高二上學期教學計劃優質8篇

在一年一度的教學開始前，大家是時候準備制定一份教學計劃了，優質的教學計劃是需要我們認真思考的，這樣我們才會有進步的可能，本站小編今天就為您帶來了高二上學期教學計劃優質8篇，相信一定會對你有所幫助。

高二上學期教學計劃篇1

一學生基礎情形

本學期的教學義務很沉重，閱歷了上學期會考的重點學期，各個科目完成的教學義務都偏少，化學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模組，且學生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學期教學義務包含《物資構造與性質》和《化學反映原理》兩個選修模，這兩個模組中《化學反映原理》又是必考，對《有機化學基礎》和《物資構造與性質》而言又更為主要，本學期應當完成的教學量是《物資構造與性質》完成而《化學反映原理》至少完成80%，這才對後面的教學溫習工作有利。

學生對一個選修模組的控制情形已經不是很幻想，本學期對兩個選修模組，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據學生“吃得飽與否”進行教學，但是又不能太慢。

二教材剖析

?物質結構與性質》的剖析情況

本選修模組是樹立在必修2的元素週期表、原子結構、晶體型別、有機分子的空間結構的基礎上的知識延長內容，有著知識點內容比擬少的特色，但是作為研討物質的微觀方面《物質結構與性質》又顯得抽象，學生對微觀結構尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模組則應當更多的應用現代教學教學的方法進行教授。《物質結構與性質》在原子結構和元素週期表這方面的內容上增添了以前教材中所沒有哀求的關於電子的`排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增添了學生所要控制的範疇，須要教學中更多的進行彌補。在本模組彌補的知識的程序中又要注意學生對微觀結構認識是較為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標裡面不哀求而又是懂得必需的知識點，否則對學生懂得會造成凌亂。對於分子的空間結構和配合物的知識，在大學聯考中哀求雖然不多，但是伴著歷年的大學聯考察看剖析明白，其知識點的把握輕易聯合在大題中，尤其是元素週期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學生的解題。

?化學反響原理》的分析情況

本選修模組是高靠中的必考選修模組，因此其把握的好壞情況將直接決議著大學聯考學生的發揮。《化學反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當更加深化，而且本模組所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要光陰同時也須要學生多練。《化學反響原理》模組中的知識也是學生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的光陰保證和學生學習上的訓練上的光陰保證。《化學反應原理》針對該教材編寫特色和教學課標的情況，將佔本學期的三分之二的工夫進行教學，同時可是的增長將採用必定的方法進行彌補。

三教學方法

1儘快熟習學生，懂得學生的學習狀態，及時對教學進行調劑。

2多做學生工作，要經常找學生談心，分析學化學的根本方法

3改良教學方式，多采用討論啟示探究實驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致。

4面向全部學生，注意各層次的學生基礎儘量使優生有事做，差生不灰心。

5多接洽生活，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高效能資料等進步學生的興致。

6增強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可採用面批。真正重視以訓練來增進理解的方式。

總之要儘量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。

高二上學期教學計劃篇2

班主任工作：

1、確立規範，抓緊學風建設。

2、開好主題班會，統一思想，樹立目標，激勵鬥志，陶冶情操，提升素養。

3、加強家校聯絡，取得學校教育和家庭教育攜手發展的局面，從而促進學生的全面發展。

4、加強以班主任為核心的一體化建設，形成班級教育小組，齊抓共管，從而使控流工作取得實效。

教學工作：

高二（1）班

1、夯實基礎，突顯專題，提升作文發展等級成績。

2、提優補差，奪取期末成都市統考的勝利（爭取平均分突破110分）。

3、開展有益活動，提升學生語文素養。

高二（10）班

1、夯實基礎，激發興趣。

2、加強閱讀和寫作的引導，培養學生的文科素養。

3、突出學生的個性，根據學生差異性制定培養計劃。

備課組工作：

1、抓好常規工作建設。

2、組織好一次大型活動。

3、做好青年教師的培養工作。

4、引導教師積極參與教學研究與新課程改革工作。

教科研工作：

1、組織好區級課題研究。

2、積極參與並認真完成市級以上課題研究。

3、組織好本備課組教師積極開展小專題研究。

4、認真完成學校科研部下達的有關科研工作。

高二上學期教學計劃篇3

在學校教學工作計劃指導下，根據高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結合所任教班級的實際情況，本著著眼聯考、放眼大學聯考，拼在本學期、贏在明年大學聯考中的理念，現將本學期英語教學計劃制定如下。

