國小安全述職報告範文5篇

一個階段的工作結束後，相信你也積累了很多寶貴經驗，這時候就需要在述職報告中做好記錄，述職報告的內容要真實是領導認可的基本，但是語言組織也一定要引起重視，下面是本站小編為您分享的國小安全述職報告範文5篇，感謝您的參閱。

國小安全述職報告範文篇1

安定工作是干係到人民生命財產的大事。宿舍是培養二十一世紀人才的搖籃，門生是故國的將來、民族的盼望。宿舍安定工作直接干係著門生的安危、家庭的快樂、社會的鞏固。是以，做好宿舍安定工作，創設一個安定的進修玻璃好壞常緊張的，做好宿舍安定工作也是結束上級交給的各項工作任務的根本，所以我校一貫非常珍視宿舍的安定工作。

1、 典範辦理，美滿軌制。 宿舍安定構造機構健康，安定工作責任軌制健康，責任明瞭。每學期宿舍都建立了安定帶領小組，由校長任組長，總務主任任副組長，各年級組長任組員，層層當真，責任落實到人。宿舍每學期還與各年級、部分當真人簽訂好《宿舍安定責任狀》，履行帶領承包，分片包乾，做到不按期查抄和隨時查抄相聯合，並建立了安定考核m懲細則及安定工作軌制。安定辦理做到了收集化，包管了我校安定工作紮結壯實地展開。

2、 加強帶領，安不忘危。 宿舍帶領本著對黨的玻璃奇蹟，對門生當真的立場，從保護人民大眾的根本長處，保護社會鞏固，政治鞏固的高度動身，加強抓好宿舍安定的任務感、責任感。宿舍帶領在安定工作上齊抓共管，嚴厲履行宿舍安定工作法則，講安定、抓安定，將變亂毀滅在抽芽狀況當中。每個月按期召開一次安定工作集會，安排下一月安定工作的重點任務，並指定專人去查抄落實安定工作。比方我校根本前提差，宿舍圍牆雕欄時有腐化斷裂、聯合器有鬆動現象;傳授樓部分開關老化;講堂的鋼窗因為油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點補綴和及時調換，從而拔除了不安定隱患，禁止了不安定變亂的產生。同時食物安定工作也是宿舍安定工作中的緊張內容，每學期宿舍都要與供貨商簽訂好《供貨和談》，要求供貨商最終必須出示《衛生允許證》和個人《玻璃證》後方可供貨，宿舍也進一步加強驗貨軌制，嚴把物品的質量關，不進變質、不潔或過期物品，確保宿舍的食物安定，確保平常的傳授秩序和師生的生命安定。

3、宣教聯合，進步本質。 宿舍帶領始終把安定工作放在首位位置，逢會必講安定，事事講安定，對上級安定集會精神和檔案都能做到及時傳達，聯合檔案精神訂定切當可行辦法，當真落實。比方：_市安定工作履職報告書、宜教字

(2003)26號檔案關於展開“全國安定出產月”的關照等等，聯合檔案差別的內容和要求，富裕利用宿舍的各種宣揚場地、辦法，用廣播利用集體晨會時候，大小集會等，採取多種式樣對教職工和門生進行安定方面的宣揚教誨，假前總要對教職工，特別對門生進行安定教誨。宿舍各項活動也強調安定，事前必先進行安定教誨，比方：門生的外出活動、春遊、田徑活動會等都發起安定的要求，並指定專人當真。因為加大了安定工作的力度，使得我校安定工作展開得結壯有效。

今後我們將進一步加大安定工作的力度，宿舍安定觸及面廣，宿舍、家庭、社會必須密切互助、通力協作，我們將策動社會氣力，齊抓共管，淨化外部玻璃，搞好宿舍周邊治安秩序，建立切當可行的宿舍安定防備系統，使宿舍安定工作進一步凡是化、軌制化、社會化，首創我校安定工作的新場面。

國小安全述職報告範文篇2

我校安全工作堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立“安全工作責任重於泰山”、“珍愛生命，安全第一”的意識，始終圍繞“平安校園”、“和諧校園”建設大局，廣泛宣傳和深入貫徹新《安全生產法》《四川省學校安全管理辦法》《食品安全法》，推進學校各項工作穩步發展。

