教科室工作計劃2023優秀5篇

提前擬定一份具體的工作計劃可以有利於職場人督促自己，優秀的工作計劃是建立在實際的工作基礎之上的，以下是本站小編精心為您推薦的教科室工作計劃2023優秀5篇，供大家參考。

教科室工作計劃2023篇1

經常聽人說，教師是天底下最光輝的職業，現在我卻要說，護士也同樣。因為護士對人民的健康做出了積極貢獻，從而受到了社會的尊敬。轉眼我已做護士工作兩年的時間了，回顧這兩年來的歷程，心裡充滿著許多欣慰還有辛酸。我一直用謙和的態度對待病人，為病人減少一分的痛苦成了我的使命，所以我不愧譽為“白衣天使”的稱號。20xx年這新的一年,我們的護理工作也應該更上一個臺階，為此特制訂20xx年護士個人工作計劃:

一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質

(一)、按護士規範化培訓及護士在職繼續教育實施方案抓好護士的“三基”及專科技能訓練與考核工作

1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識，護理部工作計劃上半年以強化基礎護理知識為主，增加考核次數，直至達標。

2、基本技能考核：屬於規範化培訓物件的護士，在年內16項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

3、加強專科技能的培訓：各科制定出週期內專科理論與技能的培訓與考核計劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷並由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流於形式，為培養專科護士打下紮實的基礎。

4、強化相關知識的學習掌握，組織進行一次規章制度的實際考核，理論考試與臨床應用相結合，檢查遵章守規的執行情況。

(二)、更新專業理論知識，提高專科護理技術水平。隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，各科室護士長組織學習專科知識，如遇開展新技術專案及特殊疑難病種，可通過請醫生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修、學習，提高學術水平。

(三)、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養

組織學習醫院服務禮儀文化，強化護士的現代護理文化意識，先在護士長層次內進行討論，達成共識後在全院範圍內開展提升素養活動，制定訓練方案及具體的實施計劃。

二、加強護理管理，嚴謹護士長工作計劃，提高護士長管理水平

(一)、年初舉辦一期院內護士長管理學習班，主要是更新管理理念、管理技巧及護理服務中人文精神的培養，當今社會人群對護理的服務需求,新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通交流等.

(二)、加強護士長目標管理考核,月考評與年終考評相結合,科室護理質量與護士長考評掛鉤等管理指標。

(三)、促進護士長間及科室間的學習交流，每季組織護理質量交叉大檢查，並召開護士長工作經驗交流會，借鑑提高護理管理水平。

三、加強護理質量過程控制，確保護理工作安全、有效

(一)、繼續實行護理質量二級管理體系，尤其是需開發提高護士長髮現問題，解決問題的能力，同時又要發揮科室質控小組的質管作用，明確各自的質控點，增強全員參與質量管理的意識，提高護理質量。

(二)、建立檢查、考評、反饋制度，設立可追溯機制，護理部人員經常深入各科室檢查、督促、考評。考評方式以現場考評護士及檢視病人、檢視記錄、聽取醫生意見，發現護理工作中的問題，提出整改措施。

(三)、進一步規範護理文書書寫，從細節上抓起，加強對每份護理文書採取質控員—護士長—護理部的三級考評制度，定期進行護理記錄缺陷分析與改進，增加出院病歷的缺陷扣分權重，強調不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一、二、三名。

(四)加強護理過程中的安全管理：

1、繼續加強護理安全三級監控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患查擺及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出防範與改進措施。對同樣問題反覆出現的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關責任。

2、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。

3、強化護士長對科室硬體設施的常規檢查意識，平時加強對效能及安全性的檢查，及時發現問題及時維修，保持裝置的完好。

四、深化親情服務，提高服務質量

(一)、在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規範護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。

五、做好教學、科研工作

(一)、指定具有護師以上職稱的護士負責實習生的帶教工作，定期召開評學評教會，聽取帶教教師及實習生的意見。

(二)、各科護士長為總帶教老師，重視帶教工作，經常檢查帶教老師的帶教態度、責任心及業務水平，安排小講課，瞭解實習計劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。

(三)、護理部做好實習生的崗前培訓工作，不定期下科室檢查帶教質量，每屆實習生實習結束前，組織進行一次優秀帶教老師評選活動。

(四)、增強科研意識，力爭年內引進或開展新技術專案1-2項。

(五)、計劃製作護理園地網，上傳我院護理動態，及時傳遞護理學習資料，發揮區域網的空間優勢，豐富護士的學習生活.

