音樂課工作計劃通用8篇

嚴格的監督有助於確保工作計劃的按時完成，明確工作計劃的優先順序有助於高效執行，下面是本站小編為您分享的音樂課工作計劃通用8篇，感謝您的參閱。

音樂課工作計劃篇1

一.學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一週多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，並參與表演，範文之教師工作計劃:音樂教師工作計劃。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力.

三、教學的具體措施與要求

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，並激發其創造的慾望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境，激趣匯入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂薰陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

2、利用教具，培養興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意願。”科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善於摸索、分析學生心理，瞭解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮豔的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美豔的花蕾，教師工作計劃《音樂教師工作計劃》。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬鬆、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處於一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1、創設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設定一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務後，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

趣味遊戲，快樂學習

無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一遊戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”遊戲的目的在於讓學生樂於開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢於表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂藉助遊戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鑽研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

(四)、開放的音樂教學方法：

開放的音樂教學方法是指依據學生髮展需要和教學內容設計採用不同的教學方法，而不是機械採用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特徵，應加強音樂運動與身體運動之間的聯絡。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對於一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發出的不同節拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還經常採用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一於學生綜合素質的培養和提高上。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛鍊的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

音樂課工作計劃篇2

新的學期開始了，在這一學期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發，以激發學生的音樂興趣，提高學生的審美情趣來開展。

一、組織學習，制訂計劃

開學初，組織全組音樂老師進行學習，共同探討。全體成員認真鑽研新課程標準及新教材，根據本學期各冊知識體系，注重知識與知識`單元與單元之間的聯絡及教材的應用性制定了計劃。並且確定了本學期的教研重點為”以音樂活動激發學生學習興趣”

二、認真備課，優化課堂

每個音樂教師做到認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。

由於低年級學生課間貪玩好動，要做到讓孩子們聽音樂進課堂彈奏簡單又好聽的律動樂曲或發聲練習曲，讓學生唱起來、跳起來，使學生的注意力較快地回到課堂中。低年級的音樂課應是內容豐富、充滿情趣的，教師要做到語言優美，引導學生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內容和情感，讓他們充分感受音樂帶來的樂趣。

中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。由於受生活經歷、文化素質、欣賞情趣、藝術修養的制約，教學時要做到循序漸進、層層深入，讓學生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學生音樂欣賞的能力、興趣，並能夠滲透德育教育，提高學生對真善美與假醜惡的辨別能力。在整個課堂音樂教學中，還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。

每個老師都努力做到課前有修改、課後有反思。

xxx、xxx兩位老師將在專科組的”每週一課”中獻課。三、積極開展興趣活動，舉辦各種比賽。

在這一學期中，教研組將以培養藝術修養，發展學生的創造思維為目標，開展課外活動，積極組織並參加每一次學校要求的活動。並且從參加活動的人員中發掘人才。讓每個學生都能發現併發揮自己的特長。

1、常規訓練具體工作及時間安排：

鼓號隊：xxx、xxx每週一、三上午訓練

合唱隊：xxx、xxx每週二、五上午訓練

舞蹈隊：xxx、xxx每週二、四上午訓練

指揮隊：xxx每週一上午訓練

2、特色活動及比賽時間安排:

九月：9月29日，合唱隊、舞蹈隊將組隊參加”成都市國際青年藝術節”。

十月：a城”超級童星”舞蹈比賽複賽

十一月：a城”超級童星”舞蹈比賽決賽及頒獎典禮

比賽將豐富同學們的業餘文化生活，為他們搭建了展示藝術風采的平臺，同學們在活動中得到鍛鍊，在活動中健康地成長。

在本期音樂教學工作中，我們音樂教研組將不斷改進音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內容，在有效完成教學任務的同時，提高學生的音樂素質，使我校的音樂教學工作上一個新的臺階。

音樂課工作計劃篇3

一、指導思想

在20xx~20xx學年，我們的音樂工作將繼續貫徹落實上級會議精神，深化音樂教學課程改革，注重課程改革，以提高課堂教學效率、豐富學生課餘文化生活為工作目標，以新課程標準中“美學為核心”的理念為指導學科的基本方向，以“促進學生髮展”為長期教學目標，進一步深化新課程教學模式的研究，注重教師的培養，加強課外興趣小組的培養，努力提高學生在學習和活動中的音樂素養。

