精選中學教育的優秀工作計劃三篇

在制定完中學教育的工作計劃之後，我們會發現自己對工作的積極性也增強了，那你知道怎麼制定出優秀的工作計劃嗎？以下是本站和大家分享的精選中學教育的優秀工作計劃三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

精選中學教育的優秀工作計劃1

為了貫徹落實中央、省、市、市教育局關於對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，應對當前這場沒有硝煙的戰役，倡導我校教師站在更高的視野進行教育教學思考，改變教育思維，迎接教師居家辦公、學生居家學習面臨的挑戰，做到“防控”與“教學”兩手抓兩不誤，努力做到“停課不停學”，現針對我校的實際情況，對疫情防控期間的教學工作計劃如下：

一、應對疫情教學工作實施宗旨

1、強化責任意識。面對疫情給學校教學工作帶來的挑戰，每一位老師都是這場沒有硝煙的戰役中的戰士，從主管領導、教學幹部、教研組長、班主任、教輔人員到每一位任課教師，積極執行自己的崗位工作指令，確保學校的相關要求得到全面落實。

2、做好安全穩定工作。在應對疫情的使命面前，重點是全力做好教師、家長、學生的情緒穩定工作，在集備、教研、上課、作業、溝通等教學環節，不給教師、家長、學生增加額外負擔，積極配合和落實好國家、省、市的疫情防控的相關要求，努力為教師、學生營造輕鬆愉悅的居家辦公、居家學習環境，克服對教學進度、學習效果的焦慮情緒。

二、各教學環節具體實施計劃

1、科目設定和作息時間安排

在2月16日原定開學日期前，不得提前開展各種形式的線上或線下的與課程授課有關的教學活動，包括新授課和複習課。嚴禁各年級、各學科在《寒假學習建議明白紙》(寒假前已發給每一個學生)的基礎上通過網路增加學生的課業負擔，除寒假作業外，不得以專題講座、網路答疑等方式額外另行佈置作業，增加學生負擔。如果出現類似現象，根據學校相關規定將對教研組長進行問責。

在延遲開學後的網路授課安排中，嚴格按照教育局的相關檔案要求設定上課時間及上課內容，重點抓好畢業年級的網上教學工作，其他年級的網上課程以複習為主，在確保覆蓋所有學生的前提下可以採取“先學後教”的方式做好新授課的預習;春季學期開始後，原則上實行“零起點”教學，任何學科不得搶趕進度，任何時候都不得給家長佈置作業或讓家長代為評改作業。指導學生加強自主管理，並對學生進行心理疏導以及居家學習方法指導。在作息時間上，設定課間操、眼操、課間休息時間，嚴控教師在網路授課期間出現提前上課、拖堂等現象，以保證學生有充裕的時間緩解用眼過度的壓力，進行必要的體質鍛鍊，愉悅身心。

在每天15:20以後的課程安排中設定學科答疑，負責答疑的老師主要解答線上學生提出的問題，或者是對有需求的學生進行居家學習的心理和方法指導，特別是對於父母是患者、醫護人員或者是其他奮戰在防疫一線的工作人員的子女的學生，班主任和任課教師都要進行更多的關愛。

2、集備教研實施路徑和宗旨

教研組長按照工作需要組織本學科教師進行教研和集備，在集備教研過程中，引導本組老師強化科學意識，不迷信，不盲從，不信謠，不傳謠。堅決執行上級主管部門制定的各項政策，幫助家長、學生克服各種恐慌情緒，做好維穩工作。在各學科教學內容安排上，嚴格按照上級傳達的檔案規定執行，不盲目趕超教學進度，授課方式以形象生動、豐富多彩、喜聞樂見的愉快互動方式為主，嚴禁“滿堂灌”，做到統一授課思想、授課內容、授課進度、作業內容及形式。心理、音樂、美術、體育結合我校相關校本課程進行充分的集備，對學生進行必要的心理疏導、體質鍛鍊、陶冶情操、愉悅身心的教育和引導，在具體教學環節可以設定適宜的親子互動專案，切實發揮調節學生居家學習期間學習狀態和學習情緒的重要作用。

延遲開學期間，各學科要根據疫情防控形勢需要，打好提前量，動態備好必要課程。對開學後在家隔離、不能到校上課的學生，要提前備好工作預案，採取錄播課、網路直播課等必要形式，保證學生學習需要。

