技術先進學校。

以上就是一祕為大家帶來的3篇《黃淮學院教育資訊化工作進展情況的總結及下一步工作計劃1020》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的範文樣本、模板格式盡在一祕。

教育總結工作計劃篇3

醫療衛生服務機構是健康教育與健康促進的重要場所，開展健康教育與健康促進是提高全鄉人民群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及疾病相關知識知曉率的重要措施，是提高健康文明素質、提高全鄉人民群眾生活質量的必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內容。

一、目標

通過健康教育與健康促進活動，提高全鄉人民群眾的衛生知識水平、健康意識以及疾病相關知識知曉率，促進社會對健康的廣泛支援，推動基本公共衛生服務，創造有利於健康的生活條件，以達到提高全鎮人民群眾的健康水平和生活質量。

二、內容

(一)充分發揮衛生院健康教育領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業人員、動員鄉村兩級醫療衛生服務有關人員參與。

(二)每年制定並下達健康教育工作計劃。制訂相應計劃組織具體實施，要進一步加強網路建設，定期組織健康教育員培訓，齊抓共管，建立一個有益於健康的環境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

(三)加強醫院健康教育陣地建設。如宣傳欄每月更換一次(每年出刊12期以上)。積極徵訂健康書刊，對上級下發的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發。

(四)開展健康教育知識培訓。

1、對全院醫務人員開展健康教育知識培訓每年一次，使醫務人員的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。

2、加強對村衛生室人員的健康教育知識技術培訓，提高村級醫療衛生服務人員健康教育水平，全年不少於6次。

(五)大力開展院內健康教育活動。

1、門診健康教育：醫生應有針對性開展候診教育與隨診教育。

2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的`同時，重點做好住院期教育：①醫生在進行醫療活動時所運用的健康諮詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。住院病人相關知識知曉率達≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。

(六)積極開展院外健康教育活動。針對轄區內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合公共衛生服務，對轄區各村進行經常性指導。

(七)加強反吸菸宣教活動。積極開展吸菸危害宣傳，充分利用宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸菸與被動吸菸的危害的宣傳。

(八)做好檢查指導和效果評價。每年定期組織人員，對各村衛生室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料，並對健康教育工作進行評價與總結。

三、時間安排

一月份：教育重點是節日食品衛生安全教育、家庭急救與護理。

二月份：教育重點是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

三月份：結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。

四月份：結合愛國衛生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社群衛生公德、衛生法規和兒童預防接種知識教育。

五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸菸危害等知識教育。

六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離毒品等方面的知識。

七月份：重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。

八月份：結合母乳餵養宣傳週，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社群常見病的宣傳教育。

九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結合全國防治高血壓日、世界精神衛生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。

十一月份：結合全國防治糖尿病日，開展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣傳教育。

十二月份：結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。穿插四期與中醫相關的健康教育宣傳。

四、措施

(一)提高認識、加強領導。健康教育是低投入，高產出，高效率的服務手段，是控制醫療費用，拉動保健需求的根本措施。主管領導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。

(二)健全網路、抓好培訓。充分發揮領導小組成員的積極性，定期開展業務培訓，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

(三)利用醫院資源、推進健康教育。開展經常性的健康教育活動。加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。

(四)做好評估、注重質量。要針對醫院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。提高全鄉人民群眾健康知識知曉率和健康行為形成率，疾病相關知識知曉率。

五、總結評估

每年對轄區各村衛生所健康教育工作進行檢查指導。並通過年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發現不足，明確努力方向，進一步推進我鄉健康教育工作的全面開展。

教育總結工作計劃篇4

資訊科技是一門新型的課程，其實踐性強，發展快。經過一段時間的教學，我發覺學生們能綜合應用所學的知識，初步掌握了計算機操作的基礎知識，在挑戰困難，增強自信心與創造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。

