語文老師個人工作計劃範文最新

前進的路上有老師您的指揮，才不會迷失方向，引領學子勇敢攀登書山殿堂，那麼關於相關的計劃該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的語文老師個人工作計劃範文三篇，供大家參考。

語文老師個人工作計劃1

一、指導思想：

學習無止境，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新乳酪的美味，我們就就應享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經驗不足的狀況下，就要透過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內，多向有經驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

二、現狀分析：

從畢業至今，走上國小語文課堂的講臺已經9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優秀的語文老師。如今經濟快速發展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發現很多自己不足的地方，為了改善工作，做個貼合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發展規劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人畢業滎陽師範高等專科學校，於20xx年8月踏上教育教學崗位，至今有9年，自工作以來主要從事國小語文教學工作和班主任班級管理工作，現已完成專科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足，有待於進一步提高。

（一）優勢之處：

（一）教學方面：

1、9年的教學經驗，使自己理論聯絡實際的潛力增強了不少，動手潛力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣並用心參與。

2、用心參與各類教育教學活動，開闊視野。善於思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學潛力。

3、用心提升自學潛力。空閒時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養學生的創新潛力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。

（二）其他方面：

1、我能熱愛教育事業，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業。

2、職業心態平和，嚴於律己，善於和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關係。

3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜誌和網站資料。

4、愛崗敬業，遵守中國小教師行為規範。樂於瞭解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。

不足之處：

1、個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學潛力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找語文教學中的創新。

2、對於教科研方面缺乏探討、研究的用心性，教科研潛力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學潛力也有待加強。

3對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每一天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。

4、在以後的工作中我仍要不斷地改善工作方法。我相信：只要堅定信心、發奮學習、繼續持續這種勁頭，必須能取得更輝煌的成績。

四．發展目標

（1）總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，並與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3.堅持每週1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的潛力，並結合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學構成必須的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整潛力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

（2）預期目標：

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

2、教育教研潛力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。

3、逐漸完善並有所創新。課堂教學構成必須的獨特風格。

（3）具體目標：

1）繼續自己的專業學習，用心提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、簡單的體育課堂環境。

2）繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學資料，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）閱讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4）用心參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

五、個人三年發展規劃：

1、第一年度目標（20xx年）

1）繼續自己的專業學習，用心提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的簡單、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學資料，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，並寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力。

4）閱讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。育培訓。

5）用心參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課餘時間進行本科函授的進修，用心參加繼續教育。

實施的方式和途徑：

1）熟悉國小語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，願意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關係融洽。

2）用心參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動後，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變潛力和課堂掌控技術，結合自身實際，構成一個全新的、便於自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日誌。

2.第二年度目標（20xx年）

1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有必須的教學特色和教學經驗，初步構成自己的教學風格。

2）、在教育科研方面有突破，用心參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。並擬定一個學術研究方向。

3）、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜誌，探索學生體育課創新潛力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。

4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，用心認真寫教育教學文章。

5）、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力，提升理論水平和實踐潛力，更新知識結構。

6）、每學期聽課30節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

3.第三年度目標（20xx年）

1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優秀教師靠攏。

2）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面瞭解各年齡段學生。不侷限於教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。

4）隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。

5）進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。

六、具體措施：

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的搞笑教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬鬆、愉快的教學氛圍。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改善工作。

4、透過觀課、評課，彙總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。

5、循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。同時做好課後輔導工作，注意分層教學。

6、運用低年級教學語言，教學規範、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動潛力加強。

7、提高課堂有效性，用心參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，透過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研潛力，使制定的學術論文有其可行性。

8、更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。並勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

七、預期目標效果：

透過對三年規劃的逐步實施，應到達如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高慾望。

3、為終身學習與發展，創造良好的開端。

4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。

八、達成目標的保障措施及自我檢測措施

1．用心、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。構成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。

2．根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施資料細化，制定改善計劃和實施措施，並在實踐過程中總結和創新。

5.利用週末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。

6.學期、學年的考核，理解校和同事們的監督審查，以此來督促自己。

總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。應對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐潛力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

成功是明天的事，這天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。

語文老師個人工作計劃2

本學期我擔任七年級一班、七年級二班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期教學工作計劃：

一、學情分析

所教班級七年級一班、七年級二班共65人，兩個班級的學生有所不一樣。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能進取主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能進取主動地去學，個別甚至不學。部分學生水平較低，理解本事，寫作本事偏低。

二、教材分析

七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。

第一單元選取了四篇體現人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發愛國活力的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養我們優秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了很多的名家名篇，並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀本事的實踐環節，全面研究、組織單元。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬裡》，它們與課文資料都有有機的聯絡，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬裡》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