同時各教研組長也要合理安排集備教研任務，減輕老師們的`備課負擔，幫助老師們疏解緊張情緒。

3、網路授課教學常規

各位老師要嚴格執行集備思想，不得在集備內容之外，隨意改變進度、新增作業，不得出現提前上課、拖堂等現象。在課堂上不製造和傳遞焦慮情緒，對學生以鼓勵、賞識為主，充分發揮學生的主觀能動性，營造輕鬆愉悅的課堂氛圍。如果在授課過程中發現情緒異常的學生，應在第一時間在充分保護學生隱私的前提下向教研組長和班主任反應，教研組長和班主任向教導處和年級主任彙報，儘快作出應對策略，並做好相關記錄。班主任班會課建議安排居家學習計劃體會、生命教育、愛國主義教育、生活和勞動教育以及居家親子互動交流等內容，並對學生以及家長進行居家學習、居家鍛鍊的相關方法指導。

4、作業安排

各集備組必須統一思想，減輕學生的課業負擔。原則上語、數、外每天不得佈置超過15分鐘的書面作業，建議以彈性作業為主，可利用智慧課堂系統實現自動批閱和自動統計，無法自動上傳的建議讓學生紙質書寫後拍照上傳，供老師批閱。其他學科不留書面作業，不增加學生的課業負擔。

5、與家長、學生的溝通建議

任課教師與家長、學生的溝通以安慰、鼓舞、傳遞正能量的內容為主，不在班級學習群內傳送增加家長、學生焦慮情緒的資訊，除疫情統計必需，不要求家長、學生在班級群內進行接龍，以減輕家長、學生的負擔。

疫情當前，我們全體教師要提高政治站位，要做好學生的文化知識教育，更要做好學生信仰的教育、大愛的教育、人生價值觀的教育，換思路，換方法，換形式，換途徑，以更高的責任擔當和使命意識完成好我們的職責!

精選中學教育的優秀工作計劃2

一、教學現狀

教學質量由會考總分值前十名跌落至今年會考總分值倒數第七。七、八年級教學成績也排在了二十名以後，語文、政、史等優勢學科大幅度下降，數學、英語等基礎性較強的學科在後五名。教師的幹勁較足，但整體素質有待提高。相當部分學生缺乏學習興趣，學習能力差。我校已成了名符其實的薄弱學校。

二、存在問題及分析

1、多年來，在評先、考核等工作中偏重結果，忽視了過程管理。教師的合作意識不強，教研之風不濃，封閉保守。學科帶頭人、骨幹教師的業務素質未得到充分開掘。

2、雖制定了一些規範教學行為的制度、規則，但由於在整體工作中規範意識不強，以教學為中心的地位不明，未得到真正落實。

3、教學常規管理偏重形式而忽視實際。無近期目標，沒有遠景規劃，方向盲目。沒有切實遵循教育教學規律和我校教師、學生的實際，只是採取了一些堵埝式的做法。各種形式的教研、教學活動雖搞了不少，但實際效果不大。

4、缺乏現代先進的管理理念，又不能從教師的思想實際出發，教研之風、學習之風不盛。

5、雖認識到了分層教學的重要性，但忽視了基礎教學，未以佔大多數的中等生為施教基礎，對分層教學的管理缺乏力度。致使優生不優、差生更差，輟學現象較為嚴重。

6、閉關鎖國，網上資源利用有限，無橫向聯絡、校際交流，閉門造車。

7、對校本培訓重視不夠，教研教改未落到實處，教師的基本功較差，大部分教師不會製作簡單課件，不能用多媒體上課。

8、實驗課開課率不足十分之一。儀器陳舊、不足，當用閒置，藥品不足，生物實驗室至今未裝配。

三、主要任務

1、加強教學過程的規範化、常規化管理。制定、完善教學管理制度。

2、加強師資隊伍建設，充分挖掘學科帶頭人和骨幹教師的作用，鼓勵青年教師參加各種教學比賽，肯定成績、找出不足，使他們儘快成熟。

3、加大教研力度，從周測、各階段考試質量分析入手，解決實際問題，使教研確實為教學成績的穩步提高服務。

4、加大現代化教學手段的運用和實驗教學的管理。

5、實現分層次佈置作業，力爭將流失控制到最小程度。

6、實現校際交流及網上資源的充分利用，積極吸收適合我校實際的先進經驗，儘快形成我校的教學管理風格。

7、在夯實基礎、提高學生基本技能上多做文章，在整體推進的同時，創設更加有利於數學、英語等差科提高成績的教學環境。

8、全力抓實九年級教學管理，為明年會考總分值力爭上三至五個名次、一中、二中上線率力達15%鋪好路。

四、方法、措施

1、整體思路

以教學行為的規範為主線，很抓教學常規的落實為重點。以轉變觀念，提高教師綜合素質;夯實基礎，搞好檢測，注重教研實效為兩翼。以強化教學檢查力度、學生調研為輔助。以教學質量的穩步提升為目的。

