雙對標工作計劃推薦7篇

在制定工作計劃之前，一定要對後續的工作內容做好全面梳理，合理的工作計劃往往是根據我們工作內容制定出的，本站小編今天就為您帶來了雙對標工作計劃推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。

雙對標工作計劃篇1

快樂而忙碌的一學期又結束了。在這一學期裡，我們班組三人密切配合，團結協作完成了各項工作，取得了一些成績，但同時也存在不足。為了更好的以它鞭策自己，提醒自己更好的開展下學期的工作，現將本學期工作小結如下：

一、保教工作：

1、期初我們兩位老師一起配合查詢資料，更換了部分牆飾，收拾整理好班級教玩具和玩具櫥。因地制宜在活動室內規劃各個活動區，保育員阿姨也積極地清洗消毒了幼兒玩具，餐具，打掃了活動室和寢室。三人齊心協力以整潔美觀，富有童趣的環境，迎接幼兒來園。

2、在工作中，我們堅持保教結合的原則，阿姨做好每日的班級和寢室衛生消毒工作，並注意開窗保證室內的空氣流通，老師加強了對幼兒的防治疾病的宣傳教育，教幼兒掌握正確的洗手方法，在一日活動中隨時提醒幼兒洗手，培養幼兒良好的衛生習慣。每日認真注意觀察幼兒的身體反應，對有生病幼兒配合保健醫生及時做好隔離和家訪工作，保證每一個幼兒都能活潑健康地成長。我們還注意對幼兒生活自理能力的培養，在一日活動中，我們和保育員不分彼此，經常耐心對幼兒進行穿脫衣褲的個別指導，並發動家長配合教育，現在本班幼兒都能自己穿脫衣褲了。

3、期初我們積極參加了幼兒園組織的培訓，通過學習培訓，使我更好地把握了領域活動和主題活動不同的教學特點 ，並根據本班

幼兒的實際水平來興趣特點，大膽地進行了教材整合的探索，綜合地選擇兩個教材的教學內容制定本班教學教學內容。同時我還認真領會新教材的目標淡化，強調過程的新精神，改變了以往過於強調幼兒知識技能的掌握的狀況，更注重讓幼兒快樂主動的學習和大膽的探索，讓幼兒成為學習的主人，現在我們驚喜地發現，由於教師改變了對幼兒的評價標準，幼兒在課堂中學習氣氛更加活躍了，學習的主動性更高了。

4、本學期響應區課改精神，我們繼續進行了主題活動教學的探索，開展了《我愛我家》，《春姑娘來了》等主題活動，在主題活動中，我注意引導幼兒進行探索性的學習，發動幼兒和家長一起收集資料，並讓幼兒參與主題牆飾的佈置，幼兒的任務意識增強了參與活動的積極更高了。此外在活動中，我還注重鼓勵幼兒大膽地探索、發現問題、解決問題，現在幼兒的求知慾更高了，思維也更加活躍了。在活動中，我們還尊重幼兒的興趣和經驗水平，並對事先設定的網路作調整，如在《春姑娘來了》主題活動中，我們鼓勵幼兒大膽提出關於春天的各種問題教師根據幼兒的興趣抓住契機生成活動。同時我還關注幼兒在

活動中的表現和反應，敏感的發現他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動，並對幼兒在教學中的反應認真地做觀察記錄，並作深入地教學反思，尋找好的教學對策。為了更好的瞭解幼兒的發展情況，本學期我們繼續對每個幼兒建立了成長檔案，並領會新《綱要》的精神，注重綜合教育資源的開發，讓教師 、幼兒 、家長共同參與檔案的建立。共同做好這項工作。