三、教學目標

知識目標：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描述方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。

本事目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事，養成學習語文的良好習慣。

四、教學措施

根據學生的情景和我校的實際，本學期擬採用以下措施：

1.從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、本事之間以及知識、本事、情意之間的聯絡。

3.要重視學生思維本事的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的本事，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞訊息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達本事

5.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

6.實行分層目標教學，根據教學資料對不一樣層次的學生進行分層教學。

7.優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

8.實行培優輔差，面向全體學生。

9.加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平。

10.讓優生幫差生，實行“一幫一”學習語文。

五、教學進度表

第一週：開學第一課、立規矩、上期期末試卷評講

第二週：孫權勸學、鄧稼先

第三週：說和做——及聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫作訓練寫出人物精神

第四周：木蘭詩、黃河頌

第五週：最終一課、土地的誓言

第六週：寫作訓練學習抒情、賣油翁

第七週：阿長與《山海經》、《老王》

第八週：臺階、寫作訓練抓住細節

第九周：名著導讀《駱駝祥子》：圈點與批註

第十週：期會考試

第十一週：期中試卷評講、短文兩篇

第十二週：葉聖陶先生二三事、驛路梨花

第十三週：最苦與最樂、寫作訓練怎樣選材

第十四周：古代詩歌五首、紫藤蘿瀑布

第十五週：一棵小樹、外國詩二首、寫作訓練文從字順

第十六週：河中石獸、偉大的杯具

第十七週：太空一日、帶上她的眼睛

第十八週：寫作訓練語言簡明、名著導讀《海底兩萬裡》：快速閱讀

第十九周：期末複習

第二十週：期末複習及檢測

語文老師個人工作計劃3

【指導思想】

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

【具體工作】

一、積極向上，不斷提高教師業務素質，創優秀教研組。

本組有6位語文教師，骨幹教師應在業務上、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質，更要積極引領組裡的青年教師共同學習、共同進步。教研組的學習氛圍、工作狀態深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學期不僅要保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優化辦公室環境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取建立先進教研組。

二、深化語文教學改革，大膽實踐探索。

1、認真備課。

備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規範、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性，教師重視作業的佈置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。

2、上課、磨課。

隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教後反思三個環節上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節，本學期骨幹教師上好掛牌課，青年教師上好錘鍊課，儘可能組織組內的每一位教師儘可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環節，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。

3、規範“六認真”常規管理，向管理要質量。

本學期要切實抓好“六認真”常規管理，組長每月進行“六認真”常規檢查，及時每月一查，及時反饋。發現問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結合。希望在嚴格的教學常規下，語文教學質量保證合格率100℅，優秀率在95℅以上。

教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課5次，及時發現問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力。

一疊高質量的作業本。學生作業往往能反映學生的學習態度、班級的學習風氣、教師的教學作風，作業本的質量關係著教學質量。教師要從作業上抓起，養成學生認真、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規範、數量齊全、訓練合理”的作業本，年級組內進行優秀作業本的評比和展出。

三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作，實現“我班無差生”的目標。

對學困生進行分析，找出原因，制定輔導計劃，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效。本學期，繼續要實行學困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利於同組教師針對性地進行輔導和教育。做到不使任何一位學困生掉隊，真正實現“我班無差生”。

四、努力創新，組織好特色活動。

1、讀書活動。

厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！我們像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。

2、本組課題（起步作文教學策略的研究）活動

三年級是開始學習寫作，本學期我們可以採用寫週記、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力。本學期我們要求人人會講背70首古詩。

3、綜合實踐活動。

語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，

這樣才能讓孩子們心中的詩的琴絃響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動。總之，爭取每個月有一個主題活動，讓學生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。

本學期主要工作安排：

第一週：配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

第二週：制定計劃，學習學校工作計劃精神。

第三週：開展“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言文化”班隊。

第四周：語文課堂教學專題研討活動。

第五週：愛護公物教育。開展中年級作文比賽活動。

第六週：開展中年級寫字比賽活動。

第七週：開展講故事比賽活動。

第八週：作文教學探討與交流。

第九周： 學習貫徹《中國小日常行為規範》。

第十週：期中業務檢查及期會考試。

第十一週：開展評優課活動。

第十二週：評比出“誰是最稱職的小主人。

第十三週：班主任工作交流會。

第十四周：迎元旦活動。

第十五週：

1、進行課改研討課活動。

2、開展朗讀比賽活動。

第十六週：

1、優秀教案評比。

2、小班化教學談。

第十七週：迎新年活動。

第十八週：各班舉行一次學習方法交流會，展出優秀作品。（作文、書法等）

第十九周：做好本年度教研工作總結。

第二十週：

期終考試。