在初級階段，學生處於學習計算機知識的初步狀態，對於趣味性的知識較為敏感，所以，根據這一階段的年齡心理特徵，開設的計算機課就以指法練習、輔助教學軟體的應用以及益智教學遊戲這些容易激發學生興趣、培養學生動手能力的知識為主要內容。這樣做，符合本階段的認知結構便於培養學生的思維能力，更重要的是使學生處於一種愉悅的學習狀態之中，便於接受老師教授的新事物，並且易於培養學生動手操作及發展自我的能力。為此，我把教材中最容易的內容提到最前面教授，新授之餘也教學生玩玩“掃雷”、“紙牌”等益智教學遊戲，以激發和調動學生學習計算機的興趣。

好的開端，是成功的一半。在上機操作課中，我通過學校的多媒體展示系統，將有一定電腦基礎的學生的電腦作品製成幻燈片並配上優雅的音樂在教師機上播放，學生們頓時沸騰起來，紛紛舉手詢問，我都一一給他們解答，並鼓勵他們只要努力學，就一定能成功。於是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關知識。經過一段時間的練習，學生們對電腦已不陌生了，我就帶著他們進入windows的世界。在畫圖紙上進行畫點、畫線、畫圖形等操作，經過操作訓練，學生們學會了許多工具和選單的使用。通過複製、剪下、貼上和移動，學會了檔案和資料夾的基本操作，直到下課，同學們仍然餘興未盡，圍著老師問這問那久久不願離去。學生對計算機的學習興趣被充分調動起來了。

在教學過程會出現閃光點。如能激發學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創新的分析，每個知識點之間的過渡語，對學生做出的合理讚賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日後參考。同樣在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，如語言說話不當，或教學內容處理不妥，教師課後要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。另外我們每個學期至少會有一次全市的教研活動，那至少我們可以聽到一些優秀的課例，我們也可以取他們的成功之處用之自己的教學中。所以我們應該在每一堂課後都要進反思自己的成功與失敗之處，捨棄糟粕，避免在今後的教學中犯同樣的錯誤，取其精華用之以後的教學中，從而優化我們的課堂教學，使我們的教學效率得到有效的提高。

教育總結工作計劃篇5

時光荏苒，歲月如歌。不知不覺我到王傑中學已經一年了。回首過去，我有收穫，有歡樂，有困惑，也有自省。我的成長正因為身邊有一大批愛崗敬業、師德高尚、堪稱楷模的老教師，他們崇高的風範，敬業的精神，時時刻刻感染著我、激勵著我。

難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設計課件;一次次聽我的課，悉心指教。為講活一個公式、一個概念、一個規律幫我反反覆覆推敲，我的每一點進步，都浸透了老教師的心血和智慧。

今天，在這裡舉行拜師儀式，我感到十分慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時候，學校就為新教師配了師傅，儘可能地讓我這樣一名新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。作為一名新教師，我深深體會到學校搭建這樣一種平臺的良苦用心：通過這種良性互動，使我在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進。學校的關懷是對我最大的鼓勵，我可以自豪地說，有領導在注視著我，有同事在關心著我，有師傅在攙扶著我，我是幸運的，更是幸福的。

難忘的是一大批老師們披著星星到校，帶著月亮回家。為了學生，他們不知犧牲了多少個日日夜夜;為了學生，他們放棄了休息日與家人團聚;為了學生，他們含辛茹苦，嘔心瀝血，無怨無悔。有人說，教師是作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語;也有人說，教師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次方。而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火!”。“情在左，愛在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設這美好的明天;工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。

我願在今後工作和學習生活中，努力耕耘，勤奮工作，為學校美好的明天，貢獻我全部的智慧和力量!