5、本學期，我們根據幼兒上期的發展水平，對幼兒的薄弱環節加強了教育。在語言領域，本學期我們根據本班一些幼兒聽說普通話能力弱的現狀加強了對幼兒普通話的訓練。在組織幼兒一日活動中，我們注意新詞彙滲透和舊詞彙鞏固工作，注意引導幼兒正確發音和有順序地表達。現在幼兒都能較清楚地表達自己的意思了。在認知領域，我們和家長配合加強了對幼兒數數、排序能力的培養，現在大多數幼兒都能正確迅速的進行5以內數量的點數、並能根據物體的長短、大小進行排序。藝術領域，我們對幼兒加強了人物畫的練習，現在幼兒都能較大膽地表現簡單的人物形象和簡單的動態，在畫面的色彩和構圖方面也有較大的進步。我們還加強了對幼兒的節奏訓練，我們根據小班幼兒直觀形象的認知特點，利用圖譜和實物進行大膽的節奏教學改革，收到了很好的學習效果。在健康領域，我們在戶外活動中加強了對幼兒拍球的訓練， 並和家長配合加強了能力弱的幼兒的指導，現在大多數幼兒都能較自如地連續拍球了。在社會性方面，本學期，我們更加關注膽小的

幼兒，多創設機會，鼓勵幼兒大膽參與活動和在集體前大方的表現，現在本班幼兒活潑可愛，都能積極參與活動，並能大方的在集體前表演。但是期末通過對幼兒的知識再複習，我們也發現幼兒在某些方面還存在著很多的不足，如幼兒看圖講述方面還比較薄弱，約有三分之二的幼兒連貫講述的能力較差，詞彙也比較貧乏；部分幼兒還未能形成春、夏季節的概念，容易混淆；一些幼兒對5以內兩數關係的理解還有困難；並存在兩極分化現象，下學期需要加強差生的指導。

二、家長工作：

1、期初號召開家長會，讓家長了解本學期班級工作計劃。

2、平時展示周計劃表、家長服務欄，讓家長了解各周重點和科學的教養將眼經驗。

3、定期對幼兒家訪，與家長配合建立幼兒成長檔案，互相反饋幼兒在園在家的表現，家園配合共同教育幼兒。

4、本學期我們還領會新《綱要》的精神，注重家長資源的開發和利用，發動家長和幼兒一起收集有關的教學資料、製作教玩具，請家長共同參與幼兒的活動，充分發揮家長的積極性。

5、在疾病多發時期，我還加強了家長工作，通過“家長一封信”、家長服務欄向家長宣傳防治疾病的知識，請家長配合做好生病幼兒的隔離工作，每日認真做好幼兒體溫的檢測，並填寫好健康表，使每一個幼兒都能活潑健康地度過疾病多發期。

6、為了進一步提高幼兒的生活自理能力，本學期我們還設定了“我是家裡的乖寶寶”紅花評比欄，讓家長對幼兒每日在家自理表現做評比，充分調動了家長和幼兒參與活動的積極性，受到了很好的效果。

一學期以來，本班幼兒已適應了幼兒園的一日活動，形成了許多良好的生活學習習慣，發展了各種能力。今後我們班組三人將繼續貫徹新《綱要》的精神，同新協力促進幼兒的全面發展。

雙對標工作計劃篇2

作為一名學校財務人員， 我深知我自己的責任重大，所以在學校的幾年工作時間裡，一直努力工作，將屬於自己的財務狀況處理的十分良好，沒有任何假賬、漏帳、死賬，我會一直將這種良好的表現繼續下去。

20xx年在一如既往地做好日常財務核算工作，加強財務管理、推動規範管理和加強財務知識學習教育。使財務工作在規範化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂20xx年的工作計劃。

一、個人見意措施

要求財務管理科學化，核算規範化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨於更合理化、健康化。在新的一年裡，繼續加大現金管理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成各項工作計劃，以最大限度地報務於學校。

二、參加財務人員繼續教育。

每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育，首先參加財務人員繼續教育，瞭解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規範要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育後，彙報學習情況報告。

三、加強規範

現金管理，做好日常核算、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。、做好本職工作的同時，處理好與同事關係。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金支票和轉帳支票。財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率，完成領導臨時交辦的其他工作。

