資訊科技數學教研組研修計劃7篇

為保證教育行業的蓬勃發展，多參與研修活動是很重要的，同時更要將研修計劃制定好 ，在研修計劃的制定中，我們一定要注重細節的闡述分析，以下是本站小編精心為您推薦的資訊科技數學教研組研修計劃7篇，供大家參考。

資訊科技數學教研組研修計劃篇1

一、自我分析

為了提高自己的資訊科技水平和能力，更好的把資訊科技應用到課堂教學中，本人蔘加了資訊科技2.0培訓。登陸國培計劃網路研修平臺，我前段時間完成了資訊科技應用能力測評，等級為優秀，但是隨著時代的發展，資訊科技的不斷更新，我發現自己的資訊科技能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟體、專業術語我都從來沒聽說過，更何況應用和掌握了。

因此，我要好好利用此次學習，把握好這次難得學習機會，提升自己的資訊科技應用能力，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數學，學好數學。

二、研修主題

本人結合自身實際情況，特制定此次研修的主題為：應用好資訊科技助力新的課堂教學

三、研修內容

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

3、用教師網路研修社群，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

4、利用所學知識更好的服務課堂教學，理論與實踐相結合。

四、研修具體措施與安排

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、真聆聽專家們視訊講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。

3、訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。

4、多閱讀資訊科技方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的資訊科技應用能力水平。

5、利用假期學好理論知識，復課後多將所學知識運用到實際教學中。

五、預期效果

通過不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的教學工作做得更好！為創辦人民滿意的教育事業貢獻自己的力量！

資訊科技數學教研組研修計劃篇2

為深入貫徹落實《xx市中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0實施方案》要求，讓教師對資訊化和人工智慧等新技術變革有更加深入的瞭解與認識。6月22日下午，我校國小數學科組召開了資訊科技應用能力提升工程2.0啟動會議。會議旨在進一步提升教師資訊化教學的能力和促進學校資訊化教育教學發展。

本次會議由國小數學教研組長魏xx老師負責主持培訓：首先她從專案背景，培訓目標，培訓設計，培訓考核，培訓安排等五個方面全面而深入的解讀了《xx市中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0實施方案》，明確專案目標任務，教師研修計劃和教師考核方案。

接著結合我校實際情況，確定我們所選的應用模式為“智慧教育”，研修主題為“精準化教學”，每位數學教師將從“學情分析”“教學設計”“學法指導”“融合創新”四個能力點維度來制定自己的資訊科技應用能力提升計劃。要求每位數學教師認真學習併合格，能做一個資訊化教學的課件，參與一次聽評課並嘗試應用資訊科技解決一個教學問題。

本次培訓會議，我校國小數學教師對資訊科技與課程融合的內涵有了一定的認識。在今後的日常教學工作中，大家將轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致，不斷提升自己對資訊科技應用在數學教學中應用的理解能力和操作能力，不斷反思和總結，提升自身資訊科技化的專業發展能力

資訊科技數學教研組研修計劃篇3

一、自我分析：

本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的資訊科技很差，只會簡單使用白板播放ppt和視訊，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高階資訊科技的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對資訊科技有一種恐懼感，本次資訊科技提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣。

二、研修主題：

資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、提高自身素質，加強理論學習。

（1）以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網路學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2、立足課堂，善於思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

四、研修措施和安排：

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

2、教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。

五、研修效果：

1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的ppt使用。

2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。

3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，並與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

資訊科技數學教研組研修計劃篇4

為響應教育部下發的《關於實施中國小資訊科技應用能力提升工程2.0意見》，我校積極組織教師學習並運用新興資訊科技授課，切實貫徹以人工智慧資訊科技為核心的新興資訊科技，培養有創新精神的新型教師。

xx月xx日，xx學校高三數學組孫xx老師運用新型多媒體教學技術，在高三（21）班為我們展示了一節別開生面的數學公開課——《三角函式的影象與性質》，知識性和趣味性並存，學習重點和學生學情把握到位，學生的學習積極性頗高。

新知舊知巧結合，融會貫通解函式

孫xx老師根據學生學情，注重三角函式知識的聯絡和回顧，運用圖表的方式展示了正弦、餘弦、正切函式的影象與性質，重難點突出，切實完成“聚焦一點，一課一得”的教學目標。積極引導學生將心中所想轉化成筆下答案，收到了良好的教學效果。

希沃白板用到位，課堂學習趣味豐

能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來製作課件，是孫xx老師這節課的一大亮點，大大提升了數學課的趣味性。為了檢測學生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用遊戲比拼的的方式來進行測試，提升了學生的學習積極性和學習成就感。

三角函式學透徹，實際生活應用多

三角函式是大學聯考的必考題目，在未來實際工作中的應用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過同種型別的反覆練習，讓學生在做題中尋找做題方法，體驗征服難題的快樂。

