大學畢業生實習報告範文最新3篇

大學畢業生在經過一段時間的實習，一定從中收穫了不少，那麼是時候來寫一篇實習報告了吧！下面是本站為大家整理的大學畢業生實習報告範文最新3篇，供大家參考。

大學畢業生實習報告範文

本科生畢業實習，對於每一個即將面臨畢業的學生來說，都是必須經歷的一項重要的實踐課程。它的指導意義不僅在於讓我們提前認知社會生存環境、培養求職競聘能力，同時也讓我們提前去感受工作的壓力、團隊的精神以及學有所用的價值肯定，這些都將為每一個畢業生日後走向理想的工作崗位而奠定必要的基礎。細化看來，畢業實習的目的不外乎以下三個方面。

1、規劃個人發展前景

畢業實習，往往是畢業生擇業、就業的一個踏板。本科四年對理論課程的學習，無非是為了在畢業後能夠找到一份符合專業性質或個人興趣的工作，因此，畢業實習就可以看做是就業前的過渡。對於畢業實習工作的選擇，就需要優先進行比較衡量的，因為這往往和個人未來的發展方向息息相關。實習單位的性質、經營方式及管理方法等等，都是畢業生在規劃個人發展前景前的基本參考，如果某畢業生的求職意向在金融投資方面，那麼實習時必然會優先選擇銀行、證券公司等金融企業，由此一來，畢業生在將來進入該類企業後，能夠更迅速的熟悉公司業務、履行基本工作職能。總的來說，畢業實習在學生安排未來的就業方向方面，有著十分重要的作用。

2、理論知識實踐化

在本科的四年學習生涯中，作為經濟類專業的學生，我們不僅學習了有關金融、會計、財政的經濟基礎知識，也在專業分流後進行了更系統的專業學習。然而，只具有理論知識是遠遠不夠的，當我們真正邁入工作崗位的那一刻起，理論知識只能起到最基本的指導和輔助作用。另外，理論知識也往往和現實存在巨大差異，對於不同的業務往來，實際操作方法會受到地區、政策、經濟環境的綜合影響，因此，只有通過實習，才能走出理論知識的侷限，明晰的瞭解企業現實的經營運作方法。

3、積累經驗、走向就業

與其說畢業實習是在完成必修課程，不如說是為了讓我們更好的參與學習、積累經驗。在這個過程中，我們不僅能瞭解企業的運作方式、職責安排、業務規模，而且能提高自身處理工作、交際應酬、團隊合作的基本素質。不管是操作最簡單的辦公裝置，還是參與企業的日常工作，我們都可以積累到基本的工作經驗。實習，作為一個尋求更優工作的籌碼，在為我們的求職增添一些亮點的同時，更能讓“經驗”有效服務於日後的實際工作。

大學畢業生實習報告範文

前言：

隨著社會經濟和教育的快速發展，企業對大學生綜合素質的要求越來越高，對於我們這些即將畢業的給水排水工程專業應屆生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，在畢業後能夠儘快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，畢業實習是必不可少的階段。畢業實習能夠使我們深入地接觸專業知識的實際應用，在實踐中瞭解社會；對於我們提高動手能力、培養嚴謹認真的工作態度、實事求是的工作作風具有重要意義；也能夠讓我們更多地瞭解實際工程，學到很多在課堂上學不到的知識，開闊我們的視野，增長見識，使我們將所學的知識具體應用到實際工程中去。以便儘快調整好自己的學習方式，適應社會，為自己的工作、事業鋪路。

一、實習目的

大學最後一學期了，根據學校的教學安排，作為畢業班的我們需要進行畢業實習。畢業實習是我們給水排水工程專業教學計劃的一個重要的、綜合性的教學實踐環節。其目的是使我們更加深入的瞭解和掌握專業知識，鞏固和豐富已學過的專業課程內容，提高綜合運用專業知識解決工程實際問題的能力。通過大學四年的基礎課、專業課等理論課程的學習和參觀實習、生產實習以及一系列課程設計實踐環節的訓練，我們已經掌握了給排水專業的專業基礎理論和專業應用技術方面的相關知識。但是要將所學的理論聯絡實際應用於科學研究和工程設計還需要一定過程的鍛鍊。畢業實習的目的就在於讓我們能夠把所學的理論知識聯絡實踐，培養我們實際工程的能力，為我們後續的學習和麵向工作打下良好的基礎。因此，畢業實習能夠鍛鍊我們的實踐能力，提高我們的知識水平，是我們走向社會的第一步，也是畢業後參加實際工作前的一次鍛鍊。