在20xx年裡，我會謹記財務人員的職業道德和工作人員的職業操守，嚴格保守公司的賬目祕密。在自己的工作領域裡認真工作，實現我在學校中工作的價值。

雙對標工作計劃篇3

20xx年是求真務實、開拓創新年。作為一名櫥櫃導購員，在新的一年中，進一步貫徹、依照下面幾點開展20xx的工作。

一、售前準備

營業前的準備是銷售工作的第一步, 必須在顧客未上門前, 做好準備工作。

確保店鋪內有足夠的光線、開啟電腦電源。

1、 進店

導購員應於營業時間前30分鐘進店，不得遲到。

2、 換裝

導購員簽到後，應在及時換好制服，並做好個人儀表檢查工作。

3、 清潔

導購員必須將各自負責區域清掃乾淨，注意保持產品展示區域四周的乾淨整潔。

(1)清潔物件：牆面、地板、樣品櫃、配件、裝飾物、促銷品;

(2)清潔整理要求：

所有展櫃上無落塵、乾淨明亮;

所有設施、用具擺放有序、整齊;

產品陳列整齊有序、無灰塵;

牆面整潔，如有宣傳單頁、pop等要張貼整齊、擺放有序並保持乾淨;

地板乾淨明亮無異物;

清潔完成後，清潔工具放到雜物間;

4、 檢查

檢查樣品櫃的完好情況：檯面——平整、劃橫、坑洞、變色、汙染、碰角。

櫃身——平直、變形、受潮、開邊。

門板——變色、變形、對縫平直。

門絞——開關是否靈活、鬆動。

導軌——開啟是否靈活、沉重、鬆動。

拉手——鬆動、變色、生鏽、損壞。

五金配件——是否完整、有無生鏽、損壞、鬆動。

對於損壞的部件一定要及時更換。

注 意：不要在樣品櫃及工作桌上擺放食品 / 飲料及任何私人用品.

所有的飾品擺放一定要按照《飾品擺放手冊》執行。

二、售中服務

1、服務流程

顧 客：進入商場——觀看——觸控——諮詢——講解──下定——交易——離??

導購員：迎接——適時介紹——講解產品——免費設計中心——設計——簽訂合同——送別

2、迎接

對進入商店的每一位顧客都應主動點頭示意，主動打招呼“你好!歡迎光臨xxx整體廚房”。導購員應給予顧客自由挑選商品的空間，避免過於積極，以給顧客造成心理壓力，而減少購買機會。

服務標準

站立姿勢正確, 雙手自然擺放, 保持微笑, 正面面對客人.

站立在適當的位置上, 隨時注意顧客動向.

掌握適當時機, 主動與顧客接近.

與顧客保持一段距離, 留意顧客需要, 隨時協助.

與顧客談話時, 放下手頭工作, 保持目光接觸, 精神集中.

最接近時刻

當顧客觸控產品時.

當顧客注視產品一段時間, 把頭抬起來時.

當顧客突然停下腳步時.

當顧客目光在搜尋時.

當顧客與朋友談論某一物品時.

當顧客尋求導購員幫助時.

接近顧客方法

打招呼 ---- 自然地與顧客寒暄,對顧客表示歡迎.

如：“你好! 有什麼可以幫忙嗎?”

3、介紹商品

當顧客注意到產品時, 通過對產品的介紹與顧客搭話, 簡單向顧客陳述產

品的特點, 引起顧客興趣.

如：“這是我們公司最新款色的廚櫃. 線條簡潔,開放式的設計,看起來現代感強、大氣，適合大一點的廚房”

“我們這裡可以為您免費設計彩色效果圖”

4、引導到服務區進行講解

可以將客戶引導到服務區並給客戶送上茶水，對客戶進行企業文化、廚房文化的宣傳。瞭解客戶所在的小區，並引導客戶觀看小區實際使用者照片，解除其顧慮，促成成交。

三、售後服務

顧客諮詢有關售後服務的問題, 或有質量問題時, 促銷員應耐心聽取顧客意見, 幫助顧客解決問題. 如有需要,

應跟進問題的解決情況,給顧客留下認真細緻的服務印象。

服務標準

a、保持微笑, 態度認真.

b、身體稍稍前傾, 表示興趣和關注.

c、細心聆聽顧客的問題.

d、表示非常樂意提供幫助.

e、引導顧客提出問題, 全面瞭解顧客的需要.

f、重複顧客提出的問題所在.

g、給予顧客合理的解釋.

h、提供解決的方法.