一、進一步落實“一崗雙責”，健全各項規章制度。

1、不斷充實安全工作領導組，進一步明確了校長負責制，明確了領導組各成員的崗位責任，增設了安全辦公室、衛生管理員、監督員;

2、層層訂立安全責任書，落實“一崗雙責”：中心校與各村完小負責人簽訂學校安全責任書;中心校與各班主任、村完小與各班主任簽訂班級安全責任書;

3、進一步完善各項安全制度：學校安全工作責任制、門衛值班制度、學校安全資訊通報制度、消防安全制度、學校食品衛生管理制度等，修改、完善了突發公共事件應急預案(七項)。

二、注重隱患排查整治，強化安全日常監管

1、加強中心校、完小、村小的日常安全工作，落實學生上下樓道、活動場地值守制度;

2、各村完小堅持每日一小查、每週一大查、每月一總結的安全排查制度，月底上報每月安全排查報表;

3、安全領導小組每月至少一次到村完小檢查，及時瞭解各村完小安全工作開展情況，對存在的安全問題和安全隱患，督促限期整改;

4、加大安全隱患整治力度。由安辦牽頭，本學期中對中心校圍牆、欄杆及_完小大梯步、中心幼兒園大門前張貼明顯的安全警示標誌。_國小在4月30日因狂風暴雨受災，我校及時初步處置，並上報教育局;茶壩國小的排危專案已立項，目前已進入專案實施階段。

三、開展多種形式的安全教育，牢固樹立師生安全意識

1、利用安全專項活動，在全鄉範圍內深入宣傳、廣泛動員，把安全工作落實到每一個校點、每一個部門、每一個班級、每一個師生，建立起縱向到底、橫向到邊的安全工作目標管理網路(3月中國小生安全教育日、5月防災減災周);

2、利用宣傳欄、黑板報、標語等開展安全專題宣傳;

3、利用監督崗、廣播站等開展日常安全知識宣傳;

4、利用法制講座、觀看宣傳片等形式，開展禁毒專題教育;

5、利用集會、班會開展常規安全教育，內容包括：防水安全、防火安全、交通安全、燃氣安全、食品衛生安全等方面;

6、開展防震、應急疏散演練(3.23、5.12各演練一次)，增加師生避險、逃生、自救意識;

7、重視教師的安全培訓(參加縣級培訓25人次);

8、發放告家長書，使安全宣傳從學校延伸到每一個家庭。(安全工作告家長書、溺水安全告家長書、森林防火告家長書等)

四、齊抓共管，共創平安

1、緊密聯絡派出所，按照教育部“六條措施”，深化警校共育，建設平安和諧校園：

①本學期共接受派出所、縣治安大隊安全檢查、消防檢兩次，根據派出所意見開展整改二次;

②本年度共聘請法制副校長、輔導員到各學校開展法制專題講座一次;

2、緊密聯絡鄉政府綜治辦、社群，開展學校及周邊社會治安整治、無毒社群建立、城鄉環境綜合治理等活動;

3、緊密聯絡鄉安辦、食藥監所，開展食品安全教育。本學期共接受鄉安辦、食藥監所、縣食藥監局、縣疾控中心等檢查六次，促進了本校食品安全、衛生防控工作的開展。

五、存在問題及解決措施

存在問題：

1、校點分散，安全監管工作難度大;

2、部分村小對安全隱患的認識不足，整改不及時;

3、有的學校因交通不便，隱患整治成本高(如茶壩國小);

