地方病防治科工作總結5篇

我們明白，工作總結是不斷超越自我的重要方式，，當回顧過去一段時間的工作總結，我們不禁感到自豪與滿足，本站小編今天就為您帶來了地方病防治科工作總結5篇，相信一定會對你有所幫助。

地方病防治科工作總結篇1

一、地方病防治工作

1、地方病防治宣傳活動：

20xx年5月15日是我國第18個“防治碘缺乏病日”，宣傳主題為“堅持科學補碘，預防碘缺乏病”。縣疾控中心與鹽業公司於5月15日在市場旁邊開展了以“堅持科學補碘，預防碘缺乏病”為主題的宣傳活動，製作懸掛橫幅３幅，製作以碘缺乏病危害和預防碘缺乏病科普知識為主要內容的宣傳圖板2塊，製作並向行人發放宣傳單小冊子3種500多份。

2、碘鹽監測工作：

共檢測縣鹽業公司碘鹽12批108份，有碘率合格率均為100%，按《全國碘鹽監測方案》要求，共監測9個鄉鎮，每個鄉鎮4個村（距鄉鎮政府5公里以內2個村，5公里以外2個）村，共監測36個村，鹽樣288份。監測結果：監測居民使用者食用鹽總份數288份，合格碘鹽280份，不合格碘鹽8份，碘鹽合格率97%。按要求時限及時上報。

3、布病防治工作

布病監測工作：我縣於五月份在湯道河鎮湯道河村和十月份葦子溝鄉小彭杖子村、大彭杖子村開展了從事屠宰工（包括外出打工從事牛羊屠宰工作的.人員）放牧員家畜飼養員（包括家庭飼養牛羊豬人員）

採血監測工作，共血檢100人，檢出陽性3人（已反饋病人，並通知定期複查）。

完成了地方病防治專案工作。

二、食品汙染物監測工作

根據承德市疾病預防控制中心20xx年食品汙染物監測工作計劃，我縣20xx年對大型超市及農貿市場等十家食品經營單進行採集化學汙染物和有害因素常規監測樣品4次，共採集各類食品84份。出動車次4次。

完成了食品汙染物監測專案工作。

三、職業衛生防治工作

根據河北省職業健康狀況調查現場核查方案的要求，對鄉鎮衛生防疫人員進行培訓2次，經過調查核實後共有115個工礦企業，進行填報職業危害因素企業97家。已及時錄入，上報。

完成了資料稽核上報工作。

地方病防治科工作總結篇2

本年度，在衛生部門的重視、大力支援下，我校把健康教育工作作為學校重要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。

一、加強領導

為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協調、督促、檢查。各班根據學生實際和年齡特點，制定了教學計劃、活動記錄、工作總結。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。

二、多渠道宣傳

1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地xx病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地xx病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地xx病的危害，明白了使用正規碘鹽和防xx降xx的重要意義。

2、通過向學生髮放宣傳資料的形式，教師從網路等地方蒐集地方病知識印發給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防xx降xx的意義，增強了自我保護意識。我校共向全校264名學生髮放了宣傳資料，然後通過這340名學生帶動周圍的.村民，大家共同閱讀宣傳資料。

3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防xx標語，校園內開闢專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內張貼衛生小知識。

4、號召學生寫好與防治地方病健康教育有關的作文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排高年級學生寫好地方病防治相關的作文，強化學生對地方病知識的識記。

三、衛生部門大力支援

為使地方病防治工作順利開展柳泉鎮衛生院疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發放碘缺乏病及地xx病宣傳資料，適時對學生髮放地方病調查問卷，給予學校宣傳資金支援，促進了學校健康教育的有序發展。

在今後的工作中我們將進一步採取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病課程設定和健康課教師培訓工作，紮實開展好健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。

地方病防治科工作總結篇3

我校所處地區地方的地方病以碘缺乏病為主，為提高我校學生對碘缺乏病的防治知識的認識，確保在20xx年實現消除碘缺乏病的目標，根據《新鄭市病防治專案健康教育實施方案》，我校開展了防治地方病碘缺乏病的宣傳教育工作。

一、加強領導，提高認識

我校轄區的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從中學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領匯入手，落實專人負責學校“碘缺乏病防治”教育工作。20xx年2月12日，學校分管校長和負責衛生工作的教師參加了新鄭市疾控中心召開的20xx年地方病防治工作會。

二、紮紮實實，開展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項任務，第一是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；另一方面就是加強學校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規範。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作：

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程體育鍛煉/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在七至九年級達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的.防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規碘鹽的重要意義。

3、開展對比實驗，加強學生認識。在市紅十字會相關專業工作人員的指導下，我校在八年級二班開展了對比實驗，通過教育前後的實驗對比，提高了學生的知曉率。

4、結合此次“防治碘缺乏病”活動，通過向學生髮放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。此次宣傳教育活動我校選定了五里堡村、郭店村和張辛莊三個村為教育宣傳試點村，我校共向這三個村的630名學生髮放了宣傳資料，然後通過這630名學生帶動周圍的共計3150名家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，瞭解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規商場、商店購買，並做好進貨記錄；另一方面是落實專人進行經常性檢查。

6、我校以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣傳畫6副，辦專題黑板報三期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢於校園的各個角落。

在今後的工作中我們將進一步採取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強碘缺乏病健康教育課程設定和健康課教師培訓工作，紮實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成教師——學生——家長——社群共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

地方病防治科工作總結篇4

根據《xxxx年x地方病防治健康教育技術方案》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果。現將中心地方病防治健康教育工作總結如下。

