生活垃圾分類月工作總結推薦5篇

沒有出色的分析能力，寫出的工作總結就是沒有價值的，在職場裡，小夥伴們可以定期寫工作總結，促使發現工作中的成績和問題，以下是本站小編精心為您推薦的生活垃圾分類月工作總結推薦5篇，供大家參考。

生活垃圾分類月工作總結篇1

為貫徹落實縣委縣政府關於公共機構生活垃圾分類工作相關檔案精神，縣農機局多重舉措積極開展公共機構生活垃圾分類工作，充分發揮示範引領作用。現將有關情況總結如下：

一、開展的主要工作

一是制定實施方案，明確目標措施。成立農機局生活垃圾分類及減量工作領導小組，由主要負責人任組長，局分管同志為副組長，明確了辦公室副主任作為垃圾分類工作具體經辦人員;方案同時明確實施範圍、目標任務、分類要求和具體措施等，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，推進本局公共機構生活垃圾強制分類高質量、高效率、可持續發展。

二是發放公共機構生活垃圾分類倡議書。以舉手之勞小動作，破解環境大難題為主題，倡導廣大幹部職工學習掌握垃圾分類政策知識當好宣傳員、養成保持低碳環保生活習慣當好引導員、積極維護垃圾分類成果當好督導員。

三是開設宣傳專欄。在辦公樓主要出入口張貼垃圾分類宣傳海報，以圖文並茂的形式進行垃圾分類宣傳，營造垃圾分類，從我做起的良好氛圍。

四是投放生活垃圾分類垃圾桶。專門訂製分類垃圾桶，投放在辦公大樓出入口、辦公室、會議室、衛生間等場所，共計投放約40只。

二、存在不足

截至目前，我局已與環衛處簽約，實現餐廚垃圾、其他垃圾定時定點、直收直運、日產日清，全體人員能夠按照相關要求進行垃圾分類投放，生活垃圾資源化、減量化、無害化處理的氛圍基本形成，應當說取得了一定成效，但是與群眾期望達到的效果還有不小差距，一定程度上存在群眾中消極牴觸不願分、感到麻煩懶得分、被動應付隨性分、瞭解不夠不會分等情況，特別是前來辦事人員隨手扔垃圾現象比較普遍，說明垃圾分類知識的普及程度還有待提高。

三、下一步打算

一是進一步加大宣傳引導力度。繼續深入開展業務培訓機形式多樣的宣傳教育活動，在機關內部營造良好的垃圾分類減量氛圍，同時擴大宣傳範圍，在機關院內醒目位置張貼有關垃圾分類減量知識海報，引導辦事人員共同遵守垃圾分類規定。

二是進一步加大檢查督查力度。在容器標識、顏色、宣傳氛圍佈置、臺賬等方面進行查漏補缺，針對少數職工參與垃圾分類的主動性不足、分類投放質量較差的情況，及時進行檢查通報，並採取問責等剛性措施。

三是進一步加強資訊報送工作。主動與主管部門加強溝通聯絡，徵求指導意見，及時上報垃圾分類工作開展情況，確保完成公共機構實施生活垃圾強制分類全覆蓋等一系列任務。

生活垃圾分類月工作總結篇2

隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在製造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。20xx年，在縣教育局的領導下下，學校德育處、大隊部和全校同學群策群力、集思廣益，在“垃圾的分類”活動中取得了不錯的成績。現將該活動情況作如下總結。

一、提高認識 強化落實

國小是孩子們養成教育的重要實施地，要讓全體師生都能明白垃圾分類回收的重要意義，那麼就要經常性的開展相關的知識培訓。棠湖國小的舉措是：

1、邀請專家到校進行知識培訓。

2、德育處進行相關資訊傳達、專題會議知識培訓。

3、班級開展主題班隊會。

4、學校舉行有關分類回收主題的大型辯論活動。

5、學校少先隊利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個孩子都能明白垃圾分類回收的重要性。

6、佈置相關活動強化學生家庭的認知率，大隊部舉辦了垃圾分類回收手抄報活動，要求以家庭為單位參與活動，經統計99%的家庭參與了活動，達到活動預期目標。

7、不定時進行班級回收工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實。

8、大隊委幹部進行問題知識常規檢查，要學生清晰明白的知道分類回收知識。

9、利用家校通，把應知應會的垃圾分類知識發給家長，督促家長與孩子一起共同學習，共同進步。

二、立足課堂 紮實推進

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是班隊、思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育;在每週星期一和星期五的班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了良好的垃圾分類宣傳氛圍;班級成立了環保科技小組，認真收集資訊，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

