英語教師工作總結計劃8篇

通過工作總結每個人可以制定更具挑戰性的目標鼓勵自我成長，工作總結是大家將工作中的成功經驗和教訓進行記錄以便今後能夠更明智地決策，以下是本站小編精心為您推薦的英語教師工作總結計劃8篇，供大家參考。

英語教師工作總結計劃篇1

我校九年級英語備課組老師憑著高度的責任心,精湛的專業素質和出色的教學技能,很快適應了新的學校新的挑戰,並且在各自的教學工作上都有長足的進步並在全體教師齊心協力的努力下,我們充分發揮集體智慧，團結進取、求實創新，較圓滿地完成了前半學期各項教育教學任務和備課組制定的工作計劃。這既得益於學校領導的正確領導及每位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面就前半學期的備課組工作總結如下：

一、制訂一套完整的、行之有效的學習計劃

眾所周知九年級的教學任務非常繁重，我們不但要教新授課，還要對九年級學生進行培優工作和月考、因而，我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據計劃,本學期我們已經成功地組織進行了一次英語月考，一次期會考試。並有序地進行了閱卷和試卷分析工作。在每次考試後,老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況,及時根據情況調整教學方法和教學難度,做到了教學上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學實效。並按制訂的計劃有xxx老師和xxx老師進行週一週三週四的培優工作

二、分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討並集體實施的結果。不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,我們利用所有能利用的時間，找學生談心，自覺輔導學生，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也比較顯著。

三、活動與實際結合,能力與教學共長

本學期我備課組搞了兩次第二課堂活動，分別是閱讀學法講座負責人是xx老師，活動形式是以講座形式呈現。xx老師撰寫講座材料，其餘教師組織學生聆聽，並讓學生寫出自己的閱讀祕密，學生受益匪淺。英語單選競賽負責人是：xxx老師，在xx月底已順利進行完畢。活動形式是問卷形式。學生全員參與，統一時間在各班教室進行。各任課老師參與監考和改卷。每班評出前2名，給予量化獎勵。第二課堂大大地提高了學生的學習積極性，並能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學效果。

四、堅持集體備課，適時調整教學策略

我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課、複習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流複習效果，調整複習計劃和策略，這特別體現在“首次月考”以後，，我們認真對“首次月考”進行質量分析後，根據我們的校情、學情和薄弱點，及時調整教學策略和方法。

五、常抓各項常規，大家共同進步

我們九年級英語組很重視備課組活動。備課組活動定在每個星期三的下午的5、6兩節課，我們每次活動人員全部到齊。我會按照計劃提前通知主備人做準備，圍繞一個主題，例如單元教學、課時備課等展開。發現問題，解決問題，力求達到意見一致，有可操作性的目的。

六、加強傳、幫、帶，認真做好聽、評課

本學期我校開展的“青藍幫教”工程。九年級英語備課組的xx同學，由xxx老師幫代，xx同學由xxx老師幫代。前半學期，xx同學在xxx老師幫代下按要求每週都上了彙報課，進步較大。還按時上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會。xx同學在xxx老師幫代下每半個月上一次彙報課並取的了進步。並按時上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會。幫教老教師付出辛勤的努力。

本學期我校開展的老教師展示課，九年級英語備課組的多位老師分別為我們奉獻了一節節精彩的英語課。

我們九年級英語組老師能認真聽、認真評課、認真做好聽課紀錄。備課組長每兩週檢查一次聽課紀錄寫出了評語及時反饋給老師們。

總之，我相信在我們全年級多名英語教師的共同努力下，在校教研室領導下，我們備課組能做得更好，只要付出，都會取得更優異成績。

英語教師工作總結計劃篇2

重視語法的複習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。下面是由小編為您整理的“高三上學期英語教學工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀與借鑑，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的複習計劃，切實搞好高三英語複習工作,密切關注大學聯考動態，聯絡學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的大學聯考形式和要求。

二、學生基本情況分析

英語學科歷來是成績較弱的一個科目，如果一個學生的語言基礎沒打好，那麼到了高中尤其到了高三體現英語綜合運用能力時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。

1)基礎知識薄弱。這一問題比較嚴重，學生們詞彙量少，對於詞彙及其用法，基礎語法等掌握得不夠紮實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。

2)閱讀理解能力弱。這與學生們平時不重視有關，許多學生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養和提高閱讀理解能力為主的教學要求是背道而馳的。

3)寫作能力弱。因為前面的學習環節出了問題，所以大部分的學生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。

通過上學期期末考試成績來看，學生英語成績普遍不夠理想，且相當一部分學生不重視英語，所以在複習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績。