一、組織領導

根據區、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控領導小組辦公室的協調和統一領導下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領導小組，及時制定了《xxxx年x縣地方病防治健康教育技術方案》，並認真做好本年度地方病防治健康教育的各項準備工作。

二、專案實施情況

（一）舉辦健康教育人員培訓班

為了保證地方病健康教育工作順利開展，疾控中心於xxxx年x月舉辦了地方病防治健康教育培訓班，縣、鄉、村共xx餘人參加了培訓。通過培訓，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎。

（二）地方病防治知識基線調查

根據《xxxx年x縣地方病防治健康教育技術方案》的要求，x-x月份在全縣x個鄉（鎮）中心國小各抽取x年級xx名學生進行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治知識問卷調查，同時在抽到的各學校附近村各抽取xx名育齡婦女進行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治知識問卷調查。共調查學生xx人，碘缺乏病、飲水型砷中毒防治知識平均知曉率分別為xx.x%、%；調查家庭主婦xx人，碘缺乏病、地方性砷中毒防治知識平均知曉率分別為%、%

（三）地方病健康教育活動

學校是地方病防治健康教育的重點單位。縣疾控中心x月份對全縣所有國小及鄉鎮衛生院地方病健康教育工作進行了督導檢查，指導學校開展地方病防治知識健康教育課，並要求學生把所學到的相關知識傳遞給家庭成員。在專案鄉由村醫繼續開展專案村的地方病重點人群宣傳教育，並通過開設宣傳欄、張貼宣傳畫、發放宣傳單、開展健康諮詢活動等形式積極宣傳地方病防治知識。全年共計發放各種地方病宣傳物品xxxxx餘份，完成目標人群培訓xxxxx人次。

（四）“碘缺乏病日”宣傳活動

縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衛生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣傳領導小組，制定了詳細的宣傳計劃，統籌安排宣傳活動。活動期間累計懸掛橫幅xx條，發放宣傳畫xxx張，電子螢幕標語x條，展板xx塊，各類宣傳摺頁共計xxxx餘份，圍裙、抽紙、手提袋等宣傳物品共xxxx餘件，開展講座x期，解答群眾諮詢xxxx餘人次。利用電視臺定期開展碘缺乏病防治知識宣傳。通過宣傳，提高了居民對食用合格碘鹽可以預防和消除碘缺乏病重要性的`認識，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進作用。

（五）健康教育專案評估

抽取x個鄉鎮x所中心國小的五年級共xx名學生和x所國小附近村的xx名育齡婦女進行問卷調查，學生碘、砷知識知曉率分別達到、%，家庭主婦碘、砷知識知曉率分別達到%、%。知曉率在基線調查的基礎上均有明顯提高。

三、存在問題及建議

（一）地方病健康教育工作仍存在不足

一是部分基層健康教育工作人員責任心不強，工作不積極主動，開展宣傳教育工作不到位；二是部分健教人員工作能力不足，在健康宣傳形式、方法、內容等方面知識不全面，思維不靈活，導致地方病宣傳知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機制，提高工作人員工作能力，改變宣傳途徑及增加宣傳形式，進行廣泛深入宣傳，把防治地方病的理念紮根在廣大人民群眾心中，造福子孫後代。

（二）相關部門協作不夠，影響了工作的效果

部分學校對地方病健康教育工作不重視，未開設或未按病種要求開展地方病健康教育課程，學生未得到很好的宣傳，學生地方病防治知識知曉情況較去年有所下降。建議教育部門加強學生地方病健康教育工作，其它相關部門共同做好其它人群的健康教育工作。

地方病防治科工作總結篇5

為提高我校學生對地方病防治知識的認識，根據有關檔案精神，我校開展了防治地方病宣傳教育工作。

一、加強領導，提高認識

我校的地方病主要為“氟中毒”。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對氟中毒的防治意識還比較薄弱，對改水在氟中毒防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從國小生抓起，進一步強化防治認識，最終消除氟中毒病。因此，我們從深化認識，加強領匯入手，落實專人負責學校“氟中毒防治”教育工作。

二、紮紮實實，開展工作

氟中毒病的防治工作，在我校主要有兩項任務，第一是對師生進行“氟中毒病防治知識”宣傳教育，增強防治意識;另一方面就是要求學生向家人及附近的家庭主婦搞好宣傳。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作:

1、堅持把氟中毒病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程--體育鍛煉/健康教育課，開展對氟中毒病防治的教學。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把氟中毒病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“氟中毒病防治教育課”方面，做到了“四有”即:有教師、有教學內容、有教學時間、有教案，“氟中毒病防治教育課”率在四至六年級達100%，學生對氟中毒病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了氟中毒病及其危害，以及氟中毒的防治主要就是改水，明白了使用水的重要意義。

3、結合此次“防治氟中毒病”活動，通過向學生髮放宣傳資料的形式，宣傳氟中毒病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長正確、合理的使用水資源。我校共向近100多名學生髮放了宣傳資料，然後通過這100名學生帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，瞭解防治氟中毒病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

4、我校以“防治地方病”為主題，張貼宣傳畫1副，辦專題黑板報一期，懸掛氟中毒條幅1副，使防治地方病工作的氛圍洋溢於校園的各個角落。在今後的工作中我們將進一步採取措施，進一步提高對地方病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病健康教育課程設定和健康課教師培訓工作，紮實開展好地方病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社群共同參與的健康教育模式，把地方病健康教育工作引向深入。