語言技巧

a、我們將以最快的速度和優良的服務為你完成安裝。

b、有什麼可以幫忙呢?

c、你買了多久?

d、使用的時候有什麼問題?

注 意

a、必須熟悉產品知識和維修知識.

b、切忌對顧客不理不睬.

c、不要逃避問題.

d、切忌表露漫不經心的態度.

四、異議處理

顧客在有一定購買意向時, 會提出一些疑問, 或對導購員的介紹持有異議. 在這一時刻, 導購員應耐心聽取顧客的問題, 解答顧客的疑問,

並瞭解清楚顧客提出異議的深層原因, 幫助顧客解決問題.

服務標準

a、對顧客的意見表示理解.

b、對顧客意見表示認同, 用 “是的....但是......”的說法向顧客解釋.

c、仔細傾聽顧客意見, 並迅速提供滿意的解釋.

d、認真觀察顧客, 分析顧客提出異議的原因.

e、站在顧客的角度, 幫助顧客解決疑慮.

f、耐心解釋, 不厭其煩.

語言技巧

價格問題

只有當顧客問到價格時，導購員才宜談產品價格。“先價值，後價格”是處理價格問題的最基本原則。如果顧客較早提出價格問題，導購員不要急於回答，等推銷要點闡述完後再來回答。但如果顧客堅持要求立即回答價格問題，導購員應該立即回答，切不可避而不談。

如果顧客對價格產生異議，導購員應通過對產品的詳細分析，使顧客認識到花的錢是值得的。另外可以通過強調產品帶給顧客的利益和實惠，來化解顧客就價格提出的不同意見。

要避免談論己方的競爭對手，如果不可避免的談及，應以公正客觀的態度來評價對方的產品，切忌貶低對方。

五、成交要點

已經清楚地向顧客介紹了產品，並解答了顧客疑問後，導購員必須加強進一步的說服工作,儘快促使顧客下決心購買產品(即下訂金).

服務標準

a、觀察顧客對產品的關注情況, 確定顧客的購買目標.

b、進一步強調產品對顧客的適用性和給顧客帶來的好處.

c、幫助顧客做出明智的選擇.

d、讓顧客相信購買行動是非常正確的決定.

成交時機

a、顧客不再提問, 進行思考時.

b、話題集中在某個產品上時.

c、顧客不斷點頭對導購員的話表示同意時.

d、顧客開始注意價錢時.

e、顧客開始關心售後問題時.

f、顧客反覆詢問同一個問題時.

g、顧客與朋友商議時.

成交技巧

a、不要再給顧客介紹其它廚櫃了，讓其注意力集中在目標櫃上.

b、 進一步強調產品所帶給顧客的好處.

c、直接要求顧客在現場看效果圖(駐店設計師出圖)

d、假定出效果圖後，顧客滿意或現場決定，可以要求顧客交上門量尺訂金。

e、強調購買後的優惠條件，如贈送、價格優惠等，促使顧客做決定.

f、強調機會不多，這幾天是優惠期，不買的話幾天後就漲價了.

注 意

a、切忌強迫顧客購買。

b、切忌表示不耐煩，您到底買不買?

c、必須大膽提出成交要求.

d、注意成交訊號，切勿錯過.

e、進行交易，乾脆快捷，切勿拖延。

六、附加推銷

附加推銷有兩個含義：

1、當顧客不一定立即購買時，嘗試推薦其它產品，令顧客感興趣並留下良好的專業服務印象;

2、當顧客完成購物後，嘗試推薦相關的產品(如全套電器、五金配件)，引導顧客消費。

服務標準

a、保持笑容，語氣溫和.

b、嘗試推薦示範其它產品.

c、如顧客不購買，也要多謝顧客、請顧客隨時再來選購.

