關於語文教師個人工作計劃精選範文三篇
語文教師個人工作計劃精選範文
根據語文學科的具體特點,以提高語文教學質量為目標,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力培養學生的創新意識,提高學生的語文素養和文化品味,堅持以學生為本,務實教學,努力提高語文教學質量,培養跨世紀的合格人才。
一、學生基本情況:
本人任教八年級(1)班語文教學工作。本班有學生45人,男25人,女20人。經過一個學年的學習,我發現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養成良好的讀書習慣,語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習,多數學生的學學習慣漸漸養成,但有部分後進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以後教學中有待加強。
二、本期目標
1、月教學質量檢測年組成績前十名保“二爭三”。
2、提高優秀率和及格率。
3、使學生養成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。
三、工作措施
1、鑽研教材,詳寫教案,備好每節課。加強集體備課,儘量統一教學進度、統一測試、統一作業。充分發揮集體的智慧,利用集體的力量。
2、及時寫好教學反思,總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發展角度、從個性角度思考題,以利於今後的教學工作。
3、多聽課,吸收好的教學經驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。
4、精心設計作業,力求緊扣教材,訓練目標明確,並及時做好檢查、批改等落實工作。作業的佈置和批改要有所區別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。
5、繼續加強語文基礎知識的教學工作。基礎知識做到逐個過關,每課過關,單元過關。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。
6、設立班級作文角,每次批改完作文後,除了表揚一批寫的好的作文並作講評以外,並從中選取兩篇以上的.最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。
7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結能力,培養學生領悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。
8、養成學生課前預習的習慣。不但老師要備課,學生也要“備課”,讓學生做好每節課的預習工作,培養學生自主學習的能力。同時也節約課堂上的寶貴時間。
9、重視書寫,規範書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每週評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。
10、從基礎抓起,加強積累,提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務,要先從基礎學起,教會學生遣詞造句,積累詞句,並引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發現良好的素材並積累下來,為寫作打下基礎。堅持閱讀,每天都要做積累,字數不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每週要有一篇完整的週記,字數六百字左右。並且所有的積累以及週記都要寫上日期。隔週的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學積累。
11、充分利用好各種語文報、輔導書,提高學生的閱讀能力。
12、面向全體學生,實行培優輔差。培優重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們製造機會,讓優生和差生都能得到鍛鍊。發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。要鼓勵優生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學習競賽,提高學生學習興趣和積極性。
14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
本學期中我要充分的鍛鍊自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博採眾長,提高教學水平,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。
語文教師個人工作計劃精選範文
新的學期即將開始了,為了使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,我做教學計劃如下:
一、班級情況分析
本班共有學生49人,其中男生21人,女生28人。本班多數學生的語文基礎知識還可以,有少數學生語文基礎較差,需要教師給以最基本的指導。學習紀律還算較好,有的學生上課時回答問題不夠積極,在作業書寫上不夠工整。
二、教材分析
本冊教材精選課文,共八個主題單元,體現了由實踐到認識再到實踐的過程,由上一組教材到下一組教材,體現了迴圈往復逐步提高的訓練過程。
三、教學目的要求
1、能利用漢語拼音識字,學習普通話。
2、培養獨立識字的能力,學習生字,能讀準子音,認清字形。瞭解在語言環境中的字義,並能正確書寫。
3、能聯絡上下文,結合生活實際或查字典理解詞語意思,特別是含義比較深刻的句子,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,學過用詞造句的方法,把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來,使他們成為一個有機的整體。
4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦指定的課文,默讀要有一定的速度,在閱讀課文的過程中,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩,聯絡上下文和自己的積累,領會有一定內涵的詞句,體會其表達效果,在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法,在交流和討論中敢於提出自己的想法,作出自己的判斷,能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,瞭解主要內容,學習瀏覽,能根據需要收集有關資料,逐步養成課外閱讀的習慣,鼓勵探究形本學期課外閱讀不少於20萬字。
5、口語交際
(1)、能用普通話清楚明白地講述一件事情,討論問題能講清自己的意思。
(2)、與人交流能尊重理解對方可,樂於參與討論,敢於發表自己的意見。
(3)、聽他人說話認真耐心,並能簡要轉述,說話要有禮貌。
6、寫作
能抓住重點觀察事物,養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣,珍視個人的獨特感受積累習作素材,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體,有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,學寫讀後感和縮寫課文,練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作,並主動與他人交換修改,40分鐘能完成不少於500字作文。
7、實踐活動
(1)、對自己身邊的、大家共同關注的問題,學習是非善惡。
(2)、初步瞭解查詢資料、運用資料的基本方法。
(3)、策劃簡單的社會活動,對策劃的主題進行討論和分析,學習活動計劃和活動總結。
8、寫字
(1)、硬筆書寫楷書、行款整齊,有一定的速度。
(2)、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優美。
四、教學措施
1、要以《課標》為指導,以培養目標為主旨進行教學,保證教學不偏差。
2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求,加強對詞句的理解,積累和運用的訓練,把三者有機地整合起來。
3、注意激發學生探究問題的興趣,重視引導學生自主合作學習、啟發學生閱讀、思考和討論,切實提高學生的理解能力,讓學生學到讀書、作文的方法。
4、加強朗讀的指導訓練,注意發揮學生學習的積極主動性,鼓勵學生髮表不同的見解,讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。
5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去,在口語交際和實踐活動中,應注意學生各種能力的發展培養,爭取全面進步。
6、根據學生實際,創設一個輕鬆活潑的習作環境。
7、加強寫字的指導,特別是鋼筆字的書寫。
特別要做好以下幾點:
1、加強後進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對後進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
2、及時瞭解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
3、家教結合:經常保持與否學生家長聯絡,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。
語文教師個人工作計劃精選範文
一、教材分析
全冊教材由“培養良好的學習習慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。
1、“培養良好的學習習慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從國小會愛惜學習用品。
2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整。
3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發學生學習的興趣。
4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點,具體表現在:
⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內容生動活潑,插圖新穎有趣。
⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可複習漢語拼音,幫助學生識字,也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。
⑶課後練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或複述,一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外,每組課文之後安排了一個練習,練習的內容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,複習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。
二、班級概況
全班學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成,對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步形成的階段。
三、教學要求
1、學習習慣
⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。
⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。
(4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字
⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀305個生字。
⑵說出基本筆畫的名稱。
⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規範,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。
4、口語交際
⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
⑵能按照圖意用幾句連貫的'話講一件簡單的事件。
(3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。
5、閱讀
⑴能聯絡課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。
⑵認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。
⑶朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。
⑷正確地複述課文、語句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
四、教學措施
1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。
2、在培養習慣、方法,要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規範練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恆長期練。文
3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係,強化音節教學,重視教給學生拼讀成直呼音節的方法,致力於學生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。
5、重視範讀、範寫、範背,充分發揮教師的示範作用,並結合範讀、範說進行聽力訓練,結合範寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。
五、思想品德教育結合點
1、進行熱愛大自然的教育。
2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。
3、讚美真摯感人的各種親情。
4、給學生以“勞動光榮,懶惰可恥”的教育。
5、對學生進行益智教育。
6、反映科技發展和社會文明。
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