二、工作目標

1、全面提高音樂課堂教學質量，讓每個學生都能更好地理解音樂教育，努力開設足夠的音樂課，豐富課堂教材。

2、提高教師參與教學和研究的意識，鼓勵教師對教育教學活動進行總結和反思。開設更多的觀察班和教研課，使教研意識深入到每位教師的工作中，有效提高音樂課堂教學水平。

3、開展多種形式的課外活動，豐富學生的課外文化生活。

4、強調音樂實踐，鼓勵音樂創作，培養學生的想象力。

三、工作要求

1、音樂室管理員應做好使用記錄及報廢、損壞記錄明細。

2、做好日常基礎工作&“從日常中求質量”是任何管理工作最基本的標準。為了做好這項管理工作，音樂室將制定以下計劃：①堅持音樂教室桌椅完好，各類教材裝置存放整齊、乾淨、有序。

②進行賬簿登記。音樂裝置總帳及裝置由綜合辦公室登記，使音樂教室發揮最大作用。學期結束時，將與管理員核對，以確保賬目和材料一致。

③做日常記錄。教師每次使用裝置時應填寫裝置使用登記表。音樂教室應及時填寫報名表，並填寫每堂課的記錄。

④設施裝置擺放整齊。

3、充分發揮特殊教室的作用。為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，充分發揮專業音樂室的作用。音樂教師應該教好每一節音樂課，正確使用電教裝置。確保管理到位，音樂室利用率達到100%。並利用課餘時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室開展活動，充分發揮音樂教室的功能。

4、定期總結，不斷改進。及時總結，提出不足，及時改進。在這學期，你不僅要交各種記錄，還要總結和交上你的自我管理工作。

本學年，我們將嚴格執行音樂教室管理計劃，對音樂教室進行妥善管理。

音樂課工作計劃篇4

本學期我擔任ｘｘ、ｘｘ年級的音樂教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展的更好，本學期制定計劃如下：

一、學情分析

1、ｘｘ年級的學生，對音樂的學習積極性非常高，在音樂知識、唱歌方面有了一定的基礎，學生的生活範圍和認知領域進一步擴充套件，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

2、ｘｘ年級學生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的願望增強，獲得知識和資訊的途徑增多，在學習上形成自己的初步經驗，表達情感的方式較之ｘｘ年級學生有明顯變化。而且ｘｘ年級學生正值變聲期，要適當減少唱歌的數量要求，注意嗓音保護。

學習和了解音樂基本表現要素（如力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等）和音樂常見結構（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。

二、教學目標

1、ｘｘ年級

歌唱方面，能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。每學其能夠背唱歌曲4～6首。

欣賞方面，聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

2、ｘｘ年級

歌唱方面：能主動地參與各種演唱活動，養成良好的唱歌習慣。每學其能夠背唱歌曲2～4首。

欣賞方面：聆聽大合唱、組歌、室內樂、協奏曲、交響曲、歌劇、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲，並運用各種形式對所聽音樂作出反應能夠結合所聽音樂，簡單評析音樂體裁與形式對於音樂表現的作用。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。聆聽中國民族民間音樂，知道其主要的種類、唱腔、風格、流派和代表人物。聆聽世界各國民族民間音樂，並能對其風格特點進行簡單評述。聆聽世界各國優秀音樂作品，瞭解不同音樂流派的代表人物。

3、紅色歌曲進課堂，根據學段要求，及學生的接受能力，教給學生適當的歌曲。

4、為學校組建的“星光藝術團”培養藝術型人才。舞蹈隊、聲樂組每天早操時間訓練，讓學生學會3—5首專業歌曲，排練4支舞蹈。

5、舉行慶“六一”文藝活動，增添列寧學校的活躍氣氛，使學生身心健康得到發展。

6、積極推進校本課程，教授口琴、豎笛的演奏方法，本學期學會4—6首樂曲。並進一步加強紅歌隊的訓練。

三、教學措施

1、潛心研讀教材，細心分析學情，精心研讀課標，全心課堂設計，只有備好課，才能上好課。

2、每堂課進行節奏和唱譜練習，培養學生自主學習樂譜的能力。

3、樂理知識是為音樂做服務的，所以按課本要求，完成本學期所要學習的樂理知識。

4、按時到崗到位，尤其是校本課程的開發，課程內容循序漸進，由簡到繁，確定小組，各組員之間交流學習、互相幫助。

以上是我本學期的教學計劃，在教學過程中還需要領導和同事們的關心和支援，如有不足，必將盡力改之。

音樂課工作計劃篇5

在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯，於是我就學了我的特長——音樂，沒想到唱的很不錯，我在大學聯考時順利的考入了大學。