三、具體計劃

1、完成必修和選修8冊課本的複習。以書本為載體，配以t;t;步步高大一輪複習>>和《雙語報》複習已學詞彙，著重夯實學生基礎詞彙，短語，句型的基礎，並注意查漏補缺。第一輪複習的目的在於夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞彙、句型知識溫故知新的過程。複習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主複習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在複習過程中做好備忘錄，以便在後續的複習階段對自己薄弱的方面進行二次複習，再次夯實、補遺。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓練。大學聯考英語聽力分值15分，而且是學生容易拿分的專案，這就要求學生多練習聽說。計劃每週安排一個早讀在班上和一節課在電腦室進行聽說訓練。要求任課老師對學生的語音，語調和朗讀進行有效的輔導。

3、複習每個單元的同時利用《步步高大一輪複習講義》，《雙語報》複習各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關鍵。

4、複習每個模組的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優化卷》和《雙語報》針對大學聯考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在複習過程中著眼於提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。

5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導工作。繼續落實培優補弱計劃，特別注重擴大優生面，促進年級英語學科教育質量的整體推進。

四、明確要求，提高教學效率

1、在學習課程標準的基礎上認真研讀《普通高中新課標教學要求》和《大學聯考考試說明》，努力準確把握複習的重點、難點和大學聯考知識考點的分佈情況並認真研究20__年大學聯考的發展、變化趨勢。

2、降低教學起點，面向全體學生。教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級要有不同的大學聯考目標定位，運用不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。各位老師務必瞭解自己班級的學生的語言知識基礎和能力發展情況，瞭解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。。

3、調優教學進度，完善教學環節。高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，教師應從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學生成績服務。我們在複習中應對照大學聯考要求對原單元內容進行整合，按“複習板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各複習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

4、加強教學反思，講求教學實效

高三學生的時間無比珍貴。我們要努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。同時經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排複習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程式，精心批改作業，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。做到三個必講-核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講;凡是要求學生做的練習，教師必須先做;凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，並及時組織二次練習。

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學安排教學進度，做到因材施教，因班施教。教師應指導學生安排好學習計劃，明確各階段學習要求，使學生有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務，從上至下有條不紊地實現既定目標。

英語教師工作總結計劃篇3

本人在英語教學中，工作紮實，認真備課，認真上好每一堂英語課。現做如下幾點總結。

一、注意高一年與國中的銜接過渡

經過一個學期的交流，可以通過摸底瞭解學生大致水平，及時給學生彌補國中的缺漏知識。可利用晚自習的時間從語言、詞彙、語法、句型等方面系統複習。要儘快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課後複習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據大學聯考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課後要多與學生接觸，儘快和學生熟悉。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(ke morrow)曾說過：to learn it, do it only by practicing communicative activities can we learn to communicate. 意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1.建立課前五分鐘會話，培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：itsquo;s nice to see you again./itsquo;s fine today, isnsquo;t?/how are you today?星期一上課問：did you have a good time in the weekend?學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。這些對話情景可以由淺入深，逐漸培養學生口語交際能力以至於提高學生興趣。

2.多鼓勵，少批評。特別是要針對那些基礎較差的學生。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

三、培養學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，並培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益於大量的獨立的閱讀，於是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。

四、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開闢第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課後應當多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課後還可以佈置學生聽英語廣播、看英語新聞，然後再到學校進行交流。

總之，我們在平時的教學中要根據學生的實際認真備課。最重要是提高學生的興趣。

英語教師工作總結計劃篇4

進入高三，學生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程後的高三，認真研究課標、大學聯考，指導學生備戰大學聯考，是高三年級教師的主要任務。本學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實複習任務，順利地完成了教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

一、掌握學生情況

這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。理科班的英語基礎很差，為此，我主要是要求他們過關基本的詞彙，多讀課文中的實用句子，同時，堅持進行聽力;文科班學生基礎層次不齊，但他們有學好英語的上進心，我把握好他們的這一心理，抓好教學的基本環節，他們的成績略有進步並逐步提升。

二、研究課標、大學聯考，認真制定教學計劃

1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養學生能力及大學聯考命卷的依據。

2、認真研究大學聯考。大學聯考命卷的原則是穩中求新，因此有必要認真研究 年的考綱和考試說明，瞭解年的大學聯考要求。同時還認真分析了近幾年大學聯考英語試卷，尤其是課改省份大學聯考試卷，把握大學聯考英語命題方向，特別是大學聯考新題型，做到心中有數。注意收集大學聯考資訊，使高三英語複習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以大學聯考經典題為重心，儘量避免題海戰。