我們相信以上全體護理人員工作計劃只要嚴格執行，我們在20xx年中的工作中一定能取得好的成績。

教科室工作計劃2023篇2

20--神經內一科護理工作將圍繞醫院的發展規劃，要以抓好護理質量為核心，本著以病人為中心，以服務、質量、安全為工作重點的服務理念，以提升職業素質、優化護理服務為主題，以三甲複審為契機，提升服務水平，持續改進護理質量，創新管理方式，不斷提高社會滿意度。

一、加強護理安全管理，完善護理風險防範措施，有效的迴避護理風險，為病人提供優質、安全有序的護理服務。

1、不斷強化護理安全教育，將工作中的不安全因素及時提醒，並提出整改措施，以院內、外護理差錯為例項討論借鑑，使護理人員充分認識差錯因素、新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。

2、將各項規章制度落實到實處，定期和不定期檢查，監督到位，並有監督檢查記錄。

3、加強重點環節的風險管理，如夜班、中班、節假日等。減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護士和老護士值班，同時注意培養護士獨立值班時的慎獨精神。

4、加強重點管理：如危重病人交接、壓瘡預防、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人潛在風險的評估等。

5、加強重點病人的護理：如危重病人、老年病人，在早會或交接班時對上述病人做為交接班時討論的重點，對病人現存的和潛在的風險作出評估，達成共識，引起各班的重視。

6、對重點員工的管理：如實習護士、輪轉護士及新入科護士等對他們進行法律意識教育，提高他們的抗風險意識及能力，使學生明確只有在帶教老師的指導或監督下才能對病人實施護理。同時指定有臨床經驗、責任心強具有護士資格的護士做帶教老師，培養學生的溝通技巧、臨床操作技能等。

7、進一步規範護理文書書寫，減少安全隱患。重視現階段護理文書存在問題，記錄要客觀、真實、準確、及時完整，避免不規範的書寫，如錯字、塗改不清、前後矛盾、與醫生記錄不統一等，使護理文書標準化和規範化。

8、完善護理緊急風險預案，平時工作中注意培養護士的應急能力，對每項應急工作，如輸血、輸液反應、特殊液體、藥物滲漏、突發停電等，都要做回顧性評價，從中吸取經驗教訓，提高護士對突發事件的反應能力。

二、以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通，提高病人滿意度，避免護理糾紛。

1、責任護士真誠接待病人，把病人送到床前，主動做入出院病人健康宣教。

2、加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念，並於週二基礎護理日加上健康宣教日，各個班次隨時做好教育指導及安全防範措施。

3、建立健康教育處方，發放護患聯絡卡，每月召開工休座談會，徵求病人及家屬意見，對服務質量好與壞的護士進行表揚和批評教育。

三、建立檢查、考評、反饋制度

設立可追溯制度，護士長及質控小組，經常深入病室檢查、督促、考評。考評方式以現場考評護士及檢視病人、檢視記錄、聽取醫生意見，發現護理工作中的問題，提高整改措施。

四、加強三基培訓計劃，提高護理人員整體素質。

1、每日晨間提問，內容為基礎理論知識，專科理論知識，院內感染知識等。

2、每季度進行專科應急預案演示，熟悉掌握急救器材及儀器的使用。

3、利用早晨會由責任護士蒐集本科現用藥說明書，並給大家講解藥理作用及注意事項。

4、並提問醫院核心制度，使每個護士都能熟練掌握並認真落實。

5、經常複習護理緊急風險預案並進行模擬演示，提高護士應急能力。

五、按卒中篩查基地的要求積極做好各項護理工作。

1、設立專人做好健康宣教，出院隨訪工作。

2、不定期的組織病人及家屬集中授課，講授康復知識，家庭護理知識，提高病人生活質量。

3、認真做好篩查及資料的統計工作。

教科室工作計劃2023篇3

一、指導思想

圍繞學校總體工作要點，以學校中心工作為出發點，為學校的和諧持續發展新增推動力。抓好教研組的工作職能，抓實備課組的常規管理;以外地先進經驗為載體，改變課堂模式，關注學生活動、關注學生收穫;搭建教師總結反思的平臺，促進教師業務水平的發展，推動教師隊伍的建設。

二、思路與目標

以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點，以教研活動與課題為載體;以務實創新的教研工作作風進一步在教學活動的組織上造成影響，形成各學科特色鮮明的教研主題，同時力爭摒棄傳統的課堂模式，使先進的教學模式大面積移入推進，整體提高學校的教學質量。

三、範圍與措施

(一)教研組與備課組管理

1、教研組活動由教研組長負責。要發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。教研組長負責制定本學科的教研活動計劃。按要求，各學科每週都要搞一次活動。活動務必做到“三落實、兩固定”，即計劃、組織、內容落實，地點、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定，力求人人蔘與，各展所長。