二、實習的內容

本次實習具體時間為20xx年1月4日～20xx年1月22日和20xx年2月22日～20xx年3月18日兩個時間段，共7周。第一個時間段我很榮幸進入了福建省建築設計研究院開展畢業實習。經過老師的介紹，我得到了這來之不易的實習機會。為了更好地適應從學生到工作人員，實習單位帶我的師傅首先發給我一些給排水工程技術專業相關的知識材料進行基礎知識的自主學習，並安排單位的師兄師姐們對我不懂得問題進行詳細的解答。

由於我所在的單位是市政所，我們專業在裡面做的主要工作是道路管網設計、自來水廠和汙水處理廠的設計，所以我看的資料基本都是與管網有關的規範和設計軟體的說明書。雖然上過管網的課，也做過相應的課程設計，可離開那本書也有一段時間了，好多內容都模糊了，為了能夠更快的融入到這個行業中，我將師傅給的資料從頭到尾認真的看了一遍，鞏固了管網相關的知識。下面就我在省建築設計研究院實習情況報告如下：

1、學習鴻業市政管線軟體操作流程

市政管線的給水設計一般步驟主要包括設定工程名，管線平面設計，標高設計，平面標註，縱斷面圖和節點祥圖設計幾個部分。

A、平面設計即主要完成給水管線的平面佈線，主要有以下幾個方面：

（1）佈置管線，利用該軟體提供的道路繪製命令重新定原有道路，並定義道路樁號，（注意其命名在後續的標高定義中要用到）根據設計要求確定閥門井和消火栓井的平面位置，再利用道路邊線的偏移準確定位。採用定義給水管道命令，在彈出的給水管道設計文字框中選擇管代號和管材，再根據命令列提示選擇連線方式便可快速完成給水管線的佈置。

（2）管線節點位置核定後，即可點取佈置井類命令向管線上佈置閥門井，室外消火栓等檢查井，根據設計要求在相關命令列提示下選擇佈置。如命令列提示`圖形標誌處管線是否設定閥門`如果設計中要求，則選Y，程式據此可初選檢查井規格。由於會出現非標準圖的情況，檢查井規格的最終定型，則是由該井所設的節點管件和設計規範決定，要採用檢查井編輯功能重新修改輸入該井的標準圖號和規格。

（3）採用給水選單中的定義管徑命令，選擇管道規格一致的管道，即可方便地為所選管段定義管徑規格，若在選擇管道規格文字框中沒有所要求的規格，則須在設定選單中的管道規格管理中新增相應的公

稱直徑等引數後存檔設定。

（4）管線整理命令專用來編輯整理所要修改位置的管線。

（5）節點編號，根據管線形式採用具體的編號方式，對於枝狀管網，採用枝狀網成組編號，程式將自動搜尋連續的各檢查井和節點，並快速統一編號，若想將不同類檢查井區分開來，則採用逐個編號方式逐個為檢查井編號。

B、管線標高設計即定義節點地面標高和管線標高，該軟體中節點地面標高的確定有多種方式，各標高定義方式也可據其字面意思得知，其中，較為嚴格的定標高方式應為路標高計算，即根據道路中心地面標高及其到管線處的高差或橫坡等引數定義節點地面標高的方式，其具體步驟如下：

利用測繪單位提供的道路縱斷面圖或標高檔案，選用自然地面標高檔案選單項中測量圖提取命令，將圖面檔案轉換為與道路樁號相對應的路面標高bgz檔案，檔案的儲存命名要與對應的道路樁號一致，再利用自然標高檔案轉設計標高檔案，將檔案轉化為bgs設計標高檔案。

點取樁號和標高檔案關聯，使道路與其路面標高建立起聯絡。點取定節點地面標高命令，選取路標高計算，根據命令列提示，選擇參考樁號線，即其旁側佈設管線的道路樁號線，程式將自動檢查該樁號線是否關聯過道路設計標高檔案，並彈出該工程名下的標高檔案，選擇其對應的標高檔案，再選取管線上的相應節點，輸入所需引數，即可為相應節點定義上地面標高。（注意：在利用道路標高定節點標高時，設計標高檔案的起點和終點不能在豎曲線範圍內，如果設計中樁號線的起點和終點剛好在豎曲線範圍內，如道路中心線的起點和終點處有路弧。須將樁號線向兩端進行延長。道路的起點樁號和終點樁號必須包含所要繪製中樁斷面的管道，標高檔案樁號範圍可包括其所對應的道路中心線的樁號範圍。）

管線標高的確定也有多種方式，採用管中心埋深定標高的方式，在生成的中斷面圖中檢視管線的坡度變化，在根據設計要求將管線按坡度和管徑變化分成幾大段，（以利於施工過程中的接管方便），再採用控制點定標高的方式，選擇各段的控制點，輸入控制點處的管中心標高程式將自動找出他們之間的管道，根據它們之間的管道長度採用線性內插的方式計算出管道各端點的標高。另一種比較自由的管高確定方式是斷面拉坡方式定標高。