2、各年級教學工作的側重點

七年級：抓實學生對國中教學環境的適應能力，平衡各科，牢固基礎。

八年級：抓好課堂學習結構的優化，提高學生學習興趣，保學控輟，整體成績有所提高。

九年級：(1)加強新課標、新課程、會考試題方向的研究、分析 (2)以面向中等生為施教原則，抓中間促兩頭，在平均分的提高上加強教研;學科整體推進。(3)嚴禁便向流失，嚴格出勤和學籍管理。

3、加強教學過程的規範化管理，強化教學常規管理，把教研落到實處，努力提高教師素質，穩步提升教學質量。

(1)制定《教學常規實施細則》、《教學工作檢查規定》、《一堂好課的評價標準》，《教師課堂常規》、《學生課堂常規》。從制度上建立起有利於教師發展的平臺，規範教學行為 。

(2)組織一次學科帶頭人，骨幹教師展示課，通過備課、講課、評課，分析、討論等過程，督促他們儘快成為教學的領頭雁。

(3)組織一次教師過關課，把評比結果記入教師業務檔案，三十五週歲以下教師要進入多媒體上課。

(4)分階段進行四十歲以下教師基本功比賽，包括課件製作比賽。

(5)認真組織，指導好周測，階段質量檢測，期中、期末等考試的出題，結果分析，及時解決教學中存在的突出問題，把握教學思路。

(6)每兩週組織一次由年級組長參加的計劃落實、備課、作業及批改等的集中檢查，按等級記入教師業務檔案，並經常以聽課的方式檢查教師的備課、教學計劃的執行情況。教導處寫出書面報告，交由教師代表會及全體教師分析討論，不走過場。

(7)嚴格限制作業的數量，數、英、物、語課外作業不超20分鐘，政、史、地、生、化當堂完成，作業要全批全改，課堂練習及作業、各種檢測都要緊扣重點，針對學生實際夯實基礎 ，作業佈置要分層次，這些作為作業檢查的標準之一。

(8)課外補充題，要經教導處稽核，做到精選、精練，符合學生實際，並分年級嚴格控制數量，每日公開一次篇子張數。

(9)自習課不準講課，不準擠佔學生時間，教師要進教室進行個別輔導。搞好每週一次英語晨讀，切實有效利用好晨讀時間。

(10)針對各年級實際，適時進行學生調研，為教師及時矯正教學方向服務。

(11)九年級結課時間，依我校學生實際，定在最早明年3月初。

五、工作安排

周次

主要工作

1~3周

制定並出臺《教師課堂常規》、《學生課堂常規》、《一堂好課評價標準》《日常教學檢查常規》、《教學常規實施細則》

4周

計劃、備課、作業等檢查，彙報分析(計劃落實情況期中、期末各查一次，備課、作業每兩週檢查一次，以下不另注)

5周

學生調研

7周

第一次階段質量檢測及分析

8~9周

學科帶頭人，骨幹教師展示課

10周

40歲以下教師粉筆字比賽

11周

40歲以下教師打字比賽

12周

期會考試(第二次階段檢測)及質量分析

13周

1、學生調研 2、班量化核實、分析

14~16周

40歲以下教師過關課

17周

第三次階段質量檢測及分析

18~19周

教學工作交流彙報活動

20周

課件製作比賽(分學科一課時課件)

21周

學生調研

22~23周

1、期末複習研討

2、期末考試(第四次質量檢測))及質量分析

3、教學工作總結

精選中學教育的優秀工作計劃3

新學期馬上就要開始了，我們應該有一個新的氣象，實現學校這個學期的成績爆發。

過去的一個學期，我們學校的總體成績不是非常的理想，各項測試很多都沒有達到指標，而期末測試也不好，很多學生的成績出現滑坡。這都是很不好的現象。

所以這個學期我們學校一定要勵精圖治，將我們學校的各項指標都提上去，特別是學生的成績一定要出現大範圍的進步，不能再出現上學期很多學生的成績不好的現象了。另外學校評比也要進步。

為了實現我們學校這個學期的目標，我們必須制定出好的教學工作計劃：

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針，積極實施新課程改革，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量。認真落實《-市中國小教學工作常規》-縣教育局年度工作要求，冷靜分析我校教學工作中存在的問題和不足，正視現實，承認差距，切實制定工作任務和目標;更新觀念，改進方法，有效提高教學質量和師資水平，儘快使我校教學質量穩步上升，努力推進我校教育和諧發展。