4、無專職安全員，教師的安全監管任務重。

解決措施：

1、強化校級領導、中層幹部聯絡村完小制度，每月至少下村完小進行安全工作督導一次，提升村完小安全管理工作水平。

2、進一步明確安全工作“一崗雙責”，強化安全責任制，構建安全工作網格化管理格局，使安全監管達到全覆蓋(時間、空間、人員三結合)。

國小安全述職報告範文篇3

六月份，我校在五月份的基礎上繼續進一步加強了對學校安全工作的各項管理，保障了師生平安，現將六月份學校安全工作總結如下：

一、繼續進一步明確了安全工作制度。學校加強了對護導的巡查力度，要求認真履行崗位職責，加強對學生課間活動的指導和監視，防止意外事故的發生。

二、繼續進一步加強安全檢查，及時排除了各類安全隱患。定期組織有關人員做好對、教學設施、師生之間的矛盾糾紛進行了細緻全面的檢查，同時堅持召周了安全例會。

三、繼續進一步加強了安全教育，取得良好教育效果。本月各班都能夠根據學校每週三下午的安全教育專題，結合本班實際，充分利用晨會、班會進行安全教育，組織開展各項安全演練活動，增強了學生安全意識，培養學生自護自救的能力;各科任教師也能夠積極主動在學科教學中滲透安全教育、並取得了良好效果。

四、繼續進一步切實加強了學校消防工作。本月，安全負責人進一步加強了對學校教室、廁所、線路、以及各辦公室隱患的定期檢查和排除確杜絕了火災安全。

五、繼續進一步加強了防盜工作。本月，我們繼續落實了值班制度，對貴重設施裝置落實專人保管，專人負責，並在學校重要地點安裝了警報器，雙修日也安排了值班，確保了學校安全。

六、繼續進一步加強了學生課間活動的管理。我們要求教師全程負責學生課間活動課的安全管理，大到組織活動，小至學生課間活動，我們都提出了明確要求，做出了具體安排。

八、繼續進一步加強了學校封閉管理，落實了學校門禁制度，要求必需做到嚴禁外人進入校園，來客訪問必須如實填寫，堅決杜絕不安全因素。

九、繼續進一步落實了晨檢、學生體溫檢測與消毒工作，各班主任能夠對班級學生體溫進行日日查、日日記、時時報，對學生體溫變化情況做到了如指掌。學校消毒負責人能夠嚴格按照要求對學生教室、教師辦公室以及師生廁所等學校公共場地與設施的全面消毒。

十、繼續進一步夯實了學生接送。為了有效防止學生上下學交通安全，我們與家長簽訂了安全接送目標責任書，要求家長按時憑著接送，確保學生路途安全。

總之，通過我們的不懈努力，本月學校沒有發生一起不安全事故，我們將在今後的工作中進一步加大工作力度，力爭保證實現平安校園這一目標。

國小安全述職報告範文篇4

20_學年度在平安而又碩果累累中畫上了圓滿的句號，根據學校的行政分工，本人在這個學年協助葛校長分管學校的教學與體育工作，主要負責澤夫國小的教學與體育工作，今天我以“本職、本真、本分”為題向各位述職。

一、主動溝通、全力協助，不折不扣地完成協管教學與體育的本職工作

20_年秋學期，我校開創了一校兩區的辦學局，教學管理在行政會辦的基礎上分校區執行，如何協調兩校區的教學、教務、教研、特色建設和教師專業發展是擺在教學管理人員面前迫切而又棘手的問題。我們教學管理人員群策群力，有效地利用網路資源，充分發揮學校網站和校訊通的優勢，在分校區建立內部管理qq群的基礎上建立了秦小集團qq群，兩校區的教務管理、教研互動、資源共享、遠端備課、專業培訓等問題迎刃而解。在日常教學管理中，兩校區始終是作為一個整體來通盤考慮、整體設計、全員互動、全面協同。無論是“優質均衡迎國檢”還是承辦和參與全區的教研基地活動，無論是特色巡禮周、教學開放周還是鄉村少年宮的建立，無論是學情調研還是“春之聲”大型教研活動，更不用說是一年一度的綜合督導和教學視導以及學業抽測、期末考試和籃球賽，我都是主動溝通、敢於擔當、統籌協調、精緻實施，圓滿地完成了各項本職任務。