語言技巧

a、沒關係，將來有需要再來選購，您也可以介紹其他朋友來看看.

b、沒問題, 以後有需要, 請再來參觀.

c、謝謝您，您可以再考慮一下，有需要隨時找我.

注 意

a、切忌強迫顧客購買.

b、站在顧客立場，為顧客提出建議.

c、切忌過於熱情，讓顧客有硬性推銷之感.

d、如顧客不購買，不可有不悅的神情.

e、切忌對不購物的顧客冷言冷語。

20xx年我會不斷的學習，努力的工作。我要用全部激情和智慧創造效益，讓事業充滿生機和活力!我們是一個整體，奔得是同一個目標!我會和大家一起齊心協力，從新的起點開始，邁向成功!

雙對標工作計劃篇4

一、指導思想

在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯絡學生現實生活，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素 養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，加強 語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

二、班級分析

剛剛進入國小階段的國小生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解，集體主義觀念還未形成，對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。

三、教材分析

本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文” “語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一)、10篇課文，接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。在每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。 識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。 教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

四、 教學目標

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

(二)識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。2、認識常用漢字400 個，會寫其中的100個。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。

(四)口語交際

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

五、 教學重點、難點

(一)重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

(二)難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

六、 教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓 住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生上完課後都能有所得，都有充實感。幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。

3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係，強化 音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，利用教材形象優 美的情境圖，創設輕鬆愉悅的學習情境， 激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯絡;引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

6、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。儘量注重教材和整合，整體地運用教材，併力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯絡。

9、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解 的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

10、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示範，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。

七、教學進度安排

周 次 教學內容 教 時

第1周 入學教育 4課時

第2周 漢語拼1-3 8課時

第3周 漢語拼音4—6 7課時

第4周 漢語拼音7—9 8課時

第5周 漢語拼音10—12 8課時

第6周 漢語拼音13—複習四 7課時

第7周 識字㈠ 1—3課 8課時

第8周 識字㈠4課—課文1課 8課時

第9周 2—4課 8課時

第10周 5—7課 8課時

第11周 8—10課 8課時

第12周 語文園地三——識字 8課時

第13周 識字㈡3課——11課 8課時

第14周 12—14課 8課時

第15周 15—16課 8課時

第16周 17—19課 8課時

第17周 20課— 小兔運南瓜 8課時

第18周 期末複習考試 3課時

第19周 課時：136課時

雙對標工作計劃篇5

根據本人所撐握的客戶及人脈資源，結合公司的產品和西安的金融市場情況，本人將入職後的工作計劃歸納如下：

一、掌握公司業務及產品知識。

工欲善其事、必先利其器，加入公司後首先要做的就是學習公司的業務和產品知識，總結歸納公司業務產品的核心競爭優勢及目標客戶，同時學習做得好的兄弟公司成功的營銷經驗等。

二、市場開拓及客戶的發展。

一是根據自已所掌握的中小客戶資源，去拜訪和營銷公司的產品;

二是通過認識的核心大企業(如陝西高速集團、陝汽集團等)去深挖這些核心企業的上下游企業，拓展公司業務產品，爭取找到一個突破點，最終能形成一個業務模式，帶動核心企業眾多的上下游與公司的業務合作;

三是通過在西安金融圈的人脈資源(銀行、信託、證券、創投公司等)向他們推薦公司業務產品，使金融圈的朋友幫其推薦和介紹適合公司業務產品的客戶;

四是通過與當地金融辦及相關金融政府主管機構聯絡合作推薦公司業務產品，與金融辦合作，爭取能舉行融資推薦會;

五是根據細分市場情況和了相關園區企業的情況，上門拜訪及推薦公司業務產品，爭取業務的合作。

三、團隊的帶領和分公司的管理。

一是協調公司的各職能人員的工作分工，調動各員工的工作積極性和主動性;