一、具體情況分析及目標

在上學期的聯考中，17班及格率為%，18班為%;平均分分別為和。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎知識不紮實、綜合語言運用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規範、詞不達意情況明顯，存在諸多不規範現象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力，高分段學生匱乏。

本學期學校指標任務是：儘量縮小與同級學校的差距，期末聯考中力爭保三爭二。

二、教學內容及要求

本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學，之後進行第一輪複習。進行第三冊教學時應注重知識的前後聯絡，增強主幹知識的系統性;第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞彙、語法)，夯實學生基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優等生，為第二輪複習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基礎。

三、課堂教學特殊原則

1、堅持“學生主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對於基礎知識題要做到：先練後講，逢講必練，講後再練。

2、堅持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學生詞彙掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞彙積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪迴記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

四、總體安排

1、8-某月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學，並且結合《三維設計》進行第一輪複習和語法複習。其中每週結合《英語週報》和《雙語報》進行兩次綜合練習並寫一篇作文。

2、月進行第一輪複習。複習第一—三冊，其中每週進行一次綜合練習及寫一篇作文。

3、 2—某月進行第二輪複習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重能力培養，強化技巧分析，培養學生綜合運用語言能力，提高應試能力技巧。

4、某月—大學聯考，根據《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。

五、具體措施

1、高三英語第三冊教學

第三冊英語課程編排與總複習有一定的關係，內容豐富，資訊量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數量增多，詞彙量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。教學速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要複習大學聯考詞彙慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養學生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導工作。

2、抓好詞彙複習

根據《大學聯考詞彙手冊》，把詞彙複習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞彙複習工作。詞彙量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面能力的提高，因此一定要紮實、有效，爭取做到長效。

3、夯實語法知識的基??

在新授課時結合《三維設計》及《三年大學聯考兩年模擬》進行語法複習，然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法複習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4、加強語篇整體把握及限時閱讀訓練

在高三總複習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。根據大學聯考試卷對閱讀理解題限時的要求，學生在做閱讀理解練習時，一定要有時間限制，即應在35分鐘內完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的資訊，反覆揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質量完成閱讀任務。每天讓學生有閱讀材料並及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恆的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5、書面表達及改錯

書面表達訓練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，然後讓學生通過把範文與所給語言資訊進行對比，再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作能力。每週至少一篇作文，通過面批、抽查相結合，以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。

高二上學期教學計劃篇4

一、指導思想

在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（a版）》，教材在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑑、發展、創新之間的關係，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯絡性等特點。

三、教學任務

本學期上半期授課內容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考後進入第一輪複習。

四、學生基本情況及教學目標

認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發展。

高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數學尖子生的培養，衝刺大學聯考數學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩步上升，成為學生的優勢科目；第二點：加強數學學習比較困難學生的輔導培養，增加其資訊並逐步縮小數學成績差距。

五、教法分析

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的衝動，以達到培養其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。

六、教學措施

1、認真落實，搞好集體備課。每兩週進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一週進行單元式的備課，並出好本週的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本週的教材內容作分析，然後大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每週以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成後老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優班。

4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要儘快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。並根據需要在年級開設數學困難生補充輔導班。

高二上學期教學計劃篇5

一、指導思想

在這學期的英語教學中，堅持以下教學理念為指導。一是在認真瞭解學生真實水平的基礎上，結合學生以往考試成績，適當改變教學方法，加強學習方法的指導；其次，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發學生學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課程標準的指導下，倡導學生通過體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能夠鼓勵學生自主學習能力發展和提高的綜合評價體系。

二、學生情況分析

a）高二學生英語基礎薄弱。經過一年半的學習，在詞彙和語法規則上有很多差距。因此，學生的聽、說、讀、寫水平存在很大差異。

b）學生在學習策略和情感態度上也有問題需要解決。比如學習缺乏主動性和自覺性；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習，學習沒有計劃性和戰略性，不注重知識的積累和鞏固。

c）在課堂上，習慣於被動接受過去所教的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三，教材和教具的分析