二、不畏困境、科學應對，心無旁騖地提升澤夫國小教學的本真質量

一所學校辦學品牌的塑造一般要經過質量—特色—文化的發展歷程，一所名校最初的“名”就在於質量，在於返璞歸真的“本真”質量。澤夫國小因施教區的劃分和接受乘接送車學生以及民工子女就讀的政策原因，形成了生源“四多”的特殊格局：農村留守兒童多、單親貧困家庭多、學業待進生多、頻繁轉學學生多，學生的整體素質明顯偏低。特殊的生源構成和令人沮喪的基礎成績讓我們清醒地認識到要辦好澤夫國小、塑造以“精”為文化核心的辦學品牌，就必須先彌補質量的先天不足，要有所為有所不為地抓好教學，讓澤小的教學質量返回它原有的“本真”。據此，我們確立“文化立校、突出質量、精緻管理、涵養師生”的質量原則，開創了一條具有澤小特色的教學質量提升之路。首先，我們樹立了“學生百分之百能夠合格、百分之百得到發展、百分之百可以提高”的澤夫國小教學信條。讓老師們直面困難、敢於挑戰、勇於突圍，確立“不比生源質量比提升幅度，不比一時成績著眼學生終身發展、不比單科獨進力求全科突破”的質量思路。

其次，詳細制定了《鹽城市澤夫國小一日工作流程》，讓老師們在每一時段都有事可做、有章可循。該流程特別之處在於上午的大課間和下午的課外活動除了確保有足夠的時間讓學生參加藝體2+1活動以外，留有一段時間讓老師和學生們對一天的學習進行質疑問難的互動，杜絕了農村留守兒童因家中無能力輔導而致學習任務不得完成的現象;再次，在晨會課中開設“每週一詩”的古詩詞晨誦和午餐後一小時的“午間閱讀”，有計劃、有步驟地涵養學生的文化底蘊;最後，針對澤國小生英語、數學基礎比較差的現實，在晨檢中劃出五分鐘進行晨間英語誦讀，週一、三、五下午課外活動時段的後十分鐘進行由校長室主導的全校性單詞識記;數學學科開展“每天一題”訓練，來提高學生解答各種型別題目的能力。這些制度和措施制定後，我們澤小一群人“言必行、行必果”，不為困難所懼、不為流言所動，不為名利所惑，埋頭苦幹、真抓實幹，少說多幹、你追我趕。在期末考試中絕大多數學科成績在原入校的基礎上有了長足和令人矚目的進步。

教學管理中我始終堅持“最好的管理是服務，最好的服務是研究”，始終做到放下架子、蹲下身子，潛心研究、靠前指揮、融入服務，為澤小的教學質量盡心盡職、不遺餘力。一年的奮鬥，汗水和喜悅同在、收穫與遺憾並存。一年的奮鬥，我們用本真的質量讓偏僻鄉村的留守兒童享受到了集鎮甚至是城裡孩子才享有的優質均衡教育。這一年的奮鬥歷程正如我在微博中寫道“去年秋，你我相約，東進澤小，晨誦古今、激情課堂、午蘊書香、靜習夕陽，快哉、壯哉，不負熱血、不辱使命”。

三、以身作則、潛心教學，身體力行地做好個人本分工作

“打鐵需要自身硬”已成共識，要抓好澤小教學，我時刻銘記“其身正不令而從、其身不正雖令不從”，始終放好樣子、帶好頭，身體力行地做好本分教學工作，無論是教學常規、教學五認真、教科研工作、個人專業發展，我都力求做得最早、最好。在課堂教學中矢志不渝地遵從“簡潔、實在就是有效、內涵和能力就是教學生命”的準則，孜孜不倦地實現“堂堂清、天天清、課課清、人人清”的教學目標，教學不求浮華、不拘模式、不限形式，實實在在、簡簡單簡、真真實實的抓好教學的每一環節，本人所教的五(1)班語文有了穩定的發展。獨學而無友則孤陋而寡聞，這一年裡，我和兩校區五語組的老師們分享著每一份課件、每一張試卷……

國小安全述職報告範文篇5

一年來，在上級教育部門的正確領導下，在學校領導的大力支援及全體教師熱情幫助下，較好地完成了各項工作任務。下面我把自己一學期來的工作情況做如下彙報，如有不妥之處肯請校長、各位主任、大家老師批評指正。