C、平面標註，通過編輯標註命令可快速實現管線的管高，管徑，井編號等引數的圖面標註。如要檢視所做的節點編號可選用標井編號命令，選擇標註方式，成組標註，引出標註或逐個標註，若選擇成組標註，則還可選擇是回車自動定標註位置還是使用者定標註位置，選擇確定後，程式將自動實現井編號的平面標註。

D、繪製管線縱斷面圖，在設定選單的縱斷表頭項中設定縱斷面圖的表頭內容，在縱斷標註設定項中設定管徑表示法，標註整樁號等標註方式設定。根據設計要求，選擇斷面繪製種類，同時在繪製過程中，命令列會提示輸入豎向比例，管道基礎，斷面圖中管線的表示形式和管道基礎超挖等的引數，選擇繪製管線的起點和終點井或節點標誌，在圖面上點取佈置點（縱斷面圖的左下腳），管線的縱斷面圖即可逐漸生成。中樁斷面的主要特點則是要求道路中心線定義過樁號，且關聯過設計地面標高檔案，其所繪的斷面長度與道路中心線長度相等。若所做的管線中有交叉管存在，則採用拉坡檔案繪斷面或資料斷面的方式，並要求輸入交叉管的有關引數。以相同的步驟繪製出斷面圖。

2、將鴻業市政管線軟體運用與實際工程

在熟悉了鴻業管線軟體的操作之後，我就開始讓師傅給我一些實際工程專案來練習軟體，順便幫單位修改圖紙，將不明白的問題整理出來放到一起來請教師兄師姐們。通過莆田市城廂區泗華路拓寬改造工程

大學畢業生實習報告範文

實習，便是把咱們在校園所學的理論常識，運用到客觀實踐中去，使自己所學的理論常識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為往後找作業打根底。經過這段時刻的實習，學到一些在校園裡學不到的東西。由於環境的不同，觸控的人與事不同，從中所學的東西天然就不相同了。

一、實習意圖

這次實習是咱們結業前的一次綜合性實習。本次實習為了拓寬咱們的常識面，擴充套件與社會的觸控面，新增咱們在社會競賽中的閱歷，訓練和前進咱們的才幹，以便在往後結業後能真真實正走入社會，能夠習氣國內外的經濟形勢的改變，並且能夠在日子和作業中很好地處理各方面的問題，校園答應咱們依據自己所學的常識及興趣愛好尋覓單位實習，進一步運用所學常識剖析和處理實踐專業問題，前進咱們的實踐作業才幹，為結業實習和頂崗實習打下傑出的根底。

二、實習前的預備

由於校園答應咱們自己尋覓實習單位，所以在實習前的一週咱們不斷的查詢各方面的資訊。仍是找不到適宜的，感覺找份好作業真的是不易。就在咱們要拋棄的時分，看到了川菜府酒樓的招聘資訊，由於咱們是實習、短期的，怕老闆不必咱們，所以抱著試一試的心態去了，沒想到何老闆進行攀談後，老闆很爽快地聘任咱們了。在閱歷過無數次找作業失利的波折後，咱們自己對自己說，這次必定好好的做。

三、實習的內容

“xx”望文生義，是飯館。它坐落xx廣場，規劃歸於中小級，總共三層樓：一樓大廳、二樓卡間、三樓雅間。大廳和卡間可坐客人一到四位，雅間可坐客人八到十四位不等。而我和xx這做的是服務員，下面就咱們的作業內容和遵守的規章準則作簡略的介紹：咱們和廚師們相同都是上午九點上班，上班後先清掃衛生，然後十點開飯，十一點迎客，下午兩點下班相同也是咱們吃飯的時刻，下午五點上班，上班後也是清掃衛生迎客，晚上九點吃飯，九點半下班。服務員、傳菜生和吧檯均歸於前廳，廚師們歸於後廚。其間，咱們前廳三天一倒班，兩人值勤，有必要有一人在大廳，不值勤的人能夠到點就下班，而值勤的人得等客人走後才幹歇息，歇息時大廳裡也有必要留一個人，這是咱們的值勤準則。由於咱們這有三個樓層，所以服務員也不是固定的呆在那個樓層，相同也是三天一倒。

上班後清掃各自擔任的樓層，擺好餐具，打好熱水，拾掇好後等著上客，客人來後倒茶水點菜，提到點菜，現在一般略微有點規劃的飯館都用點菜寶，當然咱們也不破例，他跟手機差不多，很好學，幾分鐘就能學會。點完菜後就等著傳菜生傳菜，看到他們後接過往來不斷上菜，上好菜後假如不是很忙的話能夠歇息一下，然後客人用完餐後買單，等客人走後，拾掇桌面便是收臺、撤臺和擺臺，大致就這樣。