外研社的英語教材這學期還在用，包括選修模組7和8。所以這學期教學任務更加艱鉅，時間更加緊迫。除了讀、寫、聽、聽、說，每個單元還注重語言知識、情感態度、文化意識和學習策略。其中，利用教材培養和加強學生的閱讀理解能力，與以往的必修教材有很大不同。這學期的選修教材強調培養和提高學生的綜合語言應用能力，所以重點是培養學生用英語獲取和處理資訊的能力；能用英語分析和解決問題的能力；能用英語思考和表達。難點在於改變學生的情感態度和學習策略，以達到用英語思考和表達的目的。

四，教學目標

通過學習選修模組7和8，學生可以有豐富的生活常識，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價值觀，具有積極的情感態度和跨文化交際能力。同時培養自學能力，積累學習方法。更重要的是培養高僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。

動詞（verb的縮寫）教學措施

a）讓學生每天積累幾個單詞，用“互考和老師抽查”的方式及時檢查，保證效果，堅持下去。

b）認真執行晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

c）實施過程性評價，調動學生的積極性，讓進步的學生通過不同的測試感受到成就感，讓落後的學生髮現差距，感受到壓力。從而在課堂上形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康的人格和競爭意識。

d）關注學生情緒，營造輕鬆、和諧的教學氛圍。

e）根據目標，結合教學

教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

f）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。

g）加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的_，達到的教學效果。

高二上學期教學計劃篇6

一、教學內容分析

本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯絡起來，並重視電場與其他物理知識的聯絡，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎，應強調學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯絡在一起，對學生能力有較大要求。

二、學情分析

學生通過新課的學習，已經本章內容有一定的認識，但是由於本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在複習時，要對主要知識點進行疏理，並要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當並有代表性的題目進行分析並加以練習強化。

三、教學目標：

（一）知識目標

1。加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。

2。在熟練掌握上述概念的基礎上，能夠分析和解決一些物理問題。

3。通過複習，培養學生歸納知識和進一步運用知識的能力，學習一定的研究問題的科學方法。

（二）過程與方法

1、列表疏理重要的知識點

2、運用類比法加深對概念的理解

3、利用學案導學，講解與練習相結合

（三）情感態度與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯絡與區別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯絡的奧妙，培養在理解物理量時舉一反三的能力。

2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。

四、教學重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念;電場力做功與電勢能變化的關係，帶電粒子在電場中的`運動。

五、教學策略：

對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要;疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解;利用學案導學，在複習中注意講練結合。

六、教 具：多媒體課件，學案，

七、教學過程：

教學環節 教師活動 學生活動 教學目的

（一）梳理基礎知識

本章的主要內容可分為下面幾大塊：

一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規律：電荷守恆定律、庫侖定律）

二、電場的研究（兩種性質和相互關係）

1、兩種性質：力的性質及能的性質

2、兩種相互關係：電場力做功與電勢能變化的關係、電場強度與電勢差的關係

三、電場的應用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉

2、電容器：電容器的工作過程與動態分析

（用ppt演示基礎知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋） 先利用學案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然後解答ppt中提出的問題。 對主要知識點進行梳理，建立知識結構

（二）難點辨析，專項練習及講解

（三）綜合題分析及強化練習

（四）小結、作業佈置 一、電場強度e（向量）的理解。

電場強度e是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。e是向量。要區別公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點電荷電場）、e=u/d（勻強電場）的物理意義和適用範圍。提出問題：e既然是向量，那麼如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？

啟發學生用多種方法判斷。然後將學生回答內容歸納。可能方法有：

（1）判斷電場強度大小的方法。

①根據定義式e=f/q;

②點電荷電場，e=kq/r2;

③勻強電場，場強處處相等，且滿足e=u/d;

④電場線密（疏）處場強大（小）。

（2）判斷電場強度方向的方法。

①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向;

②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向;

③電勢降低最快的方向就是場強的方向。

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

二、關於電勢及電勢能

電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。Φ是標量。規定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差u的值是絕對的。