一、加強政治思想學習

一學期以來，自己通過自學、網上學習，結合共產黨員先進性教育活動，我學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師十不準》、《中國教育發展綱要》等通過學習，較為全面的提高了自身業務素質和領導水平，增強了全域性觀念和巨集觀意識;通過學習，提高了自己的政治鑑別能力、依法行政能力、組織協調能力。總之，對政治理論的學習，使自己在思想認識和業務管理能力方面取得了很大的收穫。

二、擺正位置

成為一名副校長，是上級領導與老師們對我的信任。因而我覺得身上的擔子不輕，如何能更好地履行自己的職責，不辜負上級領導及老師們對我的期望，使自己的工作能得到師生們的認可，是我最擔心的問題。所以，在日常工作中，我努力在方方面面嚴格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高對政策方針的理解能力，提高教育教學管理能力和工作水平。

副校長在學校工作中既是領導者又是工作的具體執行者，需要唱主角，又要演配角。在工作中，自己注重把握自己，既盡職又不越位，做到以事業為主，從學校大局出發，自覺維護校長地位，維護學校班子整體形象，凡事做到盡職盡責，以身作則。積極主動地支援、配合校長開展好各項工作，當好助手，當好配角。在工作中，我非常重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，不拉幫結派，不陽奉陰違，不挑撥離間，服從組織紀律。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉。在執行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正、坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，儘量做到上對校長負責，下對教師學生負責。

三、務實本職

結合學校實際，根據學校和金校長的安排，我主要分管了小繼教、人事管理、師德師風、德育管理等工作。下面，就我分管的工作對在座的各位領導、大家老師作一個簡單的彙報。

1、小繼教

在_—_年的小繼教工作結束後，本學期的小繼教工作處於休整期，但是，大家老師並沒有停下來，在電腦室投入使用後，教導處吳奎主任安排了時間讓大家老師進行了學習，金校長還專門請人對大家老師進行了指導，使大家老師掌握了一些基本的上網知識和辦公技能。在六月份，新一輪的小繼教工作“貴州省‘十二五’中國小教師繼續教育(學科教育滲透法制教育)”在教育局的領導下，正式啟動，我整理上報了繼續教育教師花名冊。在下半年，老師們將再一次投入小繼教的學習中。

2、人事管理

本學期開學初，根據省教育廳、安順市教育局、西秀區教育局檔案精神，對我校37名教師進行了崗位設定，其中八級1人，九級4人，十級9人，十一級5人，十二級9人，十三級9人。在七月份，對我校金鬆漁校長、劉仕華老師的資格證書進行了稽核。在本月末，將對幾位老師的正常晉升進行申報。

3、師德師風

今年是師德師風建設年，根據西秀區教育局檔案精神，成立了以金鬆漁校長為組長的師德師風領導小組，制定實施方案，學習制度，考核制度。本學期舉行了兩次師德師風學習活動，分別瞭解了國家教育發展方針和文明禮儀，給老師們留下了深刻的印象。在學期快結束時，對三到六年級的教師進行了師德師風問卷調查，收到了良好的效果。

4、德育管理

本學期來，學校開展了《弟子規》教學，教導學生學文明、懂禮儀、尊師重教、感恩父母，在五月份，舉行了《弟子規》朗誦大賽，使學生深受教育。本學期，大家老師還加強了學生個人習慣的培養，學校綠化好了，環境衛生得到了保持。這是學校領導和大家老師努力的結果。

四、存在的問題

雖然在很多方面取得很好的成績，但也有很多不足之處。

1、工作中，有的老師還有無故曠課，經常遲到的現象;有的老師鑽學校制度的空子，把學校制度中以人為本的條款當成自己請假的理由，小事不斷，小病常犯，千方百計請假，這是一種不負責任、不熱愛本職工作的表現。

2、師德考核中，由於學生年齡的差異、家長知識結構的參差不齊，導致師德考核不能完全地反映教師的真實形象。

3、學生中，還有破壞公物、講髒話、打架的現象。

回首過去，成績已成為歷史，存在的問題，還有待於解決。展望未來，我們要走的路還很長很長，師德師風、德育還是我們這個行業的永恆的話題。只有大家老師共同的努力，才能構築教育的一方淨土，給學生一片蔚藍的天空。