三、利用活動載體 深化環保行為

校園內堅持一日兩掃，並做到衛生無角、無環境汙染源，組織學生幹部每日進行檢查。在“植樹節”、“愛鳥周”、“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境;在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動帶動鄰里及社會共同創造優美環境，達到良好效果。

棠湖國小在本學期舉行了兩次大型的垃圾分類回收知識宣傳活動，其中最突出的就是舉行關於垃圾分類的班會課活動與垃圾分類的手抄報比賽，全校每個班級都參加活動。活動受到全體師生的歡迎。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的汙染、節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源迴圈再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。

普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，棠湖國小將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

生活垃圾分類月工作總結篇3

今年，我局深入推進公共機構節能工作，堅持節能低碳、綠色發展的理念，通過不斷夯實三個基礎，開展五項綠色建立行動，有效降低了公共機構能源資源消耗。並將黨政機關等公共機構生活垃圾分類作為公共機構節能的重點任務，落實三項舉措，紮實推進生活垃圾分類工作，有效促進資源回收迴圈利用。為營造綠色化辦公生活環境，促進生態文明建設發揮了積極作用。

一、緊抓機遇，夯實三個基礎，構建公共機構節能和生活垃圾分類工作推進機制。

(一)搭建上下聯動的組織基礎。成立了全市公共機構節能和生活垃圾分類工作協調推進領導小組。明確了管理職責，配備了專(兼)職人員，強化責任落實，初步形成了上下聯動、左右協調，一級抓一級，層層抓落實的工作網路。同時，通過組織公共機構能耗統計培訓班，不斷提升節能管理人員素質能力。

(二)健全規範管理的制度基礎。深入貫徹落實《公共機構節能條例》，堅持從規範管理入手，突出定政策、定標準、抓督查、嚴監管的工作職能，制定完善了蘭州市公共機構節能管理制度、節能改造管理辦法、能源資源消費統計制度、考核通報制度等管理制度，不斷完善節能管理的制度標準體系，努力推動公共機構節能工作實現科學化、規範化、常態化。

(三)強化能耗統計監督的管理基礎。為確保完成十三五規劃總體目標，採用臺賬+網路直報模式，通過能耗統計，能耗統計資料會審等方式，按時上報公共機構能耗進行了全面統計，為落實公共機構能耗持續下降的目標任務奠定了堅實基礎。

二、主動作為，開展五項建立行動，努力踐行綠色發展理念。

(一)開展節約型示範單位建立行動。紮實推進示範單位建立工程。按照國家和省上公共機構節約型示範單位建立的部署要求，

(二)開展綠色辦公建立行動。嚴格執行節能環保產品強制採購制度，優先採購節能產品。加強待機能耗管理，降低辦公裝置待機能耗。推廣辦公電子化、無紙化，減少紙質檔案、資料印發數量。鼓勵應用雲端計算技術整合改造現有電子政務資訊系統，實現資料資訊網路互聯互通，資料資訊資源共享共用。減少使用簽字筆、紙杯、餐具、塑料袋等一次性辦公用品，推廣使用環保再生紙、再生鼓粉盒等資源再生產品。嚴格執行空調設定溫度夏季不低於26度、冬季不高於20度的規定。嚴格杜絕非辦公時間的長明燈等辦公電器待機能耗浪費，營造綠色辦公環境。

(三)開展綠色文化建立行動。舉辦了節能低碳綠色發展主題有獎徵文比賽活動。學習節水、節電、節油、生活垃圾分類等公益廣告宣傳片，使節能低碳、綠色發展理念深入人心，轉化為全民行動。