2、教研組的計劃要有周期性和連續性，活動中要發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養青年教師。把每一次的公開課、示範課、觀摩課、探索課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教研模式。並要求有評課記錄。要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。

3、以年級備課組為單位進行集體備課，各年級主任負責安排。

4、組織好本校及上級有關部門組織進行的活動和校內、外的學生競賽活動。如任務不能按要求、如期高質量的完成，一票否決，學期末不予考慮評選優秀教研組。

5、集體備課

教研組長和備課組長要認真組織並落實好集體備課活動。集體備課既要重過程，也要重結果。校級領導要積極主動的參與集體備課，確實起好帶頭與監督作用。

6、實施“備課組同步進度”，推行“主備制”，以備課與課堂教學的研討活動為著力點，促進教學質量的提高。

7、集體備課嚴格按《集體備課制度》執行。

(二)加強教研組建設。

1、課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡，每一位教師把簡單的事情做好就是不簡單。在教研組建設方面，在加強“四要”(要具體的教研組工作計劃;要在備課組長負責下進行的集體備課;組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力;要有具體的備課組活動記載)的同時，要落實教師的業務考核與教研活動的聯掛制，在學期結束時，評出優秀教研組，給予獎勵。

2、實行教研組長例會制，及時溝通，和諧工作。

3、要加強課堂教學的.研究，多做有益嘗試。要改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統方式，啟用學生的主體意識與主動學習的意識，要“關注學生活動和學生收穫”，要求每位教師每週必須聽課至少2節，每學期不少於40節，組長每學期不少於50節。教學領導每人每學期聽課不少於60節。學科組內教師每人出1節組內公開課，具體教師上課時間教研組長要提前通知，教研室主任要列席聽課，每個教研組每學期要出至少兩節校級公開課，本組成員要為講課教師評課，並通知教學領導參加，而且要做好評課記錄。

4、作好上級對學校評估迎檢工作。各教研組和教師按照要求，作好學校評估的材料，並按照規定的時間交到教研室，以便於歸檔和備檢。

(三)課堂教學研究。

以課改為契機，逐步開展課堂教學的改革。合理設計教學方案，重視學生的能力培養，探索合適的教學模式，進而不斷提高課堂教學的效益。

1、落實環節幹部、教研組長、優秀教師示範課，要切實改變課堂結構，提高教學效益，起到示範作用。

2、由中層領導和教研組長組成的學校領導聽課小組，進行診斷性聽課和推門聽課、評課。

3、對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，每缺一次按曠課一節論處。

4、聽評課記錄要工整有序，要有指導性建議，要有評課記錄。

(四)課題研究管理

以課題研究為支點，開展教學科研與課堂教學改革。

1、大力推進“校本科研”

每個學科都要以備課組為核心，根據學生的年齡特點和本學科的內容特點確定1個課題，有計劃、有目的的開展研究。課題要符合素質教育的方向，要降低研究重心，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念力求短、小、精、快，用一學期的時間能夠完成，到期末要拿出成果。

2、教研室積極邀請上級教研部門領導來校進行教科研指導交流。廣泛蒐集並及時獲取教科研相關資訊，為教師的教科研做好服務。

(五)隊伍建設及青年教師培訓

1、要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，結合實際合理選材，學以致用，提高學習質量和學習效率。

2、每個教研組每學期至少要組織3次集體讀書、討論、研究活動，並要做好記錄。要全面學習與重點學習相結合，集體學習與自我學習相結合。

3、要求青年教師每週要寫一篇教學反思。全體教師每學期寫一篇教學論文。內容包括:課堂實施、課堂效率、師生關係、教學活動、教學氛圍、教學環境、教學節奏、教學機智等方面的研究，目的是總結經驗，揚長避短，及時進步。

4、挑選出優秀的教師組成骨幹教師隊伍，根據實際制定出具體的培養目標、培養週期和主要措施。教研員、學校領導要進行跟蹤聽課，從備課、上課、作業設計等方面對年輕教師進行具體指導，通過執教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。通過舉辦年輕教師教學新星評選活動，展示成果。

5、實施帶動戰略，充分發揮教學能手、學科帶頭人和區級、市級、優秀教師的帶動作用。以老帶新，以新促老。創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。

6、繼續實行師徒制。要求徒弟每週至少聽師傅4節課，師傅每兩週至少聽徒弟1節課。

(六)網上教研

網路技術的發展、校園網的普及，給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此，充分發揮教育區域網資源共享的作用，實現網上教研。內容包括:教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念;優秀教學案例、教學課件展示，教學論文交流等。