二是加強對員工業務知識的培訓工作，爭取讓每位員工對公司的業務產品知識都能熟入的瞭解和掌握，同時讓他們多學些融資產品及綜合金融知識，使其出去能自信的營銷客戶，也使其顯出公司員工的專業性;

三是加強對員工工作紀律的管理，使每位員工都能按公司的要求按時上班，且能主動高效積極的投入工作，做到“嚴紀、主動、舒心”;

四是加強員工的績效考核，為了使每位員工都能極積主動且高效的完成相關工作任務，將根根據公司的績效考核辦法，科學合理的對每位員工進行工作任務的分配和績效的考核，使每位員工真正感受到付出與回報，給公司創造價值即為自己創造價值，在本公司的每一分付出都是值得的和被尊重的;

五是加強團隊隊伍建設，給員工提供一個較好的工作平臺和工作環境，加強對員工作幫助和思想溝通，加強員工之間的溝通和交流，特別是成功經驗的.分享和失敗的原因分析，激發員工的成就感，以保證整個員工隊伍的相對穩定。

四、加強與上級領導與公司相關職能部門的溝通工作。

在金融機構做業務和專案，不是一個人或者一個部門就能完成和決定的事情，需要上級領導及各職能部門間的相互配合與協作才能把一個業務專案做成，所以在工作中加強與上級領導及公司相關職能部門的溝通顯得特別重要，進入公司後本人將積極主動與上級領導及公司職能部門溝通、交流、學習與請教，以便更好的開展業務。

雙對標工作計劃篇6

都說萬事俱備，不為則已。在學習和充實自己的過程中，加入xx名師工作室已經一年多了。這幾天和師傅等老師一起學習成長，感覺很豁達。但是，我永遠是個小孩子。有他們的指導和幫助，總有我需要學習的東西，總有很多養分等著我去吸收。我喜歡這種感覺。我長大了，被催，所以覺得自己在進步。

作為xx名師工作室的學生，我應該抓住學習和研究的機會，將每一種先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧和靈活的教學方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使我的能力在各個方面都有質的飛躍。現在制定個人發展計劃：

一、個人發展目標。

通過導師的指導並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格和特色。希望在學習期結束後，能夠全面提高自己的教學能力和科研能力，取得一定的學術成就，繼續參與現階段參與的兩個課題的研究，成為一名具有終身學習和創新能力的特色教師。並且希望在xxxx，能成功評價五華區的“教學新秀”。

二、具體學習計劃：

1.理論學習。

讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進了畫室，發現自己是個不讀書的人。這學期看了大師的書《行走的風景》。“學而不思則罔，思而不學則殆”。不僅要讀書，還要思考，經常寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適合現代化的教育觀念。這一年，我要加強閱讀，尤其是這類書籍的閱讀，將理論知識融入教學，然後有意識地改進教學方法，使我的教學在新的教育理念的指導下提高到一個新的水平，使教學富有創造性和藝術性。

2.參與活動。

繼續積極參與工作室的活動：定期週三活動、專題研究活動、網路平臺討論研究活動等。必須嚴格按時參加。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活動中，學習觀察、評價和改進課堂教學的技巧和策略。活動結束後，組織反思，寫出活動感悟，及時交作業。積極完成工作室佈置的所有工作和任務。

3.課堂練習。

作為一名老師，沒有什麼比在教室裡站穩腳跟更重要的了。認真準備每節課，鑽研教材，認真閱讀課文，研究學習情況，為每節課制定好教學計劃。在課堂上，積極調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主學習，面對課堂突發事件，及時控制，提高課堂控制能力。關於課外寫作教學的思考。主動承擔學校公開課的教學任務，每學期至少提供2門校級公開課。借鑑名師的教學特點和經驗，要特別注重文字的獨特解讀和學生語文素養的培養，努力形成自己獨特的教學風格。