20__年9月8日星期四

教育總結工作計劃篇6

一、指導思想

以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，治標兼治本，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規範公共衛生行為、倡導文明健康生活方法為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環境健康、人群健康，實現學校全面協調發展。

二、工作目標

1、主動建立江蘇省健康教育促進學校。認真落實健康促進學校考核評估細則的各項要求。在組織發展、政策保障、物質環境、社會健康環境、社會關係、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。

2、樹起健康認識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養學生優良的衛生行為，健康的生活方法。

3、建立健康的'校園環境，努力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。

三、工作措施

1、加強組織建設，提高健康管理水平

認真貫徹關於加強愛國衛生工作的批示，組織學校有關人員認真學習《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好學校環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環境衛生和個人衛生，才能創設優良的育人環境，使學生健康地成長。

成立“健康校園”網路，主動調動學校建立各班衛生工作制度，重點對學生青春期生理及心理健康教育，擴大宣傳力度，建設文明健康校園。

2、加強組織管理，充分發揮健康教育人員作用

健教人員組織開展健康教育課，已成為學校重要的一部分。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過學生把健康知識帶給每個家庭，形成優良效益。學校主動開展健康教育課，在高年級開展心理課，在中低年級開展健康教育，主動要求增加健康教育活動，並按照上級標準有專職教師授課，以提高健康知識掌握程度為目標，能夠把上課、宣傳、活動等內容融為一體。做到學生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面使學生能夠身心健康，減輕學習壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領域寬，成為建設“健康校園”必不可缺一部分。

3、加強環境衛生，創設優良的育人環境

響應號召，主動開展綠化、淨化、美化學校環境。主動開展全國愛國衛生活動，推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。督促學校每週進行集體打掃衛生。

4、加強健康教育，提高健教質量

每年因氣候，季節，危險因素等變化都會有突發傳染病危害每個兒童，青少年，對此要加強學校預防傳染病宣傳防治工作。加強預防接種認識，確保學生健康。

(1)定期檢查學校黑板報、畫廊，宣傳衛生保健知識，做到有檢查有記錄。

(2)每學年為各學校開展衛生知識講課，傳授季節性、流行性疾病，突發性疾病等健康防治知識。

(3)主動進行吸菸危害身體健康和利用5月20日“學生營養日”進行健康教育工作。

5、認真做好學生體質監控工作及統計工作

每年的體質監控工作與上半年完成，根據有關部門規定，學校應做好體質監控(即體檢)提前準備工作，要求教室領導做好學生體檢思想準備工作及通知工作，讓大家瞭解體檢的重要意義，配合醫生順利完成體檢工作。體檢結束後做好體檢結果統計工作，及時準確上報相關表格。

6、主動開展學生常見病防治工作，增強學生體質。在此項工作中，本中心始終堅持“預防為主，治療為輔，”主動開展“六病”防治工作，一預防齲齒、沙眼、近視為重點。主要開展工作：

(1)關於預防齲齒教育學生從小養成早晚刷牙，飯後漱口，睡前不吃零食的優良習慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發現早治療。

(2)對於預防沙眼工作中，教育學生注意用眼衛生不與別人共用一條毛巾，要經常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果發現沙眼要及時治療。特別要發現一人患病全家預防，有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。

(3)教育學生從小養成優良衛生習慣，認真做眼保健操。做好眼保健操質量監督檢查工作，提高學生做操質量。做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

(4)督促學校對有疾病的學生及時通知父母帶學生到醫院確診並將資料反饋給學校，督促學校將及時通知體育教師，注意學生運動負荷，防止意外事故的發生。

7、繼續加強學生疾病的巡視工作和相關疫情登記報告

督促學校衛生老師，加強對學生因病缺課的統計檢疫工作，以利學生常見病及傳染病的動態觀察，發現疾病做到早發現，早治療，提高學生出勤率。認真做好學校治療收集彙總工作，及時上報疾控中心。

教育總結工作計劃篇7

閱讀教學的目的就是在於培養交際性閱讀能力， 有效地獲取書面資訊，並對此資訊進行分析，推理和評價，以實現交際的目的。

閱讀理解究竟是什麼?閱讀理解是一個心理過程。在這個過程中，頭腦經過接收分析和猜想，把資訊恢復過來，這就是閱讀理解過程。閱讀的過程可分為兩類，一類活動的任務是擴大輸入、閱讀欣賞;這類活動以讀為主。另一類活動的任務是針對性地訓練閱讀技巧。這些技巧包括預測所讀內容、抓主題大意、抓特定細節、根據上下文猜詞義、推斷隱含意義、辨識語段過程等。