在大學裡我學的是師範類音樂專業，畢業後也就回到家鄉當了一名國小音樂老師。總體感覺很好，在過去的幾年裡我教的學生都很好，這使我很有成就感。

新的學期又開始了。本學期我擔任的是一、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作，我將作如下的安排：

一、發聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主。〔四—六年級〕培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯並說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基矗

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。

現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養可以提高他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續的發展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！

音樂課工作計劃篇6

一、教學目的

1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

二、教學內容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學進度安排

課題課時數

第一單元到郊外去4課時

第二單元進行曲3課時

第三單元勞動最光榮4課時

第四單母音樂中的動物5課時

第五單元五十六朵花4課時

第六單元童謠4課時

音樂課工作計劃篇7

踏上工作崗位經過多年的實踐與鍛鍊，我已從一名青澀的畢業生轉變為了一名合格的音樂教師。要想更上一層樓，就得有明確的目標和合理的規劃更得於自己在教育教學道路上的成長。本學期，我擔任音樂課的教學工作。在新學期，我為自己的學習與工作規劃如下：

一、目標：

一名成功的音樂教師，光有好的演奏水平、演唱技巧、出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。同時作為一名專職的音樂教師，成長是一個持續不斷的過程，是一個不斷深化的過程。因此，我給自己的定位是做一名實踐型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的`知識。在新課程理念的指導下，我將積極地充實自身業務素養，培養自主學習意識，有效提高專業水平，爭取做一個優秀的國小音樂教師。

二、措施。

1.在教學過程中我將使學生各方面的潛能得到開發，並使他們從中受益。在所有的音樂活動中，激發學生參與的積極性和創造意識，重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神。

2. 在新課程不斷深化的今天，老套的課堂教學已經跟不上節奏。我將努力鑽研教材，本著以學生為本的核心來創新，不斷的完善自己的教學理念和教學水平。要經常深入課堂，不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。積極反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，努力形成自己的教學風格。

3.做好教學案例與學生個案的積累工作，針對自己的教學特點，力求通過比較、分析、研究教學中的規律，存在的問題，使教學研究更有依據，更真實，更科學。並不斷的反思，總結課堂中的得失，及時撰寫課後心得。每年撰寫一篇有較高質量的教學案例、教學故事或教育教學論文。

反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今後的工作中做到，學中做，做爭取早日使自己做一個真正的音樂實幹教師。

音樂課工作計劃篇8

一、學生情況分析：

三年級學生經過兩年的音樂學習和實踐，已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。本學期中，還要進一步系統的學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。

二、教材分析：

本教材力求將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿於音樂教學的全過程，努力發揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能，做到將“基礎知識和基本技能”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養學生美好的情操，提高學生的餓審美能力。

音樂是沒有標準答案的藝術。它“非語義性、多解性和不確定性”的美學特徵給人留出的想象、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養學生的創造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。

三、目的任務：

１、在音樂教學中體現以人為本，以學生髮展為中心的教學理念。

２、在唱、動、認、聽的學習過程中，注重實踐能力的培養，合作與共處，創新精神的培養。

四、教學目的要求：

1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲《每當我走過老師窗前》、《老師的目光》、〈〈秋天來到了〉〉。

2、初步瞭解少數民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發展想象力。唱準音高及音的長短。

3、通過演唱體現好夥伴之間的合作意識和集體主義精神，學畫圖形譜，會編新歌詞。

4、瞭解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。瞭解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，會做音樂情境表演。

6、感受並體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己製作打擊樂器為歌曲伴奏。

7、初步學習二聲部合唱。

五、課時劃分

1-3周第一單元森林之歌

4-6周第二單元黃葛樹下

7-9周第三單元乘著歌聲的翅??

10-12周第四單元豐收樂

13-16周 第五單元啊 老師

17-19周第六週大海的歌

20-22周複習