教科室工作計劃2023篇4

一、指導思想

本學期我校的教科研工作將繼續堅持“科研興校、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機， 深化課程改革，以教師發展為核心，以學習、借鑑、實踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實“四、四、二、四、一”精神，努力做好學校的教科研工作，精心打造我校優秀教師隊伍，提高育人質態。

二、工作重點

本學期教科室的工作重點是：

1、繼續組織開展好教育開放活動，貫徹落實“四、四、二、四、一精神。

2、繼續組織開展“新課程理念下的國小生作業設計與評價”的課題研究活動。

3、組織開展好各類教學基本功競賽活動和每週四的教研活動。

4、做好國家級電教實驗課題《基於網路環境下的資源建設與應用研究》的開題工作。

5、組織教師進行教學反思，撰寫相關論文。

三、工作內容及具體措施

關於教育開放活動：本學期我們將傳承上學期的做法，繼續發揮年級組的作用，每個年級組承擔一次開放活動，開放的課程儘量兼顧到技能科和活動課程。同時結合教育開放對教學中產生相關問題舉行專題研討活動。教科室進行協調和考核。本學期，我們將結合教育督導，繼續貫徹落實“四、四、二、四、一”工作，在組織教師重溫“四、四、二、四、一”內涵的基礎上，我們將協同教導處對 “四、四、二、四、一”執行情況進行不定期的抽查和定期檢查。

關於“新課程理念下的國小生作業設計與評價”課題實驗研究工作：本學期根據專家中期論證意見，總結前階段課題研究成果，並作適當調整。作業設計進一步注意學科特色，關注學生綜合素養的培養。進一步梳理不同學科、不同課型的作業設計。對作業的評價要關注學科課程標準的要求，關注教學目標達成。主要措施是：

1．建立“與課題共成長——教師業務檔案”，總結既有的經驗並研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學和科研目標，以課題研究為平臺，促進教師專業成長，增進教師的個人成就感。學校將教師業務成長過程記載存檔，並依據相關制度給予獎勵。

2．完善課題活動考勤，每一次的課題活動要有記錄，嚴格考勤。

3．舉辦多種形式的學習培訓活動，學術沙龍：利用校園網路資源，發揚教研組的團隊精神，進行專題研討。本學期重點研討的內容是學生作業評價標準。各教研組先蒐集資料，再結合教學實際加以整理修改，最後用於評價學生的作業。專題培訓：採用“請進來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或實踐經驗的專家學者的間接經驗，更新教師的教育理念，提升素養，內化教育行為。

4、以比賽的方式為教師搭建學習交流的舞臺，開學初，進行學生寒假作業展評。由教研組選出優秀學生作業，向全校師生展覽。期中進行作業設計比賽。

5、加強調研，把調研作為課題管理的重要槓桿，為加強課題管理，教科室將有計劃有針對性地進行檢測調控，對部分年級部分學科調研。調研後，對有關問題迅速做出處理，對教學的執行做出合理的調整和控制關於教研活動及教學基本功競賽工作：本學期我們將結合專家指導課組織35週歲以下的青年教師進行教學研討活動，通過聽課、評課的形式促進青年教師教學業務的提高，要求35週歲以下的教師安排好自己的課務積極參加聽課評課活動，一學期的參與率達70%，對參與率超過70%的教師，我們將在學期考核中給予加分獎勵 ，本學期我們還將圍繞教師的專業成長開展說課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學反思沙龍活動。本學期我們將對以往的教科研考核方法進行調整，加大平時的考核力度，每開展一項活動我們都進行簽到記載，要求參加活動的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學期的考核獎金將由以前的分檔法調整為按分計法，真正體現多勞多酬，優勞優酬。

關於電教工作：本學期我們將以“十一五”課題開題工作為契機，認真做好“十一五”課題開題準備，確保實驗課題順利開題。另一方面鞏固已有成果，繼續深入學習課程整合理論，加大資訊科技培訓力度，擴大整合範圍。堅持以服務於教學為中心，圍繞新課程改革，抓現代教育技術課題研究，促進我校現代教育技術的普及和發展，促進實施新課程改革的目的。