四、實習領會

要學會從實踐中學習，從學習中實踐。前天才剛學到的常識或許在今日就現已被篩選掉了，我國的經濟越和外面接軌，關於人才的要求就會越來越高，咱們不只需學好校園裡所學到的常識，還要不斷從日子中，實踐中學其他常識，不斷地從各方面裝備自已，才幹在競賽中傑出自已，體現自已。

榜首是要真摯：你能夠假裝你的面孔你的心，但絕不行以疏忽真摯的力氣。記住榜首天來這兒時，心裡不行防止的有些疑問：不知道老闆怎樣樣，應該去怎樣做，要去幹些什麼等等！踏進大門後，只見幾個生疏的人用莫名而疑問的目光看著我。我淺笑著和他們打招呼，為難的局勢馬上得到了緩解，咱們都很友善的淺笑歡迎咱們的到來。從那天起，我養成了一個習氣，每天早上見到他們都要淺笑的聲：“早”，那是我心底真摯的問候。我總覺得，常常有一些纖細的東西簡略被咱們疏忽，比方悄悄的一聲問候，它卻表達了對教師搭檔對朋友的尊重關懷，也讓他人感覺到被注重與被關懷。僅僅幾天的時刻，我就和搭檔們渾然一體，很好的跟他們溝通溝通學習，我想，應該是我的真摯，換得了他們對我的信賴。還有對咱們服務員而言，跟客人溝通更得真摯，客人來後首要向他們問候，然後問幾位，把客人帶到相應的樓層，再者點菜更得仔細和真摯，問詢客人有沒有忌口的，能吃辣的嗎等等，只需這樣，客人覺得服務好，下次才會關顧，生意才會好，生意好了老闆快樂了，咱們的日子就會更好。

第二是熱心與耐性：熱心與耐性，就像火與冰，看似兩種徹底不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。作為服務員應依據客人的喜愛或是熱心的幫他介紹菜品或是耐性的等客人看完選單後再點菜。

第三是“自動出擊”：當你能夠挑選的時分，把自動權握在自己手中。在實習期間，我會自動的幫搭檔清掃衛生，自動地幫老闆做些量力而行的事，並會活躍地尋覓適宜的時刻，向老闆討教問題，跟老闆像朋友那樣溝通，談日子學習以及未來的作業，經過這些我就和老闆及搭檔們走的很近，在實習中，他們會教我怎樣幹事見什麼樣的人說什麼樣的話，使我取得許多收成並且和他們共處的都很愉快。

第四是感遭到校園和社會的間隔：在校園，只需學習的氣氛，究竟校園是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而盡力。而這兒是作業的場所，每個人都會為了取得更多的酬勞而盡力，無論是學習仍是作業，都存在著競賽，在競賽中就要不斷學習他人先進的當地，也要不斷學習他人怎樣做人，以前進自已的才幹！記住教師從前說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真摯，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，觸控各式各樣的客戶、搭檔、上司等等，聯絡雜亂，得去面臨從未面臨過的全部。記住在我校舉辦的招聘會上所反映出來的其間一個問題是，學生的實踐操作才幹與在校理論學習有必定的間隔。在這次實踐中，這一點我感觸很深。在校園，理論的學習許多，並且是多方面的，幾乎是八面玲瓏；而在實踐作業中，或許會遇到書本上沒學到的，又或許是書本上的常識一點都用不上的狀況。或許作業中運用到的僅僅很簡略的問題，只需套公式似的就能完結一項使命。

有時分我會抱怨，實踐操作這麼簡略，但為什麼書本上的常識讓人學得這麼費勁呢？這是社會與校園脫軌了嗎？或許教師是正確的，儘管大學生日子不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不行否認的現實。可是有時也要感謝教師孜孜不倦地教訓，有些問題有了講堂上地仔細消化，有平常作業作彌補，我比一部人具有更高的起點，有了更多的常識層面去敷衍各種作業上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人往來，處理社會上所產生的各方面的作業，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不行少。究竟，x年大學唸完後，我現已不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做奉獻。只懂得坐而論道是遠遠不及的，往後的人生旅途是綿長的，為了訓練自己成為一名合格的、對社會有用的人才，多觸控社會是很有必要的。許多在校園讀書的人都說甘願出去作業，不肯在校讀書；而已在社會上的人都甘願回校讀書。在這我要說的是，咱們上學，學習先進的科學常識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，咱們應該在今日盡力把握專業常識，明日才幹更好地為社會服務。

實習是每個大學生有必要具有的一段閱歷，他使我在實踐中瞭解社會，讓我學到了許多在講堂上底子就學不到的常識，也開闊了視界，增長了才智，為我往後進一步走向社會打下堅實的根底。最終誠心的感謝校園給咱們供給了這次名貴的實習時機。