電勢能是電荷和電場所組成的系統共有的。規定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：

（1）如何判斷電勢的高低？

啟發學生用多種方法判斷。然後將學生回答內容歸納可能方法有：

①根據電勢的定義式Φ=w/q，將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高;

②將q、εp帶符號代入Φ=εp /q計算，若Φ>0（

③根據電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）;

④根據電勢差，若uab>0（Φb（Φa⑤根據場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢能的多少？

啟發學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：

①可根據電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）;

②將q、Φ帶符號代入εp =qΦ計算，若εp>0（

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

針對靜電力、電場的研究及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態分析）等三大塊內容進行相關典型例題的分析及強化練習：

先用ppt展示相應例題，先讓學生思考，再點撥及啟發。然後做學案上的強化練習，教師巡查，然後就學生解答中出現的問題進行分析。

教師小結：本章的學習方法：

1、抓基礎，善用類比加強對概念的理解;

2、抓主線，抓住電場的力的性質及能的性質這條主線;

3、注意考慮利用功能關係解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖

作業：完成導學案上剩下的題目;再次複習輔助教材中關於本章的主要概念，加深理解。 思考並討論、回答相關問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關的專項練習

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高二上學期教學計劃篇7

一、指導思想

以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質，培養學生的創新能力和實踐能力。倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態度與價值觀等方面全面發展。全面優化課堂教學，努力提高教學質量，誓奪會考全面豐收，向三十週年校慶獻禮。

二、工作任務

本期只有三個多月的時間，周課時四節。為了保證教學質量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊，複習高中必修第一冊和第二冊。

三、工作目標

1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素質；其次要有過硬的業務素質，教師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。

2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反覆研究大學聯考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、採取靈活生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據大學聯考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯絡現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利於學生素質的全面發展。

4、做好章節過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應大學聯考的需要。

5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。

四、具體措施

1、領會兩綱（大綱和考綱），深鑽教材，精心備好每節課。

2、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學採取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學紮實。

3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

4、自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。

5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規定時間內搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。

五、教學安排周次時間

六、教學內容

一2.18~24§1—1：人體的穩態及練習

二25~3.2§1—2：免疫及練習

三3~9§2—1：光合作用及練習

四10~16§2—2：生物固氮及練習

五17~23§3—1、2：細胞質遺傳、基因結構及練習

六24~30§3—3：基因工程簡介及練習

七31~4.6§4：細胞與細胞工程及練習

八7~13§4：細胞與細胞工程及練習

九14~20實驗複習及會考實驗考查

十21~27§5—1、2（1）：微生物的類群、營養及練習

十一28~5.4§5—2（2）：微生物的代謝和生長；五一放假

十二5~11§5—3：發酵工程簡介及練習

十三12~18複習迎會考（1）

十四19~25複習迎會考（2）

十五26~6.1複習迎會考（3）

十六2~8大學聯考放假

十七9~15複習迎會考（4）

十八16~22會考放假、複習迎會考（5）

十九23~29會考

高二上學期教學計劃篇8

一、指導思想

以學校教務處和化學組的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，構建有年級特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，建立高效課堂，培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，實現學校教育教學的跨躍式發展。

二、工作目標

認真學習教務處的工作計劃，組織學習高二課程標準。注重培養學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據不同學生學業水平的差異，努力追求適合於本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。力爭在明年的學測中取得優異的成績。

三、工作措施

（1）週二組織集體備課活動，集體備課要做到"一個結合"、"兩個發揮"、"三定四統一",即獨自備課與集體備課然後再個人備課相結合；發揮每位教師的作用、發揮集體的智慧和優勢；定時間、定內容、定主備人；統一進度、統一教案、統一練習題、統一單元測試題。經過精心的準備，每次的備課組活動要解決一到幾個相關的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學研究水平。

（2）備課組成員備課要做到"五備"、"五精",即備大綱（課標）、備考綱、備教材、備學案、備學生；精心確定教學目標，精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優化導學案。

（3）繼續進行推磨聽課

（4）要注意深入實際，瞭解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。

（5）重視作業的佈置與批改研究。發現問題，總結歸納。重視導優輔差工作。

（6）抓好《化學與生活》的教學和學業水平測試的複習。