三、強化落實，實施三項舉措，大力推進局機關等公共機構生活垃圾分類工作。

(一)多渠道宣傳培訓，提高生活垃圾分類知曉率。一是在舉辦生活垃圾分類知識競賽，幹部職工開展了生活垃圾分類知識答題活動。二是觀看節能降耗保衛藍天，垃圾分類、人人有責等主題垃圾分類公益廣告宣傳片，開展了生活垃圾分類宣傳培訓工作，普及垃圾分類常識。三是將生活垃圾分類工作作為重點內容，全面瞭解了我縣生活垃圾分類處置體系及工作成效。四是採用網路、qq群、微信群、宣傳欄、宣傳單、生活垃圾主題宣傳等多種形式，深入宣傳引導，切實提高了廣大幹部職工及社會公眾的知曉率，營造了人人蔘與垃圾分類的良好氛圍。

(二)全方位配置設施，提升生活垃圾分類水平。結合單位實際，因地制宜，配齊配足生活垃圾分類收集容器與暫存空間。單位各辦公室內一般分為可回收物、其他垃圾兩類;辦公樓層公共區域分為可回收物、其他垃圾兩類，在樓宇茶水間設定收集茶葉渣、瓜果皮等餐餘垃圾收集容器;單位食堂公共區域分為餐廚垃圾、可回收物、其他垃圾三類;辦公院區一般分為可回收物、其他垃圾兩類，並在辦公區域(包括樓宇或院落)的適宜位置按照便捷安全的原則設定有害垃圾回收箱。各類收集容器應當根據區域大小及人員數量選擇相應規格，按需增加。

(三)強制性分類投放，全力構建生活垃圾分類長效機制。一是有食堂且具備收運條件的單位，與專業的餐廚垃圾收運處置企業簽訂收運處置協議，並建立記錄餐廚垃圾數量、去向的臺賬制度;三是與具備資質的回收企業簽訂廢棄電器電子產品的環保回收處理協議，嚴格落實廢棄電器電子類產品、檔案資料等可回收物處理的保密規定要求，履行資產處置程式，進行收集、運輸、處置。建立記錄廢棄電器電子產品數量、去向的臺賬制度。四是落實其他生活垃圾收集清理流程，督導幹部職工主動分類、自覺投放，並建立記錄其他垃圾數量、去向的臺賬制度。通過嚴格公共機構生活垃圾的分類、管理和清理流程，力求做到應分盡分、應收盡收,實現公共機構垃圾分類全覆蓋。

生活垃圾分類月工作總結篇4

20xx年以來，為貫徹落實縣委縣政府關於公共機構生活垃圾分類工作相關檔案精神，縣農機局多重舉措積極開展公共機構生活垃圾分類工作，充分發揮示範引領作用。現將有關情況總結如下：

一、開展的主要工作

一是制定實施方案，明確目標措施。成立農機局生活垃圾分類及減量工作領導小組，由主要負責人任組長，局分管同志為副組長，明確了辦公室副主任作為垃圾分類工作具體經辦人員;方案同時明確實施範圍、目標任務、分類要求和具體措施等，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，推進本局公共機構生活垃圾強制分類高質量、高效率、可持續發展。

二是發放公共機構生活垃圾分類倡議書。以舉手之勞小動作，破解環境大難題為主題，倡導廣大幹部職工學習掌握垃圾分類政策知識當好宣傳員、養成保持低碳環保生活習慣當好引導員、積極維護垃圾分類成果當好督導員。

三是開設宣傳專欄。在辦公樓主要出入口張貼垃圾分類宣傳海報，以圖文並茂的形式進行垃圾分類宣傳，營造垃圾分類，從我做起的良好氛圍。

四是投放生活垃圾分類垃圾桶。專門訂製分類垃圾桶，投放在辦公大樓出入口、辦公室、會議室、衛生間等場所，共計投放約40只。

二、存在不足

截至目前，我局已與環衛處簽約，實現餐廚垃圾、其他垃圾定時定點、直收直運、日產日清，全體人員能夠按照相關要求進行垃圾分類投放，生活垃圾資源化、減量化、無害化處理的氛圍基本形成，應當說取得了一定成效，但是與群眾期望達到的效果還有不小差距，一定程度上存在群眾中消極牴觸不願分、感到麻煩懶得分、被動應付隨性分、瞭解不夠不會分等情況，特別是前來辦事人員隨手扔垃圾現象比較普遍，說明垃圾分類知識的普及程度還有待提高。