我校參加資訊工程2.0培訓的新老教師都提前調好學校課程，並且準時到場聽了這節公開課，課程結束以後，由蓓琪老師結合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓，培訓內容翔實準確，對這一教學技術運用嫻熟。老師們也都響應了學校這一要求，熟練掌握了希沃白板技能，為以後豐富課堂內容打下了堅實的技術基礎。

資訊科技數學教研組研修計劃篇5

一、自我分析：

一直以來，本人從事著資訊科技相關工作與資訊科技教學，有一定的資訊科技基礎，但在資訊科技日新月異的今天，自我感覺處在新的沒來得及學會，舊的已然過時的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會，對過去自己的教育教學回頭看，主要存在以下幾個問題：

1、手裡頭會用的工具過時的已經過時，升級後的軟體版本沒能及時掌握其新功能新優勢，沒能堅持學習。

2、在過去的教學過程中過於重視資訊科技手段的運用，忽視的對教學內容的研究與處理。

3、沒有花心思思考如何利用好學校有限的資訊裝置與資源，平時少用或者不用資訊科技手段教學的理由總認為是學校條件不夠。

為達成此次研修目的，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作，特製作本次研修學習制定計劃如下：

二、研修主題

資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、認真學習教育部關於實施全國中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0的意見，仔細解讀湖南省中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0考核標準（試行），按要求落實鼎城區中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進實施方案。

2、認真領會線下集中培訓要求與精神，整理好研修日誌。完成教師發展網上培訓團隊網路課程的學習，並做好課程隨筆。

3、弄明白各能力點與網路課程及軟體工具的對應關係，認真思考4n工程+x模式中適合本校教師的n值與x值，以便在後期老師們選擇相應學習軟體時提供有效的參考意見。

四、研修措施和安排

1、7月25日前，整理好學員研修手冊上的研修日誌。

2、8月1日前，完成個人研修計劃。

3、8月15日前，完成網路研修課程與研討活動、作業等。

4、8月中下旬，反覆使用並挑選合我校校情的資訊科技工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商，做好整校推進的準備工作。

5、9月-10月，落實好整校推進工作。

6、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。

7、12月，協助做好成果輸出工作，徵集各學校資訊化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

五、預期效果

1、熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機app等簡約低成本的資訊科技教學工具。

2、學會合理有效的處理教學內容，領會微課教學模式，學會使問卷星等進行學生學情分析與學習效果反饋。

3、輔助做好提升工程2.0整校推進，並與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

上面內容就是差異網為您整理出來的5篇《資訊科技2.0數學教研組研修計劃》，能夠給予您一定的參考與啟發，是差異網的價值所在。

資訊科技數學教研組研修計劃篇6

為了進一步落實雙減政策，優化課堂教學，同時也為了營造教師互相學習的氛圍，不斷提高教師的資訊科技應用能力，xxxx年xx月xx日迎來了本週的數學組教研活動暨數學組資訊科技應用能力提升工程2.0成果展示。

本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》。這節課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的，並且有兩條直直的線，從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學生對角有了一定認識以後，通過“畫一畫”讓學生對數學中的角有了一定表象，進而能夠去認識角的各部分名稱，學會標角和讀角。

通過兩個例子，從圖形中找角，去關注角的本質，提升思維，引導孩子發現數學上的角和生活上的角存在一定區別。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯絡。

課後，數學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師資訊科技的應用表示肯定。教學時老師藉助希沃白板app進行教學，能熟練地應用裡面的各項功能，特別是幾何畫板的應用成為了本節課的亮點。同時老師們也對課堂優化提出了一些建議。教導室賴轉枝主任還特別對資訊科技的應用進行了經驗分享。最後尤曉明校長為本次活動做了總結性發言。

這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學目標的設定、內容的安排、各環節的順序，還提高了資訊科技應用能力等。相信三實小數學組老師們在以後教學的腳步會踩得更加堅定有力！

資訊科技數學教研組研修計劃篇7

一、指導思想

本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發展為宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。

二、校本教研主題

落實高效課堂理念提高課堂教學效率。

三、目標和內容

1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。

2、注重對學生語文素養的培養，自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

3、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。

4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

四、具體措施

1、加強理論知識學習提高專業水平

作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業書籍有：雜誌《教師博覽》、《國小語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

2、加強教育教學研究，做創新型教師。

本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。每週學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教後反思；每週至少聽課1節；利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，同事間進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理，取長補短；準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

3、加強教學常規管理，全面提高教學質量

樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環節要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鑽研教學理論和課堂教學策略，錘鍊內功，發展自我。精心備好每一節課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發學生的求知慾，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。

4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。

切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。採用多種形式去激發學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量，讓學生從書中收穫知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養，充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容，培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每週寫週記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，紮實完成教材中規定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。

5、利用網路資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網路技術日新月異的發展，多媒體資訊化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發展的步伐，認真學習計算機及課件製作技術，把資訊化教學的理念帶進課堂，積極運用現代化的教學手段，提高課堂效率，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己儘快成長起來，做一名優秀的教師。