閱讀的過程因人而異。即使是同一年級的學生也由於學習的方法和閱讀習慣、興趣等存在著差別，使閱讀理解時出現這樣或那樣的問題，常見的有以下幾種：

1、逐字逐句的閱讀。

2、過分重視細節，而忽視對閱讀材料的整體理解。往往有這樣的一種情況，一篇文章讀完，讀者能夠講出其中的人物，事件和情節，但這篇文章中心思想是什麼?作者想向讀者傳達什麼資訊，提出什麼值得思考的問題，他卻一無所知。

3、忽視了培養根據上下文線索猜測詞義的能力。有的學生一遇到句子中有生詞或陌生片語，就急不可待在翻字典，這看來好像很認真很勤奮， 其實這是一種" 勤奮"的" 懶漢" 的做法。因為他用手的動作代替了腦的思考。

4、缺乏非視覺資訊。非視覺資訊則在閱讀過程中起潛在作用的，在非視覺資訊中最重要的是文化背景知識，非視覺資訊越豐富，閱讀難度越小。

那麼在閱讀課中怎樣培養和提高學生閱讀理解能力?新教材擺脫了傳統的逐字逐句分析課文，死摳語法的教學模式，我們外語教師在教學實踐中經過不斷的摸索和探討，逐步形成了”導(presentation)→讀(reading) →練(practice) ”的教學模式。”導”就是為了感知教材，”讀”是為了理解教材，”練”是為了鞏固和運用知識。

通過三步循序漸進的多種形式的閱讀訓練，。學生運用知識的能力，是在反覆練習中，從最初的不會、不準確、不熟練到比較會、比較準確，逐步地發展和完美善起來的，但為使學生順利地掌握技能、技巧，不僅要注意練習的數量，而且要提高練習的質量，改進練習的方法。

教育總結工作計劃篇8

根據__縣衛生局工作的要求以及健康教育所《健康教育工作意見》，為切實抓好職工的健康保健知識的宣傳、教育，增強自我保健潛力，提高職工的健康素質。我院認真開展了健康教育工作。透過一年的'努力，取得了必須的成績，現將我院健康教育工作狀況總結匯報如下：

一、重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，並將此項工作納入了全院工作考核資料之一。根據健康教育有關檔案要求，制定了《健康教育工作計劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓計劃》、《健康教育人員工作職責》、《健康教育考核辦法》等，調整了健康教育領導小組，擬定健康教育崗位職責制、健康教育工作制度。

二、抓好職工的學習宣傳教育。為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛生觀念，普及衛生知識，我們定期召開職工會，傳達貫徹上級有關健康教育會議精神，組織學習健康教育有關檔案。為了學習不走過場，制定了學習制度，建立了學習考勤簿。透過學習，職工們明確了健康教育的目的和好處以及重要性，增強了衛生保健意識，提高自我保健潛力。

三、狠抓職工的教育培訓。按照培訓計劃要求，醫院今年集中對職工培訓四次。資料主要以專業知識、技能、技巧、方法等為題材。全院現有職工19人，參加培訓19人，定期開展各種健康教育培訓及活動，要求轄區各單位至少1人蔘加，培訓活動有資料、有記錄。

四、用心搞好健康教育宣傳工作。我們透過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家屬開展健康教育宣傳，散發宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄影等形式廣泛宣傳健康教育的好處和作用。除衛生日上街宣傳外，還不定期對校園、下鄉、宣傳、諮詢。全年共發放健康教育宣傳資料20__餘份，諮詢達1000餘人。全年出版宣傳欄各十二期。

五、為認真貫徹落實市政府頒佈的《公共場所禁止吸菸的規定》，我們用心開展了控煙教育，制定了《醫院禁菸制度》，設立了禁菸監督崗，配有控煙檢查員，候診區、病房等公共場所設有醒目的禁菸標誌。

六、為將健康教育工作抓緊、抓紮實，圓滿完成本年健康教育任務，年初，單位下發了考核獎懲辦法，採取現場抽問、考試等辦法。

總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。