4、備課組認真制定教學複習計劃，統一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高複習效率。

三、有的放矢開展複習工作

依據學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的複習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力,因此本學期的教學重點是依綱靠本，注重課本知識複習。認真抓好如下工作：

1、對語法進行系統複習，為學生分析句子打下基礎。

英語教師工作總結計劃篇5

這是高三的最後一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的因材施教。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

二、把教學計劃落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的複習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的複習上。三輪複習中，首輪複習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的複習安排是第一學期複習到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本複習安排是每單元課本複習用時1節課，優化設計1節課，英語週報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時複習中把高中英語複習語法專案中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的複習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

四、聽力訓練作好提高成績保障。

徵訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是大學聯考播音者錄製的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培養英語能力。

課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是china daily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作範文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

英語教師工作總結計劃篇6

認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本年度的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係。

工作總結之家的個人工作總結頻道希望在寫作方面解決您的問題，也希望我們的創作和收集整理《最新高中英語教師個人工作總結和計劃彙集》內容給您帶來幫助。同時，如您需更多總結範文可以訪問“關於高中英語教師的工作總結”專題。

英語教師工作總結計劃篇7

一、加強師德修養，提高道德素質

這學期，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習教育法律法規，嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到了如下幾點：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導等。

二、加強教育教學理論學習

這學期，本人擔任八年級的數學教學。這學期來我一直都認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，參入教學改革的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。本學期我還積極參加萬寧市數學班的培訓，聽專家講座，瞭解最新的教育理念和方法，不斷融入教學當中，進行理論聯絡實際的教學。

三、課堂外工作方面

由於學生基礎普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學，我還樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了和諧師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，面向全體學生，承認學生個性差異，積極輔導差生，培養優等生，使學生共同發展，

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?職高教師個人教學工作總結》將學生的共同發展作為教學活動的出發點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養和發揮，收到了良好的效果。

四、注重教學常規

1、認真備好課①認真這習貫徹新課標，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施，落實高效課堂。針對八年級年級學生特點，上課儘量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發動學生做好課堂的主人

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質量。

精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，針對實幹年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。地教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習/提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次，加強教法研究，提高教學質量。我在教學中著重採取了問題---——討論式教學法。

3、認真批改作業。

在作業批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能及時認識並糾正作業中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中於個別相結合。

五、教學措施：

1、落實基礎知識， 面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。

2、 重視改進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的`嘗試題材由學生課前完成。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。第三步，課後複習，及時查漏補缺，加強輔導。

3、 改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成多個小組，幾個層次，分別佈置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。課後作業，就讓學生板演講解完成，書面作業另行安排，多題型多花樣的經典題。

4、加強課後輔導

數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理資料 、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是學習的主人，教師是組織者、引導者與合作者。

輔導的主要目的是為了全面瞭解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數學學習的輔導要關注學生學習的結果，關注他們學習的過程，關注學生數學學習的水平，要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我。致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

英語教師工作總結計劃篇8

一、指導思想

以新的中國小英語課程標準為指導綱要,全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高九年級年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成國中階段的學業考試，並且合格畢業。

二、工作要點

1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定九年級英語複習計劃。

本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年會考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細的複習計劃。在總複習階段主要採用“三輪複習法”,先全面學習，後進行重點複習,最後適應性考試複習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞彙總複習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞彙，並進行默寫，及時批改及時反饋，在期會考試前完成第二輪的詞彙複習。同時，每週複習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每週安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每週還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。

2、備課組加強合作，提高複習的質量和效率：

複習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋資訊，適時適度地妥善安排相關內容的複習時間。

第一階段複習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。

第二階段複習是分塊複習。

第三階段重點是全面提升學生應試的能力。

各位組員集體協作，為學生列印詞彙默寫表，製作條理清晰的'語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規範，明確每天的口語作業與書面作業；認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，佈置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收穫，都能享受到成功的快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對症下藥”。

3、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。

本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然後進行集體點評，提出改進方案和意見，最後，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，xx教師要在全區開設一堂狀語從句複習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。

4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

教師根據教學中的五個環節（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力於過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

5、抓好ssp杯九年級學生英語競賽，提高處九年級畢業班學生的優秀率和合格率。

著力抓好ssp杯九年級年級的英語競賽工作，讓優秀的尖子生的能力得到鍛鍊。我們要及時把握會考命題方向，夯實詞彙和語法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，並及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對後進生的輔導，不斷提高畢業考試的合格率與升學考試的優良率，爭取整體教學成績的新突破。