三、下一步打算

一是進一步加大宣傳引導力度。繼續深入開展業務培訓機形式多樣的宣傳教育活動，在機關內部營造良好的垃圾分類減量氛圍，同時擴大宣傳範圍，在機關院內醒目位置張貼有關垃圾分類減量知識海報，引導辦事人員共同遵守垃圾分類規定。

二是進一步加大檢查督查力度。在容器標識、顏色、宣傳氛圍佈置、臺賬等方面進行查漏補缺，針對少數職工參與垃圾分類的主動性不足、分類投放質量較差的情況，及時進行檢查通報，並採取問責等剛性措施。

三是進一步加強資訊報送工作。主動與主管部門加強溝通聯絡，徵求指導意見，及時上報垃圾分類工作開展情況，確保完成公共機構實施生活垃圾強制分類全覆蓋等一系列任務。

生活垃圾分類月工作總結篇5

一、推行創新性課程，提升環境意識

一是編創垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育遊戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創。通過專題親子活動，徵集垃圾分類童話小故事，首次彙編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養成垃圾分類的好習慣。

二是編制校本教材，實現垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據學生認知規律不同，首次編制了適用於國小低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，並在春暉國小舉行了教材首發儀式。縣教育局統一將垃圾分類課程納入教學不少於6課時，確保師生對於垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。

三是建立首個校園展示館，實現垃圾分類教育智慧化。縣教育局在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支援幫助下，在春暉國小成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內，學生還可通過觸屏式多媒體裝置進行垃圾分類知識的學習，系統可根據學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。

二、建設節約型校園，踐行環境理念

一是深化光碟行動，弘揚節約傳統。自20xx起，縣教育局組織全縣87所中國小、幼兒園開展“光碟行動”。在各中國小餐廳"誰知盤中餐,粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱辛”等“光碟行動”主題宣傳語和圖片在食堂的牆壁和餐桌上隨處可見，累計已張貼宣傳品20xx餘幅。部分學校開展了泔水稱重評比，並將評比結果量化上牆，以班級為基本單位一餐一稱重、一週一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光碟行動”落實於行動，做到光碟行動常規化。

二是控制廚餘垃圾數量，實現無害化處理。20xx年開始，根據省食品安全縣建立要求，縣內所有學校的廚餘垃圾全部由已獲得特許經營權的德清旺能生態科技有限公司進行統一收集、運輸、處置。以經濟槓桿控制餐廚垃圾數量，對廚餘垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款。

三是建設智慧生態校園,節約財產資源。利用網際網路及資訊化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產生。建立了縣教育系統辦公平臺，實現了檔案、通知等資訊的無紙化傳達。利用智慧教育平臺，開展線上調查和測試，節約了物質成本和時間成本，年均節約資金8萬餘元。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術等部分教材傳遞給低年級繼續使用，實現部分教材的迴圈利用，年均節約教材20xx0餘冊，節約資金16萬餘元。

三、打造兩美化校園，營造環境氛圍

一是設定分類垃圾桶，實現資源和垃圾分流。全縣學校積極響應“美麗德清生態德清”建設號召，開展垃圾分類行動，已設定分類垃圾桶4000餘個，並結合校園文化建設，在貼上分類標識的基礎上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立並完善了校內生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數量、去向等資訊，並與收運單位做好交接、登記和統計等工作。對易腐類垃圾做到“日產日清”。

二是設立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。全縣各學校根據本校實際，成立了名為“生態衛士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000餘人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監督，並將檢查結果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛士”制度，由一名實驗員和分管領導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，並將實驗室危險廢物交由有危險廢物經營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執行危險廢物轉移聯單管理制度，堅守“安全紅線”不放鬆。

三是成立垃圾分類宣傳志願者團隊，助推文明城市建設。結合德清縣全國文明建立、鞏固衛生縣城複評，縣教育局組織學校開展衛生、環保、文明等實踐教育活動，德清四中、雷甸中學等學校組織師生成立了首個志願者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識、發放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500餘人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次。

四是小手拉大手，發揮“1+1+1”模式的帶動效應。按照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社群、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作。由學生向家庭發出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由學生將垃圾分類相關知識帶給家庭成員，累計發放倡議書6萬餘份。在社群開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80餘場，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者。