四、每月行事曆

三月份：

1．制定各項計劃。

2．組織部分教師撰寫“品德課程實施中的公民教育實踐研究”的論文。

3．組織相關年級教育開放活動。

4．組織部分教師撰寫“語文課堂教學有效性評價”的論文。

5．召開課題組全體成員會議，明確本學期課題研究任務。

6．組織學生寒假作業展評交流。

7．組織整理作業評價標準資料。

8．組織專家指導課的聽、評、研活動。

9．組織各學科評課沙龍活動。

10．完成電教實驗課題開題的相關工作（組織教師問卷、學生問卷等）。

11．組織對教師的資訊科技培訓工作。

四月份：

1．專家講座。

2．課題組全體成員集中教研，交流彙報。

3．作業評價標準彙編成冊。

4．組織各學科說課比賽活動。

5．結合課題研究對部分學科、部分年級進行質量調研。

6．組織相關年級教育開放活動。

7．組織等級考試培訓。

8．組織教師現代教育技術培訓。

9．組織進行班級網頁交流工作。

10．進一步完善電教實驗開題的準備工作。

五月份：

1．組織相關年級教育開放活動。

2．抽查學生作業進行優秀作業設計評比。

3．組織教師命題研討沙龍。

4．組織資訊科技實驗的開題工作。

六月份：

1．優秀論文評比。

2．整理優秀教學設計及作業設計。

3．總結本學期課題研究工作。

4．研討探索blog如何用於促進教科研研究。

5．組織教師教學反思沙龍。

6．組織學生參加資訊科技創新大賽。

7．組織教科研考核工作。

教科室工作計劃2023篇5

一、指導思想

牢記“為了你的成長”的辦學理念，以促進教師的專業化發展為根本，堅持質量意識，以質量興校；緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為引領，不斷優化教學實踐；全面履行教科室的工作職責，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，為實現學校有特色、學生有特長而繼續努力。

二、主要任務

1、繼續推行高效課堂改革。

以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，如何提高學生的學習能力。改革施行後，參與改革試點的教師在形成自己學科的高效課堂教學模式後，執教一節“學科高效課堂示範課”，由教導處統一制定時間，組織全體教師參加“學科高效課堂示範課”活動，在全校範圍內評價、推廣，形成學校相對統一的高效課堂教學模式，並結合改革前本班級參與改革的學科的成績，對出現的問題應多思考、多研討，採取積極措施，不斷提高、不斷完善。

2、以老帶新促青年教師的成長。

以老帶新，指導青年教師建立個人專業化成長髮展規劃，讓每—位青年教師設計自己的發展藍圖，明確個人發展目標，豐富和提升自身教育理論和教學技能，加快青年教師的成長步伐，力爭在較短時間內建設一支師德高尚、業務精良、創新實幹的青年教師隊伍，讓青年教師迅速脫穎而出。

3、教師讀書活動。

為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，倡導全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質，促進教師專業成長，打造學習型教師隊伍，讓書香滿校園。

4、集體備課活動。

高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設計、課內外作業等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好計劃，精心組織。鼓勵各備課組結合教學中存在問題每週有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展”的理念，啟用研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

5、對口學校幫扶活動。

他山之石，可以攻玉。繼續選拔一批積極上進的教師到益陽市一中（高中）和益師藝術實驗學校（國中）進行交流和學習，進一步提高我校的教育水平和教學質量。

6、科技創新工作。

進行科技創新培訓，每週三第八節為高中科技小組活動時間，每週四第八節為國中科技小組活動時間，並安排專人輔導。國中組開設航模製作、機器人制作、網頁製作、電腦繪畫，高中組開設機器人制作、動畫製作、網頁製作、電腦繪畫課程。輔導科技小組開發創新作品。選送作品參加益陽市科技創新大賽，科技創新思想要融合到學科教學之中。

三、常規教研

教學研究是提高教師業務水平和教師隊伍素質的重要途徑。常規教研分個人教研和集體教研兩類。

（一）個人教研（是期末評先評優的重要依據）

1、“三個一”

①讀一本好書，不少於3000字讀書筆記，學期末教科室組織檢查。

②寫一篇專題教學論文。

③上好一堂微課。

2、每個教師要堅持寫教學反思，教學反思應寫在教案或導學案後。

3、積極參加各種業務培訓和教研組活動。

4、教師全期需聽課10節以上，教研組長需聽課15節以上，主任、副主任20節以上。

（二）集體教研

做好“集體備課”和“導學案”的編制。同時要以“備課、說課、上課、聽課、評課”為重點，充分發揮集體智慧，做到教學能力、教學水平、教學管理的共享；提高全體教師的教學水平，努力探索適合學科特點的基本教學模式。

積極申報和參與課題研究，要結合我校實際和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。

新的學期，教科室將與廣大教師團結一致，群策群力，真抓實幹，為學校的特色建設、教師的專業成長、學生的學業發展而努力奮鬥。