二、工作任務和目標

1、狠抓保學控流，確保普九成果，防止輟學率反彈，實現七年級新生入學生率達100%，學期鞏固率達98%，學年鞏固率達97%的目標。

2、狠抓教學管理，提高教學質量，實現九年級畢業會考一中上線-人以上，普高上線-人以上，五率總評進入全縣前二十名;期末統考百分之七十科成績及格率、優秀率和平均分三項指標校平均達到或超過全鎮平均其中八年級六科、七年級五科。

3、加強校本教學研究和培訓，努力開設好綜合實踐課，解決學校教學工作中存在的問題，大面提高學生綜合素質從而提高教學質量，發揮學生特長，開好興趣班，促進學生特長髮展和教師專業成長。

4、加強對儀電、實驗、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發揮其為教學服務的功能。

5、加強學習與研究，提高教師業務水平，適應新課程教學的新要求。

6、狠抓教學常規管理，規範教師行為。實現因教師行為而引發的事故為零。

三、工作重點及內容

1、保學控流，防止輟學率反彈，迎接“兩項檢查”;

2、健全教研製度，落實教研活動，提高教研實效，走出教研工作形式化的誤區;

3、加強教師崗位培訓，提高教師業務能力，適應新課程教學對教師的新要求，從而提高教學質量;

4、制定校本課程實施方案，在七年級進行校本課程選修課集中開設的試驗，穩步推進我校校本課程建設。

四、工作措施和方法

(一)保學控流

1、繼續實施並完善保學控流制度，落實控流責任，嚴格執行獎罰制度。控流績效計入綜合考評。學年鞏固率低於95%的班級責任人不予評優。

2、加強家校聯絡。採取上門家訪、電話家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進家校溝通，增進相互理解，形成教育合力，家訪達到60%做到優生、學困生、問題生必訪。

3、規範教師教學行為，努力建設尊重學生、真誠愛護學生、熱心為學生服務的教風，嚴肅查處歧視學生、侮辱體罰學生的人和事。

4、系統開展多種學生競賽活動，為充分展現學生個性特長搭建平臺。

5、完善學生評價方案，建立多元評價體系，建立學生成長檔案袋，規範學生思品評價工作。

(二)教學管理

1、落實《-市中國小教學常規》，修訂《學校新課程教學常規》，適當調整教學常規要求，儘量減少形式化的工作要求，減輕教師工作負擔。

2、改進教學常規工作檢查方式，減輕檢查給教師造成的心理壓力，提高檢查質量。

3、加強對教師課堂教學的督查與指導。校務值日人員堅持值日聽課制度。校長和教導主任，每期聽課不少於30節，其他校務成員和教研組長每期聽課不少於15節。淡化隨堂聽課的評價功能，加強其指導作用。

4、加強音樂、體育、美術、資訊科技、寫字等活動課程的管理，規範教學行為，完善考核辦法。明確質量要求，強化獎罰措施。(合格率不低於90%，優秀率不低於30%，特長生培訓比例不小於5%，會考特長生上線不少於2人。)

5、堅持教學常規工作每月講評制度，及時通報教學中存在的問題和不足，指導教師儘快改進。

6、加強圖書室、儀電實驗室、電教室、檔案室的管理與檢查。做到圖書分類上架規範，檔案齊全，定期開放，借閱管理規範;實驗室管理制度健全，儀器入櫃規範，衛生狀況好，實驗開出率達到規定要求;電教室電子教學資料配置齊，管理善，有冊可查，裝置運轉正常，電教課開出率達到上級規定要求。

7、堅持每期對教師教學工作進行綜合考評，加重教學質量在綜合考評中的權分。

8、精心組織開辦八年級、三音樂、體育特長生培訓班，進行系統訓練，提高訓練成績。

(三)校本教學研究和教師培訓

1、加強理論學習。以現代遠端教育系統為載體，組織教師網上學習，提高教師資訊科技運用能力，增強對新課程教學的認識，提高新課程教學能力。教師每期做不少於一萬字的學習筆記，每年撰寫一篇教改資訊綜述。教導處、教研組每月進行一次專題業務學習。

2、開展課題研究。繼續進行語文讀寫結合課題，認真搞好綜合實踐活動課的開設。

3、積極開展課堂教學研討活動，以教研組(備課組)為單位，每兩週一次，按照“說課—授課—評課”的方式進行，做到每次教研活動都有成效。每個教師每期都要上好一堂公開課。