4.課題研究。

繼續在工作室積極參與“讀寫結合”的研究，根據自己的教學實踐找到研究的切入點，形成自己對閱讀的研究見解和小課題。同時，繼續參與區級課題“閱讀在初中文言文教學中的應用”的研究，力爭在一個學期內完成一篇高質量的論文。我計劃至少完成一篇論文。

總的來說，這一年應該是我努力學習、吸收營養的關鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，通過自己的努力，讓自己更上一層樓。

雙對標工作計劃篇7

一、指導思想

本學年後勤管理工作將在教體局的領導下堅持勤儉辦校的原則，緊緊圍繞全鎮教育教學工作計劃開展各項工作，牢固樹立服務教學，服務師生”的自覺意識,形成”雷厲風行，注重實效”的工作作風.確保後勤服務於教育教學，服務於師生的超前保障。

二、具體工作

(一)食堂管理——務實

1、以中心中學為龍頭，已經建好食堂的中國小，要以中心中學為標準，啟用食堂，為廣大師生服務。

2、建立健全食堂管理規章制度，特別是食品安全規章制度。同時，抓好學生食堂的伙食管理和成本核算工作，降低伙食成本，按照保本微利的原則管理，確保讓學生、家長滿意。

3、每天食堂負責人，勤下食堂，多巡視多檢查。幫助解決學生用餐中的具體問題。

4、嚴格把好食品質量關，確保全校師生的飲食衛生。米麵油要從教體局招標企業選購。重點是把好蔬菜的清洗關和餐具的消毒、保潔關，確保讓師生們吃得放心。

5、建好食堂管理帳，並要做好進出貨物記錄，食品留樣記錄。

(二)學生宿舍管理工作——強化

要制定嚴格的學生公寓管理制度，實行封閉式管理。學生公寓消防設施、安全通道、警示標誌、門窗、鎖具要按照消防部門的要求配置。重點解決學生公寓衛生差、紀律鬆、管理亂的`問題。

(三)商店管理工作——勤抓

加強對寄宿制學校的商店管理，辦齊全各種證件，健全各種規章制度，嚴格遵守《八不準》規定。落實進出商品臺賬制度，杜絕三五食品、過期食品進校園，保證師生身心安全。

(四)門衛工作——落實

加強對門衛管理，杜絕閒雜人員隨意進入校園，督促門衛加強安全防盜意識，每晚做好各室的檢查登記工作。若發現問題及時上報，做到安全工作警鐘常鳴，並做好對門衛保安工作人員的培訓指導和監督工作。

(五)保險工作——細緻

1、為了做好學生的安全保障，及時做好未入保險學生及新生的保險宣傳工作。

2、幫助學生家長做好出險後的報銷工作。

3、每年一度的學生城鎮醫療保險收費工作在11-12月份進行，收費過程中要通知及時，加強宣傳，耐心細緻，確保不遺漏一個加入城鎮醫保的學生。

(六)財產管理——周全

要健全資產的購置、驗收、保管、使用、交接、維修等內部管理制度，學校國有資產的出租、出讓、對外捐贈、報廢、報損等，要按照國有資產管理的規定逐級報批，未經批准，不得擅自處置。嚴格各類物品的領用，借還登記。增加、減少的固定資產即時登記、做帳。每年年末與會計及各相關部門核對。

(七)建立新型學校——節約

1、嚴格各學校物品管理，從管理中求節約：積極倡導節約用水，節約用電將減少浪費的現象減少到最小。

2、堅決杜絕無人燈、無人(少人)空調現象，並嚴格規定使用空調(0c以下)和設定空調溫度(制熱19製冷26);節約資源,加強對用水、用電、辦公用品、列印耗材料管理，減少不必要的浪費。水電的使用上要嚴防冒、滴、漏，發現問題及時處理把水電費降低到最低水平。

3、根據教體局要求制定建立節約型校園實施方案和相應的檢查方案和措施。

(八)賬務工作——及時

1、教體局拔下學生公用經費後，及時做好賬務處理，下撥到各學校。

2、每月認真整理各學校產生的單據，及時到教體局核算中心做好賬務處理工作。